Competencia General

Aplica de manera crítica, reflexiva y creativa sus procesos y habilidades

cognitivas, a través de métodos y estrategias en la solución de problemas en
diferentes ámbitos.

Introducción

La unidad de aprendizaje Desarrollo de habilidades del pensamiento es

fundamental para la mejora de tu rendimiento académico. Puesto que a lo largo de
las tres unidades temáticas que la conforman lograrás reconocer diferentes
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que te permitirán
desenvolverte mejor en cualquier ámbito de tu vida, ya sea en el académico,
profesional y por supuesto, personal.

En la unidad temática uno reconocerás la importancia de desarrollar la capacidad

para aprender a aprender, así como, conceptos relacionados con el
funcionamiento del cerebro, tipos de pensamiento, procesos neurobiológicos
importantes y la relación de estos con ciertas ramas de la ciencia. Por último,
establecerás algunas de tus metas a mediano y largo plazo.

En la unidad temática dos identificarás la importancia del desarrollo de la

capacidad para aprender a pensar y de la de aprender a construir conocimientos,
También se abordan las principales procesos cognitivos y algunas de las
competencias cognitivas más importantes. Más adelante tendrás la oportunidad de
reconocer la importancia del pensamiento comprensivo. De la misma forma,
reconocerás tu estilo de aprendizaje, con la finalidad de que lleves a cabo una
mejor selección de las estrategias de aprendizaje que empleas actualmente. Y
finalmente, realizarás tu FODA personal, mismo que te permitirá reconocer cuál es
la situación personal actual en la que te encuentras.
En la última unidad temática, reconocerás la importancia del pensamiento creativo,
algunos aspectos clave de la teoría de la creatividad, de la relación entre la
creatividad y la innovación, resolverás un problema aplicando el proceso creativo y
reconocerás algunas técnicas que favorecerán el desarrollo de tu creatividad y por
último, conocerás el proceso de toma de decisiones.

Todo ello, con la finalidad de que a partir de este momento mejores tu rendimiento
académico. Para lo cual, todas las unidades temáticas cuentan con gran cantidad
de recursos visuales y multimedia que complementan tu estrategia de aprendizaje,
así como, actividades de aprendizaje que permitirán que desarrolles tanto la
competencia general, como las particulares.

Se sugiere que este libro didáctico sea revisado en una computadora con la
finalidad de que la legibilidad del mismo no se vea afectada, si es que llegas a
emplear cualquier otro tipo de dispositivo.

¡Decídete a aprender mejor ahora!

Es fácil evocar a Einstein como un genio, sin embargo, llegar a serlo para
él, no fue nada sencillo. Aunque no lo creas, en sus inicios, no destacó por
su capacidad intelectual, de hecho, en algunos momentos lo llegaron a
considerar como un discapacitado mental, pues llegó a presentar
dificultades para hablar.

Él fue de una de las primeras personas en rebelarse en contra de los

métodos memorísticos de aprendizaje. De hecho, más adelante, trato de
 ingresar al Zurich Polytechnic y también fracasó, sin embargo, en las áreas
relacionadas con la física y matemáticas, tuvo éxito como era de esperarse.

Después de esta decepción, se postuló nuevamente y afortunadamente,

logró integrarse a esta importante institución educativa. Años más tarde
obtuvo su doctorado y logró destacarse como teórico. Más adelante, logró
recibir el Premio Nobel de Física y actualmente, continúa siendo reconocido
como genio de nuestra era moderna.

Con base en este tipo de historias de personajes reconocidos a nivel mundial y

cuya influencia transcenderá en ocasiones hasta por siglos, podrás notar, que
nuestro pasado no tiene porqué definir nuestro futuro. Realmente depende de
nosotros mismos y del autoconcepto, el que frente a situaciones adversas
resultemos vencedores. Aunado a que para lograr la obtención de un premio de
tan alto rango, es importante mantenernos aprendiendo a lo largo de toda la vida.

Antes de empezar a abordar los contenidos de aprendizaje de esta unidad de

aprendizaje, es importante que llevemos a cabo el siguiente ejercicio. En el video
posterior reconoce la importancia del autoconcepto y su relación con el
aprendizaje. Identifica la forma en la influye la imagen que has formado de ti
mismo en el logro de tus objetivos académicos. Considera que este aspecto es
fundamental para el exitoso desarrollo de cualquier área de nuestras vidas.

[Link]

Ahora ya reconoces a partir de este momento, que muchos de los éxitos que
logres en esta vida, dependen de la propia imagen que has creado de ti mismo. Es
de gran relevancia que en el siguiente video reconozcas la importancia del
aprendizaje a lo largo de toda la vida. De esta forma, comprenderás la relevancia
de mejorar las estrategias empleadas en la construcción de conocimiento de forma
permanente.

[Link]

Seguramente, ahora comprendes con mayor claridad la importancia de aprender a

lo largo de toda la vida. Es decir, tu formación académica con el transcurso de los
años sufrirá de transformaciones, mismas que te permitirán adaptarte mejor a las
situaciones cambiantes de tu entorno. A partir de este momento, empiezas a
comprender la importancia del aprendizaje en relación con nuestro desarrollo
personal, académico y profesional.

Antes de iniciar con la unidad temática uno, es importante que consideres que en
la siguiente carpeta, podrás encontrar los videos que integran esta unidad de
aprendizaje. Ojalá te sean de utilidad. Puedes consultarlos en caso de que no
sirva algún vínculo o que desees recuperar el archivo para consultarlo
posteriormente.
[Link]
1. Pensamiento
1.1 Introducción
1.2 ¿Qué es el pensamiento?
1.3 ¿Cómo funciona el cerebro?
1.4 El proceso de aprendizaje
1.5 ¿Qué es la neurociencia?
1.6 ¿Qué es la neuropsicología?
1.7 ¿Qué es la psicología cognitiva?
1.8 ¿Qué es la cognición y los procesos cognitivos?
1.9 ¿Qué es la neuroeducación?
1.10 ¿De qué forma aprende el cerebro?
1.11 Neurociencia y educación
1.12 Potenciar aprender a aprender
1.13 Capacidad para aprender a aprender
1.14 Metaaprendizaje
1.15¿Cómo alcanzar mis metas?

2. Procesos y habilidades cognitivas

2.1 Introducción
2.2 Capacidad para aprender a pensar
2.3 Capacidad para aprender a construir conocimientos
2.4 Procesos cognitivos
2.5 Atención
2.6 Observación
2.7 Sensación y percepción
2.8 Memoria
2.9 Inteligencia
2.10 Competencias cognitivas
2.11 Pensamiento comprensivo
3. Creatividad
3.1 Introducción
3.2 Teoría de la creatividad
3.3 Creatividad e innovación
3.4 Proceso creativo
3.5 Técnica de Brainstorming
3.6 Seis sombreros para pensar
3.7 Técnica SCAMPER
3.8 Proceso de toma de decisiones
UNIDAD I
Pensamiento

En esta unidad temática reconocerás la importancia del aprendizaje para el ser

humano. Identificarás las formas en la que el ser humano percibe, organiza,
almacena y recupera la información. También es importante que conozcas la
naturaleza y al funcionamiento de los complejos procesos cerebrales. Así como,
las ciencias que se encargan del desarrollo de estos hallazgos. Todo ello, con la
finalidad de que determines la importancia de la habilidad para “aprender a
aprender”, misma que deberás desarrollar a partir de este momento. Puesto que
esta será verdaderamente significativa para el logro de tus objetivos académicos y
profesionales.

Competencia Explica el proceso del pensamiento en la solución de un

particular problema.

RAP 1 Identifica el proceso del pensamiento y su utilidad, para

representar e interpretar la realidad.

RAP 2 Compara las tres fases del acto mental a través de la solución
de ejercicios en diferentes ámbitos

En el siguiente mapa mental lograrás identificar los temas que abordaremos en

esta unidad temática.
1.1. Introducción

Como estudiante, los requerimientos actuales de la era de la globalización, te

obligan a aprender todo lo relacionado con respecto al funcionamiento del cerebro.
El enfoque holísitico del aprendizaje forza al estudiante a aprender con todo el
cerebro. Ante esta nueva exigencia educativa, como estudiante puedes llegar a
encontrar dificultades para relacionar cerebro, cognición y emoción cuando
aprendes; es decir, ahora te enfrentas “un nuevo concepto de aprendizaje”, mismo
que resulta básico para tu desarrollo personal y mental.
Naturalmente, el enfoque cognitivo te exige que conozcas el funcionamiento del
módulo neuronal con sus nuevas redes e interconexiones; es importante saber
que los millones de genes del genoma trabajan modelando la plasticidad del
cerebro y controlando la capacidad de aprendizaje; que conozcas los mecanismos
cerebrales utilizando todos los sentidos; que sientas con todo el cuerpo y mente y
que tomes consciencia en dónde radican el pensamiento, las ideas, las emociones
y los sentimientos. No te preocupes, ya que estos temas los abordaremos con
detalle a lo largo de esta unidad temática.

1.2. ¿Qué es el pensamiento?

En el siguiente relato identifica la importancia del pensamiento en el desarrollo de

los grandes inventos que han revolucionado a la humanidad.

Edison ha sido uno de los grandes personajes de la historia que logró

vencer al fracaso. Se convirtió en un maestro del ensayo y por consiguiente,
del error, ya que él carecía de miedo para cometer errores, sabía que estos
en algún momento, serían compensados por el éxito.

Seguramente, recuerdas las miles de fallas que tuvo antes de crear la

bombilla, de hecho, él mismo señalaba que había descubierto más de
10,000 formas en las que estas no funcionaban.

Existen anécdotas que relatan que cuando era niño, sus maestros
desconfíaban de sus capacidades, creían que era tonto y dudaban de que
 llegará a ser una persona exitosa, ya que su mente divagaba mucho en
clase. Afortunadamente con el transcurso de los años, logró convertirse en
uno de los inventores más reconocidos de la historia mundial.

Con base en el relato anterior, ahora logras identificar la importancia del

pensamiento para el desarrollo de cualquier persona. Si verdaderamente, el
pequeño Edison hubiese llegado a tener dificultades con el desarrollo de sus
capacidades mentales, no habría logrado acceder a uno de los descubrimientos
más importantes en la historia de la humanidad. Así de relevante es este concepto
para el desarrollo del género humano. Sin el adecuado empleo del raciocinio el
progreso de la ciencia hubiese sido impensable. Además considera que a pesar
de todos los fracasos que llegó a tener al crear sus invenciones, él nunca se dio
por vencido.

Seguramente y con base en los argumentos anteriores, ahora te cuestionas ¿qué

es el pensamiento?, lo sabrás muy pronto ya que en el siguiente video,
identificarás el concepto de pensamiento y compararás las diferentes definiciones
de pensamiento propuestas por varios autores. Hecho que te brindará las
herramientas necesarias para lograr construir tu propia definición de pensamiento.

[Link]

Una vez que hayas visto el video de forma detallada. Realiza un mapa mental con
las principales ideas del video y crea tu propia definición de pensamiento. Es
importante que inicialmente anotes las ideas principales del video, tal y como
aparece en el siguiente esquema. De esta forma, podrás realizar con mayor
facilidad tu mapa mental, empleando así, únicamente las ideas relevantes del
recurso didáctico.
Mi definición de pensamiento
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En la siguiente carpeta, podrás encontrar material complementario que te ayudará

a la realización de la actividad de aprendizaje anterior. No dudes consultarlo las
veces que sea necesario.
Mi reflexión en torno al pensamiento

Ahora reflexiona con respecto a la forma en la que el concepto de pensamiento ha

contribuido al desarrollo de la humanidad y reconoce la importancia de este en tu
desarrollo personal, académico y profesional.

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[Link]

Con base en la actividad anterior, seguramente, ahora te surge un nuevo

cuestionamiento, ¿cómo funciona el cerebro?. Este hecho lo develaremos en el
siguiente tema.

1.3.¿Cómo funciona el cerebro?

El cerebro es una estructura física compleja. Uno de los cuestionamientos más

recurrentes del ser humano ha sido la forma en la que el cerebro lleva a cabo
actividades que realiza a través de lo que conocemos como mente. Es decir,
seguramente te has preguntado, de qué forma un órgano de kilo y medio ubicado
en la cabeza nos permite sentir emoción, recordar un hecho pendiente y además
nos faculta para desplazarnos de un lugar a otro.
Sabes que las pinturas de este famoso pintor actualmente están valuadas
en cantidades exhorbitantes y algunos de sus cuatro más famosos se han
logrado vender hasta en 100 millones de dólares. Desafortunadamente, él
no alcanzó a reconocer su popularidad en el rubro del arte universal; puesto
él llegó a considerar que su vida era un fracaso.

En sus inicios recibió gran cantidad de críticas por sus obras, ya que no fue
sino hasta cerca de sus últimos días en los que logró reconocer algunos de
sus éxitos. Razón por la cual, hubo momentos en los que él mismo quemó y
destruyó muchas de sus obras, puesto que su frustración se debía a que no
lograba vender sus pinturas.

Desafortunadamente, no logró superar sus fracasos y se suicidó, sin

embargo, después de su muerte, empezó a recoger los frutos de su legado,
 convirtiéndose así en uno de los pintores más reconocidos de todos los
tiempos.

Seguramente, ahora reconoces ya la importancia de controlar nuestros impulsos,

razón por la cual es importante que identifiques la forma en la que funciona
nuestro cerebro. Con la finalidad de que comprendas con mayor facilidad este tipo
de procesos, ha llegado el momento de que en el siguiente video observes de
forma detallada las tres partes del cerebro conocidas como cerebro triuno, estas
fueron reconocidas por Paul McLean en la década de los sesenta. Esta
clasificación nos permite señalar las funcionalidades del cerebro basadas en tres
niveles identificados conforme a su grado de evolución. Observa de forma
detallada el siguiente video.

[Link]

El cerebro reptiliano se refiere a la configuración “más primitiva encargada de

regular las acciones y funciones básicas como: respirar, caminar, defenderse o
aprender por condicionamiento”1, se encarga de que vivas el momento actual y te
permite defender tu territorio. Probablemente, en este instante evocas en qué
momentos se activa esta parte de tu cerebro.

El cerebro límbico, es también compartido de forma anatómica y funcional con el

resto de los mamíferos. Propicia el manejo de las emociones y lleva a cabo las

1León, F. V. G., Mendoza, J. E., & Saucedo, N. F. (2019). Aprender a aprender:

Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje
significado. Ediciones de la U.
fases iniciales del proceso de memorización. Abarca el pasado y el presente, pues
se relaciona con aspectos emocionales. Integra al hipocampo y las amígdalas.

El cerebro racional, logra que los humanos piensen y que reflexionen, procesos
inherentes a la naturaleza humana. Está integrado por la neocorteza, los
hemisferios cerebrales, así como, por la inteligencia intelectual y emocional. Nos
permite vivir el presente, pasado y futuro. Y nos otorga la capacidad para pensar,
planear, ordenar, entre otras funciones.

Ahora es importante que en el siguiente esquema ilumines cada una de las partes
con diferentes colores, de esta forma, lograrás identificar con mayor facilidad la
ubicación de cada una de ellas.

Una vez, que has reconocido e identificado las partes del cerebro, en el siguiente
video, reconoce la importancia de las funciones que lleva a cabo nuestro cerebro.
Señala cuáles son las características de los siguientes procesos: atención,
simultáneo, secuencial y de planificación.
 [Link]

Una vez que lo hayas visto, identifica en un mapa mental las funciones de cada
uno de los anteriores procesos, de esta forma, podrás reconocer los roles de cada
uno de estos en el complejo proceso de aprendizaje. Lleva a cabo el mismo
procedimiento empleado en el mapa mental anterior.
Considera que en la siguiente carpeta, podrás encontrar material complementario
que te ayude a la realización de la actividad de aprendizaje anterior.

Mi reflexión en torno al cerebro triuno y las funciones del cerebro

Ahora reflexiona con respecto a la forma en la que las partes que conforman el
cerebro influyen en nuestro desarrollo personal, académico y profesional. Además
reconoce cuál es la importancia de que nosotros reconozcamos las funciones que
lleva a cabo nuestro cerebro de forma. Es decir, identifica de qué forma esta
información contribuye a transformar tu vida y la de las personas que te rodean.

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Ahora es importante que partamos del hecho de que para cualquier ser humano
es de gran utilidad conocer aspectos del funcionamiento del cerebro de este, pues
de esta forma, se puede llegar a potencializar el uso del mismo. Según De Zubiria
(2009), existen tres funciones universales del cerebro humano que son conocer,
valorar y decidir. Seguramente, en tu vida cotidiana llevas a cabo de forma
recurrente estas actividades. Con la finalidad de que comprendas con mayor
facilidad estas acciones. Revisa con detalle la siguiente tabla. Considera que
según Popper, los seres humanos habitamos en tres mundos:

Mundo material Ríos, nubes, piedras, plantas y

Conocer animales
Macro módulo práxico

Mundo subjetivo Sentimientos, creencias, pensamientos

Valorar y deseos de cada persona
Macro módulo psicológico

Mundo intelectual Nociones, pensamientos, teoremas,

Decidir hipótesis, teorías, sinfonías, pinturas y
Macro módulo nocional creencias religiosas
Según De Zubiría, cada mundo es procesado por diferentes macro módulos. Para
el ser humano, su vida emocional es tan importante que si no se relacionan los
tres macro módulos de forma conjunta, es decir, lo emocional, lo racional y lo
volitivo, se limita el desarrollo, la felicidad y por consiguiente, el éxito.
Seguramente, has vivido situaciones que te han permitido reconocer este hecho.

Con base en los argumentos anteriores, notarás que siempre será bueno
mantener un equilibrio entre los tres anteriores macro módulos. Para lo cual, en
este momento reconoces que realizar investigaciones con respecto a estos tópicos
es esencial para mejorar la forma en la que aprendemos. De ahí la importancia, de
explorar la forma en la que se los seres humanos llevamos a cabo las actividades
de pensamiento. Aunado a ello, también es de gran relevancia identificar los tipos
de pensamiento que podemos llevar a cabo a lo largo de nuestra vida,
dependiendo de la situación que estemos enfrentando en determinado momento.

