UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202310

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :MATEMATICA
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :CIEN-665
6 CICLO DE ESTUDIOS :01
7 CRÉDITOS :3
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :68
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :4
11 FECHA DE INICIO :03/04/2023
12 FECHA DE CULMINACIÓN :27/07/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :Ninguno
: ANGULO VILCA, PERCY ENRIQUE; RAYMUNDO GARCIA,
15 DOCENTE(ES)
CARLOS ALBERTO; VICENTE MOROCHO, ANGEL RAFAEL;
:avicentem1@[Link], craymundog1@[Link],
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL
pangulov1@[Link]

II SUMILLA

La asignatura corresponde al área de formación básica y es de carácter teórico - práctico. El propósito es aplicar los

conocimientos básicos de métodos y técnicas de solución del cálculo que permite resolver problemas cotidianos, modelar

algunas situaciones, predecir y concluir, especialmente problemas relacionados con seres vivos.

Está estructurado en cuatro unidades didácticas:

• Primera Unidad: Los números reales.

• Segunda Unidad: Matrices y determinates

• Tercera Unidad: Introducción al cálculo diferencial.

• Cuarta Unidad: Introducción al cálculo estadístico y probabilidades.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta a logro de las siguientes subcompetencias y

competencias del perfil de egreso:

COMPETENCIA GENÈRICA DEL PERFIL DE EGRESO SUBCOMPETENCIAS
SC1 CG2
CG2_Utiliza el pensamiento lógico matemático para· Aplica y relaciona los números, operaciones, símbolos, formas de expresión y razonam
resolver problemas en diversos contextos, usandopara producir e interpretar diferentes tipos de información.
conocimientos, estrategias y procedimientos matemáticos.SC2 CG2
· Resuelve problemas en situaciones reales o simuladas utilizando operaciones matemátic
 SC1 GG7
· Muestra apertura a las experiencias de aprendizaje, a los recursos didácticos basados
CG7_Aprende en forma autónoma y se adapta a los offline y online, aplicados en el aula y en escenarios alternos del aprendizaje.
cambios. SC2 GG7
· Muestra actitudes de apertura al cambio, iniciativa y destreza para enfrentar nuev
aprendizaje.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 NUMEROS REALES

1. Resultados de aprendizaje

a. Resolver ejercicios y problemas usando la teoría de números reales

b. Resolver problemas de aplicación usando la resolución de ecuaciones e inecuaciones.

2. Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

3. Contenidos específicos y actividades de Aprendizaje y Enseñanza

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

· Conferencia, donde se realiza:
- Presentación del docente.
- Socialización del sílabo.
- Explicación teórica y ejemplos
Números reales: presentación desarrollados sobre Numeros reales.
Semana 1
axiomática, propiedades y ejercicios. - Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre Numeros reales.
·
· Clase magistral, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
clase de la semana anterior.
- Explicación teórica y práctica sobre
Ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Desarrollo de ejemplos sobre
Ecuaciones de primer y segundo grado. Ecuaciones.
Semana 2 - Planteamiento de situaciones en las
Ejercicios
que se reconozca y utilice ecuaciones
lineales y cuadráticas.
- Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre Ecuaciones .
·
 · Clase magistral, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
clase de la semana anterior.
- Explicación teórica y práctica sobre
Inecuaciones lineales y cuadráticas.
- Desarrollo de ejemplos sobre
Inecuaciones.
Inecuaciones lineales y cuadráticas. - Planteamiento de situaciones en las
Semana 3
Ejercicios que se reconozca y utilice Inecuaciones
lineales y cuadráticas.
- Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Práctica Calificada 1 (PC1)
·
· Clase magistral, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
clase de la semana anterior.
- Explicación teórica y práctica sobre
ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
- Desarrollo de ejemplos ilustrativos
sobre ecuaciones exponenciales y
• Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
logarítmicas: definición y propiedades - Planteamiento de situaciones en las
Semana 4
• Actividades de retroalimentación y que se reconozca y utilice ecuaciones
nivelación de los aprendizajes.
exponenciales y logarítmicas.
- Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre ecuaciones
exponenciales y logarítmicas.
· Clase magistral, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
clase de la semana anterior.
- Explicación teórica y práctica sobre
ecuaciones trigonométricas.
- Desarrollo de ejemplos ilustrativos
sobre ecuaciones trigonométricas.
• Identidades trigonométricas - Planteamiento de situaciones en las
Semana 5 • Ecuaciones Trigonométricas, ejercicios que se reconozca y utilice ecuaciones
diversos
trigonométricas.
- Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre ecuaciones
trigonométricas.

