Instituto Superior de Cultura Física
Manuel Fajardo
Resumen de la asignatura. Plan de estudio D.
Datos generales:
Carrera: Licenciatura en Cultura Física.
Asignatura: Béisbol Básico.
Carácter de la asignatura: Del ejercicio a la profesión.
Departamento: Teoría y Práctica de Educación Física.
Temas Encuentros Encuentros Evaluación Total
Teóricos Prácticos
I 8 horas 16 horas 4 horas 28 horas
II 2 horas 2 horas --------- 4 horas
Total 10 horas 18 horas 4 horas 32 horas
Tipo de curso: Por encuentros.
Año: Segundo Semestre, 2do.
Distribución de los temas
Objetivos Generales:
Educativos:
1. Interpretar el resultado del proceso docente educativo de la asignatura de
Béisbol a partir de la concepción materialista del mundo apoyándose en el
conocimiento científico y desarrollando habilidades específicas que puedan
solucionar los problemas que surjan en su esfera profesional.
2. Orientar su conducta diaria en correspondencia con los principios éticos y
estéticos de nuestro proyecto social considerando las particularidades de la
educación física en la preparación del hombre para la vida como ente social
integro en la solución de los problemas profesionales en el marco de la localidad
donde preste sus servicios.
Instructivos:
1. Dirigir el proceso de Educación Física teniendo en cuenta la caracterización
biológica, psicológica y social de los grupos utilizando como medio la Gimnasia
Básica y el Béisbol para la promoción de estilo de vida sana así como el
tratamiento de la información en correspondencia con las orientaciones y
programas vigentes.
2. Dirigir la práctica deportiva masiva y de posible cantera deportiva en la escuela
con carácter sostenible teniendo en cuenta las características de los practicantes.
Plan Temático
Tema:
I - Historia del Béisbol. Surgimiento como deporte.
- Introducción y desarrollo en Cuba.
- Reglas Oficiales del Béisbol (1 a la 4).
II - Características y funciones del director de equipo, así como de los auxiliares de
Base.
- Metodología de la enseñanza de los elementos técnicos, defensivos y ofensivos.
Uso del fongueo.
Sistema de conocimientos:
Surgimiento del Béisbol como deporte en [Link]. Principales avances en su
desarrollo por las diferentes etapas desde su aparición. Introducción en Cuba,
principales logros a partir del triunfo de la revolución. Su expansión por América.
Trazado del terreno de Béisbol, sus medidas. Definición de términos.
Sistema de habilidades:
Demostrar los fundamentos y acciones técnicos ofensivos y defensivos del
Béisbol.
Interpretar las reglas del Béisbol desde el punto de vista elemental según las que
se proponen (1 a la 4).
Utilizar las fuentes bibliográficas previstas como medio de profundizar con los
contenidos motivos de clases.
Impartir contenidos teniendo en cuenta las distintas partes de la clase.
Observar y corregir errores determinando las características fundamentales que
lo originan.
Emplear formas, procedimientos organizativos y tratamiento metodológico
según los contenidos y características del grupo.
Explicación y demostración de los elementos técnicos – tácticos del juego de
Béisbol.
Organizar y dirigir un juego de Béisbol
Planificar una clase de Educación Física según las características del Béisbol.
Sistemas de valores:
Responsabilidad y compromiso personal y social.
Relaciones personales e interpersonales Respeto a si mismo y a sus
semejantes.
Cuidado de la propiedad social.
Crítica y autocrítica constructiva.
Solidaridad, perseverancia, honestidad y optimismo.
Hábitos higiénicos personales, sociales y medio ambiente.
Formación de convicciones políticas, ideológicas y patrióticos
revolucionarios.
Indicaciones Metodológicas del Programa:
Características del semestre:
El Béisbol Básico que se imparte en el curso por encuentro de esta enseñanza lo recibe
el estudiante del segundo año de la carrera, el proceso docente educativo se desarrollará
empleando la técnica por encuentros con una frecuencia semanal donde el profesor de la
asignatura profundiza junto al estudiante en la orientación y control de estudio y trabajo
independiente, teniendo vital importancia el dominio de los contenidos técnicos y
prácticos que se orientan.
Cada estudiante debe poseer una guía de estudio como instrumento de consulta la cual
se considera una herramienta metodològica muy importante para la formación y
orientación.
Con la asignatura de Béisbol Básico se pretende brindar a los futuros egresados los
conocimientos y habilidades que le permitan llevar a cabo el proceso de enseñanza,
aprendizaje de este deporte en los niveles iniciales, ya sea en el proceso de la Educación
Física o en el eslabón de base del deporte escolar. Tendría un carácter mixto,
determinado por la necesidad de adquirir por una parte las habilidades motrices
específicas del deporte y por otra las habilidades profesionales necesarias para llevar a
cabo el proceso de aprendizaje de la técnica de los diferentes elementos del Béisbol.
Es por ello que debe existir una estrecha relación entre la teoría y la práctica de este
proceso, acorde con el perfil de los egresados.
En la aplicación de este programa no debe obviarse la relación de esta asignatura con
otras materias como la Pedagogía, Teoría y Metodología de la Educación Física,
Psicología, así como las recibidas en años anteriores, garantizando el cumplimiento de
los programas directores de Computación, Formación Científica y haciendo énfasis en
el uso correcto de la lengua materna, de manera que se logre una adecuada relación intra
e inter disciplinaria mediante la integración de estos contenidos, así como prestar gran
atención a los componentes académicos, laboral y científicos e investigativos.
