Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Sociología
Métodos y Técnicas de Investigación – SOC 1270
Maestro: Luis M. Palmers Paredes
Sección: 11
Alumna: Kimberly Viloria Urbáez
Matrícula: 100489778
Tema: Resumen del libro La Ciencia, Su Método y Su Filosofía
Fecha: 18 de Febrero del 2025
RESUMEN
¿Qué es la ciencia?
Ese creciente cuerpo de ideas llamado "ciencia", se caracteriza como conocimiento racional,
sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible. La ciencia como actividad —como
investigación— pertenece a la vida social; en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro
medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la
ciencia se convierte en tecnología.
Ciencia formal y ciencia fáctica
La lógica y la matemática, por ocuparse de inventar entes formales y de establecer relaciones
entre ellos, se llaman a menudo ciencias formales, precisamente porque sus objetos no son cosas
ni procesos, sino, para emplear el lenguaje pictórico, formas en las que se puede verter un surtido
ilimitado de contenidos, tanto fácticos como empíricos.
Las ciencias fácticas necesitan más que la lógica formal: para confirmar sus conjeturas necesitan
de la observación y/o experimento. En otras palabras, las ciencias fácticas tienen que mirar las
cosas, y, siempre que les sea posible, deben procurar cambiarlas deliberadamente para intentar
descubrir en qué medida sus hipótesis se adecuan a los hechos.
La ciencia, conocimiento verificable: Aquello que caracteriza al conocimiento científico es su
verificabilidad: siempre es susceptible de ser verificado (confirmado o disconfirmado).
Las proposiciones generales verificables: hipótesis científicas
Cuando un enunciado verificable posee un grado de generalidad suficiente, habitualmente se lo
llama hipótesis científica. O, lo que es equivalente, cuando una proposición general (particular o
universal) puede verificarse sólo de manera indirecta —esto es, por el examen de algunas de sus
consecuencias— es conveniente llamarla "hipótesis científica". Habitualmente se concuerda en
que debiera llamarse "hipótesis" no sólo a las conjeturas de ensayo, sino también a las
suposiciones razonablemente confirmadas o establecidas, pues probablemente no hay enunciados
fácticos generales perfectos.
El método experimental
La experimentación involucra la modificación deliberada de algunos factores, es decir, la
sujeción del objeto de experimentación a estímulos controlados. Pero lo que habitualmente se
llama "método experimental" no envuelve necesariamente experimentos en el sentido estricto del
término, y puede aplicarse fuera del laboratorio.
Métodos teóricos
Toda ciencia fáctica especial elabora sus propias técnicas de verificación; entre ellas, las técnicas
de medición son típicas de la ciencia moderna. Pero en todos los casos estas técnicas, por
diferentes que sean, no constituyen fines en sí mismos; todas ellas sirven para contrastar ciertas
ideas con ciertos hechos por la vía de la experiencia. O, si se prefiere, el objetivo de las técnicas
de verificación es probar enunciados referentes a hechos por vía del examen de proposiciones
referentes a la experiencia (y en particular, al experimento). Las teorías se contrastan con los
hechos y con otras teorías.
En qué se apoya una hipótesis científica
Una hipótesis de contenido fáctico no sólo es sostenida por la confirmación empírica de cierto
número de sus consecuencias particulares (p. ej. predicciones). Las hipótesis científicas están
incorporadas en teorías o tienden a incorporarse en ellas; y las teorías están relacionadas entre sí,
constituyendo la totalidad de ellas la cultura intelectual.
La pauta de la investigación científica
La pauta del método científico es, a grandes líneas, la siguiente:
1. Planteo del problema
1) Reconocimiento de los hechos: examen del grupo de hechos, clasificación preliminar y
selección de los que probablemente sean relevantes en algún respecto.
2) Descubrimiento del problema: hallazgo de la laguna o de la incoherencia en el cuerpo del
saber.
3) Formulación del problema: planteo de una pregunta que tiene probabilidad de ser la
correcta; esto es, reducción del problema a su núcleo significativo, probablemente soluble
y probablemente fructífero, con ayuda de conocimiento disponible.
2. Construcción de un modelo teórico
1) Selección de los factores pertinentes: invención de suposiciones plausibles relativas a las
variables que probablemente son pertinentes.
2) Invención de las hipótesis centrales y de las suposiciones auxiliares: propuesta de un
conjunto de suposiciones concernientes a los nexos entre las variables pertinentes; p. ej.
formulación de enunciados de ley que se espera puedan amoldarse a los hechos
observados.
3) Traducción matemática: cuando sea posible, traducción de las hipótesis, o de parte de
ellas, a alguno de los lenguajes matemáticos.
3. Deducción de consecuencias particulares
1) Búsqueda de soportes racionales: deducción de consecuencias particulares que pueden
haber sido verificadas en el mismo campo o en campos contiguos.
2) Búsqueda de soportes empíricos: elaboración de predicciones (o retrodicciones) sobre la
base de modelo teórico y de datos empíricos, teniendo en vista técnicas de verificación
disponibles o concebibles.
4. Prueba de hipótesis
1) Diseño de la prueba: planeamiento de los medios para poner a prueba las predicciones;
diseño de observaciones, mediciones, experimentos y demás operaciones instrumentales.
2) Ejecución de la prueba: realización de las operaciones y recolección de datos.
3) Elaboración de los datos: clasificación, análisis, evaluación, reducción, etc., de los datos
empíricos.
4) Inferencia de la conclusión: interpretación de los datos elaborados a la luz del modelo
teórico.
5. introducción de las conclusiones en la teoría
1) Comparación de las conclusiones con las predicciones: contraste de los resultados de la
prueba con las consecuencias del modelo teórico, 1precisando en qué medida éste puede
considerarse confirmado o disconfirmado (inferencia probable).
2) Reajuste del modelo: eventual corrección o aun reemplazo del modelo.
3) Sugerencias acerca de trabajo ulterior: búsqueda de lagunas o errores en la teoría y/o los
procedimientos empíricos, si el modelo ha sido disconfirmado; si ha sido confirmado,
examen de posibles extensiones y de posibles consecuencias en otros departamentos del
saber.
BIBLIOGRAFIA
Bunge, M. (1959). La ciencia. Su método y su filosofía . Siglo Veinte.