EG.5.1.1.

Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto
de equilibrio” y sus proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones.
EG.5.5.16. Calcular el punto de equilibrio de una empresa a partir de la identificación de costos unitarios.

Saberes previos
¿Qué significa para ti que algo Punto de equilibrio y proyecciones
financieras
tenga un punto de equilibrio?

El punto de equilibrio es el número de unidades que se deben vender, y en el

cual los ingresos de un emprendimiento igualan a los costos y gastos. Es decir,
Desequilibrio cognitivo

n
es el nivel de ventas en el que no hay pérdidas ni utilidades.

ió
¿El punto de equilibrio significa Está determinado por el monto de ventas necesario para cubrir los costos
inmovilidad?
totales de producción, y se puede calcular con la siguiente fórmula:

ac
Costos fijos totales (1)
Punto de equilibrio en unidades =

iz
Margen de contribución unitario

Valores humanos

al
El margen de contribución unitario es la diferencia entre los ingresos y los costos
“La planificación a largo plazo
variables. Así, la fórmula anterior se podría reescribir de la siguiente manera:

ci
no es pensar en decisiones futuras,
sino en el futuro de las decisiones
presentes”.
Peter Drucker
er
Punto de equilibrio en unidades =
Costos fijos totales
Precio de venta unit. – Costo variable unit.
(2)
m
Si el emprendimiento conoce su punto de equilibrio, podrá determinar con
co

certeza el nivel de ventas necesario para cubrir todos los gastos y comenzar
a obtener ganancias. Por el contrario, si las ventas no alcanzan el punto de
equilibrio, el emprendimiento registrará perdidas.
su

Propongamos dos ejemplos de cálculo del punto de equilibrio:

Ejemplo 1: Ejemplo 2:
Una empresa produce un computa- Un emprendedor venderá los calce-
a

dor que venderá al público por $ 900 tines que produce por $ 7 cada par.
id

cada unidad. El costo variable para El costo de producción variable para

producir cada computador es de cada par es de $ 5,50 y el costo fijo
ib

$ 550 y el costo fijo es de $ 30 500. es de $ 280.

Datos Datos
oh

Precio de venta: $ 900 c/u Precio de venta: $ 7 c/par

Costos variables: $ 550 c/u Costos variables: $ 5,50 c/par
Costos fijos totales: $ 30 500 Costos fijos totales: $ 280
Pr

CFT CFT
Punto de equilibrio = Punto de equilibrio =
PVU - CVU PVU - CVU
30 500 280
Shutterstock, (2018). 147927137

Punto de equilibrio = Punto de equilibrio =

900 – 500 7 – 5,50

Punto de equilibrio = 87,14 Punto de equilibrio = 186,70

El resultado es un poco más de 87, Al vender un poco más de 186
lo que significa que se han cubierto pares de medias el emprendedor
Determinar el punto de equilibrio de un costos y gastos, pero la utilidad será habrá cubierto costos y gastos, pero
emprendimiento requiere un cuidadoso proceso cero hasta que se vendan más de 87 la utilidad será cero hasta que venda
técnico.
computadores. más de 186.
20
¿Es posible predecir el rumbo de nuestro
emprendimiento? Saberes ancestrales
Tomar en cuenta la cultura
La respuesta es sí. Para ello se utiliza una proyección financiera. Una proyección
de una región es importante
financiera es el análisis realizado para anticipar cuáles serán las ganancias o las para predecir el comportamiento
pérdidas resultantes de un emprendimiento. Para llevar a cabo este análisis, de un emprendimiento; así, en
es necesario disponer de toda la información posible acerca de la idea que se ciertas zonas del país, predomina
desea desarrollar. la cosmovisión andina, como por
ejemplo en San Joaquín (Azuay),
La experiencia de alguien más podría servir de guía útil para quien desee in-
donde la gente cultiva hortalizas
cursionar en la misma área, sin embargo, se deben tener en cuenta los factores de forma agroecológica.
externos (como el entorno geográfico, la cultura de una región, la disponibili-

n
Nancy Montaleza, de la Asociación
dad de tecnología; de materias primas, entre otras) que podrían influir en los
de Productores Agroecológicos,

ió
resultados esperados. También es necesario conocer si este emprendimiento afirma: “no fumigamos, no
ya fue llevado a cabo en el pasado y, de ser así, averiguar qué resultados obtuvo; trabajamos con insecticidas…

ac
todo esto ayudará a generar varias estrategias para sortear las dificultades. cultivamos con amor, como nos
Te recomendamos: enseñaron nuestros ancestros”
(FLOK Society, 2014).