Esta asignatura tiene la mayor cantidad de horas de su fondo de tiempo dedicado a la
práctica que junto a la formación teórica necesaria precisa una interpretación más
racional de las diferentes temáticas estudiadas.
El contenido del programa ha sido distribuido en dos temas, el primero llamado:
Generalidades del Béisbol, comprende aspectos relacionados con la historia de este
deporte, su evolución, su introducción en Cuba y su desarrollo después del triunfo de la
revolución, así como reglas oficiales de la 1ra a la 4ta y los fundamentos básicos del
Béisbol tanto a la defensiva como a la ofensiva.
El segundo recoge lo relacionado con la dirección de equipos, funciones y
características del director de equipo y los auxiliares de [Link] metodología de la
enseñanza de los diferentes elementos técnicos de la defensiva y la ofensiva y el uso del
bate de fongueo.
Formas Organizativas
Encuentros teóricos:
En ellos el profesor utilizando métodos activos de enseñanza enmarca los fundamentos
científicos metodológicos de la técnica de los elementos de la defensiva y de la
ofensiva, los aspectos relacionados con la historia del Béisbol en [Link]., Cuba y
América, las situaciones más relevantes que se expresan en las reglas oficiales de la 1ra
a la 4ta, así como las funciones y características del director de equipo y los auxiliares
de bases.
Encuentros prácticos:
Serán ejecutados fundamentalmente en su variante de metodología donde junto a la
solución de tareas académicas se refuerza lo laboral e investigativo. Se hará a través del
encuentro para facilitar la orientación de los contenidos, en aras de optimizar el tiempo
y desarrollar habilidades de independencia y creatividad de los estudiantes.
Relación intermateria:
La misma se realizará tanto vertical como horizontal donde se aplican los conocimientos
adquiridos en las asignaturas de Gimnasia Básica, Morfología y Computación
preferentemente. La Computación debe emplearse a través del Word al realizar
búsqueda de información durante su auto preparación. De la Morfología debe tomarse
los principales músculos que intervienen en las acciones de Béisbol tales como; (recibir,
tirar, faldear, batear, correr, etc.). De la Gimnasia Básica se toman los principales
ejercicios y procedimientos organizativos para el desarrollo de las capacidades motoras
y la planificación del calentamiento.
Fórmulas para el Desarrollo de las Estrategias Curriculares
Programa director de Computación:
Le orientarán tareas independientes y trabajos extractases que hacen utilizar las nuevas
tecnologías para su elaboración y procesamiento de los resultados, debiendo aplicar
técnicas de Word y Excel.
Programa de Formación Científica:
Este programa estaría dirigido al trabajo con la lectura, en particular con los temas
independientes y los trabajos extractases orientados, con el fin de introducirlos en la
preparación para las actividades científicas estudiantiles, el docente exigirá que el
formato de entrega de los mismos tengan la siguiente estructura: Introducción,
desarrollo, conclusiones y bibliografía.
Sistema de formación práctico docente:
Para su cumplimiento cada estudiante desarrollará las tareas siguientes:
Planificación del calentamiento general.
Dirigir el calentamiento general.
Corrección de errores técnicos.
Explicar y demostrar diferentes elementos técnicos –tácticos.
Selección de medios para la corrección de errores técnicos.
Dirigir diferentes partes de la clase.
Sistema de evaluación de la asignatura:
Está fundamentado en la evaluación sistemática que se realiza en cada encuentro, dos
evaluaciones parciales y dos trabajos extractase ya que no posee examen final
Evaluaciones parciales:
La primera se realizará de forma práctica con el objetivo de evaluar todas las
habilidades adquiridas por los estudiantes en los fundamentos generales de las
defensivas (recibir, tirar, fildear rolling y fly e iniciar y completar doble play). Estos se
demostrarán en el terreno a través de complejos de ejercicios elaborados por el docente.
La segunda se realizará también de forma práctica con el objetivo de evaluar las
habilidades adquiridas de los estudiantes en los fundamentos de la ofensiva (bateo,
toque de bola y corrido de las bases). Estos se demostrarán en el terreno a través de
complejos de ejercicios elaborados por el docente.
Trabajos extractases:
1.- Historia del Béisbol: Realizar una cronología con los resultados internacionales en
la categoría de mayores desde 1926 hasta la fecha en los eventos siguientes:
Juegos Centroamericanos
Panamericanos
Olimpiadas
Copas intercontinentales
Campeonatos mundiales
Clásico mundial
Identificar los errores más comunes en los elementos defensivos y ofensivos y proponer
ejercicios para erradicarlos.
Módulo bibliográfico:
Literatura Básica:
1.- Libro de Béisbol. Juan Ealo de la Herrán.
2- Del Béisbol casi todo. Frangel Reinaldo.
3- Preparación Técnica Especial. Augusto Fonseca.
4- Colección Jugadas de Béisbol Ilustradas. Humberto Vázquez.
5- Reglas Oficiales de Béisbol. Edición año 2000.
Literatura auxiliar:
1- Comisión Nacional de Béisbol. Programa de preparación de Deportista año 2000.
2- Guías Oficiales del Béisbol
3- Encarta 2006.