ZONA 119 Sector
CICLO ESCOLAR 2024-2025 26
NOMBRE DE LA ESCUELA: JOSE MARIA
PERIODO 2 MORELOS
FECHA DE INICIO: 10 DE
PROYECTO NO. 10 TURNO: MATUTINO FEBRERO
“ Cuídame, también soy FECHA DE TÉRMINO: 21 DE
CCT: 11DPR1724M FEBRERO
tu casa ”
PROF: FABIOLA HERNANDEZ LOPEZ
METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
FASE 3 GRUPOS 1° Y 2°
CAMPOS CONTENIDOS PDA´S
Ética, Respeto, cuidado y Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar
naturaleza y empatía hacia la donde vive y en relación con otros seres vivos (animales,
sociedades naturaleza, como plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la
parte de un todo naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques,
interdependiente. arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los
sentimientos que le provoca esa relación.
Lenguaje Uso del dibujo y/o la Registra por escrito instrucciones breves para realizar
escritura para actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar
recordar actividades normas, etcétera.
y acuerdos escolares
Saberes Efectos de la Reconoce la deformación de objetos como resultado de la
aplicación de aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades
fuerzas: movimiento de los materiales con los que están hechos
y deformación
De lo humano a La comunidad como Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de
lo comunitario espacio en el que se su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para
vive y se encuentra solucionarlas.
la escuela
CODISEÑO Se observa que a los niños de la primaria, no les interesa
cuidar el aspecto de su escuela puesto que no cuidan lo que
tienen en ella y tampoco aportan nada para mejorarla.
EJE ARTICULADOR Y/O RASGO DEL Interculturalidad critica inclusión
PERFIL DE EGRESO
Vida saludable
PROPÓSITO DEL PROYECTO ACTIVIDAD PUNTUAL
Reconocerán la importancia de cuidar la naturaleza y los Realización de un cartel
seres vivos y las acciones que contribuyen para su cuidado
PRODUCTO FINAL ACTIVIDAD RECURRENTE
EXPOSICIÓN DEL PRODUCTO: presentación del cartel Realizar lectura diaria para trabajar la comprensión
CONFLICTO COGNITIVO
Se observa que a los niños de la primaria, no les interesa cuidar el aspecto de su escuela puesto que no
cuidan lo que tienen en ella y tampoco aportan nada para mejorarla.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Se identifica una problemática inicial en la comunidad, en el aula
Trabajar la ficha de trabajo con las letras prpuestas esta quincena.
Leer la historia que aparece en la página 176 del libro de aula de 2° y responder la siguiente página.
Realizar la ficha de trabajo del material zany de 2° del mes de diciembre pág 50 que es referente a los elementos
naturales que observan en su entorno.
Leer el texto que aparece en la pagina 130 y 131 del libro de escolares de 2°.
A manera de llevia de ideas comentar la importancia de aplastar las botellas para reciclarlas.
Observar el video que habla acerca del reciclaje de botellas. [Link]
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo
interdependiente
Criterios de Excelente (10) Bueno (9) Regular (7)
evaluación
Reconoce la Reconoce la No reconoce la
Reconoce la importancia de importancia de importancia de cuidar
importancia de cuidar la naturaleza cuidar la naturaleza la naturaleza y a los
cuidar la y a los seres vivos a y a los seres vivos a seres vivos a través de
naturaleza y a través de acciones través de acciones acciones que a diario
los seres vivos que a diario realiza que a diario realiza realiza
con ayuda
Identifica que el Identifica que el No identifica que el
plástico provoca plástico provoca plástico provoca
Identifica que el contaminación al contaminación con contaminación al
plástico provoca generarlo él mismo ayuda generarlo él mismo
contaminación
Identifica el proceso Identifica el proceso No identifica el
de reciclaje en uno de reciclaje en uno o proceso de reciclaje en
Identifica el o varios objetos varios objetos con uno o varios objetos
proceso de ayuda
reciclaje
Identifica las Identifica las No identifica las
Identifica las problemáticas que problemáticas que problemáticas que
problemáticas generan basura y generan basura y generan basura y no
que generan resuelve para resuelve para resuelve para
basura mantener un lugar mantener un lugar mantener un lugar
limpio limpio con ayuda limpio
Alumno Lenguajes Saberes Ética / Humano Producto Total Proyecto
Israel
Ezequiel
Emmanuel
Dilan
Román
Jesús
Humberto
Gabriel
Alexis
Álvaro
Ashli
Cristopher
Deisy