TEMA: JERARQUÍA TEXTUAL III
SAN MARCOS RAZONAMIENTO VERBAL
TEXTO 1
El sobrepeso infantil se ha convertido en una preocupación mundial, especialmente en países de ingresos bajos
y medios, donde las cifras han aumentado drásticamente en los últimos años. Según datos de la OMS, al menos
41 millones de niños menores de cinco años tienen sobrepeso, reflejando un crecimiento alarmante en regiones
como Asia y África. En 1990, 7,5 millones de niños en países en desarrollo padecían sobrepeso, cifra que en
2014 alcanzó los 15,5 millones. En África, el número de niños con sobrepeso se duplicó en este periodo,
pasando de 5,4 a 10,3 millones. Este fenómeno, lejos de ser exclusivamente un problema de los países
desarrollados, destaca por su impacto en las regiones en desarrollo, donde factores como el acceso limitado a
una alimentación equilibrada y la falta de educación sobre hábitos saludables contribuyen al aumento de esta
condición.
Frente a esta problemática, la Organización Mundial de la Salud propone medidas específicas para combatir el
sobrepeso infantil. Entre las recomendaciones se incluye la promoción del ejercicio físico y la reducción del
sedentarismo, así como la implementación de programas educativos que involucren a padres, docentes y líderes
comunitarios. Además, la OMS subraya la importancia de crear políticas públicas que fomenten normas
ambientales saludables y reduzcan la ingesta de azúcares y grasas en los alimentos dirigidos a los niños. Es
crucial también abordar el problema desde la raíz, estableciendo programas para madres embarazadas que
reduzcan los riesgos de obesidad en sus hijos. En conjunto, estas estrategias buscan no solo prevenir la
obesidad infantil, sino también garantizar un futuro más saludable para millones de niños en todo el mundo.
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1. ¿Cuál es la idea principal del texto y el gráfico sobre el sobrepeso infantil?
A) La prevalencia del sobrepeso infantil afecta principalmente a niños en Asia y África debido a malas
condiciones económicas.
B) El aumento del sobrepeso infantil se debe exclusivamente a factores genéticos y metabólicos en los
menores.
C) El sobrepeso infantil es un problema global que requiere de acciones preventivas urgentes y educación
adecuada.
D) Las recomendaciones de la OMS son herramientas clave para eliminar el sobrepeso infantil en todo el
mundo.
E) La obesidad infantil no es un problema significativo en los países desarrollados.
2. En el texto, el término DRÁSTICAMENTE se opone contextualmente a
A) intensamente. B) dramáticamente. C) válidamente.
D) gradualmente. E) suavemente.
3. Según el gráfico, es incompatible sostener que las cifras de obesidad infantil se mantienen inmutables en
las últimas décadas porque
A) las tasas de sobrepeso infantil han disminuido en países de ingresos bajos y medios gracias a las
políticas preventivas.
B) la prevalencia de sobrepeso infantil en África se duplicó desde 1990, afectando a más de diez millones
de niños en 2014.
C) los niños menores de cinco años con sobrepeso representan un problema exclusivo de Asia debido a
factores genéticos.
D) las recomendaciones de la OMS no consideran la implementación de programas de educación
alimentaria en niños.
E) existen políticas públicas que fomentan normas ambientales saludables que impiden la ingesta de
azúcares.
4. ¿Qué se puede inferir sobre el rol de los gobiernos en la prevención del sobrepeso infantil, según el texto y
el gráfico?
A) Los gobiernos no tienen influencia directa sobre la mejora de los hábitos alimenticios en los niños
menores de cinco años.
B) Las recomendaciones de la OMS no han sido aplicadas de manera efectiva en los países más afectados
por el problema.
C) La falta de políticas públicas contribuye al aumento de casos de obesidad infantil, especialmente en
países en desarrollo.
D) Los gobiernos en países desarrollados son los únicos responsables de implementar medidas preventivas
efectivas.
E) El sobrepeso infantil depende exclusivamente de factores genéticos y no de la intervención
gubernamental.
5. Si se implementaran políticas efectivas para combatir el sobrepeso infantil, ¿cuál sería un resultado esperado
según el texto y el gráfico?
A) La erradicación completa del sobrepeso infantil en todo el mundo, garantizando la salud de las nuevas
generaciones.
B) Un aumento en las tasas de obesidad infantil en Asia debido a la aplicación de estrategias inadecuadas.
