UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

Departamento Académico de Derecho

SÍLABO DEL CURSO DE INTRODUCCIÓN AL DERECHO (N)

I. DATOS GENERALES
1. Facultad : Derecho y Ciencias Políticas.
2. Departamento académico : Derecho y Ciencias Políticas.
3. Escuela : Escuela Académico Profesional de Derecho
4. Área : Estudios Generales.
5. Código de la asignatura : 131148
6. Modalidad : Presencial.
7. Prerrequisito : No tiene.
8. Semestre : 2024-I.
9. Ciclo : I.
10. Grupos :A
11. Horas semanales : 4 horas lectivas (2 horas teoría, 2 horas practica).
12. Créditos : 3.
13. Fecha de inicio : 10 de junio de 2024.
14. Fecha de término : 20 de septiembre de 2024.
15. Docente : M. Cs. Nilton Y. Rojas Ruiz
16. Correo electrónico : nrojasr@[Link]

II. SUMILLA

La asignatura corresponde al área de estudios específicos, es de naturaleza teórica-práctica. Tiene como

propósito que el estudiante conozca los fundamentos de las ciencias jurídicas: los conceptos y categorías
fundamentales de la teoría general del Derecho, permitiéndole apreciar, criticar y proponer las
directrices del ordenamiento jurídico. Desarrolla los siguientes contenidos: persona, sociedad, Estado y
derecho, norma jurídica: contenidos, elementos, clases. Conceptos jurídicos fundamentales: vigencia,
validez, antinomias, anomias. Fuentes del derecho e interpretación, integración y aplicación del
derecho.

III. COMPETENCIAS A LAS QUE SE ORIENTA LA ASIGNATURA

Resultado de la asignatura en
Competencia genérica Competencias específicas
relación a las competencias
Al concluir el curso, el estudiante
Redacta y explica los tendrá un portafolio virtual de los
principales aspectos trabajos desarrollados en clases, en
Demuestra capacidad de
característicos de la relación los que redacta y explica diversos
comunicación oral y escrita.
entre ser humano, sociedad aspectos referidos a los temas
y cultura. propuestos, demostrando
conocimiento y reflexión con
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respecto a cada tema tratado, a

través de la argumentación.
Desarrolla investigación
Describe y explica los
científica con responsabilidad
aspectos referidos al
social, para resolver
Derecho como ciencia Al concluir el curso, el estudiante
problemas, generar, difundir y
jurídica, presentando presenta un ensayo en cual aborde
transferir conocimientos y
conclusiones acerca de los un caso real.
tecnologías mediante el uso
principales aspectos
eficiente de las TICs y otros
deliberativos del tema.
recursos.
Analiza, argumenta
críticamente y expone los Al concluir el curso, el estudiante
contenidos planteados en presenta un ensayo con respecto a
Demuestra pensamiento clase, comparándolos con temas pertinentes, argumentando
crítico y creativo. situaciones coyunturales, de manera crítica, divergente y
proponiendo soluciones a los creativa, con coherencia, claridad y
hallazgos y/o mejoras para cumpliendo las formalidades.
realizar.
Al concluir el curso, el estudiante ha
leído y sistematizado el material
entregado por el docente y ha
Participa activamente en los
Demuestra autonomía en su respondido a los cuestionarios de
espacios de aprendizaje
aprendizaje. autoevaluación, demostrando,
planteados por el docente.
autonomía, responsabilidad y
compromiso con el curso y con su
formación profesional.
Al concluir el curso, el estudiante ha
Demuestra respeto a la vida, a Propone, expone y
debatido en clases ideas coherentes
la dignidad de las personas y a argumenta ideas coherentes
con la dignidad de las personas y el
la interculturalidad y los con los conceptos de norma
paradigma del estado constitucional
defiende con entereza para jurídica, ordenamiento
de derecho, demostrando
lograr una convivencia jurídico y fuentes del
conocimiento del tema y respeto a
armoniosa. derecho.
las diferentes opiniones.
Demuestra capacidad de Al concluir el curso, el estudiante ha
liderazgo y trabajo en equipo Genera acciones y liderado o co-liderado espacios de
asumiendo comportamiento actividades que permiten el trabajo en equipo demostrando
ético para el ejercicio de la trabajo en equipo entre los responsabilidad, compromiso y
ciudadanía y el logro de miembros del grupo. tolerancia a las diversas ideas.
objetivos comunes.
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IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA I: PERSONA, SOCIEDAD, ESTADO Y DERECHO

Resultado de aprendizaje 1
Muestra suficiencia para explicar, de forma escrita y oral, con actitud crítica y reflexiva la noción de:
persona, sociedad, Estado y derecho.

