CAP1
1. En el lenguaje cotidiano, “Universidad” significa:
Un lugar o institución donde se imparten estudios superiores y se genera conocimiento a
través de la investigación.
2. Su definición más completa y precisa es probablemente la siguiente:
Una universidad es una institución educativa de nivel superior que se dedica a la
enseñanza, investigación y difusión del conocimiento, conformada por facultades y
departamentos que abarcan diversas disciplinas académicas.
3. Explique en pocas palabras el origen de las universidades:
Las universidades surgieron en la Edad Media (siglo XII) en Europa como centros de
enseñanza vinculados a la Iglesia, enfocados en formar clérigos y especialistas en teología,
derecho y medicina. Ejemplos tempranos incluyen las universidades de Bolonia y París.
4. ¿Cuáles fueron las primeras universidades del mundo y las primeras carreras
impartidas?
• Universidad de Bolonia (Italia, 1088): Derecho.
• Universidad de París (Francia, siglo XII): Teología y Filosofía.
• Universidad de Oxford (Inglaterra, siglo XII): Artes liberales y teología.
5.Escriba de manera sintetizada los 11 aspectos que implica el espíritu universitario:
a) Búsqueda constante de la verdad.
b) Desarrollo del pensamiento crítico.
c) Compromiso con el conocimiento y la investigación.
d) Fomento de valores éticos y morales.
e) Pluralidad y respeto a la diversidad de ideas.
f) Vocación de servicio a la sociedad.
g) Intercambio de conocimientos y cultura.
h) Libertad académica y autonomía.
i) Formación integral de los estudiantes.
j) Innovación y adaptación a los cambios sociales.
k) Contribución al desarrollo humano y sostenible.
6.Ahora vuelva al apartado sobre la Universidad del Siglo XXI y luego responda, ¿cuáles
otras características debe tener la Universidad del siglo XXI?
• Fomentar el aprendizaje digital y el acceso a tecnologías avanzadas.
• Enfoque en la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente.
• Adaptabilidad a las necesidades del mercado laboral global.
• Promover la inclusión y la igualdad de oportunidades para todos.
• Impulsar proyectos interdisciplinarios e internacionales.
• Establecer una conexión más estrecha con la sociedad y el sector productivo.
• Facilitar la educación continua y el aprendizaje a lo largo de la vida.
7.Con los datos que le fueron dados en este capítulo, elabore un breve ensayo sobre la
Universidad y su rol en la sociedad.
La universidad es una institución fundamental para el desarrollo de cualquier sociedad. Su
principal objetivo es generar, transmitir y preservar el conocimiento, siendo un puente entre
la tradición y la innovación. Además, la universidad contribuye a la formación integral de los
ciudadanos, fomentando valores como la ética, la responsabilidad y el compromiso social.
En el contexto actual, la universidad desempeña un papel crucial en la resolución de
problemas globales, promoviendo investigaciones que impacten positivamente en ámbitos
como la salud, el medio ambiente y la tecnología. También es un espacio de inclusión y
diversidad, que da voz a múltiples perspectivas y promueve el diálogo cultural. Por último,
las universidades son motores económicos al formar profesionales capacitados que
contribuyen al bienestar de sus comunidades.
8.Investigue cómo nace la Declaración Universal de los Derechos Humanos, destacando
antecedentes remotos, mediatos e inmediatos.
• Antecedentes remotos: Los primeros antecedentes se encuentran en los
derechos naturales y universales defendidos por filósofos como John Locke y Jean-Jacques
Rousseau. Documentos como la Carta Magna (1215), la Declaración de Independencia de
los Estados Unidos (1776) y la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
(1789) sentaron las bases de los derechos humanos universales.
• Antecedentes mediatos: Tras la Primera Guerra Mundial, se creó la Sociedad
de Naciones (1919) con el objetivo de promover la paz mundial y los derechos básicos. Sin
embargo, las atrocidades de la Segunda Guerra Mundial revelaron la necesidad de un
marco global que protegiera los derechos humanos.
• Antecedentes inmediatos: En 1945, tras la creación de la Organización de las
Naciones Unidas (ONU), surgió el compromiso de desarrollar un documento universal sobre
los derechos humanos. Finalmente, el 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de la
ONU aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos como un estándar común
para todas las naciones.