En la siguiente infografía podremos reconocer algunas clasificaciones de los tipos

de pensamiento. Varias de ellas, las abordaremos con mayor detalle a lo largo de
esta unidad de aprendizaje.
Con la finalidad de que comprendas mejor algunos de estos tipos de pensamiento,
es importante que realices las siguientes actividades de aprendizaje. Par a lo cual,
debes observar de forma detallada el siguiente video y reconocer las
características más importantes del pensamiento sintético.
 [Link]

Con base en el recurso didáctico anterior, ahora puedes reconocer con mayor
facilidad que el pensamiento sintético, es esencial para la realización de un
adecuado trabajo colaborativo. De ahí la importancia del desarrollo de este tipo de
habilidades. Ahora, con la finalidad de que logres diferenciar el pensamiento
sintético, del analítico, es importante que observes de forma detallada el siguiente
video.

[Link]

Ahora ya comprendes mejor las características del pensamiento analítico que

busca entender el porqué de las cosas. Seguramente, ya logras reconocer por qué
es importante integrar a los equipos de trabajo a personas cuyo pensamiento
analítico es predominante. Por último, en el siguiente video lograrás diferenciar el
pensamiento sistémico, del holístico.
 [Link]

Ten la plena certeza de que cuando ingreses al ámbito laboral, el conocimiento de

las diferencias existentes entre el pensamiento sistémico y holístico, te serán de
gran utilidad para resolver algunos de los retos y desafíos que enfrentarás más
adelante en tu vida profesional. Posiblemente la analogía presentada en el video
anterior, contribuyó a que entendieras con mayor facilidad ambos conceptos.

Es importante que en el siguiente tema, abordemos de forma detallada la manera

en la que se lleva a cabo el proceso de aprendizaje, ya que sólo así, podrás
implementar estrategias de aprendizaje efectivas que repercutan
satisfactoriamente en tu aprovechamiento académico.

1.4. El proceso de aprendizaje

Una forma de valorar y de identificar tus fortalezas y debilidades durante el

proceso de aprendizaje, es conociendo de qué forma se lleva a cabo este proceso.
En el siguiente video podrás reconocer la manera en la que se lleva a cabo este
en nuestro cerebro.
 [Link]

A partir de este momento, te será más fácil tomar conciencia de tu propio proceso
de aprendizaje y de esta forma, lograrás contar con la voluntad para mejorar este.
Retomando el concepto anterior, considera que el estudio de los mecanismos y
operaciones cerebrales son llevados a cabo por la neurobiología y por la
neurociencia. La neurobiología es la ciencia interdisciplinaria que se encarga de
estudiar la biología del sistema nervioso atendiendo a la función y anatomía de la
estructura encefálica. La neurobiología es una disciplina que brinda herramientas
básicas para comprender y abordar las enfermedades del Sistema Nervioso
Central (SNC). La neurobiología se apoya de la biología, la química, y la física, e
integra el análisis de la estructura del sistema nervioso, su fisiología, su
comportamiento, así como, las emociones y las funciones cognitivas.

Esta ciencia considera que el estudiante desarrolla su cerebro estableciendo

interrelaciones complejas entre:
 Fuente: creación propia

Genéticamente, los niños a los 3 años tienen el cerebro dos veces más activo que
los adultos. Sin embargo, no existe gran diferencia entre un órgano de este tipo de
una persona de 25 años y otra de 75.

Es importante señalar que las experiencias establecen el entorno del aprendizaje y

repercuten en el desarrollo del cerebro, debido a su capacidad plástica. Es decir,
la evolución cerebral está supeditada a épocas claves del desarrollo humano con
el aporte de conocimientos, habilidades y emociones. Razón por la cual, siempre
será muy importante que mantengas lo suficientemente estimulado a tu cerebro,
con la finalidad de mantenerlo activo y adecuadamente desarrollado.

Seguramente, comprendes ya que el aprendizaje es el proceso a través del cual

los organismos modifican su conducta para adaptarse a las condiciones
cambiantes e imprescindibles del medio que los rodea. Imagina a aquel bebé que
está aprendiendo a caminar y que de repente sufre un tropezón, él se levanta y
continua, sin embargo, la experiencia vivida, contribuye a que no cometa el mismo
error en una situación similar. Y así de forma sucesiva, integra su experiencia con
la finalidad de adaptarse cada día más y mejor a un mundo cambiante.

Los procesos neurobiológicos, implicados en la adquisición de experiencias y

aprendizajes, activan complicados mecanismos y operaciones neuronales,
sinapsis y circuitos neuronales. En la siguiente infografía puedes visualizar los
principales componentes de los procesos neurobiológicos. Es de gran importancia
reconocerlos, pues a partir de estos mecanismos logramos crear redes neuronales
nuevas, tal y como lo hizo el bebé del ejemplo anterior.
 Fuente: creación propia

Con el aprendizaje y la experiencia enriquecedora, los estudiantes extienden la

red neuronal generando nuevas conexiones y vitalizando las que ya existen;
cuanto más entrenado tenga el cerebro, según su vid dinámica, conseguirá
considerable expansión en su red de neuronas interconectadas y, por
consiguiente, superior aprendizaje. Ahora comprendes con mayor facilidad la
necesidad permanente de mantener estimulados nuestros cerebros a través de la
vivencia de nuevas experiencias y de la integración de saberes y habilidades de
reciente integración.

Este proceso se apoya de los siguientes procesos neurobiológicos, mismos que

puedes reconocer en las siguientes imágenes.
Fuente: creación propia
Con base en la explicación anterior, ahora para ti será más fácil comprender de
qué forma estos procesos influyen en el del aprendizaje. Es ahora importante
reconocer que una de las ciencias que ha contribuido a la realización de estos
hallazgos es la neurociencia. Misma que abordaremos de forma general, en el
siguiente tema.

1.5. ¿Qué es la neurociencia?

Actualmente, la neurociencia se ha convertido en la ciencia más dinámica que

estudia las regiones cerebrales y los circuitos neuronales en el funcionamiento y
desarrollo del cerebro mientras aprende.

En la siguiente historieta podrás reconocer cuál es el campo de estudio de la

neurociencia. Puesto que es de gran relevancia conocer como estudiante, algunos
de los importantes hallazgos de este ciencia aplicados al campo de la educación.
 Fuente: creación propia

Como habrás podido comprender a lo largo de esta unidad temática, la práctica y

el estudio conforman la edificación del cerebro humano. La experiencia es el
conocimiento práctico y social adquirido por medio de percepciones enlazadas en
las interacciones del sujeto con el mundo exterior; enriquece la ciencia y sirve para
el progreso de la teoría y de la experiencia, aunque no toda práctica sea sabiduría
porque solo percibe la zona visible y exterior de los fenómenos del cosmos
objetivo.

En cambio, el aprendizaje es producto de la función neuronal; está basado en la

función del cerebro humano que activa la intrincada red de circuitos neuronales
conectada a sus primordiales zonas sensoriales y motoras, desarrollando
considerables aptas para procesar, guardar, manifestar y producir réplicas
eficaces a algún incentivo, completando de esta forma, la nueva información con
la acumulada preliminarmente.

En el siguiente organizador puedes identificar algunas de las características más

importantes de la neurociencia.

Fuente: creación propia

Con la aparición de la neurociencia, la educación ha comenzado a fortalecer la
estructura y cometido del cerebro humano en el momento que asimila la
información. Esta acción ha posibilitado al discente exponer cuestionamientos
relacionados con lo que ocurre en el cerebro cuando rememora el ayer o fantasea
en el porvenir, la forma en la que interpreta una novela o se relaciona durante las
conversaciones, cómo se enamora o desprecia, etc.; estos aspectos han influido
en la tarea educativa y por consiguiente, en la práctica docente dentro y fuera del
aula. De ahí la importancia de que tanto tú, como tu docente, conozcan más con
respecto a esta interesante ciencia.

Con la finalidad de que reconozcas la forma en la que se lleva a cabo la

transmisión y procesamiento de la información en el cerebro revisa de forma
detallada el siguiente esquema.

Fuente: creación propia

Ahora ya comprendes la importancia de la creación de redes neuronales, tal y

como las crea un bebé que día a día busca adaptarse a un mundo cambiante, el
valor de la experiencia en el proceso de aprendizaje, así como, el reconocimiento
de algunos de los procesos cognitivos más relevantes.
A partir de los argumentos anteriores, es importante señalar que desde el punto de
vista de la neurociencia, la experiencia, el aprendizaje y la calidad producen
amplias ventajas educativas:
• Las diferencias en los genes y ambientes hacen que el cerebro sea único.
• La mayor parte de las neuronas se produce en el desarrollo temprano y
subsisten toda la vida, excluyendo lesiones cerebrales que perjudican a las
células nerviosas.
• Algunas lesiones afectan las células nerviosas, pero el cerebro
regularmente, se restablece de estas.
• La actividad física y mental contribuye a conservar la estructura y función
del cerebro, es decir, úsalo o piérdelo.
• Las neuronas periféricas poseen una importante disposición para
acrecentar su tamaño después de la lesión.
• Algunas neuronas prosiguen creándose durante toda la vida y su creación
está regulado por las hormonas, experiencia y aprendizaje.

A partir del momento de reflexión anterior, es importante que con base en la

siguiente infografía, consideres que los siguientes factores inciden en el proceso
de aprendizaje. De tal forma, que a partir de este momento, logres implementar
estrategias de aprendizaje más efectivas que mejoren tu rendimiento académico.
 Fuente: creación propia

Seguramente, ahora ya comprendes que para entender de forma superior la

manera en la que los seres humanos se forman, es de relevancia, auxiliarse del
análisis científico del sistema nervioso, especialidad de la neurociencia. Cabe
mencionar que estos principios han surgido con base en la observación de los
cerebros de los seres humanas y animales durante el proceso de aprendizaje.

Cabe señalar que algunos de los hallazgos más importantes con respecto a esta
rama se refieren a la forma en la que el cerebro se transforma de manera plástica.
Es decir, se modifica cuando se aprende. Ahora es importante reconocer que el
aprendizaje debe ser considerado como un fenómeno espiritual, mental,
emocional, fisiológico y anatómico. Y que sólo mediante el análisis de forma
integral el proceso, se identifican aquellos factores que lo benefician o de lo
contrario, lo afectan. Razón por la cual, es importante reconocer que son muchos
los factores que pueden incidir en proceso de aprendizaje. Por ello, siempre debes
de considerarlos, con la finalidad de afectar de forma positiva la manera en la que
construyes nuevas redes neuronales. Otra de las ciencias fundamentales en este
campo es la neuropsicología, misma que abordaremos en el siguiente tema.

1.6. ¿Qué es la neuropsicología?

El término neuropsicología es una rama de la psicología encargada de estudiar el

papel que cumplen los diferentes sistemas cerebrales en la realización de las
diversas formas de actividad mental y las leyes de sus alteraciones. “Estudia las
relaciones entre el cerebro y la conducta del individuo en su configuración
fisiológica, psicológica y patológica, basada en leyes de funcionamiento del
sistema nervioso superior relacionado con las estructuras encefálicas:
sensaciones, percepciones, memoria, pensamiento y lenguaje”2.

Ante estas circunstancias emerge la ciencia cognitiva, encargada de significar

todos las técnicas o configuraciones que se relacionan con los saberes y el
entendimiento. Esta rama se encarga del análisis interdisciplinar de la relación
cerebro-mente que involucra la intervención de la neurociencia, psicología,
lingüística e inteligencia artificial. Todas estas ciencias contribuyen directamente
en el proceso del aprendizaje en el marco de “aprender a aprender”. A partir de
ello, ahora ha llegado el momento de reconocer qué es la psicología cognitiva.

1.7. ¿Qué es la psicología cognitiva?

La psicología cognitiva se ocupa del análisis descriptivo-comparativo-explicativo

de los procesos mentales básicos y superiores que permiten al estudiante
procesar, comprender, elaborar e interpretar la información recibida. Se encarga
del estudio de la actividad de la mente/cerebro “involucrando los mecanismos y
operaciones que realiza el cerebro cuando adquiere conocimientos, toma
conciencia de su entorno y de los resultados del aprendizaje. Estudia los procesos
cerebrales que comprenden: percepción, memoria, emoción y lenguaje integrados,
buscando la resolución de problemas mediante la formación de conceptos, toma

2Alles, M. A. (2008). Desarrollo del talento humano: basado en competencias.

Buenos Aires, Argentina. Ediciones Granica.
de decisiones, adquisición lingüística y razonamiento lógico (inductivo, deductivo,
analógico, etc.)”3.

La predilección de la psicología cognitiva, desde el ámbito de la neurociencia, se

desarrolla en relación a los mecanismos cerebrales y a la capacidad de plasticidad
del cerebro en la formación de la memoria y el aprendizaje con naturaleza
permanente.

En la siguiente imagen puedes apreciar, los principales funciones de la psicología

cognitiva.

Fuente: creación propia

Atención Función cerebral de acceso al conocimiento mediante la captación y

procesamiento de la información que ejecuta la mente a través de
los sentidos.
Motivación Son los factores que ocasionan, canalizan y sustentan la conducta
humana en un sentido determinado; ensayo mental para animar o

3Alles, M. A. (2008). Desarrollo del talento humano: basado en competencias.

Buenos Aires, Argentina. Ediciones Granica.
 ejecutar con interés y prontitud una acción o tarea.
Percepción Registro mental consciente de cómo los datos sensoriales se
transforman en experiencias perceptivas. Constituye la captación de
la imagen sensorial integral de un determinado objeto como
totalidad.
Memoria Proceso que codifica, almacena y recupera información o capacidad
para evocar respuestas aprendidas previamente.
Lenguaje Sistema de signos con que se codifica y comprende la información a
partir de la organización lingüística de la comunicación.
Emoción Reacción compleja y estructurada, de carácter rápido y de difícil
control, con fuerte contenido fisiológico y subjetivo que altera el
comportamiento canalizado en ese momento.

Por algunos considerado como el mejor escritor de la actualidad. Ha escrito

más de 60 novelas. Regularmente, sus nuevos lanzamientos se ubican en
los primeros lugares, es decir, se convierten en best sellers. Obviamente, el
no nació ya con la habilidad desarrollada para escribir. Sino que la fue
perfeccionando con el transcurso de los años.

Empezó a escribir historias siendo adolescente y más adelante como

universitario. Sin embargo, estas las fue recopilando en una caja en la que
guardaba gran cantidad de historias rechazadas. Años después comenzó a
trabajar como docente y fue en ese momento en el que escribió su tan
famosa y primera novela “Carrie”.
 A partir de ahí tuvo un limitado éxito vendiendo historias cortas, pero no era
algo sobre lo cual pudiera construir su carrera. Razón por la cual, envío su
novela “Carrie” a posibles interesados, sin embargo, esta fue rechazada a lo
largo de 30 veces. Antes de llevar a cabo su intento número 31, arrojó el
manuscrito a la basura. Afortunadamente, su esposa lo rescató y le pidió
que lo intentará nuevamente. El resto ya es historia.

Como podrás observar el manejo adecuado del lenguaje, así como, el mantener la
motivación en el logro de nuestros sueños, es fundamental para el alcance del
éxito. Aunque desafortunadamente, la percepción, siempre influirá en nuestra
toma de decisiones. Con base en la historia de éxito anterior, en el siguiente video
reconoce algunos de los procesos mentales más importantes. Este recurso te
permitirá comprender la importancia de cada uno ellos y notarás que llevamos a
cabo estos de forma cotidiana a lo largo de nuestra vida diaria. De ahí la
relevancia de reconocer estos.

[Link]
 [Link]

Con base en el análisis de los dos videos anteriores, realiza el siguiente mapa
mental conforme al procedimiento llevado a cabo en mapas mentales anteriores.
De esta forma, podrás diferenciar mejor, los procesos mentales, así como, los
tipos de pensamiento.
Mi reflexión en torno a los procesos psicológicos

Reflexiona en relación a tres procesos psicológicos que consideres más

importantes para tu desarrollo personal, académico y profesional. Narra un
ejemplo de una situación en la que hayas tenido que llevar a cabo estos y
reconoce de qué forma influyeron estos en el proceso de toma de decisiones.

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Ahora que ya reconoces de forma más clara cada uno de los procesos mentales,
ha llegado el momento de definir la cognición, así como, los procesos cognitivos.

1.8.¿Qué es la cognición y los procesos cognitivos?

Con la finalidad de que reconozcas la definición y el proceso de esta en el

siguiente organizador gráfico se representan ambos, como habrás comprendido a
lo largo de esta unidad temática, es de gran relevancia que identifiques cada una
de las etapas, todo ello, con la finalidad de siempre buscar la forma de mejorar tu
proceso de aprendizaje.

Fuente: creación propia

Con base en el anterior organizador gráfico, ahora empiezas a reconocer el

sistema a través del cual integramos nuevos conocimientos, experiencias y
habilidades a nuestro cerebro de forma recurrente. Un aspecto importante consiste
en no dejar de llevar a cabo este proceso a lo largo de toda nuestra vida.

Con la finalidad de que entiendas con mayor facilidad qué son los procesos
cognitivos, es importante que en el siguiente video reconozcas qué son los
procesos cognitivos, la importancia y la categorización de estos.
 [Link]

Con base en el recurso didáctico anterior puedes ahora comprender que la

cognición está estrechamente relacionada con los procesos intelectuales
superiores tales como: razonamiento, resolución de problemas, toma de
decisiones, pensamiento y aprendizaje del lenguaje. Todos ellos integran
capacidades vinculadas con el proceso intelectual que posibilita el conocimiento y
su posible adaptación de conducta al medio ambiente en el que se desarrolla.
Comprende las siguientes habilidades:
• Habilidades cognitivas, presentes en las operaciones y procedimientos
mentales para adquirir, retener y recuperar conocimientos y ejecutarlos.
• Habilidades de representación que surgen de la lectura, habla, imágenes,
escritura y dibujo.
• Habilidades de selección, atención e intención.
• Habilidades de autodirección
• Habilidades de autocontrol

La cognición analiza la esfera mental del aprendizaje y a su entidad fundamental.