Resultado de aprendizaje 2:
Los estudiantes analizarán críticamente las categorías persona, sociedad, Estado y Derecho, para lo
cual deberán realizar un ensayo.

S Contenidos Estrategias formativas Indicadores de desempeño

1 - Participación en el conversatorio.
Síncronas - Los alumnos hacen uso de
- Exposición del herramientas virtuales y
- Presentación del profesor. profesor. descargan sus actividades en el
- Presentación y explicación - Conversatorio. SIA.
del sílabo. - Participación activa del
- Ser humano, sociedad y estudiante en el aula.
cultura. - Diapositivas
Asíncronas
- Análisis de lectura
seleccionada
- Aprendizaje autónomo.
2 Participación en el conversatorio.
Síncronas - Los alumnos hacen uso de
- El Estado: definición, - Exposición del herramientas virtuales y descargan
evolución, elementos, profesor. sus actividades en el SIA.
formas. - Conversatorio.
- Relación entre Estado y - Participación activa del
Derecho. estudiante en el aula.
- Valores jurídicos: Justicia, - Diapositivas
libertad, igualdad, seguridad Asíncronas
jurídica. - Análisis de lectura
seleccionada
- Aprendizaje autónomo.
3 Participación en el conversatorio.
- Derecho Objetivo y Síncronas - Los alumnos hacen uso de
Subjetivo. - Exposición del herramientas virtuales y
- Derecho público. Derecho profesor. descargan sus actividades en el
privado - Conversatorio. SIA.
-Las ramas del derecho. - Participación activa del
estudiante en el aula.
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- Diapositivas
Asíncronas
- Análisis de lectura
seleccionada
- Aprendizaje autónomo.
4 Participación en el conversatorio.
Síncronas - Los alumnos hacen uso de
- Exposición del herramientas virtuales y
- Clasificación de la ciencia. profesor. descargan sus actividades en el
- El Derecho como ciencia - Conversatorio. SIA.
jurídica: Concepciones de - Participación activa del
ciencia y teoría, estudiante en el aula.
-Derecho como - Diapositivas
ordenamiento jurídico. Asíncronas
- Análisis de lectura
seleccionada
- Aprendizaje autónomo.
5
Evaluación holística Síncronas Presentación y sustentación de
- Exposición del ensayo.
Se evalúan el conjunto de profesor.
evidencias desarrolladas en - Conversatorio.
cada semana. - Participación activa del
estudiante en el aula.
- Diapositivas

UNIDAD DIDÁCTICA 2: NORMA JURÍDICA (CONTENIDOS, ELEMENTOS, CLASES); CONCEPTOS

JURÍDICOS FUNDAMENTALES (VIGENCIA, VALIDEZ, ANTINOMIAS, ANOMIAS).

Resultados de aprendizaje 3:
Muestra suficiencia para explicar, de forma escrita y oral, con actitud crítica y reflexiva la naturaleza de
la norma jurídica y los conceptos jurídicos fundamentales de la norma.
Resultado de aprendizaje 4:
El estudiante analizará la norma jurídica (contenidos, elementos, clases); conceptos jurídicos
fundamentales (vigencia, validez, antinomias, anomias), a efecto de construir un ensayo crítico.

S Contenidos Estrategias formativas Indicadores de desempeño

6 - Normas sociales. Participación en el conversatorio.
- La norma jurídica: Síncronas - Los alumnos hacen uso de
concepto, elementos, - Exposición del herramientas virtuales y
clases. profesor. descargan sus actividades en el
- Conversatorio. SIA.
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- Estructura de la - Participación activa del

norma jurídica y su estudiante en el aula.
clasificación. - Diapositivas
Asíncronas
- Análisis de lectura
seleccionada
- Aprendizaje autónomo.
7 - Vigencia, validez y eficacia Participación en el conversatorio.
de la norma jurídica. Síncronas - Los alumnos hacen uso de
- Exposición del herramientas virtuales y
profesor. descargan sus actividades en el
- Conversatorio. SIA.
- Participación activa del
estudiante en el aula.
- Diapositivas
Asíncronas
- Análisis de lectura
seleccionada
- Aprendizaje autónomo.
8 Unidad y coherencia del Participación en el conversatorio.
ordenamiento jurídico. Síncronas - Los alumnos hacen uso de
- Exposición del herramientas virtuales y
profesor. descargan sus actividades en el
- Conversatorio. SIA.
- Participación activa del
estudiante en el aula.
- Diapositivas
Asíncronas
- Análisis de lectura
seleccionada
- Aprendizaje autónomo.
9 - Conflictos normativos en el Participación en el conversatorio.
ordenamiento jurídico. Síncronas - Los alumnos hacen uso de
- Exposición del herramientas virtuales y
profesor. descargan sus actividades en el
- Conversatorio. SIA.
- Participación activa del
estudiante en el aula.
- Diapositivas
Asíncronas
- Análisis de lectura
seleccionada
- Aprendizaje autónomo.
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10 Síncronas
Evaluación holística - Exposición del Presentación y sustentación de
profesor. ensayo.
Se evalúan el conjunto de - Conversatorio.
evidencias desarrolladas en - Participación activa del
cada semana. estudiante en el aula.
- Diapositivas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUENTES DEL DERECHO, E INTERPRETACIÓN, INTEGRACIÓN Y APLICACIÓN