C) Una disminución de los casos en África, pero un incremento paralelo en países desarrollados por hábitos
alimenticios inadecuados.
D) La estabilización de las cifras globales de sobrepeso infantil sin reducir significativamente los casos.
E) Una disminución significativa de niños con sobrepeso en países de ingresos bajos y medios, mejorando
su calidad de vida.
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TEXTO 2A
El consumo de leche es fundamental dentro de una dieta balanceada debido a su alto valor nutricional. En
primer lugar, la leche es una fuente rica de calcio, esencial para el desarrollo y mantenimiento de huesos y
dientes fuertes, así como para la prevención de enfermedades como la osteoporosis. Su aporte de proteínas de
alta calidad también contribuye al crecimiento y la reparación de tejidos, lo que la convierte en un alimento
básico especialmente en etapas de desarrollo.
En segundo lugar, la leche contiene vitaminas como la A, B12 y D, fundamentales para el sistema inmunológico
y el funcionamiento neurológico. Esto la posiciona como un aliado para fortalecer las defensas del organismo y
promover un estado de salud óptimo. Finalmente, su versatilidad la hace accesible en diversas formas, como
yogures y quesos, que no solo aportan nutrientes, sino que también enriquecen la dieta con variedad y sabor.
Por estas razones, incluir leche en la dieta diaria es una forma eficiente de garantizar un consumo balanceado
de nutrientes clave para la salud.
TEXTO 2B
El consumo de leche no es indispensable y su popularidad responde más a estrategias publicitarias que a
necesidades reales de la dieta. En primer lugar, estudios recientes cuestionan que la leche sea la mejor fuente
de calcio, sugiriendo que otros alimentos, como vegetales de hoja verde o frutos secos, pueden proporcionar
cantidades suficientes de este mineral sin los posibles efectos secundarios asociados a los lácteos, como la
intolerancia a la lactosa.
En segundo lugar, se ha argumentado que el consumo excesivo de leche puede estar vinculado a problemas
de salud, como el aumento de colesterol, enfermedades cardiovasculares e incluso ciertos tipos de cáncer.
Además, muchas campañas que promueven la leche han sido financiadas por grandes industrias lácteas, lo
que genera dudas sobre la imparcialidad de los mensajes. Por último, en un contexto global donde la
sostenibilidad es clave, la producción de leche tiene un impacto ambiental significativo, contribuyendo a las
emisiones de gases de efecto invernadero. Por lo tanto, la leche no solo es prescindible, sino que también puede
ser reemplazada por alternativas más saludables y sostenibles.
6. ¿Cuál es el punto central de discrepancia entre los textos A y B?
A) Si los beneficios de la leche superan sus posibles efectos secundarios en la salud.
B) Si la industria láctea debería promover el consumo de sus productos a través de campañas publicitarias.
C) Si el consumo de leche es indispensable para el desarrollo y la salud humana.
D) Si el impacto ambiental de la producción de leche debería ser un motivo para disminuir su consumo.
E) Si las vitaminas contenidas en la leche son más efectivas que las de otros alimentos.
7. En el texto B, el término PRESCINDIBLE se opone contextualmente a
A) innecesario, ya que sugiere que algo no es relevante ni requerido.
B) secundario, porque indica que no es prioritario en una dieta balanceada.
C) sustituible, porque puede ser reemplazado por otros alimentos.
D) opcional, ya que se refiere a algo que no es obligatorio consumir.
E) indispensable, porque implica que no puede ser sustituido en la dieta diaria.
8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones contradice la información presentada en el texto A?
A) La leche es una fuente rica de calcio que previene enfermedades como la osteoporosis.
B) Los productos lácteos contribuyen a una dieta balanceada gracias a su versatilidad y sabor.
C) La leche tiene proteínas de alta calidad que ayudan en el crecimiento y reparación de tejidos.
D) La leche puede ser reemplazada por alimentos vegetales para cubrir las necesidades de calcio.
E) Las vitaminas de la leche fortalecen el sistema inmunológico y favorecen el bienestar.
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9. ¿Qué se puede inferir sobre las razones detrás de las campañas publicitarias de la industria láctea, según
el texto B?
A) Buscan ocultar los posibles efectos secundarios del consumo de leche en la salud para beneficiar los
productos orgánicos.
B) Promueven la leche como un alimento esencial para mantener su relevancia en el mercado.