iz
Calcula los costos y gastos: haz una lista detallada de todo lo que
1
necesitas.

al
ci
Diferencia entre costos fijos y costos variables: recuerda que, a mayor

Shutterstock, (2018). 276348983

2
volumen de producción, los gastos fijos deben mantenerse iguales.
er
Fija un margen de ganancia: ten en cuenta que a veces los gastos
m
3 son mayores de lo que esperamos. El costo de producción debe ser
menor a su precio de venta.
co

Define cuántas personas necesitarías: inicialmente los propietarios

4 realizan todo el trabajo, sin embargo, hay que apuntar a que el em-
prendimiento crezca.
su

Establece tus metas: las proyecciones pueden ser muy optimistas,

5 pero manejar una propuesta conservadora también puede ser una
a

buena idea.
id

Cuida tu flujo de caja: controla en todo momento los ingresos y los

6
gastos para encontrar un balance positivo.
ib

Busca financiamiento: no esperes a tener una urgencia para buscar

oh

7 dinero. Planifica tu presupuesto con un margen de seguridad en caja,

para cualquier eventualidad.
Pr

Ajusta tu proyección: adelántate a los acontecimientos y disminuye

8 los márgenes de error revisando si tus perspectivas de ganancia se
Shutterstock, (2018). 525236803

están cumpliendo.

El estudio previo ayuda a determinar, con criterio de realidad, el monto que

se requiere para invertir en un negocio. Esto es indispensable para solicitar fi-
nanciamiento a una institución inversionista o para reunir el capital entre los
futuros socios. También se plantearán las expectativas de ventas y el tiempo
que les tomará a quienes invirtieron recuperar su dinero para poder, de esta Una proyección financiera requiere mucha
reflexión y capacidad para prevenir
manera, concluir si el proyecto sería conveniente y realizable. eventualidades.

21
 Evaluación formativa
EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto
de equilibrio” y sus proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones.
EG.5.5.16. Calcular el punto de equilibrio de una empresa a partir de la identificación de costos unitarios.

1. Expón lo que entiendes por:

Punto de equilibrio –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

n
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ió
Margen de contribución variable –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ac
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Proyecciones ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

iz
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

al
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ci
2. Encuentra el punto de equilibrio en unidades con los siguientes datos.
er
Una emprendedora de calzado crea un nuevo diseño y lo venderá al público por $ 45 cada unidad. El costo variable
para producir cada par de zapatos es de $ 25 y el costo fijo es de $ 2 500.
m
Datos
Precio de venta: $ 45 c/u
co

Costos variables: $ 25 c/u

Costos fijos totales:
$ 2 500
CFT
su

Punto de equilibrio =
PVU – CVU
a

Punto de equilibrio =
id

Punto de equilibrio =
ib
oh

Punto de equilibrio =
Pr

3. Escribe acerca de la importancia del punto de equilibrio para un emprendimiento.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

22
 Actividad colaborativa
4. Imaginen un emprendimiento y realicen una proyección de gastos en el primer semestre del año.

Gastos Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio

n
ió
ac
iz
al
ci
er
En este ejercicio deben tomar en cuenta cuáles son los meses en los que hay más comercio. Por ejemplo, en
m
febrero se celebra el Día del Amor y la Amistad, y los gastos aumentarán debido a que hay más demanda del
producto; además, aparecerán gastos extras por esas épocas, por ejemplo, la publicidad.
co

Actividad investigativa
su

5. Entrevista a un empresario o empresaria para que conozcas cómo llevó su emprendimiento al punto de
equilibrio.
a

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
id

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ib

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
oh
Pr

6. A partir de los resultados de la entrevista, elabora tres o cuatro recomendaciones que al emprendedor entrevistado
le gustaría hacer a nuevos emprendedores.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

23
 EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución
de los servicios públicos utilizados e incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.