La neurona es la encargada de desarrollar nuevas redes neuronales frente a una
experiencia reciente. Esta es reconocida como la unidad anatómica y funcional de
la estructura del cerebro, está constituida por las células que son responsables de
crear nuevas redes neuronales ante cada nuevo aprendizaje; representa el cambio
de la capacidad del cerebro para adaptar, reorganizar y modificar su estructura
durante toda la vida debido a la plasticidad cerebral, capacidad del sistema
nervioso para modificar la estructura cerebral y sus funciones según el entorno, la
maduración, la práctica y el estudio. Entre los elementos que supeditan la
neuroplasticidad tenemos los siguientes:
 Fuente: creación propia

Ahora entiendes que es de gran relevancia que lleves a cabo actividades que
promuevan la neuroplasticidad de tu cerebro. Como estudiantes, estamos
obligados a cuidar la salud de este importante órgano, ya que sólo así,
mejoraremos el funcionamiento cognitivo del mismo. Ha llegado el momento en el
que debes comprender que el aprendizaje escolar consiste en afianzar aptitudes,
valores y actitudes que sirvan de base para una vida adulta satisfactoria; además,
la contribución reciente de los estudios sobre el cerebro humano señala ciertas
alternativas de cambio:

• Una buena adaptabilidad emocional resulta imprescindible para controlar e

integrar adecuadamente los procesos cognitivos y metacognitivos de
aprendizaje.
 • El ahínco en la experiencia o en la labor de los aprendizajes garantiza su
eficacia de forma permanente.
• Cimentar la educación en resolución de problemas, en la toma de
decisiones, en aprender a razonar implica a incrementar los saberes o la
información por su propia cuenta. Pide a tus docentes que implementen
este tipo de estrategias didácticas.
• Ordenar la educación sobre el principio del desarrollo particular del cerebro
es más fructífero que partir de programas pedagógicos anticipadamente
desarrollados.

Con base en los argumentos anteriores, ahora comprendes el porqué es

importante reconocer los mecanismos bajo los cuales funciona nuestro cerebro,
así como, las ciencias que se encargan del estudio del mismo. Otra rama
importante de reconocer es la neuroeducación, misma que identificaremos en el
siguiente tema.

1.9. ¿Qué es la neuroeducación?

La neuroeducación es una disciplina que combina aportaciones de la

neurociencia, la psicología, la ciencia cognitiva y la educación. Su objetivo es
indagar con respecto a la forma en la que llevamos a cabo el aprendizaje y de qué
forma se pueden desarrollar métodos más prácticos de instrucción.

El concepto de neuroeducación, se relaciona con el aprendizaje basado en el

cerebro, así como, la forma en la que la educación es compatible con el
funcionamiento del cerebro. La neurociencia ha realizado grandes aportaciones a
la educación. Entre las cuales podemos señalar las siguientes:
• Los resultados de aprendizaje no están directamente relacionados con el
entorno en el que se desenvuelve, sino que algunos factores biológicos sí
tienen un rol importante en la forma en la que aprendemos.
• La neurociencia ha demostrado que el aprendizaje de habilidades y
destrezas modifican el cerebro, sin embargo, estas pueden llegar a
desaparecer si no se ejercen. De ahí la importancia del aprendizaje a lo
largo de toda la vida.
• Las respuestas adaptativas y de resilencia ante situaciones adversas y
estresantes, se pueden desarrollar, y una vez perfeccionadas a través de la
adquisición de la destreza del autocontrol, misma que puede ser útil en
situaciones futuras.
 Star Wars es una de las franquicias cinematográficas más rentables de la
industria estadounidense. Desde 1977, año en el que se lanzó el episodio
IV se ha mantenido como éxito en taquilla, aún con el transcurso de los
años.

Sin embargo, hubo momentos en los que se sospechó que no lo lograría, ya

que tres importantes estudios cinematográficos la rechazaron. Más
adelante, FOX respaldó la película transformándola en una de las más
exitosas que ha dirigido George Lucas.

Inicialmente, no era una historia de fácil comprensión, situación que causó

tensión entre los actores, el equipo técnico y los ejecutivos. Aunado a que la
acción de atraer espectadores a las salas cinematográficas tampoco fue
sencilla, para lo cual se vieron en la necesidad de implementar una
campaña de marketing.

Afortunadamente y después de su primera entrega se convirtió en un éxito

sin precedentes, aunado a ello, transformó la forma en la que se llevaba a
cabo la producción de películas y esta franquicia se ha transformado en una
industria de mil millones de dólares.

Con base en la historia anterior, ahora comprendes la importancia de desarrollar

un propósito en la vida, para lo cual, deberás mantenerte vigente siempre
adquiriendo nuevas competencias. Imagina ahora, las formas en la que se ha
tenido que transformar la producción cinematográfica conforme al transcurso de
las décadas. Considera que siempre será importante que reconozcas qué tipo de
actividades que regularmente llevas a cabo con entusiasmo pueden brindarte una
fuente de ingresos de forma permanente, siempre y cuando consideres que para
mantenerte vigente deberás continuar aprendiendo al respecto de ese ámbito de
forma permanente.

Con la finalidad de que reconozcas la importancia de mantener adecuadamente

estimulado nuestro cerebro a lo largo de la vida, ve de forma detallada el siguiente
video.

[Link]

Ahora identificas ya, la importancia de establecer metas y objetivos de forma

constante en nuestra vida, mucho más que de todas aquellas relacionadas con el
ámbito académico. Por ello, debes considerar que siempre es un buen día para
aprender algo nuevo o desarrollar nueva habilidad o destreza. Además así
mantendrás en buenas condiciones el funcionamiento adecuado de tu cerebro,
aunado a que podrás crear siempre nuevas oportunidades laborales.

Con la finalidad de que reconozcas mejor los argumentos anteriores, es

importante que lleves a cabo la siguiente actividad de aprendizaje, relacionada con
el aprendizaje a lo largo de la vida.
Investiga en algunas fuentes académicas válidas cuál es la importancia del
aprendizaje a lo largo de toda la vida y comparte tus reflexiones en un ensayo
cuya extensión sea de mínimo una cuartilla y máximo dos. Considera que debe
incluir introducción, desarrollo y conclusiones. Además es importante que integres
la referencias bibliográficas de las cuales obtuviste la información. Esta evidencia
de aprendizaje deberá ser entregada en formato de Word.

Ahora ya reconoces con mayor precisión que el cerebro es uno de los órganos
más complicados de comprender con el que cuenta el ser humano. Ya que de él
emerge la inteligencia, es el encargado de interpretar los sentidos, es el precursor
de los movimientos y además regula nuestro comportamiento. En síntesis, integra
las cualidades que definen al ser humano. Razón por la cual, se relaciona con
todo lo que le sucede a la persona. En el siguiente tema abordaremos el
mecanismo a través del cual nuestro cerebro tiene la posibilidad de aprender.

1.10. ¿De qué forma aprende el cerebro?

Ahora ya comprendes con mayor claridad que el cerebro forma conexiones

sinápticas entre neuronas específicas. En la siguiente imagen puedes observar la
forma en la que se conectan estas. A través de este suceso “se transfiere
información a través de señales electroquímicas que dan lugar a cambios
significativos permanentes en las neuronas”4, textualmente en aquellas redes que
participan en el proceso.

Considera que cuando se lleva a cabo el aprendizaje ocurren las siguientes

modificaciones:
• La creación de nuevas sinapsis es consecuencia característica del
aprendizaje.
• Aparecen cambios en la conexiones sinápticas, mismas que las robustecen,
desgastan o replantean nuevas, otro caso, puede ser que lleguen a ser
suprimidas pues dejaron de ser útiles o ineficaces.
• Se ha indagado que en el caso de presentarse una lesión, pueden llegar a
ser replanteadas zonas completas del cerebro, todo ello, con la finalidad de
que el individuo resarza el hecho dramático. Un ejemplo de ello, es que por
motivo de un accidente se haya afectado el lado izquierdo del cerebro y que
haya estropeado la zona del lenguaje, esta acción llega a ser suplida por el
hemisferio derecho.

En la siguiente imagen podrás identificar de qué forma se lleva a cabo el proceso

de transmisión y procesamiento de la información.

4López, H. C. (2016). Neuroeducación: Una propuesta educativa en el aula de

clase. Ediciones de la U.
 Fuente: creación propia

Como habrás notado con base en la imagen anterior, el aprendizaje modifica la

disposición física y bioquímica del cerebro y como consecuencia, transforma la
forma en la que se estructuran y reestructuran las redes neuronales, mismas que
tienen consecuencias en variaciones en facultades y conductas, así como, en lo
procesos cognitivos.
Para algunos de nosotros, el experimentar dos o tres veces un rechazo
puede llegar a ser desalentador. Sin embargo, Sanders recibió al menos
1,000 rechazos para su receta de pollo frito, que seguramente tú has
probado.

A los 65 años Sanders estaba en bancarrota por el fracaso de su negocio

de restaurantes. Tomo su automóvil y suplicó a los dueños de restaurantes
 que emplearan su receta de pollo frito. Negociando con ellos que por cada
trozo de pollo vendido, él les otorgaría un centavo como comisión.

Es así que fue rechazado a lo largo de 1,009 veces antes de que un

restaurante aceptará utilizar la receta a la que llamó Kentucky Fried
Chicken. Actualmente, la marca es una de las más reconocidas a nivel
gracias a la perseverancia de Sanders.

Con base en la historia anterior, puedes comprender que la experiencia nos ayuda
a construir conocimiento y aprendizaje. Tal y como lo hizo Sanders, es importante
retomar los fracasos como ensayos, para lograr alcanzar nuestros objetivos.

Según Zull (2002) el proceso de aprendizaje se lleva a cabo en un ciclo

conformado por cuatro etapas. Este inicia con la recolección de información, la
segunda y tercera fase está conformada por un momento de reflexión y de
creación o de conceptualización, y en la última etapa, se lleva a cabo la aplicación
o prueba del conocimiento adquirido.

Ahora es importante que relaciones el siguiente esquema, con alguna situación en

la que consideres que has logrado llevar a cabo este proceso. Por ejemplo,
retoma aquel evento en el que hayas tenido que actuar, observar, pensar y aplicar.
Evoca alguna experiencia que hayas vivido en el ámbito deportivo, por ejemplo,
considera que sólo puedes aprender a andar en bicicleta, si te subes a una de
ellas y si prácticas de forma constante, pero una vez que hayas desarrollado la
habilidad, difícilmente olvidarás cómo llegar a cabo el proceso.
Integra en la siguiente tabla, la forma en la que has resuelto una situación
concreta a través de la aplicación del proceso de aprendizaje que propone Zull. Es
importante que describas claramente cada una de las etapas.

Etapa ¿Qué sucede en mi Momentos de mi experiencia

cerebro? concreta
1. Experiencia La recolección de
concreta información involucra las
cortezas sensoriales de
los sentidos. A través de
la cual, estos reciben
estímulos. Estas graban
información, misma que
fungirá como recurso para
la siguiente etapa.
2. Reflexión Compromete
principalmente al lóbulo
temporal. En esta fase se
integra la información
almacenada en las
cortezas sensoriales
correspondientes.
Regularmente, en esta
fase requieres tiempo y
un lugar ideal para lograr
que se lleven a cabo las
interconexiones de la
información fragmentada.
Regularmente, en esta
fase te haces preguntas
 que te permiten razonar
en torno a este hecho.
3. En esta fase construyes
Conceptualización tu propio conocimiento, a
través de la manipulación
de la información en la
memoria de trabajo. Aquí,
recibes y absorbes
información, ahora ya
tienes la opción de crear
nuevo conocimiento, de
establecer relaciones y de
formar abstracciones.
4. Aplicación Aquí se prueba lo que se
ha aprendido, implica el
uso de la corteza motora.
En esta fase se
transforman las ideas
mentales en acciones,
después de haber llevado
a cabo la etapa de
reflexión y de
conceptualización. Un
ejemplo de esta etapa es
cuando lees un libro
relacionado con la
situación o cuando ya
cuentas con la capacidad
para explicar a otra
persona el hecho.

El ejercicio anterior, te será de gran utilidad para que logres reconocer la forma en
la que de forma recurrente resuelves situaciones relacionadas con el aprendizaje.
Este hecho es importante, pues es de gran relevancia que indagues qué tipo de
estrategias te son más útiles en la resolución de un determinado problema
planteado. Seguramente, ahora te cuestionas de qué forma se relaciona la
neurociencia con la educación, o de qué manera influye esta ciencia en tu proceso
de aprendizaje. Estos tópicos los desarrollaremos en el siguiente tema.

1. 11. Neurociencia y educación

En la era actual de la globalización requieres de percibir, organizar, almacenar y

recuperar la información basándote en los conocimientos aportados por la
neuropsicología. Además demandas de conocer la naturaleza y funcionamiento de
los complejos procesos cerebrales y de la relación mente-cerebros como entornos
de su aprendizaje, todo ello con la finalidad de tener plena conciencia de la
adaptación conductual a la situación o contexto cambiante del mundo
contemporáneo. Es decir, si reconoces estos procesos, te será mucho más fácil
adaptarte a las necesidades de un mundo en constante cambio.

[Link]

Con base en el video anterior, es muy importante que sepas que el flujo
permanente de información canalizada por los circuitos cerebrales que regulan la
conducta en cada aprendizaje inciden en la educación y calidad de vida de la
persona. Es decir, entre mayor cantidad de herramientas o conocimientos poseas
para resolver un problema, te será más fácil afrontar y solucionar el mismo.

Por ello, como estudiante debes sumergirte en el modelo cognitivo del aprendizaje
para estructurar tu experiencia cognitiva individual, dependiendo de tu modo de
pensar, razonar y de decidir la forma de estructura del pensamiento y la
comunicación, ocasionando que tu mente se traslade de una etapa de menor
conocimiento a otra de mayor aprendizaje. Por consiguiente, sólo si desarrollas
gran cantidad de habilidades y destrezas, podrás incrementar tus saberes y
conocimientos en beneficio de tu persona y de los sujetos que te rodean.
De ahí surge la relación existente entre la neurociencia y tu proceso de
aprendizaje. Uno de los aspectos más importantes que debes reconocer como
estudiante gira en torno a la relevancia de desarrollar la habilidad de aprender a
aprender, misma que abordaremos en el siguiente tema.

1.12. Potenciar aprender a aprender

En la sociedad contemporánea globalizada, “aprender a aprender” adquiere dos

significados fundamentales para la tarea educativa: uno como desarrollo de un
conjunto de capacidades que permite a los estudiantes activar procesos mentales
de aprendizaje y metaaprendizaje y otro, como competencias alcanzables
mediante programas educativos y planes de estudios. Toca a los estudiantes
“aprender a aprender” a planear, construir, ejecutar y evaluar conocimientos y
desarrollar actividades estratégicas de aprendizaje para alcanzar comportamientos
y desempeños eficaces, tanto en el salón de clase, como en la vida cotidiana,
laboral y profesional.

En el siguiente esquema podrás identificar lo que representa el concepto de

aprender a aprender para los estudiantes.
Ahora es importante que consideres que el significado de “aprender a aprender”
responde a tres interrogantes básicas:
 • Qué aprende el estudiante (contenidos o forma de saber).
• Cómo aprende (métodos, estrategias y técnicas de hacer).
• Y para qué aprende (desempeños de capacidades y competencias).

El “aprender a aprender” se relaciona directamente con el desarrollo de

competencias. El término competencia viene del latín competeré, cuyo significado
es “responder a”. En la actualidad también se relaciona con
el vocablo cualificación. Considera que en una competencia personal se
involucran los siguientes elementos que aparecen representados en la imagen
posterior:

Fuente: creación propia

Considera que es muy importante el desarrollo adecuado de cada uno de estos.

Ya que sólo así, tendrás la capacidad de enfrentar los retos que te presenta la vida
cotidiana. De ahí la relevancia de abordar los tópicos relacionados con el
aprendizaje, desde el punto de vista del propio estudiante.

Con la finalidad de que comprendas con mayor facilidad los argumentos

anteriores, en el siguiente video reconoce cuáles son los componentes de las
competencias. Reflexiona cuál de estos podría llegar a ser el más importante.

[Link]

Considera que ninguno es más importante que otro, sino que se debe encontrar el
balance en el desarrollo de cada uno de ellos. Aunque uno de los más
relacionados con el éxito, se vincula con la actitud. Pues en ocasiones, esta
puede llegar a tener mayor valor que la aptitud.

Ahora es importante que reconozcas que el nuevo contexto social del

conocimiento exige que la educación incorpore el significado de “aprender a
aprender” desde dos vertientes: como conjunto organizado de capacidades
(aprendizaje de contenidos mediante habilidades) y como competencias
relacionadas con el desarrollo humano en cumplimiento de objetivos educativos,
laborales y profesionales.

En el siguiente esquema se representan los dos elementos más importantes a

desarrollar con base en la metodología de “aprender a aprender”, es de gran
relevancia que reconozcas que es necesario el desarrollo de cada uno de estos
componentes para lograr una formación integral como estudiante. Así que busca
la forma de desarrollar estos en beneficio de tu rendimiento académico,
profesional y por consiguiente, personal.
Ahora en el siguiente tema reconoceremos la importancia del desarrollo de la
capacidad para aprender a aprender.

1.13 Capacidad para aprender a aprender

Generalmente, la capacidad se concibe con el conjunto de disposiciones para

actuar en situaciones nuevas y cambiantes de aprendizaje.