C) Contribuyen a reducir el impacto ambiental de la producción láctea a nivel global con campañas
tendenciosas.
D) Pretenden reemplazar otros alimentos ricos en nutrientes con productos lácteos para equilibrar la dieta
diaria.
E) Están dirigidas únicamente a personas que sufren de deficiencia de calcio y otros compuestos derivados.
10. Si en el futuro se desarrollaran campañas para promover alimentos alternativos a la leche, ¿qué efecto sería
más probable según el texto B?
A) La leche se consolidaría como el único alimento indispensable para una dieta balanceada.
B) Los productos lácteos dejarían de ser comercializados debido a su bajo impacto en la salud.
C) Los beneficios de la leche superarían las críticas por su impacto ambiental y en la salud.
D) Las personas optarían por alimentos vegetales que también proporcionan calcio y nutrientes esenciales.
E) La industria láctea sería reconocida como líder en la promoción de sostenibilidad alimentaria.
PASSAGE 3
The differences between male and female brains have been a topic of scientific research and public debate for
decades. Studies suggest that structural and functional distinctions exist between the sexes. For example, on
average, male brains tend to have a larger total volume, while female brains often exhibit higher connectivity
between hemispheres, which might influence communication and multitasking skills.
In addition, research has found differences in the processing of emotions. Women, on average, tend to have a
more active limbic system, the part of the brain associated with emotions and memory. This may explain why
they are often perceived as more emotionally expressive. Meanwhile, men tend to have a larger amygdala, which
could be linked to their generally higher levels of physical aggression and response to threats.
Despite these findings, it is crucial to emphasize that these differences do not dictate abilities or intelligence.
Human brains, regardless of sex, show immense variability, and environmental factors such as culture and
upbringing play a significant role in shaping behavior and skills. Therefore, while there are biological differences,
they should not be used to reinforce stereotypes or limit individual potential.
TRADUCCIÓN
Las diferencias entre los cerebros masculinos y femeninos han sido objeto de investigación científica y debate
público durante décadas. Los estudios sugieren que existen distinciones estructurales y funcionales entre los
sexos. Por ejemplo, en promedio, los cerebros masculinos tienden a tener un mayor volumen total, mientras
que los cerebros femeninos a menudo muestran mayor conectividad entre hemisferios, lo que podría influir en
la comunicación y las habilidades de realizar múltiples tareas.
Además, las investigaciones han encontrado diferencias en el procesamiento de las emociones. En promedio,
las mujeres tienden a tener un sistema límbico más activo, la parte del cerebro asociada con las emociones y la
memoria. Esto podría explicar por qué suelen ser percibidas como más expresivas emocionalmente. Mientras
tanto, los hombres tienden a tener una amígdala más grande, lo que podría estar relacionado con sus niveles
generalmente más altos de agresión física y respuesta a amenazas.
A pesar de estos hallazgos, es fundamental enfatizar que estas diferencias no determinan las habilidades o la
inteligencia. Los cerebros humanos, independientemente del sexo, muestran una enorme variabilidad, y
factores ambientales como la cultura y la crianza juegan un papel significativo en la formación del
comportamiento y las habilidades. Por lo tanto, aunque existen diferencias biológicas, estas no deben usarse
para reforzar estereotipos o limitar el potencial individual.
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11. What is the main idea of the text?
A) Male and female brains are fundamentally different, and these differences fully determine abilities and
intelligence.
B) Scientific studies suggest some differences between male and female brains, but they should not define
abilities or reinforce stereotypes.
C) Female brains show advanced emotional and multitasking abilities, making them superior in social
interactions and problem-solving.
D) Male brains are larger in volume and dominate in logical reasoning and professional fields as a result.
E) Biological differences between male and female brains are more influential than cultural or environmental
factors.
12. In the text, the term VARIABILITY is opposite in meaning to
A) diversity. B) flexibility. C) complexity.
D) adaptability. E) rigidity.
13. Which of the following statements contradicts the information presented in the text?
A) Male brains tend to have a larger total volume than female brains.
B) Female brains show higher connectivity between hemispheres, which supports multitasking.
C) Women’s brains are entirely determined by their biological differences.
D) Men have a larger amygdala, linked to their response to threats and aggression.
E) Both male and female brains are shaped by environmental and cultural factors.
14. What can be inferred about the role of the limbic system in the female brain?
A) It explains why women are generally more intelligent than men.
B) It is responsible for emotional expression and memory in women.