Saberes previos
¿Estás consciente de que en
algún momento tendrás que
Cultura tributaria
cumplir con obligaciones tributarias? Se define como cultura tributaria al conjunto y serie de valores y comporta-
mientos que los integrantes de la sociedad ecuatoriana pueden tener respecto
al cumplimiento adecuado de sus obligaciones y derechos relacionados con la
tributación.

n
Desequilibrio cognitivo Es obligación de las autoridades tributarias concienciar a la sociedad sobre la
importancia de pagar oportunamente sus obligaciones; asimismo, los contri-

ió
¿Por qué razón hay personas
que se oponen a pagar buyentes deberán cumplir con los principios de solidaridad financiera, cance-
lando debidamente sus impuestos.

ac
impuestos?
¿Qué finalidad tienen los impuestos?

iz
Los impuestos tienen como objetivo repartir adecuadamente la riqueza, desde
las personas naturales o empresas de mayores ingresos hacia aquellos de me-

al
Glosario nores ingresos. Con base en el pago de impuestos, el Estado puede proveer de
Concienciar. Hacer que servicios públicos que eleven la calidad de vida de toda la población (asistencia

ci
alguien sienta, piense y actúe con en hospitales públicos, educación, útiles y desayunos escolares gratuitos, etc.).
conocimiento de lo que hace. Sobre los temas tributarios, la Constitución de la República del Ecuador indica:
er
Artículo 283: “El sistema económico es social y solidario; reconoce al ser hu-
m
mano como sujeto y fin; propende a una relación dinámica y equilibrada entre
sociedad, Estado y mercado...”.
Saberes ancestrales
co

Los incas aplicaban el Artículo 300: “El régimen tributario se regirá por los principios de generalidad,
concepto de redistribución. La progresividad, eficiencia, simplicidad administrativa, irretroactividad, equidad,
redistribución consistía en entregar transparencia y suficiencia recaudatoria. Se priorizarán los impuestos directos
su

trabajo o bienes al Estado, y este los y progresivos. La política tributaria promoverá la redistribución y estimulará
distribuía a todos los ayllus. De esta
el empleo, la producción de bienes y servicios, y conductas ecológicas, sociales
manera, se mantenía la estabilidad
y económicas responsables”.
política, económica y social.
a
id
ib

TIC
oh

Mira el video y comenta en

clase qué opinas acerca de
la gestión del SRI respecto a la
Pr

recaudación de impuestos y la
evasión fiscal:
[Link]
Shutterstock, (2018) 697960915

El uso honesto y transparente de los tributos que hace toda la ciudadanía genera progreso.

24
Principios tributarios
A continuación se explican los principios tributarios según el artículo 300 de la
Glosario
Constitución del Ecuador. Burocracia. Sistema de reglas y
procedimientos rígidos establecidos
Principio de generalidad. Los impuestos son generales, por lo que por una organización o Estado.
se deben aplicar a todos los miembros de la sociedad ecuatoriana; por lo
tanto, no puede existir ningún tipo de discriminación a la hora de imponerlos
y, en consecuencia, los impuestos no pueden estar direccionados.

Principio de progresividad. Los impuestos funcionan bajo la premisa

de que mientras más ingresos tiene una persona, deberá cancelar
¿Sabías qué?
una mayor cantidad de impuestos, por lo que se aplican porcentajes La Constitución de la República

n
incrementales en el caso de las personas naturales. del Ecuador del año 2008 establece
en el Título VII, denominado

ió
Principio de eficiencia. El SRI debe implementar impuestos claros Régimen de Desarrollo, Capítulo
y objetivos, que no distorsionen la economía. Paralelamente, el Estado Cuarto, en lo referente a la

ac
debe establecer políticas y estrategias que garanticen la recaudación Soberanía Económica, Sección
oportuna de los fondos. Quinta, del Régimen Tributario,
inciso primero del Art. 301: “Sólo

iz
Principio de simplicidad administrativa. Las autoridades fiscales
por iniciativa de la Función
deben procurar procesos ágiles y alejados de toda burocracia, en todas las
Ejecutiva y mediante ley sancionada

al
actividades impositivas que realiza el SRI.
por la Asamblea Nacional se podrá
Principio de irretroactividad. Se entiende que ningún impuesto establecer, modificar, exonerar o

ci
puede afectar a transacciones efectuadas con anterioridad a la fecha de extinguir impuestos”.
su emisión. Por ejemplo, si se modifica una ley tributaria el 1 de diciembre de
er (Constitución de la República, 2008).
2018, dicha normativa aplicará para todas las transacciones generadas luego de
esa fecha. Todas las transacciones anteriores al 1 de diciembre no se verán afectadas.
m
Principio de equidad. Se refiere a qué impuestos se calculan y
pagan en relación con la capacidad económica de los contribuyentes.
co

