Anexo: Instrumento INP
1- INSTRUMENTOS DEL PARTICIPANTE PARA LA PLANIFICACIÓN, REFLEXIÓN, CONTROL Y MONITOREO DEL
PROCESO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO.
Gerencia Regional: Sur
Nombre del Curso:
Facilitador:
Horario:
Nombre del Proyecto: Buen manejo del internet y los dispositivos electrónicos en el Liceo El Guineo Afuera.
Descripción de la problemática: En el Liceo El Guineo Afuera se viene presentando una problemática y es el mal uso que un gran
número de estudiantes le están dando al internet y a los dispositivos electrónicos, dicha problema está afectando drásticamente el
proceso de enseñanza/aprendizaje ya que los alumnos en horas de clases se ponen a chatear, escuchar música, jugar online, incluso
en ocasiones se les ha encontrado viendo pornografía.
Resultados esperados: Buen uso al internet y los dispositivos electrónicos.
Integrantes del Proyecto:
Fecha: Horario:
Fase Acciones para Herramientas Elementos Los aprendizajes Dificultades Lo que en Responsables
programar trabajados que obtuve que se la próxima
/recursos fueron presentaron actividad
haría
diferente
Nos reunimos para Recursos Identificación del La problemática que Al principio no Trabajar mas
Informar identificar la humanos, problema. identificamos está nos poníamos en equipo.
problemática que internet, afectando en gran de acuerdo
Definir la
observamos está WhatsApp. manera. sobre la
problemática.
afectando un grupo problemática a
de personas y trabajar.
analizar qué
objetivos queremos
logar al finalizar la
investigación.
Nos pusimos de Trabajamos vía Plantear los Desarrollar el Hacer la
Planificar acuerdo con la WhatsApp, objetivos. proyecto por reunión
fecha en que material de apoyo diferentes etapas
iniciaríamos a impreso. Justificar la inicial, intermedia y personal.
trabajar con el problemática. final.
proyecto, nos
Planificar las
dividimos el tema y
actividades a
la participación de
realizar para
cada integrante.
trabajar la
problemática.
Se harán encuestas Encuestas Concepto de Causas y
Decidir sobre el uso del impresas. internet. consecuencias del mal
internet y los uso al internet y los
Proyectores. Usos del internet.
dispositivos dispositivos
electrónicos. Computadoras. Causas y electrónicos.
consecuencias del
Se escogerá el día, Internet.
uso del internet.
la hora y el lugar
para realizar Efectos del mal uso
charlas sobre el del internet.
buen uso de estos.
Se asignará el rol
de cada integrante
del grupo durante
la charla.
Realización de la Encuestas Concepto de Las diferentes
Realizar encuesta. impresas. internet. opiniones de los
Presentación de la Proyectores. Usos del internet. participantes
charla sobre el involucrados en la
Computadoras. Causas y
tema que se está charla.
consecuencias del
trabajando. Internet.
uso del internet.
Escuchar las
Efectos del mal uso
opiniones de los
del internet.
participantes sobre
el tema.
Nos dividimos para Material Usos del internet. El uso del internet y
Controlar organizar los impreso. los dispositivos
Causas y
participantes en electrónicos por parte
consecuencias del
grupos pequeños y de los participantes.
uso del internet.
trabajar una
actividad grupal del Efectos del mal uso
tema asignado. del internet.
Se preparó un Instrumento de Efectividad de la Como los
Valorar pequeño evaluación charla. participantes
instrumento de impreso. asimilaron la charla y
evaluación para que tan sustanciosa
que los fue para ellos.
participantes
puntualicen la
charla.
Anexo del INP: AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE
Fecha:
Nombre del participante:
Nombre del Proyecto:
AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE AL PROCESO
No. Observaciones
Criterios Evaluación SI NO
¿Resultó fácil organizar el proyecto?
1.
2. ¿Hubo complicaciones para ponerse de acuerdo
con las actividades?
3. ¿Lo planificado se realizó?
4. ¿Los miembros del grupo trabajaron en equipo?
5. ¿Resultó complicado tener el control de todo?
¿Los supervisores seleccionados fueron
6. responsables de sus áreas?
¿Hubo consenso en cada reunión?
7.
¿Trabajaría usted otra vez con sus compañeros
8. en otro proyecto?
AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE AL PRODUCTO
No. Observaciones
Criterios Evaluación SI NO
¿Cubrió el proyecto sus expectativas?
9.
10. ¿Se divirtió usted con las actividades y temáticas
organizadas?