C) It determines the logical reasoning abilities of the female brain.
D) It makes women more aggressive and competitive in high-pressure situations.
E) It limits the ability of women to process abstract thoughts.
15. If future research confirmed that environmental factors outweigh biological differences in shaping brain
behavior, what might be a possible implication?
A) Educational systems might adapt to promote gender-specific teaching methods.
B) Studies on brain differences would shift focus entirely to biology.
C) The perception of inherent intellectual differences between sexes would decrease.
D) Men and women would develop completely identical cognitive abilities.
E) Biological studies would no longer contribute to understanding behavior.
TEXTO 4
Llorar es una respuesta natural que cumple tanto funciones físicas como emocionales. Desde el punto de vista
físico, las lágrimas basales mantienen los ojos lubricados y protegidos de irritantes como el polvo. Las lágrimas
reflejas se producen cuando el ojo necesita expulsar sustancias externas, mientras que las lágrimas
emocionales tienen un rol único: liberar hormonas relacionadas con el estrés y aliviar la tensión física. Este
mecanismo no solo protege la salud ocular, sino que también ayuda a regular el equilibrio corporal frente a
situaciones de estrés.
En el ámbito emocional, llorar es un medio para expresar sentimientos intensos como tristeza, alegría,
frustración o alivio. Este acto funciona como una vía para liberar emociones reprimidas, lo que genera una
sensación de alivio o catarsis. Además, llorar puede fortalecer las relaciones interpersonales, ya que al mostrar
vulnerabilidad, las personas generan empatía en quienes los rodean. Así, las lágrimas no solo alivian el cuerpo,
sino que también permiten una conexión más profunda con los demás.
Sin embargo, las percepciones sociales sobre el llanto varían. En algunas culturas, llorar es visto como un acto
natural que demuestra humanidad, mientras que en otras, especialmente para los hombres, se asocia con
debilidad. Estas creencias pueden influir en la forma en que las personas manejan sus emociones, limitando
los beneficios que ofrece llorar. En este contexto, entender el llanto desde una perspectiva integral puede
ayudarnos a valorarlo como una respuesta humana esencial y beneficiosa.
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16. ¿Cuál es la idea principal del texto?
A) Llorar es un proceso natural que incluye funciones físicas y protege los ojos de irritantes externos.
B) El llanto humano combina funciones físicas y emocionales con beneficios sociales y personales.
C) Las lágrimas emocionales cumplen un rol único que supera la importancia de las lágrimas físicas.
D) La percepción cultural del llanto es uniforme y no varía entre diferentes regiones del mundo.
E) Las lágrimas reflejas tienen un propósito biológico y ayudan a expulsar sustancias externas del ojo.
17. En el texto, el término REPRIMIDAS se opone contextualmente a
A) contenidas. B) aliviadas. C) dominadas.
D) expresadas. E) ocultas.
18. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones contradice el texto?
A) Llorar ayuda a liberar emociones reprimidas, generando alivio.
B) Las lágrimas emocionales contienen hormonas relacionadas con el estrés.
C) Las lágrimas reflejas cumplen la función de expulsar sustancias externas del ojo.
D) En todas las culturas, el llanto es visto como un signo de debilidad.
E) Llorar puede fortalecer los lazos sociales al generar empatía.
19. ¿Qué se puede inferir sobre los beneficios sociales del llanto según el texto?
A) Las personas que lloran con frecuencia son vistas como emocionalmente inestables.
B) El llanto ayuda a que las emociones reprimidas sean completamente eliminadas.
C) Llorar fomenta conexiones empáticas al mostrar vulnerabilidad ante los demás.
D) Los hombres que lloran son más propensos a garantizar relaciones estables.
E) Llorar asegura que las emociones intensas no vuelvan a presentarse.
20. Si se promoviera una campaña global para normalizar el llanto, ¿qué resultado sería más probable según el
texto?
A) La eliminación completa de las lágrimas reflejas y basales en las personas.
B) Un aumento en la empatía social y en la expresión emocional abierta.
C) Una disminución en el uso de terapias emocionales para liberar tensiones.
D) Un cambio inmediato en las percepciones culturales sobre el llanto masculino.
E) Una reducción en las respuestas físicas del cuerpo ante el estrés.
