CAPITULO I: DIAGNOSTICO

Exploración Inicial.

Reseña Histórica.

La unidad educativa “REPUBLICA DE CHILE”, tiene una trayectoria histórica significativa de

la ciudad de Barcelona, en la década de los cuarentas se emprende la construcción de un moderno local

escolar en cada capital, denominado bajo el espíritu americanista con el título de Republica. Estos

proyectos fueron diseñados por arquitectos nacionales, entre los cuales se encuentra Carlos Raúl

Villanueva, Luis Malasrean y Carlos Guinaud.

En 1944, se inicia la construcción del grupo escolar de Barcelona.

En 1945, fue bautizado con el nombre del grupo escolar “Republica de chile” que constituye un

mito arquitectónico y urbano de la Venezuela democrática, que se gestaba bajo la presidencia del general

Isaías Medina Angarita. Su primer director fue el educador Rafael Parabacuto.

El local q ocupo el grupo escolar “republica de chile”, estuvo ubicado en la av. 5 de julio cerca de

la plaza bolívar y miranda, a poca distancia de la ruinas de la casa fuerte. En el año 1953 fue elevada a la

primera categoría siendo su director el profesor Jesús Rafael Figueredo.

1
 En 1977, fue trasladada a un nuevo local, al final de la Av. Caracas, prolongación de la Av. Pedro

María Freites, Barrio Cayaurima, de Barcelona y el director para esa época era el profesor Nicanor

Caicuto Gamboa.

En el periodo de 1980 a 1982, comienza a funcionar como escuela básica, ocupando el cargo de

director la profesora Sinegcia Caniche de Díaz. A partir de 1983, fue elevada a unidad educativa nacional,

en la cual funcionan tres niveles educativos: Educación Inicial, Educación primaria de primero a sexto y

el nivel de Educación secundaria bolivariana de primer año a tercer año y cuarto y quinto año de ciencias.

Actualmente la matricula total es de 1803 estudiantes. El director en la actualidad es la profesora Paolina

Rizzi.

Misión.

Promover la formación integral de los y las estudiante, para que tome conciencia de su

valor como

persona, como sujeto de su propio desarrollo, como ser social, activo, autónomo,

participativo, analítico,

para que asuma su vocación de ciudadano, todo ello sustentado en la formación de

valores éticos, morales

y sociales aplicados a su entorno.

Visión

2
 La Unidad Educativa Nacional “República de Chile”, educa bajo el ejercicio responsable

de la

democracia y la libertad, sustentada bajo los parámetros legales establecidos en La

Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica de Educación. Tener un centro

educativo

formadores de ciudadanos democráticos, participativos responsables, corresponsables,

solidarios con altos

valores éticos y morales que asuman el compromiso consigo mismo con su localidad, su

región, su país.

Objetivos:

Proporcionar una educación de calidad que promueva el desarrollo integral de los

estudiantes.

Fomentar valores éticos y morales en los estudiantes.

Preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo actual.

Promover el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación entre los estudiantes.

Inculcar el respeto por la diversidad y la multiculturalidad.

Formar ciudadanos comprometidos con su comunidad y capaces de contribuir al

desarrollo de su país.

Brindar un ambiente educativo seguro, inclusivo y respetuoso para todos los miembros de

la comunidad educativa.

3
 Fomentar la participación activa de los estudiantes en actividades extracurriculares y

proyectos educativos.

9. Promover la formación integral de los estudiantes, incluyendo aspectos académicos,

deportivos, culturales y artísticos.

Establecer alianzas con instituciones y organizaciones para enriquecer la experiencia

educativa de los estudiantes.

Propósito.

la Unidad Educativa Nacional "República de Chile" es proporcionar una educación de

calidad a sus estudiantes, promoviendo el desarrollo integral de los mismos, fomentando valores

éticos y morales, y preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo actual. Además, busca

fomentar el pensamiento crítico, la creatividad, la innovación y el respeto por la diversidad, con

el fin de formar ciudadanos comprometidos con su comunidad y capaces de contribuir al

desarrollo de su país.

Dimensiones.

Dimensiones Físicos Espaciales.

la Unidad Educativa Nacional "República de Chile" Avenida Pedro M. Freites,

Barcelona, Anzoátegui

4
Figura 01: Dimensiones físico espaciale

5
 Fuente: Google Maps

Figura 02: Dimensiones físico espaciales 02

Fuente: Google Maps

Límites:

❖ Norte: Av. Bolívar de lechería. Y el Roraima Suites.

❖ Sur: Se encuentra una Vivienda.

6
 ❖ Este: vivienda no habitada.