Según Chomsky, la inteligencia incorpora un extenso acervo de capacidades,

destrezas y habilidades empleadas para procesar la información y transformarla
en saberes. El conocimiento alcanzado posibilita al discente escoger la más
conveniente opción para solucionar una cuestión con conocimiento; las
macrocapacidades intelectuales involucradas están conformadas por dos tipos de
inteligencia:
 Fuente: creación propia

Ahora que ya reconoces los dos tipos de inteligencia, seguramente estarás

interesado en potenciar tu cerebro. Identifica los siguientes 5 trucos que puedes
empezar a aplicar de forma casi inmediata.
 [Link]

Seguramente, con base en el video anterior, ahora reconoces la importancia de

estimular adecuadamente a nuestro cerebro de forma cotidiana. Es de gran
relevancia señalar que Chomsky reconoce la notoriedad de la inteligencia y
deduce que “es la confluencia de capacidades cognitivas, metacognitivas y
afectivas, guiadas por modelos mentales innatos que constituyen la base de
“aprender a aprender””5. Entre esas capacidades tenemos:

Capacidad cognitiva
Es el conjunto de procesos de pensamiento que proporcionan el fundamento para
llevar a cabo gran cantidad de tareas intelectuales, es decir, es el procedimiento
para iniciar una tarea o para conseguir un propósito. Son procesos cognitivos:

5León, F. V. G., Mendoza, J. E., & Saucedo, N. F. (2019). Aprender a aprender:

Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje
significado. Ediciones de la U.
Capacidad metacognitiva
Se dirige hacia los saberes del pensamiento humano; el estudiante piensa, razona
y se percata de los procesos involucrados en la educación y memoria, así como
en la consciencia de sí mismo, a partir de ello, lleva a cabo un empleo prudente y
asertivo del potencial de aprendizaje que es útil para organizar su particular
participación, programando, verificando, inspeccionando y valorando
conscientemente sus saberes, así como, reconocer defectos y explorar
resoluciones adecuadas.

Capacidad afectiva
Cúmulo de procesos y fenómenos psíquicos conformados por las emociones, tales
como afectos, sentimientos y pasiones; se encuentran estrechamente
relacionadas con las vivencias gratas o molestas, susceptibles de desarrollar
atracción o repulsión, amor u odio; las emociones conforman la apariencia
energética que regulariza la conducta.
En el siguiente video reconoce de qué forma el comercial representa la capacidad
afectiva de los seres humanos.

[Link]

Capacidad representativa
Son los patrones cognitivos del universo, cúmulo de esquemas mentales
producidos y empleados en mapas mentales; los discentes conciben e
internalizan la realidad y la interpretan mediante representaciones orales con los
que comprenden y explican el cosmos creando ciencia.

Capacidad de autonomía
Revela la reafirmación del sujeto creativo a través de la actitud de autosuficiencia,
relacionada con la actuación autónoma y a la toma de decisiones.

En el siguiente video reconoce la importancia de desarrollar competencias

relacionadas con el aprendizaje autónomo. Y de qué forma esta habilidad
contribuirá a tu desarrollo profesional en un futuro próximo.
 [Link]

Con los estudios en capacidades, el discípulo perspicaz cambia saberes y

conductas, vigila emociones y admite los sentimientos de otros individuos. Tal y
como lo hemos abordado en la clasificación anterior. Ahora es importante que
consideres los siguientes principios que regulan la actuación humana inteligente
por medio de capacidades:
• El cerebro asimila con gran sencillez, si se le suministra preparación, y
transforma el comportamiento del individuo con gran velocidad.
• Toda modificación está en el mismo individuo, puesto que cuenta con la
habilidad para transformar su comportamiento en el momento que sea
necesario.
• La conducta del sujeto tienen sentido cuando resulta útil en cierto contexto.
• El educando debe determinar con exactitud: propósito, método y meta en el
momento previo de la realización de la tarea.
• El chequeo ecológico se basa en examinar los efectos de las
transformaciones ambientales que transcienden en los cambios de la
conducta.

Hasta el momento, continuamos relacionando información y los conocimientos

abordados en esta unidad de aprendizaje. Razón por la cual, es importante que
reconozcas la forma en la que se lleva a cabo el aprendizaje significativo, así
como las fases del acto mental. Continúa de esta forma, vinculando unos saberes
con otros e integrándolos a tu repositorio de conocimientos previos.
 [Link]

Como comprenderás “aprender a aprender” coadyuva a que el discente desarrolle

un estilo propio para razonar, comprender y emplear métodos lógicos de
pensamiento. También ofrece la posibilidad de aprender por sí mismo lo que
realmente necesita saber para desenvolverse con eficiencia y eficacia en la vida
escolar, laboral y profesional. Aspecto que brinda autonomía, misma que te será
de gran utilidad cuando inicies tu desarrollo en cualquier entorno profesional
nuevo.

En el siguiente video reconoce el concepto de competencia y de qué forma

influyen estas en el desarrollo de una organización. Con base en el análisis
anterior, ahora deduces que todos los saberes que ahora adquieras, te serán de
gran utilidad para desarrollarte eficientemente en el momento en el que ingreses a
cualquier tipo de empresa. Todo ello, gracias al haber desarrollado de forma
oportuna la habilidad de “aprender a aprender”.
 [Link]

En el siguiente enlace podrás encontrar 120 competencias integrales, es

recomendable que revises cada una de ellas, con la finalidad de que reconozcas
qué tipo de competencias es importante desarrollar con el único propósito de
alcanzar el éxito profesional.

[Link]

Ahora es necesario que consideres que según Zubiría el “aprender a aprender” es

una acción consciente de la mente humana que involucra habilidades, destrezas y
talento humano cuando aprende. Razón por la cual, debes desarrollar estas en
cualquier ámbito en el que te desenvuelvas.

La habilidad está asociada a la realización de la tarea y se refiere a la agilidad,

simplicidad, aptitud y velocidad con la que el individuo realiza una labor con
máximo rendimiento, pero minúsculo empeño. El aprendiz muestra habilidad
mediante la destreza adquirida con base a un entrenamiento específico; su
actuación va acompañada de técnicas y prácticas en un área determinada de
trabajo que implica distintos tipos de conocimientos; más que un solo grupo de
habilidades puede ser puesto en acción cuando hace algo específico.
En el desarrollo personal, la habilidad brinda al educando un claro nivel de
suficiencia para realizar una meta determinada. Estas habilidades pueden ser:

Ahora reconoces la enorme importancia del desarrollo de habilidades, así como,

los ámbitos en los que estás pueden llegar a ser perfeccionadas, depende de ti, el
lograrlo. Ahora, considera que como estudiantes debes llevar a cabo tres acciones
concretas si estás interesado en mejorar tu rendimiento académico:
• Concientizarte en torno a tu característico proceso de aprendizaje.
• La gestión del conocimiento teniendo como base las acciones de:
planificación, análisis y aplicación de las habilidades en las actividades para
enfocar la tarea.
• El control cognitivo que involucra reconocer, comprobar, valorar e
inspeccionar los éxitos y fracasos, así como, experimentar y aplicar los
recientes descubrimientos en ámbitos diferentes de aprendizaje.

Es de vital importancia que reconozcas que el sostén de la capacidad para

“aprender a aprender” es la estrategia mental. Ya que el estudiante eleva su
rendimiento enfrentando con éxito las situaciones de aprendizaje obteniendo
resultados de adentro hacia fuera (modelo cognitivo); primero, asegura la calidad
de su pensamiento mejorando sus ideales, formas de enfoque, emociones y
seguridad para empezar la labor; después inicia la tarea implementando
estrategias de aprendizaje. Revisa en el siguiente mapa mental el tipo de tácticas
que puedes implementar en beneficio de tu rendimiento académico.
Considera que en el momento en el que el estudiante identifica las estrategias de
aprendizaje más adecuadas, este perfecciona su latente autogestión y
metaaprendizaje fortaleciendo así, su intervención con la toma de decisiones. Es
decir, identificas una necesidad, tomas acción para resolver la situación problema,
eliges las herramientas con base en las cuales puedes solucionar la cuestión y por
último, llevas a cabo un proceso de decisión adecuado. Y de esta forma, logras
resolver la situación planteada. Seguramente, ahora te cuestionas de qué forma
puedes llevar a cabo de forma más eficiente esta acción. Este aspecto lo
abordaremos en el siguiente tema.

1.14 Metaaprendizaje

Durante el proceso de aprendizaje, el estudiante logra metaaprendizaje cuando

busca información por sí mismo y realiza las prácticas o experimentos
anticipadamente; propicia el uso de habilidades de autocontrol y autorregulación y
opta por los modelos conceptuales (conjunto de ideas, creencias, estrategias,
etc.), todo ello, para dar forma a su pensamiento y sus actos; asignándoles así,
un significado personal; por último, el estudiante conoce las estrategias de
aprendizaje definidas como “la secuencia de acciones integradas por
conocimientos, procedimientos y actitudes mentales con el propósito de facilitar la
adquisición, alineamiento y utilización de la información y del conocimiento” 6.

En el siguiente video reconoce algunas estrategias de aprendizaje que pueden

serte de utilidad para lograr metaaprendizaje. Considera de qué forma puedes
implementar estas para la mejora de tu rendimiento académico. Y señala de qué
forma puedes aplicar el metaaprendizaje a partir de este momento.

6León, F. V. G., Mendoza, J. E., & Saucedo, N. F. (2019). Aprender a aprender:

Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje
significado. Ediciones de la U.
 [Link]

Ahora, en el siguiente video reconoce de qué forma puedes implementar

estrategias de aprendizaje eficaces que repercutan en el desarrollo de habilidades
de aprendizaje autónomo. Puedes percatarte ahora, que no es muy complicado
mejorar la forma en la que aprendes.

[Link]
Considera que la destreza es una capacidad manual particular vinculada con el
arte. El aprendiz la emplea para llevar a cabo una tarea cuyo elemento primordial
es cognitivo. Destreza “es sinónimo de pericia, tino, tacto, ingenio, maestría”7.

En el siguiente esquema podrás reconocer las ventajas del desarrollo de las

destrezas en diferentes ámbitos.

Fuente: creación propia

El talento es similar a dispositivos intelectuales –naturales o adquiridos- que

limitan el dominio de la actividad en un área determinada del saber. Se refiere a la
“capacidad o don innato del hombre para realizar determinados procedimientos;

7León, F. V. G., Mendoza, J. E., & Saucedo, N. F. (2019). Aprender a aprender:

Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje
significado. Ediciones de la U.
interiorizar conceptos, teorías o principios de una disciplina”8. Este se logra con
base en la entrega para aprender y mejorar resultados en cualquier labor posterior
a un entusiasmado esfuerzo.

En el siguiente esquema se representan las diferencias entre los tres conceptos

que acabamos de abordar. Todo ello, con la finalidad de que reconozcas las
diferencias entre cada uno de ellos.

Capacidad, talento, habilidad y competencia

Fuente: Alles, M. A. (2008). Desarrollo del talento humano: basado en
competencias. Buenos Aires, Argentina. Ediciones Granica.

Ahora es muy importante que reconozcas que los componentes integrados en la

capacidad para “aprender a aprender” son: conocimientos, emociones, trabajo
cooperativo, toma de decisiones, solución de problemas. Mismo que podrás
examinar en el siguiente mapa mental.

8León, F. V. G., Mendoza, J. E., & Saucedo, N. F. (2019). Aprender a aprender:

Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje
significado. Ediciones de la U.
En resumen, a partir del desarrollo de esta unidad temática, logras comprender
que la importancia de la capacidad para “aprender a aprender” radica en la
voluntad que pone el estudiante para mejorar su aprendizaje. A partir de este
momento lleva a cabo las acciones que sean necesarias para fomentar el
aprendizaje a lo largo de la vida de forma eficaz y eficiente. En el siguiente tema
llevarás a cabo una actividad de aprendizaje que te permitirá llevar de forma
adecuada el establecimiento de metas. Esta acción siempre te será de gran
utilidad pues te permitirá delimitar de forma continua el camino hacia el que te
diriges.

1.15 ¿Cómo alcanzar mis metas?

 Para muchos de nosotros es fácil reconocer las películas animadas de
Disney, seguramente te será complicado imaginar que alguna vez su
creador se enfrentó al rechazo. Cuando Disney tenía tan solo 22 años,
comenzó a trabajar en una empresa de periódicos ubicada en Missouri, de
la cual fue despedido. ¿La causa?, según sus empleadores, él era
considerado como poco creativo conforme a la percepción del director de la
empresa.

Como sabrás, años más adelante el propio Disney refuto este hecho al
obtener al menos 30 premios de la Academia por su famosa película
animada titula Mickey y Minnie. El resto, como sabrás, es ya historia.

Materializar un sueño siempre partirá del hecho de habernos planteado una meta.
Razón por la cual, es de gran importancia, que de forma frecuente establezcamos
estas. En el siguiente video reconoce cuál es el proceso que debes llevar a cabo
para alcanzar tus metas.
 [Link]

Ahora cuentas con la capacidad para desarrollar la siguiente actividad de

aprendizaje.

1.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-6 líneas) redacta cuál es
la importancia de prospectar tu vida a cinco años.

2.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-6 líneas) redacta cómo
te ves en cinco años y cómo te gustaría que fuera tu vida en ese entonces.

3.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-6 líneas) identifica si
estás haciendo lo necesario para lograr lo que pretendes en un plazo de
cinco años.
4.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-6 líneas) redacta la
importancia del planteamiento de metas para el logro de las mismas y su relación
con la identificación de objetivos en el ámbito profesional y educativo.

5.- Redacta en uno o dos párrafos (4-6 líneas) la importancia de determinar

objetivos personales en el ámbito profesional y educativo.

6- Redacta en uno o dos párrafos (4-6 líneas) de qué forma esta etapa de
formación, te será de utilidad para alcanzar tus objetivos.

7. Integra en las tablas algunas de las metas más importantes que desees
alcanzar.

Tabla Metas Profesionales y Académicas

Ámbito Objetivo Tiempo Estrategias Apoyos

¿Qué deseo? ¿En cuánto ¿Cómo le voy a internos
tiempo lo hacer? (Padres y
lograré? familiares,
profesores,
esposos (as),
amigos (as),
novios (as).

Personales 1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

Profesional 1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Académicas 1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

Esta unidad temática te ha permitido adentrarte en el estudio del cerebro, así

como de sus procesos, todo ello, con la finalidad de que desarrolles de forma más
adecuada la habilidad de “aprender a aprender”. Continúa con este apasionante
tema en la siguiente unidad temática, en la cual abordaremos de forma más
detallada los procesos y habilidades cognitivas.
UNIDAD II
Procesos y habilidades cognitivas

En esta unidad temática reconocerás la importancia de la capacidad para

aprender a pensar, así como, algunos tipos de pensamiento. Más adelante,
identificarás la relevancia de la capacidad para aprender a construir conocimiento.
También es necesario que reconozcas la naturaleza y el funcionamiento de
algunos procesos cognitivos de gran relevancia. Así como, las fases del
pensamiento comprensivo. Todo ello, con la finalidad de que identifiques la
importancia de la habilidad para “aprender a pensar”, misma que deberás
desarrollar a partir de este momento. Puesto que esta será verdaderamente
significativa para el logro de tus objetivos académicos y profesionales.

Competencia Aplica los procesos y habilidades cognitivas en contextos

particular académicos y personales.

RAP 1 Demuestra el uso de los procesos cognitivos a través de la

solución de diversos problemas.

RAP 2 Practica el uso de habilidades Cognitivas en diferentes

contextos, a través de la resolución de problemas

En el siguiente mapa mental lograrás identificar los temas que abordaremos en

esta unidad temática.
2.1 Introducción

Las exigencias del siglo XX exigen pensar, ya que la supervivencia del ser
humano se ve amenazada por retos. Para lo cual es necesario que desarrolles
ciertos tipos de competencias que te permitan de forma constante y permanente
enfrentar desafíos. Pudiendo en muchas ocasiones, estos estar relacionados con
la ciencia, la tecnología y la innovación.

Estamos demasiados expuestos a información de todo tipo, aunado a que los

cambios en diferentes áreas se han vuelto vertiginosos. Razón por la cual es
fundamental que desarrolles la habilidad de aprender a aprender, puesto que los
conocimientos se vuelven obsoletos con gran rapidez. Ahora también considera
que la esperanza de vida del ser humano se ha acrecentado y que además de
ello, el exceso de demanda laboral genera la necesidad de fomentar el
aprendizaje como una actividad permanente y recurrente. Así que es necesario
aprender a pensar de forma adecuada, y de esta forma, lograrás desarrollar
capacidades y habilidades que te permitan desenvolverte en diversos ámbitos de
tu vida.

En esta unidad temática reconocerás diferentes tipos de estrategias y tácticas que

te permitirán identificar la forma en la que actualmente construyes conocimientos y
además, podrás desarrollar habilidades para aprender a pensar. En el siguiente
tema evaluaremos esta capacidad con mayor detalle.

2.2 Capacidad para aprender a pensar

La capacidad para aprender a pensar involucra procesos mentales relacionados

con el aprendizaje y la memoria. El proceso se lleva a cabo de la siguiente forma:

Fuente: creación propia

Tanto el acto de aprender como el de pensar han sido definidos por Fuente de la
siguiente forma:
“Aprender a aprender y a pensar aprendiendo a interpretar es generar y evaluar la
información, tomando decisiones y resolviendo problemas; aprendiendo hábitos de
estudio, de trabajo y estrategias de aprendizaje; aprendiendo a aplicar los
métodos del conocimiento científico y matemático para identificar y resolver los
problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia”9. Como
podrás observar el proceso no es sencillo, sin embargo, si lo llevas a cabo de
forma correcta estarás en la posibilidad de brindarle solución a diversas
problemáticas que pudieras enfrentar a lo largo de tu vida.

Por lo cual, como estudiante es importante que desarrolles las siguientes tres
habilidades intelectuales esenciales, mismas que posibilitan la adquisición de las
capacidades de pensar.