UNIDAD 02 MATRICES Y DETERMINANTES

1. Resultados de aprendizaje

a. Resolver problemas de aplicación usando matrices y sus propiedades.

b. Resolver problemas de aplicación usando la teoría de determinantes.

2. Actitudes
a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

2. Contenidos específicos y actividades de Enseñanza y Aprendizaje

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Clase magistral, donde se realiza:
- Explicación teórica y práctica sobre
matrices.
- Desarrollo de ejemplos ilustrativos
sobre matrices.
- Planteamiento de situaciones en las
Definición de matriz, tipo de matrices y
Semana 6 que se reconozca y utilice matrices.
operaciones con matrices.
- Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Socialización de lista de ejercicios y
problemas relacionados a matrices.
- Práctica Calificada 2 (PC2)
Clase magistral, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
clase de la semana anterior.
- Explicación teórica y práctica sobre
determinantes y la regla de Cramer.
Determinante de una matriz, - Desarrollo de ejemplos ilustrativos
propiedades y la regla de Cramer. sobre la regla de Cramer.
Semana 7 - Planteamiento de situaciones en las
Actividades de retroalimentación y
nivelación de los aprendizajes. que se reconozca y utilice determinantes.
- Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre la regla de cramer.
Semana 8 EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 03 INTRODUCCIÓN AL CALCULO

1. Resultados de aprendizaje

a Aplicar las propiedades de las funciones como su gráfica para resolver problemas relacionados con ciencias medicas

b. Aplicar límites y continuidad de funciones reales en la resolución de problemas relacionados con ciencias medicas y las

ciencias básicas, siguiendo un procedimiento lógico y analítico, fundamentando con precisión sus cálculos e interpretando los

resultados según su contexto

c. Aplicar las reglas de derivación para determinar la derivada de funciones reales.

d. Aplicar la derivada en la resolución de problemas relacionados con las ciencias medicas y las ciencias básicas, siguiendo un

procedimiento lógico y analítico, fundamentado con precisión sus cálculos e interpretando los resultados según su contexto.

2. Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

3. Contenidos específicos y actividades de Enseñanza y Aprendizaje

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

· Clase magistral, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
clase de la semana anterior.
- Explicación teórica y práctica sobre
funciones y grafica de funciones.
- Planteamiento de situaciones en las
Funciones: notación, dominio y rango. que se reconozca y utilice funciones y
Semana 9 grafica de funciones.
Gráficas de funciones elementales.
- Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Presentación de modelos matemáticos
como funciones que relacionen dos
variables.
· Clase magistral, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
clase de la semana anterior.
- Explicación teórica y práctica sobre
Limites y continuidad.
- Planteamiento de situaciones en las
que se reconozca y utilice Limites y
Semana 10 Limites y continuidad. Ejercicios continuidad.
- Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre Limites y continuidad.
·
· Clase magistral, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
clase de la semana anterior.
- Explicación teórica y práctica sobre la
derivada
La derivada. Interpretación geométrica, - Planteamiento de situaciones en las
Semana 11 que se reconozca y utilice la derivada
formulas básicas. Aplicaciones. para obtener la solución.
- Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Práctica Calificada 3 (PC4)
·
· Clase magistral, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
clase de la semana anterior.
- Explicación teórica y práctica sobre la
regla de la cadena y la recta tangente.
- Planteamiento de situaciones en las
que se reconozca y utilice la regla de la
Regla de la cadena, recta tangente y
Semana 12 cadena y la recta tangente.
problemas de aplicación.
- Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Determina la derivada de los modelos
matemáticos establecidos en la semana
9.
·
 Clase magistral, donde se realiza:
- Explicación teórica y práctica sobre la
existencia de máximos y mínimos.
- Desarrollo de ejemplos ilustrativos
sobre el cálculo de máximos y mínimos.
- Planteamiento de situaciones en las

• Puntos críticos que se reconozca y utilice la teoría de

• Criterios de la primera y segunda máximos y mínimos.
Semana 13
derivada. - Interacción de docente y estudiantes
• Problemas de máximos y mínimos con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Usa los criterios de la primera y
segunda derivada para determinar los
máximos y mínimos de los modelos
matemáticos establecidos en la semana
9.

UNIDAD 04 INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO ESTADISTICO Y PROBABILIDADES

1. Resultados de aprendizaje

Resolver problemas básicos relacionados con las ciencias medicas usando estadística y probabilidades.

2. Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

3. Contenidos específicos y actividades de Enseñanza y Aprendizaje

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Clase magistral, donde se realiza:
- Explicación teórica y práctica de las
principales definiciones en estadística.
- Planteamiento de situaciones en las
que se usa la estadística y
Definiciones fundamentales de la probabilidades.
estadística y probabilidad. Ejemplos. - Interacción de docente y estudiantes
Semana 14
Actividades de retroalimentación y con preguntas y respuestas de manera
nivelación de los aprendizajes. directa.
- Socialización de lista de problemas
sobre las principales teorías de la
estadistica y probabilidades.
·
· Clase magistral, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
clase de la semana anterior.
- Explicación teórica y práctica sobre la
teoria de probabilidad.
Probabilidades: concepto de - Planteamiento de situaciones en las
Semana 15 probabilidad, experimentos. Regla de que se utilice la teoria de probabilidad.
probabilidad. Ejercicios - Interacción de docente y estudiantes
con preguntas y respuestas de manera
directa.
- Exposición de los problemas de
aplicación acorde a su especialidad.
(PC4)
Semana 16 EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO
V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Esta asignatura se desarrollará sobre la base de:

- Búsqueda y organización de la información de fuentes electrónicas.

- Presentaciones, artículos online, etc.

- Exposición didáctica: Clases magistrales usando proyector multimedia.

- Presentación de informes: CANVAS, EVA, etc.

- Tutoría online: Herramientas de plataforma, mensajería, chat, videoconferencia, etc.

- Exposiciones de los alumnos a través de ppt, vídeos, etc.

- Trabajo en equipo

- Estudio de casos

- Aprendizaje basado en problemas

- Investigación bibliográfica

- Debate

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

6.1. Recursos:

Recursos del aula y de otros ambientes académicos:

- Separatas

- PPT

- Hojas de prácticas.

- Equipo de video

- Proyector multimedia

- Pizarra acrílica, plumones

- Plataforma aula virtual: Canvas, campus virtual

- Herramientas digitales:

- Google Drive.

- Google Forms.

- Kahoot, Quizizz

6.2. Escenarios de enseñanza - aprendizaje:

- Aula fisica debidamente equipada.

- Plataforma canvas

- Biblioteca física y digital de UPAO y otras que transmitan y reciban información.

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%

PRÁCTICA CALIFICADA 1 (PC1) 30%

 PRACTICA CALIFICADA 2 (PC2) 40%

NOTA DE TRABAJO PRÁCTICO 1 (NTP1) 30%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

PRACTICA CALIFICADA 3 (PC3) 30%

PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL CASO DE

(PC4) 50%
ESTUDIO

NOTA DE TRABAJO PRÁCTICO 2 (NTP2) 20%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = PC1 + PC2 + NTP1

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = PC3 + PC4 + NTP2

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

EXAMEN SUSTITUTORIO

Según la directiva académica vigente; el numeral 5.18, en el inciso a) manifiesta que el alumno(a) que desapruebe una

asignatura o desee mejorar su promedio promocional tiene derecho a rendir un examen sustitutorio, cuya nota reemplaza a la

del examen parcial o del examen final, que más le favorezca en el cálculo del promedio promocional de la asignatura, en el

período académico respectivo. El alumno(a) que se presenta al examen sustitutorio no puede solicitar la anulación del mismo.

Asimismo en el inciso b) manifiesta que la temática para el examen sustitutorio corresponde a toda la asignatura. El alumno(a)

tiene derecho a rendir examen sustitutorio, si su nota es mayor o igual que siete (07) y realice los pagos de derechos

respectivos.

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

IX BIBLIOGRAFÍA

• Linkografía

1. [Link]

presos/[Link]

2. [Link]

3. [Link]

4. [Link]

5. [Link]

6. [Link]

s_tecnicas_Especificidades_de_su_ensenanza
7. [Link]

8. [Link]

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Figueroa Garcia,R

MATEMÁTICA BÁSICA 1 2009

BIBLIOTECA CENTRAL NIVEL 1A-5. 510/ N° 00264

Lehmann, Charles H

GEOMETRÍA ANALÍTICA 2012

BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 05. 516.3/L41/2012

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ESPINOZA RAMOS, EDUARDO

ANÁLISIS MATEMÁTICO I 2012

BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 05. 515/E88/2012/T.1

ESPINOZA RAMOS, Eduardo

ANÁLISIS MATEMÁTICO II 2012

BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 05. 515/E88/2012/T.2. N° 17113