FUERZA AÉREA ARGENTINA

INSTITUTO UNIVERSITARIO AERONÁUTICO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN

PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA

CARRERA: LICENCIATURA EN LOGISTICA PLAN: 1999 AÑO: 2013

ASIGNATURA: ADMINISTRACION II COD: 5
DPTO: CEF ÁREA: ADMINISTRACION II BLOQUE:

HORAS TOTALES: 102 AÑO: PRIMERO SEMESTRE: SEGUNDO

OBJETIVOS

 Conocer los problemas económicos.

 Relacionar las distintas etapas del proceso productivo.
 Determinar los principales determinantes de la oferta y la demanda.
 Identificar los distintos tipos de mercados.
 Comprender el mecanismo básico de determinación de precios y asignación de recursos en competencia
perfecta.
 Conocer las principales fallas del sistema de mercado.
 Distinguir conceptos e ideas básicas referidos a formas de organización social en la que se desarrollan tareas
contables.
 Identificar los componentes de la ecuación patrimonial.
 Identificar los registros básicos de un sistema contable, y modo de operar de cada uno de ellos.
 Conocer los Estados Contables Básicos que se han de presentar, para que los usuarios interesados procedan a
tomar decisiones.
 Distinguir el valor del dinero en el tiempo.
 Conocer y determinar el interés y la tasa de interés.
 Identificar y determinar el capital inicial y final de una
operación financiera.
 Reconocer los valores finales y actuales de un número determinado
de cuotas.
 Distinguir los distintos sistemas de amortización de deudas.
 Construir el cuadro de origen y aplicación de fondos para proyectos de inversión.
 Identificar y explicar el proceso de presupuestación integral en una organización y su relación con el proceso
de planificación.
 Identificar los contenidos mínimos de los presupuestos usuales en una organización.
 Interpretar el proceso de control de presupuestos y las limitaciones de la presupuestación.

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 SINTESIS CONCEPTUAL

Conceptos básicos de economía. Problemas Económicos. Etapas del proceso productivo. Oferta, demanda y sus
determinantes. Tipos de Mercados. Fallas del sistema de mercado. Mercado en Equilibrio. Sistema de
información contable – registros básicos. Componentes de la Ecuación Patrimonial. Usuarios de la información
contable. Estados Contables básicos. El valor del dinero en el tiempo. El interés y la tasa de interés. Capital inicial
y final de una operación financiera. Valores finales y actuales de un número determinado de cuotas. Sistemas de
amortización de deudas. Cuadro de origen y aplicación de fondos para proyectos de inversión. Proceso de
presupuestación integral en una organización y su relación con el proceso de planificación. Contenidos mínimos
de los presupuestos usuales en una organización. Proceso de control de presupuestos y las limitaciones de la
presupuestación.

UNIDAD CONTENIDOS

ELEMENTOS DE ECONOMÍA
I
1. Concepto de Economía
2. El problema económico: la escasez
3. La función de producción
4. Los costos de producción
5. Costo de oportunidad
6. Los agentes económicos y la actividad económica
7. El concepto de sistema económico
8. El funcionamiento del sistema de mercado
9. La demanda
10. La oferta
ECONOMÍA DE MERCADO
II
1. El mercado y la competencia
2. El equilibrio de mercado
3. Las fallas de mercado
4. Los mercados de factores productivos
5. La actividad económica nacional
CONCEPTOS BÁSICOS DE CONTABILIDAD

1. Conceptos
III 2. Sistemas de Información
3. Las cuentas
4. La ecuación patrimonial
5. Registraciones básicas
6. Estados Contables
CONCEPTOS BÁSICOS DE FINANZAS
IV
1. Capital, Interés y Monto
2. Amortizaciones
3. Cuadro de Flujos de Fondos
4. Cuadro de Origen y usos de Fondos

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 PLANEAMIENTO Y PRESUPUESTOS

1. El Planeamiento
1.1. Introducción
1.2. El sistema de Información

V 2. Presupuestos
2.1. Concepto y caracterización

3. Sistema presupuestario integral

3.1. Componentes
3.2. Operativos o económicos
3.3. Financieros
3.4. Inversiones
3.5. Normas Financieras

4. Estados Proyectados
4.1. Concepto, característica y componentes

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA

Material Didáctico – IUA. Autores: Mustafá Cristina Miriam; Moneta Pizarro Adrián; Pérez Javier. Año 2007.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 BEKER, V. Y MOCHÓN, F. Economía. Elementos de micro y macroeconomía. Mc Graw Hill Interamericana.