9.Elabore un ensayo sobre las características de los Derechos Humanos y el papel que
desempeña la Comisión Nacional de los Derechos Humanos en la República Dominicana.
Título: Los Derechos Humanos y su defensa en la República Dominicana
Los derechos humanos son inherentes a todas las personas, sin distinción alguna de raza,
sexo, nacionalidad o religión. Entre sus características principales destacan su
universalidad, inalienabilidad, indivisibilidad y su carácter interdependiente. Estos derechos
aseguran la dignidad humana y establecen bases para la justicia, la libertad y la igualdad.
En la República Dominicana, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) tiene
como misión garantizar la protección y promoción de estos derechos. Este organismo
trabaja en la denuncia de violaciones, ofrece asistencia legal a las víctimas y promueve
campañas de educación para concienciar a la ciudadanía sobre sus derechos. Asimismo,
actúa como un puente entre la sociedad civil y las autoridades, fortaleciendo el estado de
derecho en el país.
CAP 2
1.- Complete con la respuesta correcta las siguientes citas utilizando los
términos dados dentro del paréntesis (Saber, Conocer, Pensar):
a.- Pensar : "Señala cierta actividad mental"
b.- Conocer : "Apunta más bien a un saber inmanente"
c.- Saber : "Sabemos realmente las cosas"
2.- ¿De dónde provienen nuestros conocimientos?
Nuestros conocimientos provienen de la experiencia, la razón, la cultura, la educación y el
contexto en el que nos desenvolvemos.
3.- ¿Qué dice Kant al respecto de los conocimientos?
Kant afirma que el conocimiento proviene de la combinación de la experiencia sensorial y
las estructuras mentales innatas. Es decir, el conocimiento es resultado de la interacción
entre la razón y la experiencia.
4.- Para Piaget, conocer es:
Para Piaget, conocer es un proceso activo mediante el cual los individuos construyen su
conocimiento a través de la interacción con el entorno y la asimilación de nuevas
experiencias en sus estructuras cognitivas.
5.- De acuerdo al tema "Los saberes", relacione estas cuatro
proposiciones:
a) La razón funciona con eficacia → Saber científico
b) La razón funciona sin eficacia → Saber no-científico
c) Saber no-científico → La razón funciona sin eficacia
d) Saber científico → La razón funciona con eficacia
6.- Vamos a usar la palabra "fenómeno". ¿Qué significa para usted este
concepto?
Un fenómeno es cualquier evento o hecho observable que ocurre en la naturaleza o en la
sociedad.
7.- El saber metafísico es un discurso sobre…
El saber metafísico es un discurso sobre la realidad en su totalidad, más allá de la
experiencia sensible, abordando cuestiones como la existencia, el ser y la naturaleza de la
realidad.
8.- El saber metafísico se desdobla en dos modalidades que son:
a) Ontología: Estudia el ser en general y sus propiedades fundamentales.
b) Gnoseología: Analiza la naturaleza, el origen y los límites del conocimiento.
9.- Complete el siguiente esquema con los conceptos que falten sobre la
clasificación de las ciencias:
● Ciencia:
○ Formales o abstractas
■ Matemáticas
■ Lógica
○ Empíricas o fácticas
■ Naturales:
■ Física
■ Química
■ Biología
■ Astronomía
■ Sociales o humanas:
■ Sociología
■ Psicología
■ Economía
■ Historia
10.- ¿Cuál es la definición más completa de Método Científico?
El método científico es un proceso sistemático de investigación que permite formular, probar
y modificar hipótesis mediante la observación, experimentación y análisis de datos, con el
objetivo de generar conocimientos verificables y replicables.
11.- La ciencia es
La ciencia es el conjunto de conocimientos organizados y sistemáticos obtenidos mediante
la observación, el estudio y el análisis de fenómenos naturales y sociales, utilizando el
método científico para validar sus resultados.
12.- ¿Qué relación hay entre ciencias y método científico?
El método científico es la herramienta fundamental que utilizan las ciencias para desarrollar
conocimientos de manera objetiva y verificable. Sin el método científico, el conocimiento no
podría considerarse confiable ni replicable, lo que distingue a la ciencia de otras formas de
conocimiento.