Por ejemplo, si durante el año 2018 una persona ha tenido un ingreso neto
anual (ingresos menos gastos deducibles) inferior a $10 800, no pagará ningún
concepto de impuesto a la renta.
su

Principio de transparencia. Consiste en que el diseño de impuestos

debe ser lo suficientemente claro y preciso para no permitir duda alguna
sobre su interpretación, ya que, en caso de interpretación personal, las
conclusiones pueden ser incorrectas.
a
id

Principios de suficiencia recaudadora. Se refiere a que los impuestos

serán suficientes para cancelar las obligaciones que permitan asegurar el
financiamiento del gasto público.
ib

Por ejemplo, el Impuesto al Valor Agregado,

oh

IVA, es un magnífico ejemplo de cumplimiento

de los principios de generalidad, progresividad y
equidad, ya que se aplica a todos los miembros
Pr

de la sociedad y refleja las distintas situaciones

económicas de los contribuyentes. Efectivamen-
te, los productos que están incluidos dentro de la
canasta básica (alimentos, útiles escolares, imple-
Shutterstock, (2018). 336270911

mentos de aseo en el hogar, etc.) por ser impres-

cindibles para sostener una calidad de vida digna
para todos, no están gravados con IVA. Por otra
parte, quien desee comprar un equipo de sonido
costoso y ser este un artículo suntuoso, pagará
por su compra más IVA que alguien que prefiera
Mientras más ingresos tiene una persona, deberá cancelar una mayor cantidad de impuestos.
uno de menor costo.
25
 Evaluación formativa
EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución
de los servicios públicos utilizados e incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.

1. Escribe con tus propias palabras qué entiendes sobre las siguientes expresiones:
Principio de suficiencia recaudadora –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

n
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ió
Cultura tributaria –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ac
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

iz
2. Lee el siguiente ejemplo e identifica cuál principio tributario no se está cumpliendo.

al
Se aplicará un impuesto para los habitantes del
sector norte de una ciudad.

ci
er
3. Analiza la siguiente tabla e indica qué principio contable no se cumple.
m
Impuesto a la renta sobre ingresos provenientes de herencias, legados y donaciones
% Impuesto fracción
co

Fracción básica Exceso hasta Impuesto fracción básica

excedente
– $ 66 380 $ 136 083 35 %
su

$ 66 380 $ 132 760 $ 96 255 30 %

$ 132 760 $ 265 520 $ 63 065 25 %

$ 265 520 $ 398 290 $ 36 511 20 %

a

$ 398 290 $ 531 060 $ 16 595 15 %

id

$ 531 060 $ 663 820 $ 3 319 10 %

ib

$ 663 820 $ 796 580 – 5%

oh

$ 796 580 En adelante – 0%

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Pr

4. Escoge la respuesta correcta de acuerdo con los principios tributarios.

a) Los impuestos son generales, por lo que se deben aplicar a todos los miembros de la sociedad ecuatoriana.
Generalidad Progresividad Eficiencia

b) El SRI debe implementar impuestos claros y objetivos, que no distorsionen la economía.

Simplicidad administrativa Eficiencia Progresividad

26
 c) Las autoridades fiscales deben procurar procesos ágiles y alejados de toda burocracia.
Suficiencia recaudadora Simplicidad administrativa Progresividad

d) Se refiere a qué impuestos se calculan y pagan con relación a la capacidad económica de los contribuyentes.
Suficiencia recaudadora Transparencia Equidad

n
e) Ningún impuesto puede afectar a transacciones efectuadas con anterioridad a la fecha de su emisión.

ió
Transparencia Principio de irretroactividad Equidad

ac
Actividad colaborativa
5. Ejemplifiquen lo siguiente con una situación que conozcan:

iz
Principio de generalidad:

al
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ci
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
er
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
m
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Principio de simplicidad administrativa:
co

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
su

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
a

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
id

Principio de irretroactividad:
ib

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
oh

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Pr

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Principio de equidad:
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

