10mo Grado
Unidad I: Explorando mi Comunidad
● Presentación Creativa:
● Actividad: En su cuaderno realice 10 oraciones sobre su comunidad. Incluya
imágenes y palabras en inglés. Usa frases simples con el verbo "to be".
● Ejemplo: "This is my school. It is big." (Esta es mi escuela. Es grande.)
● Carta:
● Actividad: Escriba una breve carta a un amigo describiendo un lugar de su
comunidad. Use el verbo "to be" y "used to".
● Ejemplo: "I used to play in the park." (Solia jugar en el parque)
Unidad II: Diferentes Estilos de Vida
● Pros y Contras:
● Actividad: Elige un tema (como vivir en la ciudad vs. el campo) y haz una
lista de pros y contras en inglés.
● Ejemplo: "City: Many activities. (Muchas actividades) Country: Too quiet."
(Demasiado silencioso)
● Correo Electrónico:
● Actividad: Escribe un correo electrónico (en su cuaderno) a un amigo
describiendo un lugar que te gustaría visitar. Usa adjetivos comparativos.
● Ejemplo: "This place is more beautiful than my town." (Este lugar es más
hermoso que mi pueblo.)
● Debate Rápido:
● Actividad: En grupos, discutan sobre un medio de comunicación moderno. ¿Es
bueno o malo? Presenten sus opiniones en inglés.
● Ejemplo: "Social media is useful but can be distracting." (Las redes sociales
son (útiles, pero pueden ser causar distracciones)
Unidad III: Disfrutando Nuestras Vacaciones
● Conversación Planeada:
● Actividad: Escribe un diálogo corto sobre tus planes de vacaciones usando
"going to" y "will".
● Ejemplo: "I am going to the beach. I will swim." (Yo ire a la playa. Yo
nadare.)
● Lista de Necesidades:
● Actividad: Haz una lista de cosas que necesitas llevar en tus vacaciones
usando verbos de necesidad.
● Ejemplo: "I must take sunscreen." (Necesito llevar bloqueador)
● Solicitud Divertida:
● Actividad: Escribe una solicitud para que alguien te ayude a preparar tus
vacaciones usando "Would you mind...?". (¿Te molestaria…?)
● Ejemplo: "Would you mind helping me pack?" (¿Te molestaria ayudarme a
empacar?)
Unidad IV: Valorar Nuestra Cultura
● Conversación sobre Días Festivos:
● Actividad: En grupos, discutan sus días festivos favoritos y compartan en
inglés.
● Ejemplo: "In my culture, we celebrate with family." (En mi cultura,
celebramos con la familia)
● Historieta:
● Actividad: Crea una historieta sobre una tradición hondureña. Usa infinitivos y
gerundios.
● Ejemplo: "To celebrate, we dance and eat." (Para celebrar, nosotros bailamos y
comemos)
VOCABULARIO Y EJEMPLOS
Unidad I: Explorando mi Comunidad
Vocabulario:
● Community (comunidad)
● School (escuela)
● Park (parque)
● Library (biblioteca)
● Store (tienda)
● Friend (amigo)
● Place (lugar)
● Big (grande)
● Small (pequeño)
● Beautiful (hermoso)
Unidad II: Diferentes Estilos de Vida
Vocabulario:
● City (ciudad)
● Country (campo)
● Activities (actividades)
● Quiet (silencioso)
● Modern (moderno)
● Useful (útil)
● Distracting (distractor)
● Beautiful (hermoso)
● More (más)
● Less (menos)
Unidad III: Disfrutando Nuestras Vacaciones
Vocabulario:
● Vacation (vacaciones)
● Beach (playa)
● Travel (viajar)
● Must (debo)
● Need (necesito)
● Pack (empacar)
● Sunscreen (bloqueador solar)
● Plans (planes)
● Going to (ir a)
● Will (haré)
Unidad IV: Valorar Nuestra Cultura
Vocabulario:
● Culture (cultura)
● Tradition (tradición)
● Holiday (día festivo)
● Celebrate (celebrar)
● Family (familia)
● Dance (bailar)
● Food (comida)
● Custom (costumbre)
● Respect (respeto)
● Ideas (ideas)
Ejemplos Adicionales de Oraciones:
● Unidad I:
● "This is my library. It is quiet." (Esta es mi biblioteca. Es tranquila.)
● Unidad II:
● "The country is less busy than the city." (El campo es menos concurrido que la
ciudad.)
● Unidad III:
● "I am going to visit my grandparents." (Voy a visitar a mis abuelos.)
● Unidad IV:
● "We respect our traditions." (Respetamos nuestras tradiciones.)
11VO GRADO
UNIDAD I: CONVERSACIÓN - REACCIÓN Y REPASO
Asignación 1: Juego de Rol en Grupos
● Objetivo: Practicar el uso del tiempo presente simple y normas de cortesía.
● Actividad: Los estudiantes se dividirán en grupos de tres o cuatro. Cada grupo deberá
crear un breve diálogo (5-6 líneas) en inglés sobre una situación cotidiana (por
ejemplo, en una cafetería, en la escuela o en un parque). Deben incluir saludos,
despedidas y algún intercambio de opiniones sobre un tema ligero (como su comida
favorita). Después, presentarán su diálogo al resto de la clase.
Asignación 2: Encuesta de Medios de Comunicación
● Objetivo: Identificar medios de comunicación y sus características.