13.- Identifique los pasos del Método Científico:
1. Observación: Identificación de un fenómeno o problema.
2. Planteamiento del problema: Definir claramente la pregunta de investigación.
3. Hipótesis: Proposición de una posible explicación o respuesta al problema.
4. Experimentación: Realización de pruebas y recopilación de datos para comprobar
la hipótesis.
5. Análisis de resultados: Interpretación de los datos obtenidos en los experimentos.
6. Conclusión: Evaluación de la hipótesis y formulación de teorías o leyes basadas en
los resultados.
14.- ¿Cuáles son las principales características del Método Científico?
Descríbalas brevemente.
1. Empírico: Se basa en la observación y la experiencia.
2. Sistemático: Sigue un orden lógico y estructurado.
3. Objetivo: Busca eliminar sesgos y subjetividad en los resultados.
4. Verificable: Sus resultados pueden ser comprobados por otros investigadores.
5. Modificable: Se ajusta a nuevas evidencias y descubrimientos.
6. Reproducible: Los experimentos pueden repetirse obteniendo los mismos
resultados.
7. Explicativo: Busca entender y explicar los fenómenos de la naturaleza.
17.- ¿Qué significan las siglas del Método APLRR?
El método APLRR es una técnica de estudio que sigue cinco pasos fundamentales para
mejorar la comprensión y retención de la información. Sus siglas significan:
● A: Analizar
● P: Preguntar
● L: Leer
● R: Recitar
● R: Revisar
18.- Identifique y defina los cinco factores que favorecen tu rendimiento
en la universidad.
Factores Definición
Identificados
1. Organización del Planificar horarios de estudio, descanso y actividades personales
tiempo para optimizar el rendimiento académico.
2. Métodos de Aplicar técnicas como resúmenes, mapas conceptuales y el
estudio método APLRR para mejorar la comprensión.
3. Motivación y Mantener una actitud positiva y constante esfuerzo para lograr las
disciplina metas académicas.
4. Hábitos de vida Dormir bien, alimentarse adecuadamente y hacer ejercicio para
saludables mantener un buen rendimiento cognitivo.
5. Uso de recursos Aprovechar bibliotecas, plataformas digitales y tutorías para
educativos reforzar el aprendizaje.
Tipo de Referencia Bibliográfica (Libros)
1. Kotler, P., & Keller, K. L. (2016). Dirección de marketing (15ª ed.). Pearson.
2. Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Bantam Books.
3. Chiavenato, I. (2011). Administración de recursos humanos. McGraw-Hill.
4. Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Comportamiento organizacional (18ª ed.).
Pearson.
5. Porter, M. E. (2008). Ventaja competitiva: Creación y sostenimiento de un
desempeño superior. Free Press.
Tipo de Referencia Hemerográfica (Artículos de Revistas y Periódicos)
1. Pérez, J. (2023). "El impacto de la inteligencia artificial en la educación". Revista
Educación y Tecnología, 45(2), 23-35.
2. Gómez, L. (2022). "Estrategias de aprendizaje para universitarios". Revista
Psicología Educativa, 30(1), 15-29.
3. Ramírez, M. (2021). "El cambio climático y su impacto en la economía". El
Financiero, p. A6.
4. Torres, C. (2020). "Nuevas metodologías de enseñanza". Revista Innovación
Educativa, 12(3), 50-65.
5. Fernández, R. (2019). "La importancia de la lectura en la era digital". El País,
sección Cultura.
Tipo de Referencia Electrónica (Sitios Web y Documentos en Línea)
1. Organización Mundial de la Salud. (2023). Salud mental en jóvenes.
[Link]
2. Universidad de Harvard. (2022). Estrategias para mejorar la productividad en el
estudio. [Link]
3. García, A. (2021). "Técnicas de memorización para estudiantes". Blog
Psicopedagogía y Aprendizaje.
[Link]
4. Instituto Nacional de Estadística. (2020). Informe sobre educación en América
Latina. [Link]
5. National Aeronautics and Space Administration. (2019). The role of AI in space
exploration. [Link]