9León, F. V. G., Mendoza, J. E., & Saucedo, N. F. (2019). Aprender a aprender:

Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje
significado. Ediciones de la U.
 Fuente: creación propia

Al emplear estos tres tipos de capacidades como estudiante, lograrás activar tu

capacidad para “aprender a pensar” y de esta forma, conseguirás cimentar
adecuadamente conocimientos y saberes. Considera que el saber se nutre del
raciocinio, razón por la cual, es importante que tomes en cuenta que entre más
rica sea tu actividad mental, el ejercicio intelectual que lleves a cabo, será más
eficaz.

Con base en la infografía anterior, es muy importante que reconozcas en el

siguiente video el concepto de pensamiento crítico.
 [Link]

Ahora comprendes con mayor facilidad la importancia de desarrollar el

pensamiento crítico. Motiva a tus docentes a que te ayuden a desarrollar esa
capacidad en ti o busca mecanismos que te permitan lograrlo de forma autónoma.
Aunado a ello, la habilidad para “aprender a pensar” también requiere del
desarrollo de los siguientes tres tipos de pensamiento que se presentan en la
siguiente infografía.

Fuente: creación propia

 Saichiro Honda fue el hombre encargado de la fundación de Honda Motor
Co. Antes de establecer su empresa multinacional se dedicaba al negocio
de la fundición, fabricando segmentos de pistón. En algún momento llegó a
tener dificultades para conseguir un contrato con Toyota por su innovación
en aros de pistón.

Cuando finalmente logró obtener el contrato, cerca de la Segunda Guerra

Mundial, una bomba golpeó su fábrica. Después de reconstruirla, sucedió
un terremoto que la arrasó nuevamente.

Sin embargo, él nunca dejó de innovar y finalmente, despues de muchos

momentos de perseverancia y de resiliencia, logró consolidar la marca, tal y
como la concebimos en la actualidad.

Con base en las historias anteriores te podrás percatar que estos personajes
cuentan con similitud de rasgos de personalidad, mismso que les permiten
alcanzar las metas que se han establecido. Razón por la cual, ahora comprendes
posiblemente que como estudiante asimilas los conocimientos mejor empleando
estrategias que te dirijan al alcance de desempeños insuperables, eficientes y de
calidad. Y sólo de esta forma, lograrás consolidar el siguiente perfil requerido del
discente actual, el cual se representa en el siguiente esquema. A partir de este
momento, para ti ya es mucho más fácil comprender la trascendencia del logro de
este perfil y de la necesidad de implementar estrategias que te permitan alcanzar
efectivamente tus objetivos de aprendizaje. Propósito general de esta unidad de
aprendizaje.
 Fuente: creación propia

Una vez que has reconocido el nuevo perfil del estudiante es importante que lleves
a cabo la siguiente actividad de aprendizaje.

1. Con base en el esquema anterior, integra en la siguiente tabla de qué forma

lograrás desarrollar las habilidades necesarias requeridas para el logro deseado
del perfil requerido del estudiante actual. Es muy importante que vincules de forma
adecuada el tipo de estrategia a implementar con las características del perfil del
estudiante seleccionadas.

Perfil del estudiante Estrategias a implementar

Activo
Afectivo

Estratégico

Autónomo

Cooperativo

Responsable

2. Ahora reflexiona en torno a la forma en la que la implementación de las

estrategias identificadas con antelación, transformarán tu vida académica y por
consiguiente, que influirán en tu futuro desarrollo profesional.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Como habrás notado en el ejercicio anterior, el perfil requerido del estudiante

actual contribuye a que, como estudiante, requieras cada vez menos de la
información obtenida a través de otras fuentes, así como, de la dirección de tus
docentes. Ahora serás capaz de emplear los saberes con los que cuentas y
podrás obtener a través de tus propios medios aquellos conocimientos que
desconoces. Puesto que ahora estarás forzado a planear, inspeccionar y valorar tu
forma de aprender a pensar. Identifica en la siguiente imagen los tipos de
aprendizaje que debes desarrollar con la finalidad de mejorar tu rendimiento
académico.

Fuente: creación propia

Con base en el esquema anterior, puedes reconocer que día a día te debes
convertir en un estudiante más independiente y que esta autonomía te permitirá
aprender bajo cualquier entorno. De esta forma, al ingresar a un nuevo empleo, no
tendrás impedimentos para aprender a desarrollar nuevas competencias. Vale la
pena el esfuerzo ¿no crees? Ahora es importante que continuemos con el análisis
de la capacidad para aprender a construir conocimientos.
2.3 .Capacidad para aprender a construir conocimientos.

Como seres humanos, con regularidad contamos con la capacidad para

reconocer, edificar y difundir saberes. Estos conocimientos, generalmente, se
almacenan en la memoria, pudiendo ser estos imágenes tangibles o abstractas.
Es decir, a través de las representaciones mentales que hacemos de los
conocimientos, logramos que estos se almacenen en nuestra memoria. Mismos
que son ordenados en especies de carpetas o de categorías jerarquizadas
conocidas como conceptos. En el siguiente video reconoce qué tipo de
características integran un concepto, de esta forma, lograrás reconocer la
importancia de los mismos, en el proceso de construcción del conocimiento.

[Link]

Ahora y con base en el recurso didáctico anterior, es necesario que en el siguiente

mapa mental reconozcas los elementos que integran a los conceptos. Todo ello
con la finalidad de que identifiques la importancia de este término en la
construcción del conocimiento.
Considera que como estudiante una representación adecuada de los
conocimientos coadyuvará a llevar a cabo una construcción adecuada de los
saberes. De ahí la importancia de que de forma regular trabajes con mapas
mentales o conceptuales, pues te ayudarán a recordar con mayor facilidad los
nuevos conceptos. En la siguiente infografía puedes observar de forma detallada
los siguientes tipos de memoria.
 Fuente: creación propia

Como habrás notado es fundamental para el aprendizaje la forma en la que

representamos el conocimiento. Para lo cual, es importante identificar formas de
simbolizar los saberes en la memoria, de esta manera, podrás reconocer qué tipo
de estrategias deberás implementar para recordar con mayor facilidad la
información, para lo cual, deberás revisar detenidamente la siguiente infografía:
 Fuente: creación propia

Ahora reflexiona en torno a la forma en la que puedes aplicar este tipo de

estrategias en beneficio de tu rendimiento académico. Considera que las acciones
que llevas a cabo en el presente, siempre repercutirán en beneficio de tu futuro en
diferentes ámbitos.

Seguramente, en este momento te cuestionas con respecto a qué tipo de

competencias requieres desarrollar para aprender a aprender. Para lo cual, es
necesario que primero reconozcas que el desarrollo de cualquier tipo de
competencia tiene como finalidad responder a las necesidades de tu futuro laboral.
Por lo cual, deberás siempre vincular tu formación relacionándola con aptitud,
cualificación, eficacia y competición en el desempeño de la gestión profesional, en
la sistematización del conocimiento, así como, en la investigación.

Toma en cuenta que al desarrollar las competencias de forma adecuada, estarás

en posición de responder a las necesidades de tu ámbito académico, laboral y por
consiguiente, personal. Puesto que, de esta forma, lograrás incrementar tu
potencial, resolverás problemas y tomarás decisiones de forma más precisa. En la
siguiente infografía lograrás identificar los seis requerimientos básicos que todo
estudiante debe alcanzar.

Fuente: creación propia

Sin embargo, siempre es importante considerar que no todos contamos con las
mismas capacidades para aprender, ya que estas dependen de tu estilo de
aprendizaje, así como, de tu tipo de inteligencia. Con la finalidad de que logres
reconocer tu estilo de aprendizaje. Ve el siguiente video e identifica a grandes
rasgos cuál es el tuyo.
 [Link]
Seguramente, requieres ahora de mayor precisión al reconocer tu estilo de
aprendizaje. Para lo cual, deberás llevar a cabo el test que encontrarás en la
siguiente carpeta. Realiza esta prueba e identifica de qué forma puedes mejorar la
manera en la que actualmente aprendes.

[Link]

Después de haber realizado la prueba, ahora ya reconoces mejor qué tipo de

estilo de aprendizaje te corresponde. A partir de este momento, aprovecha esta
información e implementa las estrategias de aprendizaje que contribuyan a
mejorar tu aprendizaje. Considera que puedes llegar a tener un estilo propio
basado en diferentes estilos.

Sin embargo, es de gran relevancia reconocer que sin importar el estilo de

aprendizaje que tengas es necesario que como estudiante desarrolles las
siguientes competencias relacionadas con el “aprender a aprender” representadas
en el siguiente esquema.
 Fuente: creación propia

Considera ahora que es importante que como estudiante te propongas desarrollar

los siete objetivos anteriores, pues notarás grandes cambios en tu rendimiento
académico. Probablemente, hasta el momento, has reconocido que el aprender a
aprender, no sólo debe girar en torno a los conocimientos teóricos o aquellos que
pueden ser reproducidos o memorizados. Sino que además involucra
capacidades cognitivas, afectivas y sociales, que deben ser vinculadas con
experiencias anteriores. De ahí el hecho de que el aprendizaje pueda ser
representado como una escalera, pues cada uno de los niveles educativos
anteriores, te proporcionan los conocimientos necesarios para integrarte a un
nuevo nivel. Por ello, es importante que aproveches la oportunidad de acceso al
conocimiento con la que cuentas actualmente.

Con base en el Modelo Educativo de nuestra institución educativa, nuestros

mapas curriculares y programas académicos están fundamentados en la
educación basada en competencias, la cual enfatiza el desarrollo constructivo de
habilidades y destrezas de los estudiantes, llevando a cabo así, una construcción
propia de conocimientos a partir de los saberes con los que ya cuentan los
estudiantes. De este modo, tú como discente tendrás la habilidad de reconocer,
analizar y resolver situaciones de índole más compleja, a partir de tus
conocimientos y experiencias, las cuales se enriquecerán de manera permanente.
Como puedes apreciar este modelo se relaciona directamente con todos los
conceptos que hemos abordado en esta unidad de aprendizaje hasta el
momento.

Ahora es importante que reconozcas que el constructivismo se centra en la

adquisición del conocimiento y que este se enfoca en el aprendizaje de los
estudiantes. El aprendizaje constructivo involucra una construcción que se efectúa
mediante la adquisición de un conocimiento nuevo por conducto de un proceso
mental. Es así que se construye un conocimiento y se desarrolla una
competencia nueva que brinda la oportunidad para aplicar lo ya aprendido a una
nueva situación. Este proceso lo puedes observar de forma más clara en el
siguiente organizador gráfico:

Fuente: creación propia

En síntesis, las competencias son construcciones resultantes de la persona que
sabe actuar de manera pertinente en un determinado contexto mediante la
movilización de sus recursos personales, como: conocimientos, actuaciones,
cualidades, cultura y emotividad. Es decir, las competencias propician el mejor
desempeño para responder a los requerimientos actuales.

Aunado a ello, la educación para cumplir con sus cometidos debe basarse en
estos en cuatro aprendizajes fundamentales. Ya que, en 1996, personal
especializado dirigido por Jacques Delors desarrollaron un informe de la
UNESCO, en el que se reconocen los cuatro pilares de la educación del tercer
milenio. Los cuales puedes observar en el siguiente organizador gráfico:
 Fuente: creación propia

Es importante que reconozcas que el aprender a conocer, brinda la oportunidad

de obtener los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, posibilita
ejercer influencia en el propio ambiente; aprender a vivir juntos coadyuva a la
colaboración y apoyo con otros en todas las acciones humanas; y finalmente,
aprender a ser, integra los tres anteriores. Como puedes observar, los pilares de la
educación mantienen una estrecha relación con los saberes que sustentan
nuestro Modelo Educativo. De ahí la importancia de reconocer los elementos que
los integran.

Aunado a ello, la UNESCO (2000) realizó el señalamiento de que la educación es

un factor esencial que fomenta el progreso de las naciones y, por consiguiente, la
justicia social, sin embargo, para lograr lo anterior es necesario que los
estudiantes, desarrollen los siguientes tres ejes:

Fuente: creación propia

La historia de la pobreza a la riqueza del fundador de Alibaba, Jack Ma, te
inspirará a nunca renunciar a tus sueños. Nacido en 1964 fue el segundo
hijo de una familia de tres. En ese momento China estaba aislada del resto
del mundo aunado a que Jack Ma poseía muchas inseguridades, pero a
pesar de ello, se involucraba en peleas, al nunca haberse detractado de
que los niños más grandes abusaban de él.

Ma considero a la educación con su puerta de escape hacia una vida mejor,

pero desafortunadamente, reprobó en dos ocasiones los exámenes de
ingreso a la universidad. Sin embargo, en su tercer intento lo logró.

Encontrar un trabajo despues de haberse graduado, también se convirtió en

un desafío, sufrió miles de rechazos antes de que una universidad local lo
contratara como docente de inglés. Después de ello, comenzó a lanzar sus
propias empresas comerciales, mismas que terminaron fracasando.

Sin embargo, él no permitió el fracaso lo disuadiera. Pocos años después

de haber fundado su última empresa fallida, logró crear Alibaba como
respuesta a la creación de Amazon. En esta ocasión alcanzó un rotundo
éxito con la conformación de la misma. Según Forbes, para el año 2020, el
patrimonio de Jack Ma asciende a alrededor de 49.5 mil millones de
dólares, una cifra totalmente inimaginable.
Con base en la historia anterior ahora logras comprender la necesidad invaluable
de desarrollar competencias relacionadas con el emprendimiento. Tal y como lo
establece uno de los ejes de la UNESCO.

Con base en el esquema anterior, reconoce de qué forma transforma tu vida el

desarrollo de los tres ejes. Identifica qué aspectos de tu vida mejorarán si
desarrollas esas competencias de forma adecuada.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Seguramente, el ejercicio anterior, te ha ayudado a comprender la relevancia del

desarrollo de las competencias en cualquier ámbito de tu vida. En el siguiente
tema abordaremos de forma más detallada la importancia de los procesos
cognitivos en el proceso de aprendizaje.

Considera que el cerebro asimila los saberes de diferentes formas desde que nace
un individuo, ya sea mediante ensayo o error, o a través de la contemplación, o de
un sistema formal, como lo puede llegar a ser la escuela o mediante la adquisición
de hábitos, procedimientos o tácticas de estudio. Como puedes observar el
conocimiento es ubicuo, es decir, se encuentra en todos lados. Con la finalidad de
que comprendas mejor este concepto ve el siguiente video. Y a partir de ello,
aprovecha todos los recursos con los que actualmente cuenta para construir
nuevos conocimientos.
 [Link]

Con base en los argumentos anteriores, es importante que reconozcas que es

necesario aprovechar cualquier medio a través del cual puedas construir nuevos
saberes y de esta forma, lograr desarrollar nuevas competencias. En el siguiente
tema, abordaremos con mayor detalle cada uno de los procesos cognitivos más
importantes, de esta forma, lograrás implementar mayor cantidad de estrategias
que te permitirán mejorar tu rendimiento académico.

2.4 Procesos cognitivos

Como estudiante debes ser consciente que el cerebro integra la información a

través de capacidades tales como la atención, motivación, senso-percepción,
concentración, memoria y emoción, es decir, a través de los procesos cognitivos.
Mediante la inteligencia es capaz de adquirir, acumular y evocar saberes y
transformarlos en conocimiento.

Los procesos cognitivos con mecanismos mentales de adquisición de

conocimientos y de procesamiento de la información. Estos eventos psicológicos
posibilitan el desarrollo o manifestación de la capacidad cognoscitiva y se
clasifican en básicos y superiores. En el siguiente mapa mental podrás identificar
la clasificación de estos. Más adelante, abordaremos cada uno de estos con
mayor detalle.
Ahora abordaremos cada uno de ellos con mayor detalle. Para lo cual es
necesario que revises la siguiente presentación de forma detallada.
 Fuente: creación propia

Con la finalidad de que comprendas con mayor detalle cada uno de ellos, los
desarrollaremos de forma individual en los siguientes subtemas. Iniciaremos con la
atención.
2.5 Atención

Seguramente has notado que cada persona presta atención a diferentes

elementos al ingresar a un nuevo entorno. Considera que empleamos la atención
en cada una de nuestras vivencias cotidianas. Razón por la cual es reconocida
como una de las funciones cognitivas con mayor importancia para el ser humano.
Ya que esta se convierte en el fundamento de nuestras experiencias, ya que es
inherente a la naturaleza humana. Considera que, en todo momento, seguramente
tienes fijada la atención en algo, principalmente, en aquello relacionado con tus
propios intereses y necesidades. Por ello, esta es una de las funciones cognitivas
más exploradas por la ciencia.

Al nacer un bebé es más fácil centrar la atención del mismo en determinados

momentos, sin embargo, conforme crece, cada día es más complicado atraer el
interés de los individuos. De hecho, como adolescentes, analiza en qué aspectos
centras tu atención actualmente, quizás difieran un poco de aquellos de los que
tus padres quisieran que prestaras atención.

Considera que este proceso cognitivo se llega a convertir en una fuente poderosa.
Ya que podemos emplear la atención de forma benéfica o perjudicial, puesto que
desafortunadamente, la utilizamos de forma involuntaria. Es importante que, a
partir de este momento, identifiques a qué aspectos prestas tu atención de forma
recurrente. Considera que estos pueden ser términos, ruidos, imágenes,
conceptos, creencias, impresiones, temores y aspiraciones. Para lo cual, es de
gran relevancia que siempre reflexiones en torno a qué le prestas atención y que
procures orientar esta a aspectos que contribuyan de forma benéfica a tu
desarrollo personal y al de tu entorno.

En el siguiente video reconoce la importancia de la atención en el desarrollo de los

individuos.

