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Necesidades Educativas en Alteraciones del Habla

El documento aborda las necesidades educativas especiales de alumnos con alteraciones del habla, enfocándose en aspectos diferenciales del desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Se presentan diversas actividades y ejercicios para mejorar la articulación, el ritmo, el acento y la entonación del habla. Estas prácticas incluyen ejercicios físicos y vocales que ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades comunicativas efectivas.

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Víctor Gamon Altabas
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Necesidades Educativas en Alteraciones del Habla

El documento aborda las necesidades educativas especiales de alumnos con alteraciones del habla, enfocándose en aspectos diferenciales del desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Se presentan diversas actividades y ejercicios para mejorar la articulación, el ritmo, el acento y la entonación del habla. Estas prácticas incluyen ejercicios físicos y vocales que ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades comunicativas efectivas.

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TEMA 16: LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LOS ALUMNOS Y DE LAS

ALUMNAS CON ALTERACIONES DEL HABLA. ASPECTOS DIFERENCIALES EN EL


DESARROLLO DE LA COMUNICACION Y DEL LENGUAJE.

 ancha y delgada, canutillo, caramelo, relamer dientes por fuera y por dentro, mono, barrer
paladar, golpes en alveolos, en alveolos y labio, gárgaras, caballo-, labios –apretar y aflojar,
separar y juntar, articular /p/ repetidas veces, morro y sonrisa, morro a un lado y a toro, beso
y sonrisa, besos, sostener paja horizontal con labios, sostener un lápiz a modo de bigote,
enseñar dientes, montar el superior sobre el inferior y viceversa, inflar mejillas y soltar, inflar
y no dejar salir, inflar mejillas alternativamente, sujetar tapón y lanzarlo, soplo, vocalización
pasando de una vocal a otra-, mandíbula –relajar, abrir y cerrar boca diferentes ritmos,
bostezo, masticar, movimientos laterales, vocalización anterior)

 Para trabajar los elementos suprasegmentales del habla:

 Ritmo (cambios y pausas) y acento (cambios de tono e intensidad): imitándonos en frases


sencillas, respondiendo a preguntas sencillas. Podremos ayudarnos también del metrónomo
y de la lectura.
 Entonación: emisiones vocales según diferentes patrones de entonación, combinaciones de
diferentes vocales, con sílabas, con palabras, con frases sencillas; practicando frases
afirmativas, imperativas, interrogativas, marcando mucho la entonación

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