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Crea tu Deporte Alternativo en Clase

Los grupos deben crear un deporte alternativo considerando materiales, seguridad, objetivos, número de participantes, tiempo de juego, puntuación, dimensiones del campo y normas específicas. Se realizarán dos clases para explicar y practicar el deporte, evaluando la exposición y participación de los alumnos. Se entregará una ficha al profesor con detalles del deporte, incluyendo calentamiento, reglas y organización del torneo.

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Samuel Bermudez Rincón
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Los grupos deben crear un deporte alternativo considerando materiales, seguridad, objetivos, número de participantes, tiempo de juego, puntuación, dimensiones del campo y normas específicas. Se realizarán dos clases para explicar y practicar el deporte, evaluando la exposición y participación de los alumnos. Se entregará una ficha al profesor con detalles del deporte, incluyendo calentamiento, reglas y organización del torneo.

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TRABAJO TEÓRICO PRÁCTICO

Crea tu propio deporte alternativo.

Elaboración por grupos de un deporte alternativo.

Se deben de tener en cuenta los siguientes aspectos:

- Material e instalaciones disponibles en el centro


- Seguridad a la hora de realizar el deporte (por ejemplo: que no contenga
elementos peligrosos para los participantes: lanzar una pica a un
compañero).

Para completar la siguiente tarea debes tener en cuenta:

1) Objetivo del juego

Por ejemplo: Derribar 10 conos con 5 tipos balones diferentes

2) Número de participantes.

3) Tiempo de juego

Ejemplo 1: Se jugarán 4 partes de 10 minutos cada una.

Ejemplo 2: El equipo que derribe 5 conos gana.

4) Puntuación del juego.

Ejemplo: Si se derriba un cono con una pelota de goma espuma, vale 3


puntos, si se derriba con una de voleibol sumará 1.

5) Dimensiones del campo: dónde se juega y qué espacio se necesita


6) Normas específicas del deporte, por ejemplo:

- No se puede andar con el balón en la mano (o solo se puede dar uno, dos,
tres, cuatro… pasos)

- No se puede entrar en el área (o no se puede pisar determinada zona).

- No puede haber contacto físico.

- Si el balón/aro/globo/etc toca el suelo el equipo pierde la posesión y tiene


que hacer 3 sentadillas.

- Cuando suene la música todo el mundo debe de quedarse quieto.

- Etc.

Se emplearán 2 clases por grupo.

- Primera: Se explica el deporte y se aplica la ficha entregada al profesor.


Se evalúa la exposición del grupo con la entrega de una ficha al profesor
el mismo día de la exposición.

Se evaluará a cada alumno la participación diaria durante las sesiones


de los compañeros.

- Segunda: Repaso de las normas y puesta en práctica mediante torneos


del deporte elaborado

Evaluación de toda la clase en el deporte. Se evaluará que todos los


alumnos sepan aplicar las reglas de dicho deporte, así como sus
sanciones, formas de puntuación … (el grupo que expone se encarga
del material y del arbitraje en ambas sesiones).

Se evaluará en cada exposición:

- El propio deporte elaborado por cada grupo siguiendo una rúbrica


- La participación del resto de la clase en la sesión
FICHA A ENTREGAR AL PROFESOR EL DÍA DE LA EXPOSICIÓN

DEPORTE:
GRUPO:
Material:

PARTE INICIAL (CALENTAMIENTO)


ACTIVIDAD 1: Tiempo:
Descripción: (JUEGO DE
CALENTAMIENTO ASOCIADO A
NUESTRO DEPORTE)

PARTE PRINCIPAL
Explicación de las reglas del deporte, Tiempo:
formato de juego y sanciones o
penalizaciones, formas de puntuar y
número de jugadores.
Organización del torneo.

PARTE FINAL (VUELTA A LA CALMA)

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