HOMEWORK
TEXTO 1
La sandía, reconocida por su alto contenido de agua y sabor dulce, es una fruta ideal para mantenerse hidratado
en climas cálidos. Su composición está formada por un 92% de agua, lo que la convierte en un aliado natural
para evitar la deshidratación. Además, aporta una cantidad considerable de nutrientes como el potasio, que
regula el equilibrio hídrico en el cuerpo, y la vitamina A, esencial para la salud ocular. Esta fruta refrescante no
solo satisface el paladar, sino que también contribuye al bienestar general del organismo.
Desde una perspectiva cardiovascular, la sandía contiene citrulina, un aminoácido que ayuda a dilatar los vasos
sanguíneos y mejora la circulación. Esto la convierte en un alimento funcional, especialmente valioso para
quienes buscan mantener un sistema circulatorio saludable. Además, su contenido de fibra favorece la
digestión, regulando el tránsito intestinal y previniendo problemas como el estreñimiento. Por si fuera poco, su
aporte de vitamina C fortalece el sistema inmunológico, reforzando las defensas del cuerpo contra
enfermedades comunes.
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El consumo de sandía trasciende lo físico, pues también tiene un impacto en la percepción del bienestar. Gracias
a su sabor refrescante y dulce, esta fruta se asocia con momentos de relajación y disfrute. En conjunto, su perfil
nutricional y sus beneficios emocionales la posicionan como un alimento completo, indispensable en una dieta
equilibrada. Por lo tanto, la sandía no solo es un placer culinario, sino también una herramienta poderosa para
promover la salud integral.
1. ¿Cuál es la idea principal que desarrollan el texto y el gráfico?
A) La sandía es una fruta perfecta para climas cálidos debido a su sabor dulce y refrescante.
B) La sandía destaca por su alto contenido de fibra y sus beneficios cardiovasculares y digestivos.
C) La sandía es un alimento completo que ofrece beneficios físicos, emocionales y sociales.
D) La sandía mejora la salud cardiovascular gracias a su contenido de citrulina y potasio.
E) La sandía es una fruta que destaca únicamente por sus propiedades hidratantes.
2. En el texto, el término FUNCIONAL se opone contextualmente a
A) Ineficiente, porque implica la incapacidad de cumplir un propósito útil.
B) Superfluo, ya que describe algo innecesario o que carece de relevancia práctica.
C) Limitado, porque denota la incapacidad de abarcar múltiples beneficios.
D) Estático, ya que sugiere una falta de impacto o dinamismo.
E) Ineficaz, porque indica que no cumple con los objetivos planteados.
3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es compatible con la información del texto y el gráfico?
A) La sandía contiene fibra soluble, lo que la hace ideal para reducir los niveles de colesterol.
B) La sandía es una fuente exclusiva de vitamina A, esencial para mantener el sistema cardiovascular.
C) El alto contenido de agua en la sandía disminuye su aporte de nutrientes esenciales.
D) El consumo de sandía fortalece el sistema inmunológico gracias a su contenido de vitamina C.
E) La citrulina en la sandía evita completamente problemas de circulación sanguínea.
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4. ¿Qué se puede inferir sobre el papel de la sandía en la dieta moderna?
A) Es una fruta indispensable para climas cálidos debido a su capacidad de hidratación.
B) La sandía es fundamental para prevenir todas las enfermedades cardiovasculares.
C) Su perfil equilibrado de nutrientes la convierte en un alimento funcional y completo.
D) La sandía es el único alimento capaz de mejorar el tránsito intestinal de manera eficiente.
E) El consumo de sandía es exclusivo para quienes necesitan mejorar su circulación sanguínea.
5. Si se promoviera el consumo masivo de sandía en zonas urbanas, ¿qué resultado sería más probable según
el texto y el gráfico?
A) Un aumento en la incidencia de enfermedades relacionadas con la deshidratación.
B) Una mejora general en la calidad de vida debido a sus beneficios físicos y emocionales.
C) Una reducción drástica en los niveles de estrés laboral debido a su sabor refrescante.
D) Una dependencia total de la sandía como único alimento funcional en las dietas urbanas.
E) Un incremento en los problemas digestivos debido a su alto contenido de fibra.
TEXTO 2A
El frío es considerado por muchos como el clima ideal debido a sus múltiples beneficios para el cuerpo y la
mente. En primer lugar, el frío favorece la calidad del sueño, ya que las temperaturas bajas permiten que el
cuerpo alcance su estado térmico óptimo, lo que resulta en un descanso más profundo y reparador. Este aspecto
es crucial para mantener la energía y la productividad diaria. En segundo lugar, el frío permite una mayor
adaptabilidad en el vestuario y en las actividades diarias. Siempre se puede añadir más capas de ropa para
mantenerse cálido, mientras que en el calor extremo, las opciones para aliviar la incomodidad son limitadas.