❖ Oeste: Quinta Pampano.

Dimensiones Demográficas.

Las edades trabajadas son:

❖ Desde los 0 años con estimulación temprana hasta los 18 años

En el año 2022 fueron atendidos aproximadamente: 150 niños, niñas y adolescentes. Actualmente

están siendo atendidos un aproximado de 70 a 80 niños

--

Cuadro 01: Población Total Personal

7
 Femenino Masculino

10 05

Elaborado: Por el equipo investigador

--

Dimensiones Políticas.

La U.E república de chile es Centro Electoral por lo que en fechas de elecciones establecidas

previamente por el CNE, la Escuela permite la instalación del material requerido para efectuar las

votaciones. No tiene organizaciones o casas de partidos políticos.

Dimensiones Económicas.

La Unidad Educativa Nacional “República de Chile” recibe gran parte de los recursos de la Zona

Educativa, lo que necesiten en materia de útiles para la oficina como: hojas, bolígrafos, marcadores de

pizarra o borradores son aportados por el personal que labora en el plantel.

Dimensiones Culturales.

8
 Algunas actividades culturales que se celebra son las siguientes:

❖ Día de las madres

❖ Dia de los padrea

❖ Día del niño

❖ Navidad.

❖ Entre otras.

Dimensiones Ambientales.

No hay lugares contaminantes, en la fundación y los alrededores de esta.

El local o vivienda del frente, era un local de comercio de alimentos y fue en varias

oportunidades de robos y ultrajos.

Las condiciones del lugar son óptimas.

9
 Dimensiones Potenciales.

El Centro cuenta con un personal calificado para desarrollar su trabajo donde se desempeñan

profesionales.

❖ Con niveles licenciados y TSU. Se encuentran licenciados y técnicos como:

❖ Terapia Ocupacional:

❖ Terapia del lenguaj

10
❖ Fisioterapia

❖ Psicología

❖ Psicopedagogas

❖ Terapeuta de Conducta/Familia

❖ Maestra Preescolar/ especialista en niños con alguna discapacidad-

❖ Médico en Pediatría. Este brinda servicios tales como:

❖ Terapia Ocupacional:

➢ intervención en Integración sensorial.

➢ habilidades grafomotoras

➢ Psico motricidad.

❖ Fisioterapia

❖ Psicología

❖ Terapia del Lenguaje

11
❖ Psicopedagogía

❖ Apoyo Psicoeducativo: Tareas dirigidas

❖ Medicina en Pediatría.

❖ Maternal.

12
13
 Diagnóstico Integral.

Herramientas para la priorización de problemas.

Se trabajará con las siguientes herramientas para la priorización del problema que afectan U . E

república de chile

Cuadro 02: Herramientas Priorización del Problema.

Herramientas Descripción

Recorrido por la U.E república de Se realizó en recorrido por las instalaciones

chile
Se aplicó entrevistas no estructuradas

al personal de la institución, arrojando el

Entrevistas a Informantes Claves.
resultado de que no hay un sistema

automatizado que les permita llevar el control

de las notas de los estudiantes

Fuente: Elaborado por el Equipo Investigador

14
 Criterios para la Priorización del Problema.

Cuadro 03: Criterios para la Priorización Del Problema.

Criterio Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Total

Valor del Probabilidades de Apoyo Impacto

Problema Descripción
problema enfrentarlos con comunitario sobre otros

de la éxito problemas

comunidad
Ausencia de No cuentan con

servicios de servicio de

0.8 0.5 50%

internet internet por 0.4 0.2

fibra óptica.
Hay

Deterioro del filtraciones en

techo algunas partes, 0.8 0.6 0.3 0.4 50%

del centro.
Carencia de áreas No cuentan con

verdes áreas verdes 0.6 0.5 0.3 0.3 50%

Ausencia del No hay servicio

servicio de de 0.7 0.4 0.3 0.6 50%

15
 aguas negras Aguas negras.

“cuentan con

Pozo de

séptico”

No hay

Falta de un un sistema

sistema de automatizad o

registro y él que les permita

control de los llevar el 1 0.9 0.5 0.6 100%

datos de los control da las

pacientes. notas de los

estudiantes
Fuente: Elaborado por el Equipo Investigador

Cuadro 04: Matriz de Decisión para la Priorización Del Problema.

Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04 Criterio Suma DPP=

N… (nro. De criterios
Valor del Probabilidades Apoyo Impacto
favorables/ nro.
problema de enfrentarlos comunitario sobre otros
Total de
para la con éxito problemas
criterios)
comunidad
*100%
afectada

DPP Decisión
Menor 50% No elegible
16
 Mayor o igual de 50% y menor de Mediamente elegible
Mayor igual de 75% Altamente elegible
75%
Elaborado: Por el equipo investigador basándose en el MANUAL PSIT de

la UPTJAA (2015).

