ISPI n° 9193 -Escuela de Enfermería -Cruz Roja Argentina
Programa de “Investigación en Enfermería”
Docente: Lic. Liliana Velázquez
Formato
Campo de Ubicación en Régimen de Hs. Cátedras Hs. Cátedras
Formación el Diseño Cursado Semanales Anuales
Propuesto
Específica Tercer Año Anual 3 horas 96 horas Asignatura
Introducción
Los objetivos que se persigue con el proceso de investigación permiten identificar los
diferentes tipos de investigación que se desea realizar y la aplicación de diferentes
estrategias metodológicas.
En el campo de la salud la prioridad de investigar es una continuidad de permanente
formación para el que está formado como cuando es estudiante. Incorporar este método
de continuo aprendizaje colabora en el crecimiento profesional y contribuye en el
conocimiento científico de la disciplina. Esto significa que desde la etapa de estudiante
es necesaria incorporar todas las herramientas necesarias para generar una tendencia de
trabajo.
Finalidad Formativa
Esta unidad curricular permite al estudiante
⮚ Conocer aspectos conceptos y metodología básicos del proceso de investigación
en salud,
⮚ Desarrollar habilidades para la investigación acción en el ámbito de la propia
práctica
⮚ Elaborar una producción escrita final.
⮚ Generar competencia en narración y disertación
⮚ Aumentar conocimientos en temas específicos de interés
Contenido
Unidad 1 Investigación.
Conocimiento. Ciencia: paradigma.
Proceso de investigación: objeto, método y medios. Caracterización, delimitación y
alcances del que hacer tecno-científico en las sociedades en general, y en el mundo del
trabajo en particular.
La investigación científico-tecnológica en la construcción de conocimiento. Disposición
y apertura hacia la Investigación científico-tecnológica. Cooperación y asunción de
responsabilidades en su tarea [Link]: positivista, interpretativa, socio-crítica.
Objetivo del tema:
✔ Indicar las características fundamental del paradigma
✔ Conocer paradigma de la investigación y su relación con la producción el
conocimiento
✔ Reconocer las bases del conocimiento científico
✔ Describir el objeto material y formal de la investigación
✔ Conocer el origen de la investigación
✔ Identificar los momentos del proceso de investigación
✔ Descubrir las características de cada momento.
✔ Seleccionar el tema al que se refiere el problema del estudio
✔ Formular las características básicas de un problema de investigación.
✔ Definir el problema de investigación y sus objetivos.
El tema aborda la investigación científico-tecnológica y su relación con la producción
de conocimiento. Se presentan conceptos clave como:
- Paradigma: enfoque o perspectiva que guía la investigación
- Proceso de investigación: objeto, método y medios
- Caracterización, delimitación y alcances del quehacer tecno-científico
- Tradiciones: positivista, interpretativa, socio-crítica
El objetivo es:
- Indicar las características fundamentales del paradigma de la investigación
- Reconocer las bases del conocimiento científico
- Describir el objeto material y formal de la investigación
- Conocer el origen de la investigación
- Identificar los momentos del proceso de investigación
- Seleccionar el tema y formular el problema de investigación
- Definir el problema de investigación y sus objetivos
Para abordar este tema, se pueden seguir los siguientes pasos:
1. Identificar el paradigma de la investigación: positivista, interpretativa, socio-crítica
2. Definir el objeto de estudio y su delimitación
3. Seleccionar el método y medios de investigación
4. Caracterizar el quehacer tecno-científico en la sociedad y en el mundo del trabajo
5. Reconocer las bases del conocimiento científico: objetividad, verificabilidad, etc.
6. Describir el objeto material y formal de la investigación
7. Identificar los momentos del proceso de investigación: formulación del problema,
revisión de literatura, etc.
8. Seleccionar el tema y formular el problema de investigación
9. Definir el problema de investigación y sus objetivos
Es importante tener en cuenta la disposición y apertura hacia la investigación científico-
tecnológica, así como la cooperación y asunción de responsabilidades en la tarea diaria.
Unidad 2 Enfoques metodológicos.
Cuantitativo: validación conceptual, validación empírica, validación operacional,
validación expositiva. Cualitativo: anticipación de sentido. Marco conceptual. Trabajo
de campo. Observación, entrevista, estudio de casos. Triangulación. Informes.
Estadística. Estadística descriptiva. Estadística inferencial. Variable: continua, discreta.
Frecuencia: absoluta, relativa. El dato. Presentación de los datos. Tipos de
presentaciones. Medidas: de tendencias central y de dispersión.
Objetivos del modulo
✔ comprender que actividades se deben realizar para identificar el tipo de literatura
útil en la construcción de la base teórica del objeto de estudio.