Santiago 2000. 2° edición.
 SALVATORE, D. Microeconomía. Serie Schaum. McGraw-Hill. México, 1992.
 HIRSHLEIFER, J. y GLAZER, A. Microeconomía. Teoría y Aplicaciones. Quinta edición. Editorial Prentice Hall
Hispanoamericana S.A. México, 1994.
 KOUTSOYIANNIS, A. Microeconomía Moderna. Amorrortu Editores. Reedición 1985.
 LIPSEY, R. Introducción a la Economía Positiva. Editorial Vicen-Vives. Undécima edición, 1985.
 MILLER, R. L. Microeconomía. McGraw Hill Latinoamericana, 1980.
 MOCHÓN, F Y BEKER, V. Economía. Principios y aplicaciones. Mc Graw Hill. Madrid 1996.
2° edición.
 SAMUELSON, Paul & NORDHAUS, William. Economía. McGraw-Hill.
Madrid. 1993.
 PRIOTTO Hugo C. (2004 – 3º edición) – Sistema de Información Contable Básica – Ediciones Eudecor.
 RIPETTA Osvaldo y Otros (2004) – Introducción a la Contabilidad – Universidad Nacional de Córdoba – Facultad
de Ciencias Económicas.
 CARRIZO, José F: "Conceptos Básicos de Matemática Financiera" . Editorial Facultad Ciencias Económicas,
Universidad Nacional de Córdoba, Setiembre 1972.
 GONZALEZ GALE :"Matemática Financiera" (Primera Parte), Librería El Ateneo, Buenos Aires, 1935.
 YASUKAWA, Alberto:"Matemática Financiera" Editorial González . Truccone, Córdoba, Agosto l982.

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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Actividades que desarrollará el tutor central (coordinador):

 Elaborar la propuesta didáctica presente en el aula virtual de la asignatura.

 Elaborar textos cortos y orientativos a modo de clases virtuales, seleccionar y organizar los contenidos,
materiales, recursos y actividades prácticas, teniendo en cuenta instancias grupales e individuales de
participación del alumnado, en consenso con el equipo de docentes tutores.
 Coordinar las estrategias didácticas, competencias y habilidades de logro, cronogramas de cursado, criterios
de evaluación y otros, en el seno del equipo de asignatura.
 Promover el trabajo colaborativo entre docentes de la asignatura a los fines de consensuar criterios
uniformes de trabajo, referidos tanto al cursado y actividades de evaluación, como a las instancias de
evaluaciones finales.
 Estimular la participación de los docentes en la actualización permanente del aula virtual, materiales
didácticos, renovación de actividades y uso adecuado de las herramientas de la tecnología educativa,
propiciando espacios de aprendizaje interactivo y colaborativo de los alumnos.
 Supervisar el seguimiento de la implementación del proceso educativo en cada una de las instancias de
gestión del equipo de asignatura.
 En consenso con el equipo de docentes, prever oportunamente las actividades obligatorias de evaluación
formativa, una por cada unidad de la materia, y los instrumentos de acreditación final de la asignatura,
gestionando para ello la solicitud, recepción y revisión de los instrumentos de evaluación final de acuerdo

Actividades que desarrollarán los docentes tutores:

 Colaborar con el tutor central en el diseño formativo del aula virtual de la asignatura.
 Proponer actividades de evaluación formativa alternativas, recursos web y otros materiales con el consenso
del equipo y del coordinador, siempre teniendo en cuenta propuestas de tareas individuales y grupales, a los
fines de posibilitar trabajos colaborativos.
 Propiciar un clima de respeto, orden y cordialidad con los integrantes de
toda la comunidad.
 Emitir comunicados, noticias y avisos de interés relacionados al cursado de la asignatura o vinculados a
aspectos referidos a ésta.
 Contar con todos los recursos físicos y tecnológicos acordes para llevar
adelante la tutoría.
 Consultar periódicamente el correo institucional.
 Emplear los canales de comunicación que crea conveniente y relevante para cumplimentar los objetivos.
 Realizar un seguimiento del alumno a los fines de determinar su evolución, progreso y dificultades.
 Contribuir con la administración del tiempo del alumno, cuando éste presente inconvenientes repercutiendo
en su estudio.
 Cumplir los plazos de corrección de actividades obligatorias – exámenes parciales – exámenes finales.
 Informar al alumno acerca de los errores, omisiones u observaciones que pudieran efectuarse en las distintas
instancias de evaluación.
 Definir cursos de acción para orientar y guiar al alumno y reposicionarlo en su condición de cursante, cuando
éste lo requiera.
 Interactuar en foros de discusión/consulta u otros de manera de incentivar el estudio de la asignatura y
acompañar el proceso enseñanza-aprendizaje.
 Seguir el cronograma sugerido a los fines de estimular el cumplimiento de las actividades en los tiempos
definidos.
 Proponer y enviar al tutor central instrumentos de evaluación de acreditación final de la asignatura.
 Acreditar el aprendizaje de los alumnos mediante el sistema de calificaciones.
 Participar en las actividades de capacitación continua y seguimiento del sistema de Educación a Distancia.
 En los encuentros presenciales ser puntual en el horario de ingreso al aula a fin de dar inicio a la tutoría

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 programada.
 Presenciar como tribunal las mesas de exámenes finales que correspondiera en función a las asignaciones
previstas por la FCA en tiempo y forma.

Actividades que desarrollará el alumno:

 Consultar periódicamente el correo institucional y el aula virtual de la asignatura.
 Leer con atención todas las SECCIONES del aula virtual y consultar con el tutor si se presenta alguna duda.
 Emplear los canales de comunicación – correo institucional, mensajería interna, foros, otros - que crea
conveniente y relevante para cumplimentar los objetivos.
 Efectuar una lectura analítica de cada una de las unidades, en su inicio y las veces que fueran necesarias hasta
comprender lo temas de cada unidad.
 Consultar si algo no se comprendiera, realizar las actividades de proceso, de autoevaluación y toda otra
actividad que el tutor sugiera a los fines pedagógicos para alcanzar el conocimiento de los contenidos.
 Mantener informado al tutor sobre cualquier eventualidad, situación o condición que distancie al alumno de
la consecución de las actividades previstas alejándolo de los objetivos específicos de cursado.
 Interactuar en foros de discusión/consulta u otros de manera “obligatoria” cuando en las consignas así se
especifique.
 Seguir el cronograma sugerido a los fines de estimular el cumplimiento de las actividades en los tiempos
definidos.
 Comprender cada uno de los aspectos contemplados en las “Condiciones de Cursado de la Asignatura”.
 Realizar todas las actividades de proceso y al final de cada unidad las de autoevaluación, propuestas en la
Guía de Estudio. Luego, realizar la autocorrección comparando sus respuestas con las soluciones disponibles
en la Guía de Estudio y en el aula virtual.
 En el caso de tutoría a distancia, participar activamente de las actividades obligatorias que presente el tutor
en cada unidad (autoevaluaciones online y/o foros de debate obligatorio) y presentar las dos actividades
obligatorias integradoras de la materia, respetando en todos los casos los plazos máximos consignados en la
planificación.

Materiales, recursos y soporte:

- Guía de Estudio
- Aula Virtual de la asignatura / Soporte: Plataforma E-ducativa
- Bibliografía Complementaria
- Actividades de proceso, autoevaluación, de integración, otras.
- Recursos Multimediales, comunicacionales.
- Salón de clases para trabajo grupal con alumnos de tutoría semipresencial.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

 Enseñanza mediada y mediatizada a través de los materiales y recursos didácticos.

 Aprendizaje colaborativo gestionado principalmente a través del entorno virtual de aprendizaje (aula virtual).

 Evaluación continua y regular.

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CRITERIOS Y FORMAS DE EVALUACIÓN

Requisitos para obtener la regularidad:

- Las actividades a cumplimentar para regularizar la asignatura son las siguientes: - Dos Actividades de
Integración (AI). La actividad de integración Nº 1 se resuelve al finalizar el estudio de la unidad número 2;
mientras que la Actividad de Integración Nº2 se efectúa al culminar la unidad Nº 5. Por otra parte se
desarrollarán actividades obligatorias por unidad y con plazo de presentación a fines de evaluar participación
del alumno y efectuar su seguimiento. Bajo la condición de haber aprobado las dos actividades de integración
y habiendo constatado la participación del alumno en el desarrollo de las actividades obligatorias en los
plazos establecidos, se adquiere la regularidad de la asignatura. Las actividades de integración estarán
compuestas de dos partes, una parte teórica y una de aplicación práctica. Las actividades obligatorias serán
de aplicación de los contenidos abordados por unidad, pudiendo ser entregadas al tutor de modo individual,
grupal, o incorporando aportes mediante foros habilitados, según sea el caso.