[Link]
Ahora comprendes que “una cosa es prestar atención, un proceso en el cual
interviene de manera directa la voluntad, y otra diferente es saber enfocarla, pues
se requiere de una serie de factores de orientación. Pero la que más nos preocupa
en nuestro entorno es la capacidad de permanecer, de mantener la atención, que
es lo que llamamos concentración” 10 . Lo importante es diferenciar el tipo de
atención que estamos empleando en determinado momento.

Prestar atención es el proceso de enfocar la mente hacia un elemento específico.

A lo largo del día, prestamos atención a lo que sea, ya que este objeto pudiera ser
modificado cada seis segundos. Considera que, sin prestar la atención suficiente,
no logramos llevar a cabo ninguna tarea.

Atención activa y atención pasiva

Es importante reconocer qué es a lo que le ponemos atención y lo que atrapa

nuestra atención. Revisa de forma detallada la siguiente tabla en la que lograrás
identificar las principales características de la atención activa y pasiva.

Atención activa Atención pasiva

Prestar atención a quien nos habla, Podemos captar sonidos, movimientos,
pasa en la habitación o a lo que sucede aromas, canciones o sentimientos.
afuera.
Se fija y se modifica porque es nuestra Regularmente, son experiencias que
decisión hacerlo. captan la atención.
La empleamos a lo largo de la vida Experiencias que nos han sucedido
cotidiana en innumerables veces. cuando estamos en modo pasivo y que
toman el control de nuestra
consciencia.
Nuestra atención participa de forma Pueden ser experiencias impactantes o
activa casi imperceptibles.

Aunada a la clasificación anterior, es importante que consideres que la

concentración se refiere al sostenimiento duradero de la atención, es decir, al
enfoque de la misma en un objeto único a lo largo de un periodo de tiempo
específico, ignorando así, otros estímulos. La concentración es mental y requiere
que estés maravillado con lo que haces. Ahora reconoces en qué momentos
permaneces concentrado a lo largo del día.

10González, L. L. (2018). Educar la atención: cómo entrenar esta habilidad en niños y adultos.
Plataforma.
Narciso Irala determina que la concentración transita a lo largo de cuatro fases,
mismas que puedes identificar en el siguiente organizador gráfico. Como puedes
observar es importante que dejemos descansar un poco nuestro cerebro mientras
llevamos a cabo actividades que requieren de la concentración, de esta forma,
lograrás cumplir con tus objetivos académicos o laborales de forma adecuada y
eficiente. Para lo cual, es necesario que a lo largo de tu jornada académica
destines ciertos momentos como de reposo.

Fuente: creación propia

En el siguiente video reconoce la importancia de la concentración e identifica

algunas estrategias útiles para mejorarla.
 [Link]

Una vez que has reconocido la importancia de la atención, así como de la

concentración, en el siguiente mapa mental podrás identificar los diferentes tipos y
niveles de atención que existen, analiza estas de forma detallada e identifica en
qué situaciones llevas a cabo cada una de ellas.

Con base en la información anterior, ahora, seguramente te cuestionas con

respecto a qué tipo de actividades debes llevar a cabo para lograr estimular la
atención. En la siguiente infografía lograrás reconocer algunas de ellas.
 Fuente: creación propia

Depende de ti, mejorar la forma en la que llevas a cabo tus procesos cognitivos de
atención y de concentración, comienza a aplicar las estrategias sugeridas en este
subtema. Considera que otros de los procesos cognitivos importantes es la
observación, misma que analizaremos de forma más detallada en el siguiente
subtema.

2.6 Observación

Este término se refiere a todo aquello puede ser advertido a través del sentido de
la vista. Lo llevan a cabo los individuos cada que orientan de forma intencional la
vista y que contemplas algún elemento o individuo que se encuentra dentro de tu
campo visual. Pero en ocasiones, el que observa se involucra de forma activa
incrementando así, su campo visual, hecho que le permite la inclusión de nuevos
objetos. Este proceso cognitivo se emplea generalmente para examinar un
entorno ya conocido o para reconocer un ambiente novedoso.

En ocasiones llevamos a cabo esta acción como una exploración sin ningún
interés en particular, simplemente se lleva a cabo la acción por el deleite que esta
le ocasiona. Imagina que has llegado en el momento justo en el que se lleva a
cabo una puesta de Sol frente al mar. Reconoce las sensaciones que te provoca
este hecho. ¿Qué elementos puedes observar si evocas esta imagen? Ahora
puedes identificar lo significativo que llega a ser este proceso cognitivo en nuestra
vida cotidiana, ya que “la observación es una recogida sistemática y planificada de
un número relativamente elevado de informaciones”11.

La observación permite la obtención de estímulos externos que nos posibilitan

reconocer la existencia de los elementos o de la transformación de las situaciones,
a los cuales, deberemos otorgarles una significación. La observación debe ser un
proceso activo por parte del individuo que la lleva a cabo. Considera que esta es
una operación mental compleja y que representa el inicio de cualquier proceso
cognitivo. En la siguiente imagen observa de forma detallada el proceso de
observación.

Fuente: creación propia

Ahora te es más fácil comprender que la observación tiene como propósito el

conocimiento. Este proceso cognitivo nos brinda la oportunidad de reconocer la

11Czerwinsky Domenis, L. (2013). Observar. Los sentidos en la construcción del

conocimiento (Vol. 8). Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
realidad. La observación no sólo tiene como objetivo la recolección de datos, sino
que requiere de la organización de forma sistemática de los mismos, y de esta
forma, más adelante, tendrás la opción de atribuirles un significado a lo que se ha
contemplado. Es así que el raciocinio va más allá de la información con la que
contamos. Pero considera que la observación siempre requiere de un método
adecuado para llevarlas a cabo. Es decir, debe estar basada en criterios, técnicas
e instrumentos que aporten significados, porque de lo contrario, carecerá de
sentido.

La observación también requiere de intencionalidad, ya que es importante

determinar qué contemplaremos, sólo de esta forma, se logrará atribuirles un
significado. Una manera de aplicar este proceso cognitivo de forma sistemática
está representada por la observación científica. En el siguiente video reconoce las
principales características de esta e identifica de qué forma puedes emplear este
proceso cognitivo, de forma tal que puedas mejorar tu aprovechamiento
académico.

[Link]

Seguramente ahora has logrado comprender la importancia de este proceso

cognitivo en la construcción de nuevos saberes. Aunado a ello, puedes identificar
de qué forma podemos emplear este proceso cognitivo en el ámbito científico. A
partir de este momento, presta atención a la forma en la que llevas a cabo este
proceso cognitivo, así como, a la manera en la que le atribuyes nuevos
significados a los estímulos visuales con los que generalmente interactúas. En el
siguiente tema abordaremos de forma detallada el proceso cognitivo de la senso-
percepción.

2.7 Sensación y percepción

En este tema indagaremos en torno a la forma en la que nos apropiamos de la
información presente en el entorno que nos rodea, todo ello, llevado a cabo a
través de los sentidos, también analizaremos la forma en la que entendemos esta
información.

Considera que la relevancia del estudio de la sensación y de la percepción radica

en el estrecho vínculo que existe entre estas y la forma de adquirir saberes. Es
decir, situación relacionada con la forma en la que nos volvemos conscientes de la
realidad del exterior, ya que esta es el resultado del enlace existente entre la
sensación y la percepción. En el siguiente video podrás reconocer con mayor
claridad el concepto de percepción.

[Link]

Como podrás notar el estudio de la senso-percepción tiene numerosos usos en el

campo académico, profesional e industrial, aunado a que brinda las bases para los
estudios de los procesos relacionados con el aprendizaje y la memoria.

“Feldman (2012) define la sensación como el proceso por medio del cual los
órganos de los sentidos de una persona responden ante estímulos del medio
ambiente y como percepción a la organización, interpretación, análisis e
integración de esos estímulos, que implica el funcionamiento de los órganos de los
sentidos y el cerebro”12. Ahora considera que la sensación se refiere al primer
contacto entre el ente y los incentivos del medio ambiente. En cambio, la
percepción se encarga de reconocer la experiencia consciente de los elementos,
así como, de las relaciones que se llevan a cabo en ellos. Es sumamente
complicado, identificar el momento en el que empieza una y termina otra.

12Peña, G., & Cañoto, Y. (Eds.). (2018). Introducción a la psicología general. AB

Ediciones.
Desde el punto de vista de la percepción, es de gran relevancia reconocer los
siguientes dos elementos que la conforman, mismos que aparecen en la imagen
posterior.

Con base en la imagen anterior, puedes comprender que cada individuo puede
llegar a tener una percepción diferente con respecto al mismo hecho o situación.
De ahí la importancia de reconocer este proceso cognitivo y de ser tolerante con
respecto a la forma en la que otros perciben los estímulos. En el siguiente tema
abordaremos aspectos relacionados con la memoria.

2.8 Memoria

La capacidad de nuestra memoria es impresionante. El vocabulario de un

estudiante del nivel superior puede alcanzar el dominio de 50,000 palabras.
Seguramente, en algunas ocasiones has tenido problemas para acordarte
información que ya conoces o que ya aprendiste. Esto es porque tienes un
problema de recuperación. Cuya función es hallar la información guardada en la
memoria y hacerla consciente, todo ello, con la finalidad de que pueda ser
empleada. Considera que cada extracto de información está ubicado en algún
lugar de tu cerebro. Razón por la cual, siempre será necesario hallarla cuando sea
requerida.
En el siguiente esquema podrás reconocer el proceso mediante el cual
encontramos la información guardada en la memoria, así como, la forma en la que
te haces consciente de ella, hecho que te permite emplearla posteriormente, para
la resolución de un problema.

Fuente: creación propia

Considera que en la fase uno de preparación es importante que identifiques qué

es lo que deseas memorizar. Ignora todo aquello que no sea necesario almacenar
en tu memoria. Por ejemplo, cuando lees un texto de 20,000 palabras, no es
fundamental que recuerdes cada párrafo, sino todo lo contrario, quizás solamente
requieras centrar tu atención en 20 conceptos diferentes y de esos podría ser que
solo 10 fueran fundamentales. De ahí la importancia de que aprendas a reconocer
las ideas clave de los textos. De esta forma, lograrás mejorar tu proceso de
aprendizaje. Reconoce ahora la relevancia de llevar a cabo actividades de
aprendizaje, tales como, realización de mapas mentales o mapas conceptuales.

Así que ya comprendes que es fundamental que, para llevar a cabo un proceso de
recordación correcto, debes partir del hecho de seleccionar adecuadamente qué
aspectos claves de determinado recurso debes recordar. Considera siempre
distinguir lo que es relevante recordar, de lo que no es.

En la etapa dos de organización, considera a tu cerebro como una especie de

repositorio que ya cuenta con gran cantidad de información, sin embargo, este
archivo, puede llegar a expandirse de forma infinita y además considera que
nunca podrás descargarlo de la información con la que ya cuentas. Razón por la
cual, siempre será necesario que vincules la información nueva, con la que ya está
almacenada, de esta forma, podrás recuperarla con mayor facilidad. Para lo cual,
siempre deberás relacionar los saberes nuevos con los anteriores.

En la etapa tres deberás seleccionar qué tipo de estrategias son funcionales para
ti para mejorar el proceso de memorización, para lo cual será importante que
revises el siguiente video.

[Link]

En las siguientes tarjetas de juego podrás reconocer mayor cantidad de

estrategias que pueden mejorar tu proceso de aprendizaje, identifica cuál de estas
puedes empezar a implementar desde este momento. Puedes recortarlas y
consultarlas cada vez que lo consideres necesario.
 Fuente: creación propia

En la etapa cuatro de evaluación, seguramente ya tienes certeza de que la

información que deseas recordar, permanecerá en tu mente. Sin embargo, es
importante que en esta fase valores si te encuentras en condiciones de evocar
esta. Para lo cual, deberás llevar a cabo las siguientes acciones:
• Utiliza preguntas y pruebas de repaso, generalmente, estas aparecen al
final de los capítulos en algunos libros. O puedes plantearlas tú, por tu
cuenta.
• Pruébate a ti mismo. Jerarquiza el material y crea tu propio examen, es
decir, desarrolla preguntas relacionadas con la información más relevante
del recurso. Más adelante, resuelve tu propio examen y evalúa el mismo.
Esta acción permitirá valorar tu aprendizaje.
• Haz equipo con un amigo. Aplica la técnica del examen con tu compañero
de tu grupo. De esta forma, lograrán ambos evaluar su memoria.
Y finalmente, en la etapa cinco de replanteamiento, debes darles tiempo a los
recuerdos para que se fijen en tu mente. Una vez que has logrado consolidar la
memoria, es decir, que ya has creado nuevas redes neuronales, la nueva
información se volverá fija y estable. Revisa el material nuevamente, con la
finalidad de verificar que has logrado tu propósito.

Ahora ya reconoces la importancia de la memoria en el proceso de enseñanza-

aprendizaje. Otro de los procesos cognitivos que seguramente será de tu interés
es la inteligencia, misma que abordaremos en el siguiente tema.

2.9 Inteligencia

“La inteligencia es la capacidad que posee el ser humano para resolver problemas
de manera eficiente y rápida” 13 . Gardner (1983) expuso una clasificación de
inteligencias múltiples, identificando así, la existencia de ocho inteligencias. Una
forma de reconocer qué tipo de inteligencia tienes más desarrollada es a través de
la realización del siguiente ejercicio de valoración. En caso de ser positivo
cualquiera de estos comportamientos, deberás integrar el valor de uno. De esta
forma reconocerás fácilmente el nivel de desarrollo de cada una de las
inteligencias. Recorta las tarjetas y acomódalas en orden ascendente o
descendente de esta forma identificarás de qué forma debes trabajar cada una de
ellas.

13León, F. V. G., Mendoza, J. E., & Saucedo, N. F. (2019). Aprender a aprender:

Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje
significado. Ediciones de la U.
Seguramente, ahora te será más fácil reconocer qué tipo de inteligencia has
desarrollado mejor y en cuál de estas debes trabajar más para mejorarla. Como
podrás notar cada uno de nosotros cuenta con un diferente perfil de desarrollo de
las inteligencias múltiples.

Considera que el requerimiento de la inteligencia se incrementa cada día más, ya

que esto se debe a la aparición de la sociedad del conocimiento. Principalmente,
esta se relaciona con la capacidad para interpretar, captar y concebir el
aprendizaje. Este proceso cognitivo te brinda la posibilidad de elegir la solución
más adecuada ante la aparición de una situación problema. Si cuentas con
saberes y habilidades tendrás la facultad para elegir las herramientas necesarias
para la resolución de un problema.
En síntesis, la inteligencia es la “capacidad de asimilar, guardar y elaborar
información para luego utilizarla para resolver problemas” 14 . Es decir, es el
proceso que principia, guía y revisa las operaciones mentales del aprendizaje.

La inteligencia hace referencia a tu nivel de progreso, de independencia y dominio

que has alcanzado como estudiante, a lo largo de todo tu proceso de desarrollo.
Para desarrollar esta capacidad se requiere que desarrolles de forma continua
ideas originales; puesto que estas te permitirán modificar la realidad, afinar la
memorización, identificar de forma recurrente nuevas necesidades, proyectar
objetivos novedosos, intereses, valores, aspiraciones y propósitos. Es decir, de
este proceso cognitivo emergen muchos de los aspectos que contribuyen al logro
del éxito personal, académico y profesional. En el siguiente video reconocerás con
mayor facilidad el concepto de inteligencia y los tipos de inteligencia.

[Link]

La inteligencia humana se convierte en un proceso cognitivo de alta relevancia

puesto que se encuentra integrada por dos componentes fundamentales, mismos
que lograrás reconocer en el siguiente organizador gráfico.

14León, F. V. G., Mendoza, J. E., & Saucedo, N. F. (2019). Aprender a aprender:

Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje
significado. Ediciones de la U.
 Fuente: creación propia

Aunado a ello, considera que actualmente se reconoce que el aprendizaje

significativo está relacionado con la teoría de las inteligencias múltiples. Es fácil
comprender el porqué, ya que de forma más fácil recordarás los nuevos
conocimientos si estos se vinculan con las habilidades que has logrado desarrollar
con mayor facilidad. De ahí que tu interés crezca por algunos ámbitos y que en
ocasiones que otros no sean tan atractivos para ti. Pero de estas diferencias surge
la riqueza y valor de los seres humanos, todos somos diferentes y especiales.

En el siguiente organizador gráfico podrás identificar las descripciones de cada

una de las ocho inteligencias múltiples, de esta forma, reconocerás qué puedas
mejorar en cada una de ellas.
 Fuente: creación propia

Con base en los argumentos anteriores, ahora eres capaz de reconocer la

importancia del desarrollo de todas y cada una de las inteligencias. Con la
finalidad de complementar el tema y de que reconozcas la importancia de la
inteligencia emocional ve detalladamente el siguiente video. Si deseas ampliar tus
conocimientos en esta área no dudes consultar el libro recomendado.

[Link]

Como habrás podido reconocer en el video anterior, las emociones al ser estados
afectivos relacionados con los sentimientos, pueden llegar a influir de forma
benéfica o perjudicial el proceso de aprendizaje. De ahí la importancia de contar
con los recursos y herramientas que nos permitan controlarlas de forma adecuada.
No dudes revisar información adicional al respecto.

Con la finalidad de que cuentes con las herramientas necesarias para mejorar tu
proceso de aprendizaje en cualquier ámbito de la vida en el que te desarrolles, en
el siguiente tema abordaremos la clasificación de las competencias cognitivas.

2.10 Competencias cognitivas

Es de gran relevancia que reconozcas el impacto de estas, así como, su vínculo

con tu éxito profesional, académico y personal. Para lo cual, es necesario que en
el siguiente esquema identifiques las competencias cognitivas, estas se clasifican
en cinco clases, las cuales conforman el perfil integral del pensamiento humano.