DEL DERECHO.

Resultados de aprendizaje 5.
Muestra suficiencia para explicar, de forma oral y escrita, las fuentes del derecho, su codificación y
los principales sistemas jurídicos, la interpretación, integración y aplicación del derecho.
Resultado de aprendizaje 6:
Los estudiantes analizarán las fuentes del derecho, e interpretación, integración y aplicación del
derecho; para lo cual deberán elaborar un ensayo.
S Contenidos Estrategias formativas Indicadores de desempeño

11 - Fuentes del Derecho: concepto Participación en el

y clasificación. Síncronas conversatorio.
- La Constitución, la ley, la - Exposición del - Los alumnos hacen uso de
jurisprudencia, la costumbre, profesor. herramientas virtuales y
principios generales del - Conversatorio. descargan sus actividades en
Derecho, la - Participación activa el SIA.
doctrina del estudiante en el aula.
- Diapositivas
Asíncronas
- Análisis de lectura
seleccionada
- Aprendizaje autónomo.
12 - Interpretación e integración de Participación en el
la norma: principios de Síncronas conversatorio.
interpretación - Exposición del - Los alumnos hacen uso de
constitucional y criterios profesor. herramientas virtuales y
interpretativos, lagunas y - Conversatorio. descargan sus actividades
vacíos en ley, analogía. - Participación activa en el SIA.
- Aplicación de Derecho: del estudiante en el aula.
aplicación y vigencia de la - Diapositivas
norma en el tiempo. Asíncronas
- Análisis de lectura
seleccionada
- Aprendizaje autónomo.
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13 - Sistemas jurídicos Participación en el

contemporáneos: Derecho Síncronas conversatorio.
Romano-Germánico, - Exposición del - Los alumnos hacen uso de
Derecho angloamericano. profesor. herramientas virtuales y
- Codificación en el sistema - Conversatorio. descargan sus actividades en
jurídico peruano. - Participación activa el SIA.
del estudiante en el aula.
- Diapositivas
Asíncronas
- Análisis de lectura
seleccionada
- Aprendizaje autónomo.
14/ Evaluación holística Síncronas
- Exposición del Presentación y sustentación
Se evalúan el conjunto de profesor. de ensayo.
evidencias desarrolladas en cada - Conversatorio.
semana. - Participación activa
del estudiante en el aula.
- - Diapositivas

15 - Recuperación - Conversatorio. Cuestionario de preguntas.

- Aplazados

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1. Conversatorios
El profesor fomentará el debate entre los estudiantes, según el cronograma de las unidades de
aprendizaje, priorizando la argumentación crítica de la temática planteada. El objetivo es
generar un espacio de retroalimentación entre el docente y los estudiantes.
Para ello, el estudiante contará con conocimientos previos desarrollados a través de la
presentación de vídeos por parte del docente y de las lecturas asignadas, como estrategias
formativas asíncronas
5.2. elaboración de organizadores visuales
La asignación de las lecturas será realizada previamente por el docente. El objetivo es generar
contenido previo en los alumnos para las sesiones de debate. Los estudiantes, además de leer
las lecturas, deberán analizar las mismas y plasmar dicho análisis en cuadros sinópticos,
organizadores o resúmenes, abordando la temática de forma crítica.
5.3. Envío de lectura de autoaprendizaje
La asignación de las lecturas será realizada previamente por el docente. El objetivo es generar
contenido previo para las sesiones de debate. Los estudiantes, además de leerlas, deberán
analizarlas y elaborar cuadros sinópticos o conceptuales, abordando la temática de forma crítica.
5.4. Elaboración de ensayo académico
Permitirá fomentar habilidades de investigación, expresión oral y escrita, así como pensamiento
crítico en el estudiante.
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5.5. Participación en foros temáticos

Permitirá fomentar el debate, expresión oral y escrita, así como pensamiento crítico en el
estudiante.