27
 TIC
Aprende a calcular el punto de equilibrio
Un punto de equilibrio es usado comúnmente en las empresas
u organizaciones para determinar la posible rentabilidad de ven-
Retroalimento mi aprendizaje
der un determinado producto. Es el punto en donde los ingresos ¿De qué manera puedo utilizar
la noción de punto de equilibrio
totales recibidos se igualan a los costos y gastos asociados con
para aportar a la economía de mi
la venta de un producto. Para calcular el punto de equilibrio,
hogar?
es necesario tener bien identificado el comportamiento de los

n
costos y gastos.

ió
Calculadora de punto de equilibrio
Ingresa a [Link]/2E64Lo2

ac
En la página puedes ver los siguientes campos para completar:
• Unidades por producir: cantidad de productos que se

iz
van a producir.

al
• Costo fijo total: costos fijos (como alquiler, sueldos y servi-
cios básicos).

ci
• Costo variable unitario: costo de producción de cada

•
unidad. er
Precio de venta unitario: costo de venta al público de cada
m
unidad.

Calcular el costo de producción

co

Un emprendimiento familiar puede fabricar 20 mesas al mes, a un costo de $ 300 cada una; estas después se venden
a $ 500. Pero, por otro lado, se debe cancelar $ 800 de alquiler del taller, $ 1 000 en sueldos, $ 100 de transporte, y $ 100
en servicios básicos.
su

Pasos para calcular

Ingresa la siguiente información en el formulario:
a

1. Unidades por producir: 20 unidades.

id

2. Costo fijo total: 800 (alquiler) + 1 000 (sueldos) + 100 (trans-

porte) + 100 (servicios básicos) = 2 000 dólares.
ib

3. Costo variable unitario: 300 dólares.

oh

4. Precio de venta unitario: 500 dólares.

Pr

5. Presionar el botón calcular y demostrar PE (punto de equilibrio).

Entonces obtenemos el número de mesas necesarias para cubrir los costos de producción, junto con una tabla con los
ingresos, costos variables, costos fijos, costos totales, y el resultado operativo por cada unidad producida.

Actividad
1. ¿Cuál es la actividad económica más importante de tu provincia y por qué llegas a esa conclusión?
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

28
 Educación financiera
¿Qué es y para qué sirve la educación financiera?
Una de las mayores preocupaciones de los padres de familia
en Ecuador (y la mayoría de países) es la situación económi-
ca familiar, es decir, la cantidad de ingresos que tiene la fa-
milia, así como la cantidad de gastos y deudas que se tienen
que pagar. Las personas están preocupadas por su dinero,
por las deudas que hay que cancelar, por los excesivos gastos

n
familiares, por el uso de la tarjeta de crédito, etc. Y se pre-

Shutterstock, (2018). 280357151

ocupan porque los ingresos no alcanzan para pagar lo que

ió
hay que pagar. Muchas veces se piensa en contraer nuevas
deudas para cancelar deudas anteriores, en nuevos traba-

ac
jos que se requieren hacer para generar ingresos, en cómo
ahorrar, etc. Todos estos temas se tratan en educación

iz
financiera, como una nueva metodología para analizar, con-
El manejo adecuado de las finanzas permite sentar las bases para la
trolar y optimizar el dinero de una familia. construcción del futuro bienestar familiar.

al
Por lo tanto, es necesario que todas las familias del Ecuador sepan cómo arreglar sus problemas económicos y mejorar su
situación financiera, de tal manera que el esfuerzo diario permita cumplir y alcanzar metas familiares, en lugar de seguir

ci
pagando deudas o aumentar los gastos. Es fundamental que se tenga conocimiento sobre cómo mejorar los ingresos
er
familiares, cómo gastar menos, cómo evitar deudas, algunos métodos caseros para ahorrar, etc. Entonces, cada familia
debe tener mejores herramientas y técnicas para administrar y controlar un recurso básico y muy limitado: el dinero.
m
El conocimiento y aplicación de la educación financiera permitirá que la familia tenga más ingresos, y que no solo se tra-
baje para pagar deudas, sino también para adquirir bienes relacionados con las metas familiares, tales como un terreno,
co

una inversión, un negocio, etc.

Los componentes básicos del presupuesto familiar y algunos de sus ejemplos son:

los sueldos, los ingresos del negocio familiar, los bonos del Estado, los trabajos extras,
su

Los ingresos familiares

etc.

Los gastos básicos comida, vestimenta, educación, teléfono, Internet, arriendo, gas, medicina, etc.
a
id

Los gastos superfluos fiestas, compromisos, televisión por cable, bebidas alcohólicas, paseos familiares,
ropa y calzado no necesario, etc.
ib

Los gastos imprevistos accidentes, arreglos de cosas grandes, enfermedades, calamidades domésticas, man-
oh

tenimiento de cosas grandes, etc.

