A-1.
Escala de evaluación de la actividad global (EEAG)
Como puede observarse, es necesario llegar casi al final del listado (alrededor de los valores 50 a 70)
para alcanzar el punto en el cual la mayor parte de los pacientes que se describen en este libro recibe un
diagnóstico. Si bien es posible hacer interpolaciones entre estos números para tratar de obtener valores con
un intervalo más fino de cinco unidades (65, 25, entre otros), esto resultaría poco útil.
Considérese el desempeño psicológico, social y laboral en un continuo hipotético entre la salud y la
enfermedad mental. No se incluyen el compromiso del desempeño debido a limitaciones físicas (o
ambientales).
Codificar (Nota: cuando resulte apropiado, utilizar códigos intermedios, como por ejemplo, 45, 68, 72).
Desempeño superior en un rango amplio de actividades, los problemas de vida no parecen
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salirse de control, otros lo buscan por sus muchas cualidades positivas. No existen síntomas.
Síntomas nulos o mínimos (p. ej., ansiedad leve previa a un examen), desempeño adecuado en
todas las áreas, interés y participación en una gran variedad de actividades, eficacia social, por
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lo general satisfacción con la vida, sólo los problemas o las inquietudes cotidianas (p. ej.,
discusión ocasional con los miembros de la familia).
Si existen síntomas, son transitorios y corresponden a reacciones esperadas ante los factores de
estrés psicosociales (p. ej., dificultad para concentrarse después de una discusión familiar); no
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existen manifestaciones, excepto por un compromiso discreto del desempeño social, laboral o
escolar (p. ej., sufrir un atraso temporal en el trabajo escolar).
Algunos síntomas leves (p. ej., estado ánimo depresivo e insomnio leve) o algún grado de
dificultad para el desempeño social, laboral o escolar (p. ej., ausentismo ocasional, o robo en
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el hogar), pero por lo general un desempeño muy bueno; cuenta con algunas relaciones
interpersonales significativas.
Síntomas moderados (p. ej., aplanamiento afectivo y lenguaje circunstancial, ataques de pánico
60 - 51 ocasionales) o grado moderado de dificultad para el desempeño social, laboral o escolar (p. ej.,
pocos amigos, conflictos con compañeros o colaboradores).
Síntomas intensos (p. ej., ideación suicida, rituales obsesivos graves, robo en tiendas frecuente)
50 - 41 o cualquier grado de compromiso para el desempeño social, laboral o escolar (p. ej., carece de
amigos, es incapaz de conservar un empleo).
Cierto grado de disfunción en las pruebas relacionadas con la realidad o la comunicación (p.
ej., lenguaje ilógico en ocasiones, difícil de entender o irrelevante) o disfunción intensa en varias
áreas, como el trabajo la escuela, las relaciones familiares, el juicio, el pensamiento o el estado
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de ánimo (p. ej., hombre deprimido que evita amigos, descuida a la familia y es incapaz de
trabajar; menor que con frecuencia golpea a niños más pequeños, se muestra desafiante en el
hogar y está reprobando en la escuela).
Comportamiento con influencia considerable de ideas delirantes o alucinaciones, o compromiso
grave para la comunicación o el juicio (p. ej., es incoherente en ocasiones, actúa de manera
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muy inapropiada, muestra inquietud suicida), o muestra incapacidad para el desempeño en casi
todas las áreas (p. ej., permanece en cama todo el día; carece de empleo, casa o amigos).
Cierto riesgo de lesionarse o lesionar a otros (p. ej., intento suicida sin expectativa clara de
muerte; violencia frecuente; excitación maniaca), o en ocasiones es incapaz de mantener una
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higiene personal mínima (p. ej., se mancha con heces), o disfunción franca de la comunicación
(p. ej., en gran medida incoherente o con mutismo).
Riesgo persistente de causarse o causar a otros lesión grave (p. ej., violencia recurrente), o
10 - 01 incapacidad persistente para mantener una higiene personal mínima, o acto suicida serio con
expectativa clara de muerte.
0 Información insuficiente.