VI. RECURSOS Y MATERIALES

6.1. Plataforma virtual
La plataforma virtual a utilizar será la ofrecida por el SIA de la Universidad Nacional de
Cajamarca, en ella se desarrollarán las estrategias metodológicas antes señaladas.
6.2. Sílabo
Constituye una herramienta de planificación de los contenidos a tratar en el desarrollo de la
asignatura, brindando al estudiante la información necesaria sobre los parámetros a seguir
durante el mismo.
6.3. Lecturas de autoaprendizaje
Es el material bibliográfico con el cual el estudiante podrá generar por sí mismo contenidos
previos sobre la temática de las sesiones a desarrollar.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TIPO DE
Redacción de ensayos Participación oral y escrita
EVALUACIÓN
Resultado de aprendizaje 1:
Resultado de aprendizaje 2: Muestra suficiencia para explicar, de
Los estudiantes analizarán críticamente forma escrita y oral, con actitud crítica y
las categorías persona, sociedad, reflexiva la noción de: persona,
Estado y Derecho, para lo cual deberán sociedad, Estado y derecho.
realizar un ensayo.

Resultado de aprendizaje 4: Resultados de aprendizaje 3:

El estudiante analizará la norma jurídica Muestra suficiencia para explicar, de
(contenidos, elementos, clases); forma escrita y oral, con actitud crítica
conceptos jurídicos fundamentales y reflexiva la naturaleza de la norma
CAPACIDAD A
(vigencia, validez, antinomias, jurídica y los conceptos jurídicos
EVALUAR
anomias), a efecto de construir un fundamentales de la norma.
ensayo crítico.

Resultado de aprendizaje 6: Resultados de aprendizaje 5.

Los estudiantes analizarán las fuentes Muestra suficiencia para explicar, de
del derecho, e interpretación, forma oral y escrita, las fuentes del
integración y aplicación del derecho; derecho, su codificación y los
para lo cual deberán elaborar un principales sistemas jurídicos, la
ensayo. interpretación, integración y aplicación
del derecho.

PORCENTAJE 60% 40%

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CONSIDERACIONES
• Todo trabajo (presentación y exposición) y toda evaluación (prácticas, intervenciones orales y
otras) son improrrogables e irrecuperables; debiendo, los estudiantes, presentar oportunamente al SIA
y sustentar adecuadamente sus productos académicos. En tal sentido, no se recepcionará trabajos fuera
de la fecha y del horario programados; salvo en casos excepcionales, debidamente justificados y bajo
consideración del docente. La entrega de todo trabajo es de responsabilidad exclusiva del estudiante.
• Las notas se expresan en números enteros, en una escala de calificaciones de 0 a 20 puntos. La
nota mínima aprobatoria es de once (11) puntos para todo tipo de evaluación. Únicamente para la nota
final, la fracción de 0.5 punto o más se redondea a la unidad inmediatamente superior a favor del
estudiante.

IX. REFERENCIAS
- ALZAMORA VALDEZ, Mario, 1987. Introducción a la ciencia del Derecho. Lima. Ed.
Universal. 10 Edic.
- ATIENZA, Manuel. 1998. Introducción al Derecho. México D.F. Distribuciones Fontamara
S.A. 1° Edic. corregida.
- CARNELUTTI, Francesco. 1997. Cómo nace el Derecho. Bogotá. Edit. Temos S.A.
- GARCÍA TOMA, Víctor. 2001. Introducción a las Ciencias Jurídicas. Lima. Fondo de
Desarrollo Editorial de la Universidad de Lima. 1° Edic.
- MABEL GARCIA, Silvana. 2011. El Derecho como ciencia. Argentina. Sistema de
Información Científica. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y
Portugal.
- MORESO, José Juan y VILLOSANA, Joseph María. 2004. Introducción a la Teoría de
Derecho. Madrid. Ediciones Jurídicas y Sociales S.A.
- MORESO. José Juan. Normas Jurídicas y Estructura del Derecho. México. Distribuciones
Fontamara S.A.
- RUBIO CORREA, Marcial. 2009. El Sistema Jurídico. Introducción al Derecho. Lima. Fondo
Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú. 10° Edic.
- SÁNCHEZ, Luis Manuel. 2011. Después del Positivismo, Re-sustantivando el Derecho.
México. Distribuciones Fontamara S.A.
- SOLANO VELEZ, Henry Roberto. 2016. Introducción al Estudio del Derecho. Colombia.
Editorial Universidad Pontificia Bolivariana.
- TORRES VÁSQUEZ, Aníbal. 2005. Introducción al Derecho. Lima. Palestra Editores.

Cajamarca, Perú, junio de 2024.

___________________________
M. Cs. Nilton Yaquilin Rojas Ruiz
Docente de la Asignatura