Además, las actividades al aire libre, como el esquí, el patinaje o las caminatas por paisajes nevados, ofrecen
experiencias únicas y estimulantes que son imposibles en climas cálidos.
Finalmente, las bajas temperaturas reducen la proliferación de insectos y plagas, lo que mejora las condiciones
sanitarias y la comodidad de las personas. Incluso el simple hecho de disfrutar de una bebida caliente mientras
se aprecia un paisaje invernal crea una sensación de calma y confort difícil de igualar. Por todas estas razones,
el frío es visto como un clima que combina practicidad, salud y experiencias inigualables, ganando adeptos que
disfrutan de su magia única.
TEXTO 2B
Por otro lado, el calor es defendido como el clima más atractivo debido a su impacto positivo en las emociones
y las relaciones humanas. En primer lugar, las temperaturas cálidas invitan a pasar más tiempo al aire libre,
fomentando la socialización y las actividades recreativas. Las playas, los parques y los viajes suelen ser más
accesibles y placenteros durante el calor, generando momentos de convivencia y disfrute que fortalecen los
lazos sociales. En segundo lugar, el calor promueve una mayor vitalidad. La exposición al sol estimula la
producción de vitamina D, que no solo fortalece los huesos, sino que también mejora el estado de ánimo y
reduce la incidencia de trastornos emocionales como la depresión estacional.
Además, el calor puede ser un alivio para quienes sufren de enfermedades respiratorias, ya que reduce la
aparición de gripes y resfriados, comunes en el invierno. Finalmente, el calor está relacionado con un estilo de
vida más activo y conectado con la naturaleza. En esta estación, las plantas florecen y los animales se muestran
más activos, creando un entorno vibrante que inspira a las personas a mantenerse en movimiento. Por estas
razones, el calor es celebrado como un clima alegre, energizante y que conecta a las personas con su entorno.
6. ¿Cuál es el punto de discrepancia principal entre ambos textos?
A) Si el frío o el calor es más adecuado para la socialización y las relaciones humanas.
B) Si las bajas temperaturas son más beneficiosas para la salud que el calor.
C) Si el frío o el calor contribuye más al bienestar físico, emocional y social.
D) Si los deportes de invierno son más atractivos que las actividades al aire libre en verano.
E) Si el calor o el frío representan mejores condiciones para descansar y relajarse.
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7. En el texto B, el término VIBRANTE no se relaciona con
A) actividad. B) energía. C) vitalidad.
D) laxitud. E) dinamismo.
8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es compatible con el texto A?
A) El calor es esencial para la producción de vitamina D y el fortalecimiento emocional.
B) Las bajas temperaturas dificultan el descanso al alterar el ritmo del sueño.
C) Las enfermedades respiratorias son más frecuentes durante el calor que en el frío.
D) El frío permite actividades recreativas únicas, como esquiar o caminar sobre nieve.
E) El frío limita la adaptabilidad de las personas debido a la falta de opciones prácticas.
9. ¿Qué se puede inferir sobre la relación entre el calor y la salud emocional, según el texto B?
A) Las altas temperaturas generan incomodidad emocional en la mayoría de las personas.
B) El calor fomenta el aislamiento social debido a su efecto en el estado de ánimo.
C) La exposición al sol durante el calor puede mejorar el estado de ánimo y reducir trastornos emocionales.
D) Las estaciones cálidas son las únicas que promueven la socialización y el bienestar emocional.
E) Las actividades al aire libre durante el calor no tienen impacto en la salud emocional.
10. Si se promoviera un estilo de vida basado en climas fríos, ¿qué consecuencia sería más probable según el
texto A?
A) Una disminución en la calidad del sueño debido al frío extremo.
B) Un aumento en actividades recreativas únicas que aprovechan las bajas temperaturas.
C) Una disminución en el bienestar emocional por la falta de exposición al sol.
D) Un incremento en el riesgo de enfermedades respiratorias relacionadas con el frío.
E) Una limitación en la adaptabilidad de las personas debido a las restricciones climáticas.
CLAVES
1. C 2. B 3. D 4. C 5. B
6. C 7. D 8. D 9. C 10. B
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