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Aula Full-Lab: Espacios de Aprendizaje

El aula Full-Lab está diseñada con estaciones de aprendizaje que facilitan la movilidad y el acceso a materiales, incluyendo un baño y múltiples puertas. Dispone de áreas específicas para explorar, investigar, desarrollar, crear, interactuar y presentar, tanto dentro como fuera del aula, con equipamiento flexible como mesas y sillas con ruedas. La docente se mueve entre las estaciones para guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

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Aula Full-Lab: Espacios de Aprendizaje

El aula Full-Lab está diseñada con estaciones de aprendizaje que facilitan la movilidad y el acceso a materiales, incluyendo un baño y múltiples puertas. Dispone de áreas específicas para explorar, investigar, desarrollar, crear, interactuar y presentar, tanto dentro como fuera del aula, con equipamiento flexible como mesas y sillas con ruedas. La docente se mueve entre las estaciones para guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

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me/es/project/nievasangela-2213/j

El aula Full-Lab está dividida por estaciones, que a su vez, ofrecen distintos modos de
adquisición de los conocimientos. Cuenta con baño en la clase, y varias puertas. En cuanto al
almacenamiento, todo el material está al alcance del alumnado, organizado de nuevo por
estaciones (cada material cercano a la zona de trabajo). Las sillas, al igual que las mesas, tienen
ruedas, aunque las mesas tienen incorporado un freno para cuando sea necesario. La mayoría
de la equipación del aula, tanto exterior como interior, se puede mover con facilidad. La idea
es utilizar todo el espacio, interior y exterior, para el aprendizaje del alumnado. La clase está
distribuida de tal forma que los alumnos se puedan mover por toda la clase, respetando los
espacios de las estaciones. La docente no tiene un puesto fijo, aunque sí una silla con ruedas y
una mesa, situada en el centro de la clase. La profesora se irá pasando por las estaciones,
resolviendo las dudas y guiando el proceso de aprendizaje

Hay dos pantallas táctiles interactivas fijas y dos proyectores móviles. En esa zona, debajo hay
pizarra, la cual se puede usar tanto para explicaciones como apuntar cosas importantes, hacer
dibujos, … Hay otra zona de lectura/debate/asamblea con pufs, en un ambiente más relajado.
Hay una zona con instrumentos y otra para experimentos y otra para creaciones de arte y
grabaciones. Otra parte está destinada a los ordenadores y la investigación, otro rincón
destinado a la psicomotricidad. Otra zona de trabajo general.
. Los

1) EXPLORA:
Dentro: Mitad de la clase derecha. Colchonetas con tablets.
Fuera: Parte derecha del patio, con dos mesas circulares.
2) INVESTIGA:
Dentro: Final de la clase derecha. Una mesa con varios ordenadores.
Fuera: Parte derecha del patio
3) DESARROLLA:
Dentro: Final de la clase izquierda.
Fuera: Parte inicial del recreo, con dos mesas de madera
4) CREA:
Dentro: Mitad de la clase izquierda. Creacoes de arte (música, audiovisual, pintura,
escultura, …)
Fuera: Parte inicial del recre, con dos mesas de madera y caballetes
5) INTERACTUA:
Dentro: Al principio de la clase a la izquierda. Compuesta de puffs y e u amiente más
relaado. Deidcaa tamie a la lectura y el debate.
Fuera: Parte izquierda del patio, con bancos y columpios.
6) PRESENTA:
Dentro: Al principio de la clase a la derecha. Con mesas y sillas movible y una pantalla táctil.
Fuera: Final del recreo. Zona con puffs, pizarra y proyector.

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