SEV/DGB/SUBTEC/FORMA/S.D.
003/2024
SECUENCIA DIDÁCTICA: BACHILLERATO ESCOLARIZADO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
U.A./U.A.C.: Paraescolar (Voleibol III)
R.S./A.C./A.F.S.: Ámbito de la Formación Socioemocional
Nombre de la escuela: Bachilleres 21 de Marzo. Clave Centro de Trabajo: 30PBH0708Y
Nombre(s) docente(s): Gerardo Rios Pereyra
Periodo escolar: 2024-2025 Ciclo escolar: 2024-2025
Semestre: III Grupo: U
No. de secuencia: 2/3 No. de sesiones: 4 Periodo de aplicación: (Del 16/10/24
al 27/11/24)
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
No. de progresión(es): 5 Progresión(es): Progresión 1.-Consideraciones Teóricas Acerca De La
Preparación Física En El Voleibol. • Preparación física •
Preparación psicológica • Preparación técnica • Preparación
táctica • Experiencia en juegos importantes
Progresión 2.-Factores Físicos Que Condicionan El Nivel Del
Rendimiento.
Progresión 3.-Factores Estructurales Del Desarrollo De La
Fuerza
Progresión 4.-Desarrollo de la fuerza relacionado con el ciclo
estiramiento acortamiento
Progresión 5.-El entrenamiento de la resistencia en el
voleibol
Meta(s) de aprendizaje: Aplicar los principales elementos de la preparación física específica del voleibol al programa general de
entrenamiento.
Objetivo de la progresión: Valora la función de la preparación física y su importancia en la planificación y preparación deportiva.
Aprendizaje(s) de trayectoria: Aplica los conocimientos básicos del voleibol en prácticas que favorecen su condición física, se adaptan a
sus intereses y posibilidades y le facilitan una convivencia sana y de respeto con los demás a través del
esfuerzo y la cooperación.
Categoría(s)/Concepto(s) El deporte practicado como actividad cotidiana disminuye la posibilidad de adquirir las conductas de
Central(s) riesgo señaladas ya que contribuye al desarrollo integral del estudiante al brindarle oportunidades no solo
de una vida sana, sino que además posibilita el logro de competencias sociales y personales como el
trabajo colaborativo, deseo de superación, respeto a la autoridad, la solidaridad y el uso creativo y útil del
tiempo libre
Subcategoría(s)/Concepto(s) Educación para la Salud
Transversal(es): Actividades Físicas y deportivas
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Actividades Artísticas y Culturales
Dimensión(es):
Práctica(s) de ciencia e ingeniería: Descripción:
Transversalidad: Educación Descripción: El enfoque de la formación integral es dar la posibilidad al alumno
para la para que trascienda al tiempo libre con categoría de hábito
Salud educativo y saludable, con equilibrio en sus valores y
Actividades participación social, repercutiendo no solo en el ámbito deportivo,
Físicas y si no que se vea proyectada como un ser humano creativo y con
deportivas capacidad de adaptarse en su medio ambiente
Actividades
Artísticas y
Culturales
Vinculación P.A.E.C.: Descripción:
SECUENCIA DIDÁCTICA
Instrumentos
Descripción de la mediación Descripción de la situación Recursos y TICCAD Evidencia(s) de
Momento: Porcentajes: de
docente: de aprendizaje: materiales: : aprendizaje:
Evaluación:
Conoce los Identificar los Medios Investigar Sobre 30% Instrumento
de
Fundamentos técnicos principales audiovisuales: Las evaluación:
básicas del Voleibol fundamentos videos Consideraciones Investigación
biológicos de la relacionados Teóricas Acerca
consideraciones preparación física con la De La
teóricas acerca de la específica en el evaluación Preparación
preparación física en el voleibol. Identificar los diagnostica, Física En El
voleibol: a. Preparación factores físicos que que servirán Voleibol la cual
física b. Preparación condicionan el nivel como integra:
psicológica c. de rendimiento complemento a a. Preparación física
INICIO: b. Preparación
Preparación técnica d. Identificar los las prácticas, psicológica c.
Preparación táctica principales explicaciones Preparación técnica d.
fundamentos teóricas y Preparación táctica 1,
biológicos de la apuntes aplicar ejercicios en
cancha para mejorar
preparación física rendimiento físico
específica en el
voleibol. Identificar los
factores físicos que
condicionan el nivel
de rendimiento,
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Instrumentos
Descripción de la mediación Descripción de la situación Recursos y TICCAD Evidencia(s) de
Momento: Porcentajes: de
docente: de aprendizaje: materiales: : aprendizaje:
Evaluación:
factores físicos que Reconocer los factores Guía de Exponer los factores 20%
condicionan el nivel del estructurales del desarrollo actividades físicos que Instrumento
rendimiento factores de la fuerza para del condicionan el nivel de
estructurales del desarrollo relacionarlo con su alumno. de rendimiento evaluación:
de la fuerza programa de preparación Pizarrón Exposición
factores nerviosos del física.
desarrollo de la fuerza. Reconocer los factores
nerviosos del desarrollo de
la fuerza para relacionarlo
con su programa de
DESARROLLO: preparación física
Cuaderno Lápiz Tic`s
El entrenamiento de la Medición y evaluación de Balones, red, conos,
resistencia en el voleibol capacidades físicas platos etc., El entrenamiento de la 10%
mediante serie de ejercicios resistencia en el Test de
voleibol. Burpee
Instrumentos
Descripción de la mediación Descripción de la situación Recursos y TICCAD Evidencia(s) de
Momento: Porcentajes: de
docente: de aprendizaje: materiales: : aprendizaje:
Evaluación:
Programa que pretenda ser Explicar los sistemas Cuaderno Lápiz Tic`s Medición y evaluación 20% Portafolio de
una guía práctica para que energéticos que se aplican Balones, red, conos, de capacidades evidencias
aumente la capacidad de durante el trabajo de fuerza platos etc., físicas mediante serie
salto vertical de sus atletas, y resistencia, así como los de ejercicios
CIERRE: durante el periodo comentarios del programa
preparatorio de un ciclo de de pesas y la utilización de
entrenamiento. la tabla de asignación de
porcentajes, basándose en
repeticiones.
El docente toma la palabra y solicita a los alumnos exponer sus experiencias en el desarrollo de los juegos deportivos, De manera individual el alumno
Retroalimentación:
expone sus experiencias y manifiesta los cambios de llevar una vida sedentaria a una vida con la práctica del deporte.
Weineck J. Entrenamiento óptimo, cómo lograr el máximo rendimiento, Ed. Hispano Europea. Barcelona 1994..
INSTITUTO INTERNACIONAL DE CIENCIAS DEPORTIVAS. Principios del entrenamiento deportivo. España. Recuperado de:
Bibliografía:
[Link] Consultado en mayo 2024.
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ESTUDIO INDEPENDIENTE
RETROALIMENTACIÓN COLEGIADA
DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE
Descripción de la Estrategia de Estrategia Recursos o Estrategia de
Identifica: situación y/o comunicación enseñanza/aprendizaje materiales didácticos acompañamiento
condición: efectiva: de apoyo: adicionales: conjunto:
Barreras para el
aprendizaje y la
participación:
Necesidades
educativas
especiales:
Aptitudes
sobresalientes:
VALIDACIÓN
Dirección Coordinación académica Presidencia de Academia Docente(s)
Gerardo Rios Pereyra
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