Fuente: creación propia

Con la finalidad de que logres visualizar mejor el grado de complejidad de cada

una de ellas, en el siguiente esquema podrás observar esta representación.
Seguramente, ahora ya logras comprender la importancia del desarrollo de este
tipo de competencias.
 Fuente: creación propia

Como lo habrás notado, a lo largo de esta unidad de aprendizaje hemos abordado

algunas competencias cognitivas, sin embargo, en la unidad temática tres
reconoceremos de forma detallada el pensamiento creativo. En el siguiente tema
nos aproximaremos de forma pormenorizada al pensamiento comprensivo.

2.11 Pensamiento comprensivo

Esta capacidad permite al cerebro reconocer las representaciones, sucesos y

logra identificar las relaciones de los mensajes transmitidos a través de estos. Por
ejemplo, para que tú logres construir conocimiento con respecto a cualquier tema,
debes siempre contrastar pensamientos, principios, teorías y opiniones, más
adelante, examinarás los elementos que influyen en ellos, resumirás la
información y finalmente, lograrás descubrir nuevos hallazgos. Podrás notar que
no es este un proceso sencillo, sin embargo, en ocasiones lo llevamos a cabo de
forma inconsciente.

En el siguiente video podrás reconocer las características más importantes del

pensamiento comprensivo y la forma en la que puedes llevar a cabo este proceso
cognitivo.
 [Link]

Considera que el pensamiento comprensivo requiere del desarrollo de dos fases,

mismas que aparecen representadas en el siguiente esquema.
 Fuente: creación propia

Ahora en el siguiente esquema podrás identificar con mayor facilidad las fases de
las competencias que es necesario desarrollar para lograr un pensamiento
comprensivo.
Ahora abordaremos cada una de ellas con mayor precisión. La fase uno de
comparar, consiste en reconocer los vínculos de afinidades y desigualdades entre
dos o más conceptos, en esta etapa se identifican las características que
comparten o no determinados objetos. Para llevarla a cabo puedes emplear la
siguiente matriz de comparación.
Como podrás comprender la comparación es una habilidad de gran relevancia
para la construcción del conocimiento. Ya que te permite comprender mejor las
características comunes y diferentes de dos objetos de estudio.

La fase dos de clasificar se refiere a conjuntar elementos, hechos y pensamientos

según sus atributos comunes, seleccionando la mejor pauta que los identifica,
ubicándolos en el orden que les corresponde. De esta forma, podrás organizar de
forma adecuada cualquier tipo de conocimiento que desees incorporar a tus
saberes. La representación gráfica de esta fase está simbolizada por
organigramas de cualquier tipo. Considera que es importante llevar a cabo esta
acción de ordenación de saberes pues permite identificar y reconocer con mayor
facilidad la información.

En la siguiente imagen podrás reconocer algunas de las representaciones más

reconocidas de la clasificación.
Considera que esta fase es fundamental para lograr una apropiación adecuada de
del conocimiento a través de los mapas mentales y de la realización de
organizadores gráficos. En caso de que estés interesado en conocer más
opciones para organizar mejor la información, te sugiero que revises el siguiente
material anexado al repositorio de recursos.

[Link]

La fase de analizar y sintetizar se refiere a relacionar los elementos que integran el

objeto y la forma en la que este se vincula con sus partes. Esta etapa se compone
de las siguientes dos fases representadas en la siguiente imagen.
 Fuente: creación propia

Y más adelante se lleva a cabo la fase de síntesis en la que se incorporan todos o

algunos de los elementos para desarrollar una nueva conformación.

La fase de secuenciación se refiere a la organización de componentes que se

llevan a cabo de forma progresiva, pudiendo ser esta, ascendente o descendente.
De esta forma, se logra darles prioridad a los contenidos. Identificando así, cuál de
estos sucesos son permanentes y cuáles de ellos pueden ser modificados.
Finalmente, la etapa seis de descubrir razones, se refiere a la indagación de las
reflexiones, pudiendo ser estas las que sustenten juicios, razonamientos,
comportamientos o saberes, etc. Esta habilidad se refiere principalmente a
reconocer la idea principal propuesta y a encontrar las razones que se relacionan
con esta. Después se lleva a cabo un proceso de valoración que emplea principios
o normas que posibilitan discernir las que son pertinentes de las que no. Para
llevar a cabo este proceso de forma satisfactoria deberemos emplear el siguiente
esquema.

Fuente: creación propia

Una vez que has comprendido la importancia de este proceso cognitivo, podrás
identificar las características del pensamiento creativo, tema que se abordará en la
siguiente unidad temática.
 Las composiciones de Beethoven son familiares para muchos de nosotros
ya que es uno de los compositores de música occidental más admirado y
respetados de todos los tiempos. Sin embargo, en su juventud, él llegó a
sentirse incómodo con el violín y a menudo descuidaba su práctica, lo que
llevó a sus maestros a creer que carecía de un futuro prometedor como
violinista o compositor.

Finalmente, logró demostrarles que estaban equivocados ya que logró

componer sinfonías impresionantes, obras que son pilares en el repertorio
de la música clásica.

Con base en la historia anterior, ahora comprendes que muchos de nuestros

logros se encuentran directamente relacionados con la percepción que tengamos
de nosotros mismos.

Para lograr comprender mejor este hecho es importante que realices de forma
detallada la siguiente actividad de aprendizaje. Misma que te será de gran utilidad
para reconocer de forma personal tus fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas. Te aseguro que este ejercicio te otorgará grandes hallazgos
relacionados con tu personalidad y con tu situación actual.

En el siguiente enlace podrás encontrar material complementario para la

realización de la actividad de aprendizaje

[Link]

1.- En uno o dos párrafos (4-6 líneas) redacta la importancia de identificar tus
fortalezas y oportunidades en el logro de tus objetivos en el ámbito escolar y
profesional.
2.- Completa la tabla de fortalezas y oportunidades e integra esta a tu texto.

Tabla de Fortalezas y Oportunidades

Fortalezas (Recursos Describe tu situación Describe tu situación a

Internos) actual desarrollar para el logro
de los objetivos
académicos y
profesionales
Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Valores

Virtudes

Oportunidades Describe claramente tu

(dependen de factores situación actual
externos)
Tiempo

Recursos Económicos

Oportunidades Laborales

Apoyo (personas que te

ayudan a lograr tus
objetivos)

Espacios con los que

dispones

3.- En una redacción de entre 3 y 5 párrafos (4-6 líneas) describe una situación
problemática, de la vida diaria, que se te haya presentado y creas te impide o
retrasa el logro de los objetivos académicos y profesionales que identificaste en el
avance 1. Puede ser una situación: familiar, personal, social, económica o
académica.

4.- Con base en el apartado 3, en dos o tres párrafos (4-6 líneas) identifica cuáles
son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras de tu desarrollo (tanto
personales, como las existentes en el medio) y, por consiguiente, alcance de los
objetivos académicos.

5.- Con base en el apartado 3, en dos o tres párrafos (4-6 líneas) identifica cuáles
son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de tu desarrollo (tanto
personales, como las existentes en el medio) y, por consiguiente, alcance de los
objetivos académicos.

6.- Con base en el Modelo del Escarabajo realiza un mapa mental (software
especializado) que integre los elementos que identificaste de la situación
problemática que retrasa el logro de tus objetivos académicos y profesionales.

7.- Redacta un párrafo en el que destaques la importancia del Modelo del

Escarabajo en la resolución de un problema.

8.- Integra tu mapa mental al texto.

9.- Redacta dos o tres párrafos (4-6 líneas) en los que des a conocer las
estrategias que implementarás para resolver este conflicto, con la finalidad de que
puedas alcanzar tus objetivos académicos y profesionales.

10.- Completa e integra la tabla de Soluciones a la problemática.

Tabla de Soluciones a la problemática

Solución planteada Consecuencia

1
 2

10

11.- Con base en la tabla de Soluciones a la problemática selecciona algunas de

las mejores estrategias que te permitan resolver ésta. Redacta en uno o dos
párrafos (4-6 líneas) la justificación de tu argumento e integra los logros que
obtendrías con la implementación de ésta.

12.- Con base en los temas abordados en este curso, actualiza la tabla de
Fortaleza y Oportunidades.

13.- Redacta en dos o tres párrafos (4-6 líneas) la importancia de integrar nuevas
fortalezas mediante la construcción de conocimiento.

14.- Integra la tabla de Fortalezas y Oportunidades recién adquiridas.

Tabla de Fortalezas y Oportunidades

Fortalezas (Recursos Recién adquiridas

Internos)
Conocimientos
 Habilidades

Actitudes

Valores

Virtudes

Oportunidades Recién adquiridas

(dependen de factores
externos)
Tiempo

Recursos Económicos

Oportunidades Laborales

Apoyo (personas que te

ayudan a lograr tus
objetivos)

Espacios con los que

dispones
 Lista de actitudes positivas

Lista de ejemplos de valores

15.- En un párrafo (4-6 líneas) identifica la fortaleza que consideres más

importante para tu éxito académico y profesional y que esté relacionada con tus
intereses o pasión.

16.- En uno o dos párrafos (4-6 líneas) identifica qué aspectos externos podrían
constituir obstáculos para el logro de tus metas.

17.- En uno o dos párrafos (4-6 líneas) identifica qué aspectos externos podrían
constituir facilitadores para el logro de tus metas.

18.- En uno o dos párrafos (4-6 líneas) qué puedes mejorar para enriquecer tus
fortalezas y aprovechar tus áreas de oportunidad de manera que te acerquen al
logro de tus metas.
19.- En uno o dos párrafos (4-6 líneas) identifica cómo se relacionan tus
fortalezas y áreas de oportunidad con los obstáculos y oportunidades de tu
entorno.

20.- En uno o dos párrafos (4-6 líneas) identifica cómo puedo enfrentar los
obstáculos de mi entorno y aprovechar mejor las oportunidades del mismo.

21.- En uno o dos párrafos (4-6 líneas) identifica la relación entre el FODA
personal y el logro de tus objetivos académicos y profesionales.

Una vez que has comprendido la importancia de identificar tus fortalezas,

debilidades, oportunidades y amenazas, comprendes que cuentas con muchas
herramientas a tu favor para lograr lo que siempre te has propuesto. Ahora ya
estás listo para continuar con la siguiente unidad temática que aborda el tema de
la creatividad.
UNIDAD III
Creatividad

En esta unidad temática reconocerás la importancia de desarrollar el pensamiento

creativo, puesto que esta habilidad nos permite resolver desafíos y problemas que
enfrentamos en la vida cotidiana. Identificarás algunos de los aspectos más
importantes de la teoría de la creatividad. También es importante que reconozcas
las etapas del proceso creativo, la relación que existe entre la creatividad y la
innovación. Más adelante, conocerás algunas de las técnicas más empleadas
cuyo objetivo es estimular tu pensamiento creativo. Todo ello, con la finalidad de
que reconoces este tipo de pensamiento, como indispensable para lograr la
adaptación en un mundo cambiante.

Competencia Aplica su creatividad con técnicas y estrategias innovadoras

particular en la solución de problemas.

RAP 1 Explica las características de la creatividad desde los

diferentes enfoques.

RAP 2 Desarrolla los esquemas de pensamiento de Expansión y

Contracción de Ideas para analizar y evaluar los elementos
necesarios en la toma decisiones.

En el siguiente mapa mental lograrás identificar los temas que abordaremos en

esta unidad temática.
3.1 Introducción

El desarrollar la capacidad creativa nos permite dar vida a elementos innovadores

y útiles. Siempre que empleamos la imaginación otorgamos una nueva perspectiva
al entorno. Considera que muchas de las creaciones más importantes de la
humanidad han surgido a partir de un sueño, es decir, de un objeto que hemos
concebido en nuestra imaginación. Un ejemplo de ello es la creación de la Torre
Eiffel, esta inició su desarrollo en un boceto de la construcción hecho a lápiz. Por
otro lado, una de las formas más importantes a través de las cuales nos
adaptamos al entorno, se basa en el desarrollo de esta habilidad. De forma
frecuente, sentimos la necesidad de adecuarnos al medio en el que nos
desenvolvemos, por ejemplo, cuando ingresas a una nueva institución educativa o
empleo. Al final de esta unidad temática habrás comprendido con mayor claridad
la importancia del desarrollo de esta competencia y seguramente, después de ello,
te conviertas en una persona más creativa.

3.2 Teoría de la creatividad

Como has comprendido a lo largo de esta unidad de aprendizaje, el cerebro es el

motor de nuestro ser. Todos y cada uno de nosotros contamos con la aptitud para
crear mundos de ingenio y fantasía. Esta habilidad nos permite transportarnos a
universos extraños. Nos brinda la oportunidad de edificar opciones para resolver
dificultades. Es decir, es una capacidad que nos permite reaccionar ante los retos
que se pudieran presentar a lo largo de nuestra vida.

Si Lincoln hubiera renunciado al haber enfrentado circunstancias adversas,

el mundo ahora sería un lugar diferente. En su juventud ingresó al Colegio
Militar y participó en la guerra Black Hawk como capitán.

Más adelante, con muy poca formación formal, aprendió por sí mismo y
logró convertirse en abogado y congresista. En 1858 intentó obtener un
escaño en el senado de Illinois, situación que dio lugar a débates
controvertidos conocidos como debates Lincoln- Douglas.
 Años más tarde, Lincoln perdió las elecciones al Senado, sin embargo,
logró impresionar a las personas adecuadas. De esta forma, logró continuar
con su camino en la política.

Dos años más tarde se postuló para presidente y ganó. En este caso, la
carencia de educación formal o un fracaso político, no lograron desviarlo de
su misión de vida. Y de esta forma, logró convertirse en uno de los
presidentes más reconocidos a nivel mundial.

Con base en la historia anterior ahora logras reconocer la importancia de

establecer una misión de vida, ya que esta siempre nos mantendrá motivados a
dejar nuestra zona de confort.

En el siguiente video reconoce las diferencias entre la zona de confort, de

aprendizaje y de pánico e identifica de qué forma relacionas estas con el concepto
de creatividad.

[Link]

Ha llegado el momento de reflexionar con respecto a tu misión personal en la vida.

Realiza un mapa mental en el que vincules los conceptos que aborda el video
anterior y los que hemos analizado en esta unidad de aprendizaje. Y más
adelante, redacta en el siguiente espacio tu misión personal de vida. Pudiendo ser
esta ser tan amplia como lo desees.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Ahora comprendes con mayor facilidad qué es lo que deseas lograr en tu vida y
cómo puedes vincular tus sueños con la creatividad. Considera que esta es una
habilidad que se puede desarrollar a lo largo de la vida. Es una capacidad que se
puede impulsar dentro y fuera del aula, ya que se pueden aplicar algunas técnicas
que favorecen el desarrollo de esta.

La creatividad es una capacidad compleja. Considera que esta se basa en el

concepto de innovación. Una persona creativa se caracteriza por ser única,
adaptable, con perspectiva a largo plazo, dinamismo, seguridad, apasionada de
los retos y preparadas para enfrentar los impedimentos y situaciones que le
presenta su vida laboral.

La creatividad es un atributo natural de las personas. Te permite analizar los

elementos de una forma distinta, brindándote una habilidad fuera de lo común
para solucionar dificultades. En el siguiente video podrás reconoces las
características de las personas creativas. Ojalá logres identificarte con algunas de
estas.
 [Link]

En la siguiente infografía puedes identificar de forma detallada las fases del

proceso creativo.
Fuente: creación propia
 Rowling es un buen ejemplo de que cualquier persona en diferentes etapas
de su vida puede alcanzar el éxito. Rowling siempre planeó ser escritora,
pero la vida siempre interfirió. Luchó contra la depresión por la muerte
prematura de su madre. Aunado a ello, su primer matrimonio fracasó, razón
por la cual tuvo que mantenerse sola y criar a un niño. En ese momento
vivía de la asistencia social, iba a la escuela y trataba de trabajar en una
novela en su casi nulo tiempo libre.

Ella misma ha llegado a considerarse como el máximo fracaso que ha

conocido. Sin embargo, ella ha logrado atribuir su éxito al fracaso.
Antes de que Harry Potter se convirtiera en una exitosa historia, ella fue una
madre divorciada que vivía de la asistencia social, iba a la escuela y
trataba de plasmar sus ideas de forma escrita.

Con base en la historia anterior, logras entender que el proceso creativo puede
llevarse a cabo en cualquier momento no importando las circunstancias que
rodeen a las personas creativas. En el siguiente video reconoce la definición de la
creatividad, elementos de la creatividad, las formas del pensamiento creativo, las 4
P´s de la creatividad, las características de la personalidad y de las personas
creativas, las fases para producir ideas, las fases del proceso creativo, así como,
las herramientas para mejorar la creatividad.
 [Link]
En la siguiente actividad de aprendizaje realiza un mapa mental en el representes
todos los tópicos abordados en el video anterior. Dicha tarea te será de gran
utilidad para reconocer mejor el concepto de creatividad.
Mi reflexión en torno a la resolución de problemas con base en el
pensamiento creativo

Ahora reflexiona con respecto a una situación que hayas vivido y que haya
requerido la resolución de un problema específico con base en la implementación
de estrategias creativas. En el siguiente espacio narra la historia y comprueba el
porqué consideras que empleaste el pensamiento creativo.

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________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Para la realización de la anterior actividad de aprendizaje considera apoyarte de la
siguiente carpeta.

[Link]

Ahora que comprendes mejor el concepto de creatividad, te encuentras en la

posibilidad de que en el siguiente tema reconozcas la importancia del concepto de
creatividad relacionado con el de innovación.

3.3 Creatividad e innovación

Como podrás darte cuenta todo lo novedoso e inusitado es creativo. Ya que nos
permite ser capaces de concebir o de modificar elementos empleando las técnicas
utilizables. Sin embargo, también es importante considerar que la creatividad
requiere que esta se lleve a cabo dentro de un cosmos de impresiones y
sensaciones. Este proceso cognitivo necesita de la curiosidad como aspecto
fundamental que propicia la aparición de esta. En el siguiente video identifica los
pasos que se deben llevar a cabo para desarrollar una nueva idea y la forma en la
que este proceso cognitivo se relaciona con la innovación.
 Su estilo, personalidad y talento han captado la atención del mundo,
actualmente Lady Gaga es considerada como una de las artistas con
mayores ventas de su época. Ha recibido gran cantidad de premios debido
a su talento. Y ha sido reconocida como una de las mujeres más influyentes
del mundo.