Las deudas de la casa, del automóvil, con familiares, con usureros, con la cooperativa y bancos,
Pr

con la tarjeta de crédito, con el almacén de electrodomésticos, etc.

Las inversiones desembolso para bienes grandes, tales como comprar una camioneta, un lote de
terreno, algunos animales, semillas y plantas, compras para el negocio familiar, etc.

Los ahorros en la cooperativa, en la propia casa, en el banco, etc.

Como conclusión, podemos decir que el análisis detallado de los componentes descritos, permiten que las familias,
al aplicar un método que les ayuda a mejorar su economía, dejen de “sobrevivir” y puedan mirar con claridad las opor-
tunidades que les trae el futuro.

29
 Evaluación sumativa
Destreza evaluada: EG.5.1.1., EG.5.5.16.

1. El emprendimiento El Sastre S. A., cuya actividad económica es la fabricación y venta de camisetas y pantalones,
tiene problemas en clasificar ciertas cuentas. Ayúdalo.
• Pago de arriendo oficinas. • Venta de pantalones.
• Compra de materia prima para pantalones. • Compra de camión para transportar mercadería.

n
• Venta de camisetas. • Pago de publicidad.

ió
• Compra de maquinaria para la fábrica. • Venta de camisetas para niño.
• Pago de empleados del área administrativa. • Compra de tela para camisetas de niña.

ac
• Pago de empleados de la fábrica. • Ampliación de la fábrica.
• Compra de botones para camisetas.

iz
al
Ingresos

ci
er
m
Costos
co
su

Gastos
a
id

Inversión
ib
oh

Destreza evaluada: EG.5.2.3.

Pr

2. Desde tu punto de vista, los desembolsos que hace un Gobierno para la educación de un país, ¿son un gasto o una
inversión? Justifica tu respuesta.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
30
 Destreza evaluada: EG.5.1.2.

3. Analiza y anota verdadero (V) o falso (F) según corresponda. Si es falso, escribe la respuesta correcta.
Costos fijos son aquellos directamente proporcionales a la producción. Así, a mayor producción, mayor
costo y viceversa.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

n
Costos variables son aquellos que se tienen que asumir o cancelar, independientemente del nivel de producción.

ió
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ac
Costos semifijos son los que se caracterizan por ser fijos para un determinado volumen de negocio, pero
varían a medida que se pasa de un rango a otro.

iz
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

al
Coevaluación

ci
4. En
4. parejas,numeral
Actividad califiquen su desempeño al realizar la siguiente actividad: Diferencien los conceptos de costo variable
er
unitario y costo fijo, y desarrollen el punto de equilibrio de este emprendimiento. El precio de venta es de $ 1 300.
Concepto Monto Concepto Monto
m
Arrendamientos $ 500 Sueldo de maquinista $ 450
co

Publicidad por el Día de la Madre $ 100 Mano de obra indirecta $ 900

Servicios de profesionales independientes $ 50 Electricidad de fábrica $ 25
Material de oficina $ 25 Sueldo de secretaria $ 400
su

Reparaciones y mantenimiento de computadoras $ 10 Materia prima $ 1 000

Mano de obra indirecta $ 1 800 Reparación de maquinaria $ 10
Gasto de servicios básicos administrativos $ 300 Depreciación de computadoras $ 10
Impuestos $ 65 Compra de insumos de fábrica $ 25
a

Depreciación de maquinaria $ 25 Pago del personal contratado por temporada navideña $ 1 000
id

Gastos financieros $ 15
ib

Datos
Precio de venta: $ 1 300 Costos variables: $ 1 025 Costos fijos totales: $ 5 685
oh

CFT
Punto de equilibrio = Punto de equilibrio = Punto de equilibrio =
PVU – CVU
Pr

Punto de equilibrio =

Autoevaluación
Contenidos Siempre A veces Nunca Metacognición
Me interesa el mundo del emprendimiento, pues Trabaja en tu cuaderno:
quiero ser independiente en mi vida económica. • ¿Qué aprendiste en esta unidad?

Me gusta leer e investigar más de lo que aprendo en • ¿Cómo lo aprendiste?

clases. • ¿En qué lo puedes aplicar?

31