● Actividad: Los estudiantes deberán crear una encuesta sencilla para preguntar a sus
compañeros sobre sus medios de comunicación favoritos (televisión, internet, redes
sociales, radio, etc.). Deben recopilar al menos cinco respuestas. Luego, escribirán un
párrafo corto explicando qué medio es el más popular y por qué creen que es así.
UNIDAD II: MI BIBLIOTECA
Asignación 3: Guion Teatral
● Objetivo: Elaborar un guion aplicando gramática adecuada.
● Actividad: Los estudiantes formarán grupos y escribirán un guion corto para una
pequeña obra teatral (5-10 minutos) sobre un tema relevante (como la importancia de
los libros o una visita a la biblioteca). Deben utilizar diálogos sencillos y aplicar las
reglas gramaticales aprendidas. Después, presentarán sus obras a la clase.
BLOQUE 3: ESCRITURA
Asignación 4: Creación de Frases Divertidas
● Objetivo: Aplicar reglas básicas de pronunciación y estructuras gramaticales.
● Actividad: Los estudiantes deben escribir cinco frases divertidas utilizando diferentes
tiempos verbales (presente simple, pasado simple, futuro, presente perfecto). Después,
compartirán sus frases en grupos pequeños, tratando de leerlas en voz alta y practicar
la pronunciación.
Asignación 5: Relato con Palabras Clave
● Objetivo: Producción de textos coherentes.
● Actividad: Proporciona a los estudiantes una lista de palabras clave (ejemplo:
"biblioteca", "aventura", "personaje"). Deben escribir un breve relato que incluya
todas las palabras clave y que tenga una estructura lógica (inicio, desarrollo y final).
Al final, algunos relatos pueden ser leídos en voz alta.
VOCABULARIO Y EJEMPLOS
Asignación 5: Guion Teatral
● Objetivo: Elaborar un guion aplicando gramática adecuada.
● Actividad: Los estudiantes escribirán un guion corto sobre una situación en la
biblioteca.
○ Ejemplo de Guion:
■ Personaje 1: Welcome to the library! Do you love reading?
■ Personaje 2: Yes! I enjoy mysteries. What about you?
■ Personaje 3: I like science fiction! Let’s find some books together.
■ Personaje 1: Great idea! Libraries are full of adventures!
(Personaje 1: ¡Bienvenidos a la biblioteca! ¿Te encanta leer?
Personaje 2: ¡Sí! Disfruto de los misterios. ¿Qué pasa contigo?
Personaje 3: ¡Me gusta la ciencia ficción! Busquemos algunos libros juntos.
Personaje 1: ¡Gran idea! ¡Las bibliotecas están llenas de aventuras!)
○ Vocabulario Útil:
■ Welcome: Bienvenido
■ Library: Biblioteca
■ Reading: Leer
■ I enjoy: Disfruto
■ Mysteries: Misterios
■ Science fiction: Ciencia ficción
■ Books: Libros
■ Adventure: Aventura
Asignación 6: Encuentro Literario
● Objetivo: Fomentar el interés por la lectura y el respeto por las ideas de otros.
● Actividad: Cada estudiante compartirá una breve reseña de un libro que le guste.
○ Ejemplo de Reseña:
■ “I recommend ‘Harry Potter.’ It’s about a young wizard who discovers
his magical powers and attends a special school. I love it because it’s
full of adventure and friendship!” (“Recomiendo 'Harry Potter'. Se
trata de un joven mago que descubre sus poderes mágicos y asiste a
una escuela especial. ¡Me encanta porque está lleno de aventuras y
amistad!”)
○ Vocabulario Útil:
■ Recommend: Recomendar
■ Wizard: Mago
■ Magical powers: Poderes mágicos
■ School: Escuela
■ Adventure: Aventura
■ Friendship: Amistad
BLOQUE 3: ESCRITURA
Asignación 7: Creación de Frases Divertidas
● Objetivo: Aplicar reglas básicas de pronunciación y estructuras gramaticales.
● Actividad: Escribir cinco frases utilizando diferentes tiempos verbales.
○ Ejemplo de Frases:
■ I eat ice cream every day. (Yo como helado todos los dias)
■ Yesterday, I watched a funny movie. (Ayer mire una pelicula de
comedia)
■ Tomorrow, I will visit my friend. (Mañana visitaré a mi amigo )
■ I have finished my homework. (Ya he terminado mi tarea.)
■ Last week, I had a great time at the beach. (La semana pasada, me la
pase muy bien en la playa)
○ Vocabulario Útil:
■ Ice cream: Helado
■ Movie: Película
■ Visit: Visitar
■ Homework: Tarea
■ Week: Semana
■ Beach: Playa
Asignación 8: Relato con Palabras Clave
● Objetivo: Producción de textos coherentes.
● Actividad: Escribir un breve relato con una lista de palabras clave.
○ Ejemplo de Palabras Clave: "biblioteca", "aventura", "personaje".
○ Ejemplo de Relato:
■ “Once upon a time, in a library, a young girl found a magical book.
This book took her on an adventure to a world where every character
came to life. She met a brave knight and a clever dragon, and together
they explored new lands.” (“Érase una vez, en una biblioteca, una
joven encontró un libro mágico. Este libro la llevó a una aventura a un
mundo donde cada personaje cobró vida. Conoció a un valiente
caballero y a un astuto dragón, y juntos exploraron nuevas tierras”.)
○ Vocabulario Útil:
■ Library: Biblioteca
■ Adventure: Aventura
■ Character: Personaje
■ Book: Libro
■ Knight: Caballero
■ Dragon: Dragón