Sin embargo, en sus inicios sufrió una gran cantidad de experiencias

desalentadoras. Un sello discográfico importante la contrató, pero después
de tres meses, fue eliminada de su lista de artistas. Este hecho, fue bueno
para ella, ya que más adelante experimentó y logró desarrollar su propio
estilo, creando la interprete y artista icónica que es hoy.

Con base en la historia anterior y reconociendo las estrategias que ha

implementado Gaga para ubicarse en su posición actual, seguramente, te
percatas de la importancia de la innovación en cualquier ámbito. Razón por la cual
es relevante que comprendas la relación de esta con la creatividad.

[Link]
Ahora ya reconoces que la creación de ideas no es una labor sencilla para el
cerebro y que es necesario que se desarrollen ciertas etapas para lograrlo. Sin
embargo, seguramente, continúas cuestionando te de dónde provienen las ideas.
El siguiente video te será de gran utilidad para aclarar esta interrogante.

[Link]

En la siguiente actividad de aprendizaje y con base en el recurso anterior

reflexiona en torno a la relación que existe entre la innovación y la creatividad, y
reconoce cuál es la relevancia del vínculo entre estos conceptos para la resolución
de cualquier tipo de problemática que enfrentemos a nivel profesional, académico
o personal. Redacta con tus propias palabras la importancia de relacionar ambos
términos.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Como habrás podido notar, la creatividad es un manantial para la innovación,

siempre y cuando esta vaya más allá de reconocer oportunidades novedosas. Sin
embargo, pueden existir estímulos que la dañan. Si deseas identificar qué tipo de
factores pueden llegar a dañar tu capacidad creativa es de gran relevancia que
observes detalladamente el siguiente video.

[Link]

Con base en el video anterior, ahora puedes reconocer que es sumamente

importante evitar todos aquellos factores que disminuyan tu capacidad creativa y
que afectan el hecho de que diariamente logres crear soluciones innovadoras ante
los problemas que enfrentas en la vida cotidiana. Ahora entiendes el porqué es
importante siempre desarrollar el pensamiento creativo y de qué forma este nos
ayuda a resolver de forma novedosa retos cotidianos. En el siguiente tema
reconoceremos la importancia del proceso creativo.
3.4. Proceso creativo

Los hermanos Wright cambiaron la forma en la que viajamos, su vida de

esfuerzo y lucha sirven como inspiración para muchos de nosotros. Puesto
que nos han enseñado a volar a grandes alturas.

Su principal objetivo era crear una máquina voladora que permaneciera en

el aire durante un periodo prolongado de tiempo. Para lo cual, dedicaron
interminables horas a crear prototipos, sin embargo, muchos de ellos no
funcionaron, ya que llegaron a chocar varias veces contra la arena.

Esos accidentes les brindaron la oportunidad de crear mejores versiones de

la máquina voladora, hasta el año de 1903, en el que pudieron lograr
sostener la nave por más de un vuelo con motor por más de 10 segundos.
A partir, de ese momento, el mundo jamás volvió a ser lo mismo.

Con base en la historia anterior, reconoces la importancia de mantenernos de

forma permanente luchando por nuestros sueños, no importando lo complicados
que estos pudieran llegar a parecer. Para lo cual, deberás llevar a cabo el proceso
creativo cuantas veces sea necesario.

Con la finalidad de que reconozcas el proceso con base en el cual se logra el

desarrollo de nuevas ideas es muy importante que en el siguiente video
identifiques las etapas del proceso creativo.
 [Link]
Con base en los temas anteriores, ahora ya cuentas con las herramientas
necesarias para realizar la siguiente actividad de aprendizaje. A través de la cual
deberás realizar un comercial de televisión cuya duración sea de 20 segundos,
mediante el cual concientices a la población de tu localidad con respecto a la
importancia de desarrollar la habilidad de aprender a aprender. Para lo cual, debes
imaginar que eres un director creativo de una agencia publicitaria y que un cliente
del sector gubernamental te ha pedido la creación de esta campaña.

El siguiente video te será de gran utilidad para realizar la propuesta. Para lo cual,
deberás identificar de forma detallada los pasos a seguir que desarrolla una
agencia de publicidad para la creación de una nueva idea.

[Link]
Una vez que ya hayas realizado tu evidencia de aprendizaje, en el siguiente
apartado integra el enlace del video que subiste a tu canal de YouTube.

________________________________________________________

Ahora que has llevado a cabo este ejercicio de resolución de un problema con
base en el empleo del pensamiento creativo, habrás notado que no es una tarea
sencilla el darle solución a este reto. Probablemente, te gustara conocer de forma
más detallada algunas de las técnicas empleadas para la generación de ideas.
Mismas que abordaremos en los siguientes temas.

Como lo habrás notado a lo largo de esta unidad de aprendizaje, la resolución de

problema es una labor relevante que llevamos a cabo diariamente. Aunado a ello,
nos permite adquirir competencias variadas que te obligan a emplear diversas
formar de aprender.

Considera que para ser creativo es necesario indagar con respecto a todo lo que
nos rodea. Es un aspecto básico que te ayudará a desarrollar tu creatividad.
Afortunadamente, también existen un conjunto de estrategias que fomentan la
mejora de esta. Estas las abordaremos con mayor detalle en los siguientes temas.
Iniciamos con la técnica de Brainstorming.

3.5. Técnica de Brainstorming

También es nombrada “tempestad de ideas” es un método empleado en muchos

de los casos en agencias de publicidad, con la finalidad de lograr la creación de
campañas publicitarias o de mercadotecnia. Función que requiere de gran dosis
de creatividad. En un bloc de notas o en un pizarrón se recuperan todas y cada
una de las ideas que van generando los integrantes de un equipo. No debe ser
discriminada ninguna de estas. Generalmente, estas ideas pueden ser empleadas
para redactar slogans. Sin embargo, esta técnica puede ser empleada para
resolver diferentes situaciones problemáticas. En el siguiente video puedes
reconocer con mayor detalle de qué forma se lleva a cabo esta técnica.

[Link]

Ahora ya reconoces lo fácil que puede llegar a ser crear nuevas ideas con este
método. Ahora no dudes en implementarlo cada que lo requieras, en el siguiente
tema abordaremos la técnica de los seis sombreros para pensar.

3.6. Seis sombreros para pensar

Seguramente, te has percatado que mucho del éxito de algunos negocios,

proviene de la forma en la que los que lo dirigen perciben al mundo. Es decir,
cuentan con una visión un poco peculiar con respecto a ciertos tópicos.

Este método ha cobrado popularidad pues considera que como seres humanos
siempre nos veremos en la necesidad de tomar decisiones y por lo consiguiente,
de explorar nuevas ideas. Esta herramienta te otorga la facultad para pensar mejor
y para indagar alternativas novedosas. Edward de Bono es quien realiza esta
propuesta, ya que él logra representar estas opciones a través de seis sombreros
de diferentes colores, estos simbolizan diferentes tipos de pensamiento. En el
siguiente diagrama puedes observar las principales características de estos. Es
decir, cada sombrero figura cada una de las funciones del cerebro.

Esta técnica contribuye a que reduzcas tu forma de pensar, es decir, que

promueve que te enfoques en un único aspecto, aunado a ello, te permite cambiar
de tipo de pensamiento casi de forma inmediata. En el siguiente esquema
aparecen representados cada uno se los sombreros.
 Fuente: creación propia

En el siguiente video podrás reconocer con mayor detalle cada uno de estos tipos
de pensamiento, considera que cuando requieras resolver un problema puedes
recurrir a cualquiera de estos.

[Link]

Ahora ya puedes considerar esta nueva metodología como una opción para
resolver diferentes tipos de problemas que pudieses enfrentar a lo largo de la vida.
En el siguiente tema abordaremos la técnica Scamper.
3.7. Técnica SCAMPER

Esta metodología proyecta un conjunto de diferentes perspectivas basadas en el

tema en el que estemos trabajando. Este es un acrónimo y cada fase se traduce
en un cuestionamiento basado en los siguientes elementos.

Fuente: creación propia

Como podrás observar en la imagen anterior, las interrogantes anteriores permiten

reconocer al mismo objeto desde diferentes visiones. Hecho que te brinda la
oportunidad de identificar mejor el potencial de los mismos. Esta técnica es
empleada frecuentemente en la creación de nuevos productos. Pero con base en
los argumentos anteriores puedes reconocer que las posibilidades de mejora de
cualquier situación son infinitas. Ahora de forma más detallada en el siguiente
video reconoce las características más importantes de esta metodología.
 [Link]

Seguramente, a partir de hoy, serás una persona más creativa. Aprovecha los
nuevos saberes con los que ahora cuentas. Has llegado al último tema que es el
proceso de toma de decisiones, ahora comprendes, que de este hecho dependen
gran parte de los aciertos o fracasos de nuestra vida. Prepárate para abordar el
último tema de la unidad de aprendizaje.

3.8. Proceso de toma de decisiones

Regularmente la calidad de las decisiones que tomamos a lo largo de nuestra vida

puede obligarnos a transitar por rumbos o caminos inciertos o que hubiésemos
deseado no conocer. Ya que existen gran cantidad de factores que influyen en la
forma en la que se desarrolla la vida de cada uno de nosotros, sin embargo, si
llevamos a cabo un buen proceso de toma de decisiones, podrás reducir
enormemente las posibilidades de fracaso. De ahí la importancia de emplear una
metodología adecuada ante este tipo de circunstancias.
 Ella empleó su voz para abrigar esperanza, alegría y libertad a los
oprimidos y marginados. A pesar de que su infancia estuvo plagada de
malas experiencias. Ya que sus padres se divorciaron y ella y sus
hermanos fueron enviados a vivir con sus parientes. Sufrió abuso sexual a
la edad de 7 años, su abusador fue arrestado y luego asesinado, después
de haber sido detenido. Esta experiencia la dejó muda, ya que creyó que su
voz fue la que mató al hombre que abusó de ella.

Al crecer, trabajo en clubes nocturnos, se casó dos veces aunque

lamentablemente ambos matrimonios terminaron en fracaso. A pesar de la
adversidad, ella mantuvo su pasión por la palabra escrita y sus obras
literarias finalmente fueron reconocidas internacionalmente. La fuerza que
poseía y que le permitió atravesar todas las dificultades de su vida es una
fuente de inspiración para muchas personas que luchan por sus derechos
aún en la actualidad.

Con base en la historia anterior, puedes reconocer que depende de la toma de

decisiones que llevemos a cabo a lo largo de nuestra lograremos o no enfrentar a
la adversidad, con la finalidad de evitar cualquier circunstancia adversa en nuestra
vida es relevante reconocer el proceso de toma de decisiones. En el siguiente
video reconocerás las ventajas de llevar a cabo este de forma adecuada.

[Link]

Es importante que evites tomar decisiones de forma rápida o repentina, puesto

que más adelante puedes llegar a arrepentirte de este hecho. Aunque emplear
una metodología, no nos eximirá de que existan circunstancias que puedan
ocasionar que nos desviemos de nuestros objetivos.

Ahora ya conoces más acerca del funcionamiento del cerebro humano, de la

importancia de desarrollar la competencia de aprender a aprender, así como la de
emplear diferentes tipos de pensamiento. Aunado a ello, ahora reconoces mayor
cantidad de técnicas y herramientas que contribuyan a que día a día mejores tu
rendimiento académico y que, por consiguiente, seas más exitoso en cualquier
ámbito de la vida en el que te lo propongas.

En la siguiente actividad de aprendizaje elabora con base en el recurso didáctico

anterior un mapa en el que integres todos los factores que deben ser considerados
si deseamos llevar a cabo un proceso de toma de decisiones adecuado.
La importancia del proceso de toma de decisiones en el alcance
de nuestros objetivos personales
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
 [Link]

Ahora que has logrado concluir esta unidad de aprendizaje de forma satisfactoria,
te invito a que tomes la decisión correcta y que continúes con tus estudios a lo
largo de toda la vida. Finalmente, es necesario que realices la última actividad de
aprendizaje. Misma que te será de utilidad para recuperar los conceptos y
definiciones más importantes abordadas a lo largo de la unidad de aprendizaje.

A sus 30 años es considerado como el mejor bailarín de México y como uno de los
mejores a nivel mundial. Es uno de los pocos danzarines que ha logrado
presentarse en los siguientes escenarios: Palacio de Bellas Artes y Teatro
Degollado en México, hasta en el Mariinsky de Rusia, las Óperas de París y de
Roma, el Coliseo de Londres, además de múltiples recintos ubicados desde
Buenos Aires hasta Tokio.

Aunado a ello, es el primer mexicano que ha ganado el Benois de la Danse,

similar al Oscar de la danza y que le fue otorgado en Rusia por ser
 considerado como mejor bailarín. Isaac también ha tenido el privilegio de
ser dirigido por Mikhail Baryshnikov, leyenda viva de la danza.

Algunas de sus fortalezas en el ámbito en el que se desarrolla son: su

capacidad física, talento y la fuerza que ha desarrollado tanto en brazos,
como en las piernas y la altura de sus saltos lo han logrado convertir en uno
de los personajes mexicanos más reconocidos a nivel mundial.

Él dejó su casa a los 13 años, ha tenidos dos importantes cirugías, una de

ellas a los 15 en la espalda. Ha entrenado casi todos los días de su vida y
siempre ha tenido la convicción de enorgullecer a su padre, su primer
maestro. Desde siempre ha tenido el deseo de ser siempre el mejor.

Con base en la historia anterior, ahora te percatas que es muy importante que
nosotros definamos cuáles son nuestros intereses y mejor aún el lograr encontrar
algo que te apasione. En síntesis, tal y como lo hizo Isaac, lucha siempre por
alcanzar tus sueños, estos serán más fáciles de lograr, si se convierten en una
fuente de felicidad y de inspiración para ti.

Deseamos que este recurso haya contribuido a lograr transformar tu vida. Ahora,
has logrado concluir el abordaje de los temas que conforman el libro didáctico y
ahora estás preparado para desarrollar el Cuestionario de Evaluación Final.

Redacta al menos 30 preguntas relacionadas con los temas abordados en esta

unidad de aprendizaje e integra las respuestas de las mismas. De esta forma,
podrás reconocer y recordar de forma más fácil los principales conceptos que
integran esta asignatura. Si llegas a tener alguna duda con respecto a este tema,
revisa nuevamente el tema de memoria y en él verificarás que esta es una
importante técnica que la recordación. Finalmente, considera que es importante
que estas interrogantes deberán abordar las tres unidades temáticas.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-
10.-

11.-

12.-

13.-

14.-

15.-

16.-

17.-

18.-

19.-
20.-

21.-

22.-

23.-

24.-

25.-

26.-

27.-

28.-
29.-

30.-

Considera que cuando requieras recordar algunos conceptos es importante que

lleves a cabo alguna actividad similar a la anterior, pues te permitirá comprender
mejor los tópico abordados. En la siguiente caso integrador podrás aplicar los
conocimientos y saberes adquiridos a lo largo de esta unidad de aprendizaje.

Para la resolución de este caso es importante que consideres una situación

problematica personal o de algún familiar en la que reconozcas que se aplican los
siguientes saberes:

• Tipos de pensamientos empleados

• Momentos de observación, atención, motivación, percepción, memoria y de
emoción
• Tipos de habilidades empleados
• Creatividad

Es importante que partas del planteamiento de un problema e identifiques de qué

forma se logró resolver a través de la aplicación de estos conocimientos. Una vez
que has reconocido esta realidad deberás crear una historieta empleando la
herramienta Pixton, a través de este recurso deberás desarrollar la narración que
permita observar la aplicación de los cuatros rubros anteriores en la resolución de
la dificultad planteada.

[Link]

Una vez que has realizado la historieta, integra esta en formato de jpg a un archivo
de Word y redacta un texto de al menos una cuartilla en el que identifiques cada
uno de los aspectos señalados con anterioridad. Es importante que apoyes tu
redacción con base en la siguiente tabla. De está forma, te será más fácil integrar
las conclusiones.

Proceso Momento en el que se Resultados obtenidos

emplea
Pensamiento
convergente
Pensamiento
divergente
Pensamiento
deductivo
Pensamiento
inductivo
Pensamiento
sintetico
Pensamiento
analítico
Pensamiento
lateral
Pensamiento
sistémico
Pensamiento
holístico
Pensamiento
crítico
Pensamiento
comprensivo
Pensamiento
creativo
Habilidad
cognitiva
Habilidad
matemática
Habilidad social
Habilidad
comunicativa
Habilidad de
trabajo
Habilidad
intelectual
Habilidad
lingüística
Observación
Atención
Motivación
Percepción
Memoria
Emoción

Seguramente con base en esta última actividad de aprendizaje te has percatado

que en cualquier momento de nuestras vidas, hacemos uso de estos procesos
cognitivos, razón por la cual es importante reconocerlos y hacer un uso adecuado
de estos. Ya que de una buena selección de recursos con los que cuentas para la
resolución de un problema, dependerá el éxito o fracaso que logres.

En la siguiente momento de reflexión podrás encontrar el glosario de la unidad de

aprendizaje en un formato de autoevaluación. Mediante la siguiente actividad
interactiva podrás repasar los principales conceptos abordados en esta unidad de
aprendizaje
 [Link]

Repasa los principales conceptos de la unidad de aprendizaje con base en tu nivel

de recordación personal. Esta es una actividad lúdica que te será de gran utilidad
para conocer el nivel de conocimientos que generaste con base en los contenidos
abordados en este recurso digital e interactivo. Puedes llevarla a cabo las veces
que consideres necesarias.

Ahora, ¡has logrado concluir con las actividades de aprendizaje correspondientes

a esta unidad de aprendizaje!

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