“CALIDAD EN EDUCACIÓN”
U N I V E R S I D A D ETAC 1
NOMBRE DEL ALUMNO:
ALFREDO CID REYES
NOMBRE DEL ASESOR:
MTRA. JULISA MARTÍNEZ ZAMORA
TITULO DEL TRABAJO:
SESIÓN 2:
COMPONENTES DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
MATERIA O GRUPO:
“CALIDAD EN LA EDUCACIÓN”
FECHA DE ENTREGA: 14/09/2017.
ALFREDO CID REYES 10/08/2017
“CALIDAD EN EDUCACIÓN”
INTRODUCCIÓN:
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En la tarea anterior analizamos el término de Educación de Calidad o calidad educativa, por lo cual ya
tenemos un antecedente para continuar nuestro análisis, ahora daremos a conocer las dimensiones que
señala la UNESCO como elementos esenciales de la educación de calidad, también analizaremos los
componentes principales de una buena gestión educativa.
DESARROLLO:
Antes de iniciar debemos de recordar un poco el concepto de Calidad educativa según Rodríguez Arocho que
nos dice lo siguiente: La propiedad o el conjunto de propiedades inherentes a algo, de tal modo que permite
juzgar su valor, al tiempo que la identifica con superioridad y excelencia. Podemos comenzar a
problematizar el concepto preguntándonos cómo se explica “la cualidad de inherente” que define la calidad,
es decir, de dónde y cómo surge. 1 Así tenemos otro concepto para una mayor comprensión "…la Oficina
Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) propone
una primera aproximación de lo que es calidad de la educación. La concibe como un medio para que el ser
humano se desarrolle plenamente como tal, ya que gracias a ella crece y se fortalece como persona y como
especie que contribuye al desarrollo de la sociedad, transmitiendo y compartiendo sus valores y su cultura
La educación es, por tanto, un proceso permanente que facilita el aprendizaje, el desarrollo de
competencias, la experiencia y la incorporación plena de los valores, afectos y de sus potencialidades, tanto
individuales como sociales. Así, tiene un valor en sí misma y no únicamente como herramienta para el
crecimiento económico o el desarrollo social. La misión de la educación es el desarrollo integral de
ciudadanos que también sean capaces de transformar la sociedad actual, haciéndola más justa, inclusiva y
democrática, más que la formación de sujetos
capaces de integrarse y 'funcionar adecuadamente' en ella.”2
Dimensiones para la
calidad educativa
Equidad Relevancia Pertinencia Eficacia Eficiencia
Nos da a entender que
Aquí encontramos el .- Esta dimensión se todas las metas deben En esta última dimensión
En esta dimensión
“Que” y al “Para Qué” refiera a que todo gira ser alcanzables y sobre encontramos a todas las
encontramos todas las
de los intereses y alrededor del alumno, todo ser evaluadas, así cuestiones económicas
herramientas para que
objetivos de la erradicando las clases como mantener a los que son destinadas a la
los alumnos, se
educación reflejados sociales, donde cada alumnos en las aulas educación, los modelos de
superen y alcancen el
por la sociedad, así uno de los alumnos, su de trabajo, evitando la gestión institucional y el
máximo de su
como cada uno de los aprendizaje debe de deserción escolar, y uso de los recursos
desarrollo, para
aprendizajes ser significativo sin atendiendo cada uno necesarios para una
incorporarse a la
significativos de cada importar el estatus de los problemas que institución educativa,
sociedad, al empleo o
alumno y su desarrollo social, cultural, surjan en la escuela, analizando todo lo que
en su libertad, sin
personal. económico o físico. para mejorar sus cuesta alcanzar los
importar el sexo.
aprendizajes y los objetivos educacionales.
recursos en la
institución.