11. ¿El tiempo y el número de actividades fueron
óptimos?
¿Percibió usted organizado el proyecto?
12.
¿Prestaron atención a los problemas del
13. proyecto?
¿Estuvo satisfecho con las actividades
14. proporcionadas?
15. ¿El trato de los supervisores y el personal fue el
adecuado?
¿La relación del grupo en el que participó fue
16. buena?
¿Considera usted que las indicaciones del
17. facilitador fueron adecuadas?
Instrucción de llenado
1. Gerencia Regional: Se coloca el nombre de la Gerencia Regional donde se desarrolla el Proyecto.
2. Nombre del Curso: Se coloca el nombre de la acción formativa en la que se está llevando a cabo el proyecto.
3. Nombre del proyecto: Se escribe el nombre del proyecto a desarrollar.
4. Facilitador: Se escribe el nombre del facilitador coordinador del proyecto.
5. Fecha: Se coloca la fecha en que se realiza la planificación.
6. Horario: Se escribe día y hora en la que se desarrolla la acción formativa.
7. Integrantes del Proyecto: Se escribe el nombre de cada uno de los integrantes del grupo que desarrolla el
proyecto.
8. Etapa: Se escribe el nombre de la etapa en la que se encuentra el proyecto (etapa inicial, intermedia o final).
9. Acciones a programar: Se escriben las actividades que deben hacer los participantes por cada fase.
10. Duración/ tiempo: Se coloca el tiempo promedio para la realización de las actividades.
11. Herramientas/recursos: Se colocan los recursos, herramientas y materiales a utilizar para la realización de las
actividades.
12. Los elementos trabajados fueron: Se describe los aspectos que fueron trabajados o las actividades realizadas.
13. Los aprendizajes que obtuve fueron: Se expresa cuál o cuáles aprendizajes obtuvo el participante en la
realización de la actividad descrita.
14. Dentro de las dificultades que se presentaron están: Enlista las dificultades a las que se enfrentó durante la
realización de la actividad.
15. En la próxima actividad haría diferente: Describe qué accionar entiende no le resultó y cambiaría para la
realización de las próximas actividades.
16. Debo completar el aprendizaje sobre: Identifica cuáles aspectos, contenido, práctica u otras necesita fortalecer.
Glosario
1. ABPr: Aprendizaje Basado en Proyecto es una estrategia que guía el aprendizaje de las personas participantes, a
través de la elaboración de proyectos concretos.
2. Capacitación: Proceso mediante el cual se habilita o complementa a un sujeto para el desarrollo de determinadas
habilidades que le permiten desempeñar una función productiva.
3. Competencia es entendida como un saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa,
flexible y responsable de conocimientos, habilidades y actitudes.
4. Comunidades de Aprendizaje: Son grupo sociales basado en los principios y prácticas de inclusión, igualdad y
diálogo. Donde se fomenta la interacción y se promueve el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo mediante
estrategias.
5. Enseñando-Aprendo: Es una estrategia que consiste en la transmisión de conocimientos el cual puedo ir
adquiriendo a través de un proceso de observación, imitación realizar prácticas donde se evidencia el resultado de
su aprendizaje.
6. Evaluación: Es el proceso por el cual el sujeto de formación (participante) y el docente (instructor) comparan los
objetivos de aprendizaje consignado con antelación en el planeamiento del proceso instruccional, con el logro de
los mismos. Con la finalidad de realizar los ajustes necesarios al adecuado de los procesos E/A.
7. Habilidades: Es la capacidad de alguien para desempeñar de manera correcta y con facilidad una tarea o
actividad determinada. De esta manera, se trata de una forma de aptitud específica para una actividad puntual, sea
de índole física, mental o social.
8. INFOTEP: Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional
9. INP: Es el instrumento del participante donde van a planificar y documentar las reflexiones que han tomado en
equipo sobre su proyecto.
10. Marco Nacional de Cualificaciones (MNC) : Es el Instrumento consensuado de clasificación de las
cualificaciones en función de un conjunto de criterios correspondientes a determinados niveles de aprendizaje, que
contribuye a coordinar e integrar los sistemas de educación y formación del país, mejorar la transparencia, el
acceso, la progresión y la calidad de las cualificaciones en relación con el mercado de trabajo y las necesidades de
desarrollo nacional”.
11. Resultados de aprendizaje: Es lo que una persona sabe, comprende y es capaz de hacer al culminar un proceso
de aprendizaje, definidos en términos de conocimientos, habilidades cognitivas y prácticas, habilidades
conductuales y responsabilidad y autonomía