Aspectos Específicos: En el caso de tutoría a distancia, los alumnos deberán participar activamente de
todas las actividades (autoevaluaciones online, foros de debate y trabajos grupales) que solicite el tutor a
lo largo del cursado y aprobar con suficiente (calificación igual o superior a 4) dos actividades obligatorias
integradoras, con posibilidad de un rechazo por cada una. Debe respetar los plazos máximos de
participación y presentación de las actividades establecidas en la planificación.

En el caso de tutoría semipresencial, los alumnos deberán participar activamente de todas las actividades
(autoevaluaciones online, foros de debate y trabajos grupales) que solicite el tutor a lo largo del cursado y
aprobar con suficiente (calificación igual o superior a 4) dos exámenes parciales integradores, con
posibilidad de un recuperatorio. Debe respetar las fechas de los parciales y los plazos máximos de
participación y presentación de las actividades establecidas en la planificación.

Criterios de evaluación:

 Redacción, claridad de expresión, fundamentación y coherencia en las respuestas.

 Capacidad de análisis y reflexión.
 Idoneidad para comunicarse de manera clara y completa en forma escrita.
 Precisión en el uso de vocabulario técnico
 Pertinencia en la aplicación de los conceptos teóricos a situaciones prácticas.
 Participación en foros y actividades grupales. Calidad, pertinencia y cantidad de participaciones.
 Disposición a colaborar con los compañeros del grupo.
 Cumplimiento en tiempo y forma, en la presentación de documentos escritos solicitados.
 Ortografía y gramática. Respeto por las normas del idioma.
 Uso correcto de las herramientas de comunicación (correo electrónico, foros y chat). Dominio básico de las
herramientas informáticas.
 La copia de material escrito se considera falta grave y una conducta inadmisible.

Exámenes finales:

El examen es escrito, teórico-práctico y la duración estimada del mismo es de dos horas reloj (2 hs.) desde el momento
de su inicio. Durante el examen no podrá contarse con ningún material de estudio, es decir que no podrá consultarse
ninguna bibliografía. Tendrá que traer consigo calculadora, ya que la parte práctica incluye consignas que ameritan
realizar cálculos con esta herramienta.

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La parte teórica podrá incluir temas a desarrollar, conceptos, ejemplos para distintos conceptos-clasificaciones,
relaciones entre conceptos, relaciones entre temas de mismas o diferentes unidades entre otros. Las consignas
además pueden integrar afirmaciones para fundamentar, múltiple opción, verdaderos/falsos, unir con flechas.

La parte práctica podrá consistir en la lectura y análisis de un ensayo con preguntas respecto al mismo, o bien, en un
caso práctico con consignas a resolver pudiendo contener consignas relacionadas a cualquiera de las unidades. El
criterio general será de carácter sistémico e integrador.

Escala de calificaciones:

Los exámenes serán calificados con número entero de cero a diez puntos según la siguiente escala (De acuerdo a lo
establecido en el Art. 23 del reglamento del Alumnos de la FCA):
10: sobresaliente;
9 y 8: distinguido;
7: bueno;
6 y 5: regular;
4: suficiente;
3, 2 y 1: insuficiente;
0: reprobado.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Sanción 0 1 – 40 41 - 49 50 - 55 56 - 60 61 - 70 71 - 80 81 - 90 91 – 99 100

Para aprobar el examen se requiere obtener una calificación no inferior a cuatro puntos (4p). Para acreditar los 4
puntos el alumno debe alcanzar un 50% del examen (50% de la parte teórica y 50% de la parte práctica).
Independientemente de ello, se analizará el desarrollo global del examen y la pertinencia de los criterios de evaluación
establecidos.

DISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA

Instancias de
Horas de Horas de Instancias de
evaluación a Evaluación final Total de horas
Formación Formación autoevaluación a
distancia presencial de la asignatura
Teórica Práctica distancia
obligatoria

47 35 15 3 2 102