COLEGIO EXTERNADO CULTURAL GA- 03
PLANEACION VERSIÓN 2.0
DOCENTE:
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: PRE-CIENCIAS
GRADO: PRE JARDIN PERIODO ESCOLAR: CUARTO
COMPETENCIA:
Comprende y establece relaciones entre los conceptos y formas de proceder de las diferentes ciencias naturales” Biología, física y química”, con el fin de asumir
una posición crítica frente a la concepción de sí mismo y de sus relaciones armónicas con la sociedad y la naturaleza, buscando la preservación de la vida en el
Planeta.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Identifica y nombra las partes de la planta.
Define actividades propias del día y de la noche.
Expresa y maneja sus emociones con las personas que lo rodean.
Es independiente a la hora de vestirse, ir al baño y realizar sus actividades cotidianas.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS VERIFICACION DE LA SECUENCIA
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
DIDACTICA.
SEMANAS Las plantas INICIO Tv Día Dinámico: ___ Fecha: ___________
___________ (Germinación) se observa el siguiente video [Link] Imágenes ________________________________
Fechas v=AFBEJ68jke8 una vez observado el video, salimos al parque para
__________ Módulos ________________________________
observar los árboles que allí se encuentran. Los niños llevaran una lupa
___________ para observar lo que tienen a su alrededor. guías. ________________________________
___________ Lupas ________________________________
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DESARROLLO Vaso ________________________________
explicar a los estudiantes que esta semana estudiaremos las plantas y desechable ________________________________
sus características, la maestra lleva una presentación digital para explicar Semilla ________________________________
el tema. Iniciar el día formulando las siguientes preguntas: ¿Como están?
¿Qué día es hoy? se realiza una actividad de indagación con los
Agua ________________________________
estudiantes preguntando si tienen plantas en su casa, ¿Cuántas? Algodón ________________________________
¿Cuáles? ¿Díganme algunos nombres de plantas? ¿Como sobreviven? ________________________________
¿De qué tamaño son? ¿Qué color son? ¿En qué época del año se Día Dinámico: ___ Fecha: ___________
observan más? ________________________________
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Día Dinámico: ___ Fecha: ___________
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¿Hoy veremos el tema de como nacen las plantas, Quien conoce las ________________________________
plantas?
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CIERRE ________________________________
Se realizan el proceso de la germinación con los niños y lo que se ________________________________
proponga en el módulo.
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El día y la noche INICIO Imágenes
SEMANAS La maestra lleva un rompecabezas con la siguiente imagen y se lo impresas
___________ entrega a cada estudiante para que lo arme y después se los pega en el
Fechas Digitales
cuaderno y empieza la clase.
__________ Loterías. Día Dinámico: ___ Fecha: ___________
___________ linterna ________________________________
___________
___________ ________________________________
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DESARROLLO ________________________________
Un ejercicio muy sencillo y que ayuda a los niños a entender a la ________________________________
perfección cómo funciona, se realiza con una linterna. Lola y yo hemos
hecho de Sol y de Tierra respectivamente.
Lola se ha puesto de pie, alumbrándome con la linterna de mi móvil.
Día Dinámico: ___ Fecha: ___________
El Sol es una estrella, por lo que tiene luz propia. Yo, que representaba a
la Tierra, me he puesto de pie, delante de Lola. Como la Tierra es un ________________________________
planeta, no tiene luz propia, así que la parte que está iluminada es porque ________________________________
recibe la luz solar. Hemos supuesto que uno de los botones de mi camisa ________________________________
era España, que en ese momento estaba totalmente iluminado, por tanto,
en esa zona (y en el resto de la parte delantera) sería de día. En cambio,
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mi espalda estaba a la sombra, allí no llegaba la luz de la linterna, por lo ________________________________
que en toda esa zona sería de noche. Entonces he empezado a rotar ________________________________
sobre mí misma. La luz cada vez daba a mi botón de manera más ________________________________
indirecta (iba anocheciendo) hasta que ha quedado totalmente a la
sombra. En ese momento, yo daba la espalda a Lola, y mientras en ________________________________
nuestro país es de noche, en el otro lado de la Tierra es de día. A medida ________________________________
que seguía girando, volvía a dar la luz poco a poco a mi botón (empieza a ________________________________
amanecer) hasta volver a quedar con el Sol totalmente de frente
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(mediodía). Se entiende, ¿verdad? ;-)
Día Dinámico: ___ Fecha: ___________
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CIERRE
Se entregan imágenes para colorear y recortar, se pegan en hojas ________________________________
se trabaja en le modulo institucional. ________________________________
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PLANEACION VERSIÓN 2.0
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SEMANAS Mis emociones INICIO Tv
___________ La maestra elabora un emociometro de un pliego de tela quirúrgica y Telas Día Dinámico: ___ Fecha: ___________
Fechas fomi, lo pega en el salón y empieza a explicar el tema de las emociones
__________ quirúrgicas ________________________________
___________ fomi ________________________________
___________ Cuadernos ________________________________
___________
Pegante ________________________________
Imágenes ________________________________
impresas. ________________________________
Módulos ________________________________
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DESARROLLO ________________________________
La maestra proyecta el siguiente video [Link] ________________________________
v=qBZSlGo4N1k y explica el tema. Se pega la siguiente imagen en los
Día Dinámico: ___ Fecha: ___________
cuadernos
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CIERRE Día Dinámico: ___ Fecha: ___________
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Se entregan imágenes para colorear y recortar, se pegan en hojas ________________________________
se trabaja en le modulo institucional.
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SEMANAS Mi independencia INICIO Tv Día Dinámico: ___ Fecha: ___________
___________ (vestirse, baño, La maestra lleva listas varias loterías para jugar con los niños en mesas Cuadernos ________________________________
Fechas actividades cotidianas) por equipos en el patio del coelgio.
__________ Pegante ________________________________
___________ Imágenes ________________________________
___________ impresas. ________________________________
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Módulos ________________________________
Loterías ________________________________
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Día Dinámico: ___ Fecha: ___________
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DESARROLLO ________________________________
Se proyecta el siguiente video [Link]
v=r7U5jkJPi04 y se explica el tema la ________________________________
CIERRE
Se hacen las guías propuestas por el módulo y la maestra titular.
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Semana Cuestionario de repaso INICIO Guías de
Fecha Evaluación final del PROPOSITO: Detectar fortalezas y debilidades, valorando el impacto repaso
________ periodo. de los procesos educativos sobre el desarrollo de competencias Evaluaciones
básicas por parte de los estudiantes.
Lápices
DESARROLLO
Se realizan cuestionarios de repaso previos a la EID, se aplica la EID, Esferos.
según horario establecido por la institución.
CIERRE
Se califican las evaluaciones, se entrega a los estudiantes, se corrigen
los desaciertos y se felicitan los aciertos. Se sugieren planes de mejora a
los estudiantes con EID bajas.
Los cambios son: se ubican los ODS
Por solicitud de la directora Administrativa, la coordinadora académica debajo del tema y en la casilla que
MODIFICACIONES AL FORMATO y la coordinadora de convivencia se modifica la versión 1.0 a la versión correspondía a este ítem, se coloca la
2.0 información de seguimiento del desarrollo
de la secuencia didáctica.
REVISADO APROBADO
FECHA DE ENTREGA OBSERVACIONES