Selección del problema.

Después de las visitas a las instalaciones y que las personas que laboran en el U . E r e p ú b l i c a

d e c h i l e , anunciaran algunas problemáticas existentes y que a pesar de esos problemas que afectan a la

comunidad, de acuerdo con él estudio que se hizo la selección del problema es la falta de un sistema de

registro y control de notas en la U . E r e p ú b l i c a d e c h i l e , ya que está al alcance de realizar el equipo

natural de trabajo con los conocimientos obtenidos para cumplir con el desarrollo de un sistema, y que

se encuentra relacionada con la especialidad de Informática que rige su formación académica.

Cuadro 05: Selección del problema.

Problema DPP Resultado DPP Decisión

Ausencia de servicios de internet (2/4)*100 50% Medianamente

Elegible
Deterioro del techo (2/4)*100 50% Medianamente

Carencia de áreas verdes (2/4)*100 50% Medianamente

Elegible
Ausencia del servicio de aguas (2/4)*100 50% Medianamente

17
 negras Elegible
Falta de un sistema de registro y Altamente

él control de los datos de los (4/4)*100 100% Elegible

pacientes.

Fuente: Elaborado por el Equipo Investigador

CAPITULO II: EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema.

Desde que se tienen registros de la vida del ser humano, la tecnología ha sido la clave de la

evolución como sociedad. Sin las diferentes tecnologías que ha desarrollado el hombre, la vida hoy en día

no sería como la conocemos. Actualmente, la tecnología y los medios de información y comunicación

juegan un papel esencial para la sociedad, ya que se han convertido en elementos fundamentales para el

crecimiento y el desarrollo de una nación, facilitando múltiples áreas y labores en nuestro día a día. Es por

ello que los países desarrollados basan su crecimiento en el uso y aplicación de la tecnología. Esto quiere

decir que, en la actualidad, para manejar o administrar una empresa, compañía o institución, es

imprescindible el uso de la tecnología, y es en esto donde reside el problema: muchas de estas

organizaciones no cuentan con un sistema o programa que les facilite la realización de su trabajo, sino que

continúan elaborándolos manualmente, lo cual les genera retrasos y les impide concretarlos de una forma

mucho más eficiente.

18
 La *U.E. República de Chile, no cuenta con un sistema de control de notas donde se pueda

registrar y verificar cada uno de los aspectos de la vida académica y disciplinaria de cada estudiante.

Además, es importante destacar que tampoco posee un registro digital que les sirva de soporte y apoyo en

el área de control de estudio del plantel, incluyendo un **sistema de control de notas* que permita

gestionar de manera eficiente el rendimiento académico de los alumnos. Es por ello que la implementación

de una les permitirá acceder a la información de los estudiantes en cualquier momento, siempre que se

tenga el usuario y la clave de acceso. Este sistema no solo facilitaría el control de notas, sino que también

agilizaría la gestión académica y mejoraría la comunicación entre docentes, estudiantes y padres.

Las los sistemas de manejo de datos son una pieza fundamental en el desarrollo de la sociedad, y

ante la creciente necesidad que tiene el plantel educativo de llegar a altos niveles de competitividad y de

mantener los procesos en un estado óptimo de funcionamiento, se hace necesario que se apliquen

tecnologías que permitan aprovechar al máximo los recursos que la actualidad ofrece. Estas herramientas

permitirían hacer un seguimiento más detallado y exacto acerca de la vida estudiantil del alumno,

incluyendo su desempeño académico.

Es muy importante ya que servirá para facilitar la información acerca de los estudiantes y así

utilizar las herramientas que nos ofrecen las tecnologías. La implementación de un *sistema de control de

notas* en la U.E. República de Chile no solo optimizaría los procesos administrativos, sino que también

contribuiría a mejorar la calidad educativa, permitiendo un monitoreo más efectivo del progreso de los

alumnos y una toma de decisiones más informada por parte de los docentes y directivos.

19
 Objetivos de la Investigación.

Objetivo General

Desarrollar un sistema para el registro y control web del Centro de Estimulación del

NeuroDesarrollo Infantil (RENACER), Ubicado en la Av. Bolívar de Lechería, Quinta Candil, Municipio

Diego Bautista Urbaneja de Lechería, Estado Anzoátegui.

Objetivos Específicos

❖ Realizar Diagnóstico y el Alcance del Sistema.

