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Correccion Celf

El documento describe un proceso en siete pasos para evaluar y analizar puntuaciones de pruebas de lenguaje. Se inicia trasladando puntuaciones directas a una escala típica, seguido de sumas y establecimiento de puntuaciones típicas en diferentes áreas del lenguaje. Finalmente, se determina el intervalo confidencial y se valoran las diferencias significativas entre las puntuaciones obtenidas.

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El documento describe un proceso en siete pasos para evaluar y analizar puntuaciones de pruebas de lenguaje. Se inicia trasladando puntuaciones directas a una escala típica, seguido de sumas y establecimiento de puntuaciones típicas en diferentes áreas del lenguaje. Finalmente, se determina el intervalo confidencial y se valoran las diferencias significativas entre las puntuaciones obtenidas.

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PRIMER PASO

• Trasladar todas las puntuaciones


directas de cada prueba a
puntuaciones típicas:
Escala 1-19
Normalidad 10-14

(Se utilizan las tablas propias de cada


edad)
SEGUNDO PASO

• Realizar las sumas de puntuaciones


típicas de cada uno de estos
apartados:
– Núcleo de lenguaje
– Lenguaje receptivo
– Lenguaje expresivo
– Contenido de lenguaje
– Estructura de lenguaje
– Memoria trabajo
TERCER PASO:
• Establecer la puntuación típica de
cada uno de estos apartados:
– Núcleo de lenguaje
– Lenguaje receptivo
– Lenguaje expresivo
– Contenido de lenguaje
– Estructura de lenguaje
– Memoria trabajo

(Se utilizan las tablas propias de cada edad)

TERCER PASO (cont)

• La puntuación típica de cada uno de


los apartados anteriores se sitúa en la
escala 40-160.
• La normalidad se establece entre 85 y
115.
• La puntuación de cada apartado se
representa gráficamente en la parte
inferior izquierda.
CUARTO PASO:

• Establecer el intervalo confidencial


de las puntuaciones anteriores, en
cada uno de los apartados.

(Se utilizan las tablas propias de cada edad)


QUINTO PASO:
• Establecer el centil de cada uno de
estos apartados:
– Núcleo de lenguaje
– Lenguaje receptivo
– Lenguaje expresivo
– Contenido de lenguaje
– Estructura de lenguaje
– Memoria trabajo

(Se utilizan las tablas propias de cada edad)


QUINTO PASO:

• Establecer el intervalo confidencial


de los centiles anteriores, en cada
uno de los apartados.

(Se utilizan las tablas propias de cada edad)


SEXTO PASO:

• Establecer las diferencias entre las


puntuaciones típicas de los
siguientes apartados:

Lenguaje receptivo – L. expresivo

Contenido de lenguaje – Estructura de L.

SÉPTIMO PASO:

• Valorar las diferencias obtenidas, en


cuanto a la significación y
probabilidad de ocurrencia.

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