ALFREDO CID REYES 10/08/2017
“CALIDAD EN EDUCACIÓN”
ALFREDO CID REYES 10/08/2017
“CALIDAD EN EDUCACIÓN”
Es un documento que avala los planes y programas que oferta una
institución educativa, los cuales cumplen los requisitos mínimos que
establece la Ley General de Educación y el acuerdo secretarial 279 para
Validez Oficial funcionar en cuanta a: Profesores, instalaciones, planes y programas de
estudio, las cuales serán supervisadas por autoridades educativas
federales o estatales.
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Modelo educativo de Su nombre lo dices aquí encontramos la formación educativa
que se le impartirá al ciudadano, para formarlo de manera
investigación y educada y como un profesional competente e innovador, con
el objetivo de transformar su vida y la sociedad donde se
vinculación desenvuelve.
Este documento se refiere a los espacios, recursos y
Infraestructura y condiciones físicas e higiénicas con los que debe contar una
institución para facilitar el alcance de sus propósitos
disponibilidad de educativos y la convivencia de los estudiantes, docentes y
recursos del personal administrativo, así como servicio médico y
seguridad pública como protección civil.
COMPONENTES DE LA
CALIDAD EDUCATIVA Es un conjunto de procesos teórico-prácticos integrados y relacionados, tanto
horizontal como verticalmente, dentro del sistema educativo para atender y cumplir
las demandas sociales realizadas a la educación. Acciones desplegadas por los
gestores que dirigen amplios espacios organizacionales de un todo que integra
Gestión educativa conocimiento y acción, ética y eficacia, política y administración de procesos que
tienden al mejoramiento continuo de las prácticas educativas, a la exploración y
explotación de todas las posibilidades, y a la innovación permanente como proceso
sistemático.
Integración y Escuela y familia deben propiciar y proponer una educación en
libertad y para la libertad, estableciendo las condiciones
participación de fundamentales necesarias y adecuadas para que los jóvenes se
estudiantes, familia y conozcan a sí mismos, descubran sus posibilidades y limitaciones,
fortalezas y oportunidades que le son propios, y permitan alcanzar el
comunidad éxito.
Este componente desde mi punto de vista es el más importante, ya
que la actualización docente es de suma importancia para la
Formación continua de formación educativa de los alumnos, ya que los alumnos van
formadores cambiando a través de los años, por lo cual nosotros como
docentes debemos de estar a la par de cada uno de esos cambios,
nutriéndonos en cuestiones educativas.
ALFREDO CID REYES 10/08/2017
“CALIDAD EN EDUCACIÓN”
En el video podemos encontrar todas y cada una de las dimensionen antes mencionadas y algo más que me
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llamó mucho la atención es que más de la mitad de los padres son los principales responsables de la
educación de los hijos, lo que en México es todo lo contrario.
REFLEXIÓN:
Pues mi reflexión es que, todos y cada uno de los elementos antes mencionados, si realmente se tomaran en
cuenta y se trabajaran como marca en cada uno de ellos, nuestro país sería otro y nuestro nivel de cultura
empezaría a mejorar y también la mentalidad de los alumnos, ya que son la herramienta principal para que
nuestro país sea mejor.
CONCLUSIONES:
La principal conclusión a la que llego es que no importa cuánto dinero gastes en la educación, si la actitud y
preparación real de cada uno de los maestros no es la correcta, la calidad de su enseñanza – aprendizaje
será siempre la incorrecta. Podemos ver un claro ejemplo en el video de la educación en Finlandia a
comparación de México en el cual, los padres de familia de los niños en Finlandia son los primeros
responsables en la educación de sus hijos, a comparación de México que los padres ven a la escuela como
una guardería en la cual, solo mandan a los hijos, para que no estén sin hacer nada en sus propias casas, sin
importarles su educación, y mucho menos les dan seguimiento a su educación.
REFERENCIAS:
1.- Rodríguez Arocho Wanda, San Pedro de Montes de Oca, Costa Rica, 2010, EL CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA:
UNA MIRADA CRÍTICA DESDE EL ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL. Retomado de:
[Link]
2.- OREALC/UNESCO, 2007. Retomado de: [Link]
3.- [Link]
ALFREDO CID REYES 10/08/2017