✔ Identificar los constructos(conceptos) correspondientes al marco conceptual del
objeto de estudio
✔ Estar capacitados para la construcción de arcos de referencias contextualizados.
✔ Analizar la relación entre diseño de la investigación y la validez y confiabilidad
de resultados y conclusión de estudios
✔ Determinar algunos criterios a tener en cuenta al seleccionar el tipo de diseño o
estudio según el problema identificación
✔ Identificar los usos y limitaciones de cada tipo de diseño.
La Unidad 2 aborda los enfoques metodológicos cuantitativo y cualitativo, así como los
conceptos y técnicas relacionados con la investigación científica. A continuación, se
presentan los temas clave:
*Enfoque Cuantitativo*
- Validación conceptual: evaluar la claridad y precisión de los conceptos
- Validación empírica: evaluar la relación entre los conceptos y la realidad
- Validación operacional: evaluar la aplicabilidad de los conceptos en la práctica
- Validación expositiva: evaluar la presentación clara y concisa de los resultados
*Enfoque Cualitativo*
- Anticipación de sentido: comprender el significado de los datos
*Marco Conceptual*
- Construir un marco teórico que guíe la investigación
*Trabajo de Campo*
- Observación: recopilar datos a través de la observación directa
- Entrevista: recopilar datos a través de preguntas y respuestas
- Estudio de casos: analizar casos específicos en profundidad
*Triangulación*
- Combinar diferentes métodos y fuentes de datos para aumentar la validez
*Informes*
- Presentar los resultados de la investigación de manera clara y concisa
*Estadística*
- Estadística descriptiva: resumir y describir los datos
- Estadística inferencial: hacer inferencias y predicciones basadas en los datos
*Variable*
- Continua: puede tomar cualquier valor dentro de un rango
- Discreta: solo puede tomar valores específicos
*Frecuencia*
- Absoluta: número de veces que ocurre un evento
- Relativa: proporción de veces que ocurre un evento
*Presentación de los Datos*
- Tipos de presentaciones: tablas, gráficos, figuras
*Medidas*
- De tendencias central: media, mediana, moda
- De dispersión: rango, varianza, desviación estándar
Los objetivos del módulo son:
- Identificar el tipo de literatura útil para la construcción de la base teórica
- Identificar los constructos correspondientes al marco conceptual
- Construir arcos de referencias contextualizados
- Analizar la relación entre diseño de la investigación y validez y confiabilidad de
resultados
- Determinar criterios para seleccionar el tipo de diseño o estudio
- Identificar usos y limitaciones de cada tipo de diseño
Unidad 3 Modalidades de comunicación científica.
Tipos de textos: artículos, ponencias, monografías, papers, posters, etc. Géneros. La
construcción del texto científico. Participación en Ateneos. Consideraciones éticas en el
desarrollo de investigaciones.
Objetivo del modulo
✔ Analizar la importancia de considerar los aspectos éticos al planificar y
desarrollar un procesos de investigación.
✔ Analizar los principios éticos
✔ Reflexionar sobre la importancia del proceso de consentimiento informado, e
identificar los aspectos que debe incluir.
✔ Discutir los propósitos y características del informe final de una investigación.
✔ Analizar estrategias durante el proceso de investigacion que faciliten la
diseminación y el uso de los resultados.
La Unidad 3 se enfoca en las modalidades de comunicación científica y la construcción
del texto científico, así como en las consideraciones éticas en el desarrollo de
investigaciones. A continuación, se presentan los temas clave:
_Modalidades de comunicación científica_
- Tipos de textos:
- Artículos
- Ponencias
- Monografías
- Papers
- Posters
- Géneros:
- Informes técnicos
- Artículos de revisión
- Artículos de investigación original
_Construcción del texto científico_
- Estructura:
- Introducción
- Metodología
- Resultados
- Discusión
- Conclusión
- Estilo:
- Claridad
- Precisión
- Objetividad
_Participación en Ateneos_
- Importancia de la discusión y el debate en la comunidad científica
_Consideraciones éticas_
- Principios éticos:
- Respeto a los participantes
- Confidencialidad
- No maleficencia
- Beneficencia
- Proceso de consentimiento informado:
- Información clara y precisa
- Aprobación explícita
- Derecho a retirarse
- Informe final de investigación:
- Propósitos:
- Comunicar resultados
- Contribuir al conocimiento
- Características:
- Claridad
- Precisión
- Objetividad
_Estrategias para la diseminación y uso de resultados_
- Publicación en revistas científicas
- Presentación en congresos y conferencias
- Creación de materiales educativos
- Colaboración con otros investigadores
Los objetivos del módulo son:
- Analizar la importancia de considerar aspectos éticos en la investigación
- Reflexionar sobre el proceso de consentimiento informado
- Discutir propósitos y características del informe final de investigación
- Analizar estrategias para la diseminación y uso de resultados