❖ Determinar Requerimientos Técnicos.

❖ Establecer las Funciones a Contener el Sistema

❖ Realizar los Diseños de Interfaz y Base de Datos

❖ Elaborar la Interfaz y Base de Datos

❖ Comprobar los Errores del sistema.

20
❖ Realizar Correcciones y Culminación del Sistema.

21
 Justificación

En la actualidad, la gestión académica en instituciones educativas requiere de herramientas

tecnológicas que permitan optimizar procesos, mejorar la eficiencia y garantizar un seguimiento adecuado

del rendimiento estudiantil. Sin embargo, la *U.E. República de Chile* no cuenta con un sistema de control

de notas que le permita gestionar de manera eficiente la información académica de sus estudiantes. Esto

genera retrasos, desorganización y dificultades en el acceso a datos relevantes, lo que afecta tanto a docentes

como a estudiantes y padres.

Justificación 2

En un mundo cada vez más digitalizado, es fundamental que las instituciones educativas adopten

tecnologías que les permitan mantenerse competitivas y ofrecer un servicio de calidad. La implementación

de un sistema de control de notas es un paso necesario para modernizar la gestión académica en la U.E.

República de Chile. Actualmente, la institución maneja la información académica de manera manual, lo que

genera retrasos y dificultades en la organización de datos. Un sistema de control de notas permitiría

automatizar estos procesos, reduciendo el tiempo dedicado a tareas administrativas y mejorando la eficiencia

en la gestión académica.

la creación e implementación de un sistema de control de notas en la U.E. República de Chile no solo

resolvería problemas actuales relacionados con la gestión académica, sino que también sentaría las bases

para una educación más eficiente, organizada y adaptada a las demandas del siglo XXI. Este proyecto

representa una inversión en el futuro de la institución y en el bienestar de sus estudiantes, docentes y padres

22
 Alcance

la U.E. República de Chile, la falta de un sistema digitalizado para el control de notas genera problemas

como la desorganización, la pérdida de datos y la dificultad para acceder a la información académica de

manera rápida y segura. La implementación de un sistema de control de notas con acceso mediante claves

de usuario permitiría mejorar la gestión académica mediante un sistema digitalizado que garantice el

acceso seguro y eficiente a la información. Este proyecto no solo resolverá problemas actuales, sino que

también sentará las bases para futuras mejoras tecnológicas en la institución, contribuyendo a su

modernización y al bienestar de la comunidad educativa.

Limitaciones

❖ El tiempo dedicado a la recolección de datos importantes al momento de realizar el

proyecto.

❖ Los gastos que se generan a la hora de entregar el proyecto ya que el equipo investigador

no cuenta con un ingreso constante de dinero

23
 Planificación Integral de Objetivos (PIO)

Cuadro 06: Planificación Integral De Objetivos (PIO)

"Desarrollar un sistema para el registro y control notas de la U.E. República de

Chile

Objetivos Metodología I
Actividades Producto
Específicos WEB
1.
Conformación del

Equipo.
Diagnóstico
Diagnosticar la
situación actual y 2. Entrevistas Integral.
Alcance del Formulación
Sistema. Informales. Se define el
alcance y usuarios.
3. Visitas
guiadas por la
Institución
4. Se establece el
alcance del sistema y cuáles

24
 usuarios
1. Se establecen los Se establecen los
Determinar requerimientos técnicos para requerimientos
Requerimientos el sistema. técnicos.
Técnicos. Planificación

Se establecen
1. Establecer los
Establecer las requerimientos de los requisitos de
Funciones a diseño. diseño y
Contener el análisis de las
Sistema Análisis 2. Se realiza un análisis funciones del
sobre las funciones y sistema.
configuración.

Realizar los Se realiza la

Diseños de Interfaz 1. Se realiza el diseño de la creación de los
y Base de Datos interfaz, navegación, diseños para la
Ingeniería contenido y Base de Datos. interfaz y otros.

1. Se crea la Base
de

Datos.
Generación de 2. Se establece la
Se realiza la
Elaborar la comunicación entre la
creación de la
Interfaz y Base de Paginas base de datos y
interfaz y
Datos la interfaz.
base de datos.
3. Se realiza la
elaboración de página
Web.

21
 Se realizan
pruebas para
Comprobar los Etapas de 1. Comprobación de revisar la
Errores del Pruebas y Test errores y pruebas de funcionalidad y
sistema. funcionalidad errores de este.

Efectuar
Correcciones y 1. Culminación y Entrega Finalizar
Culminación del Evaluación del del sistema. realización del
Sistema. Cliente sistema.

Fuente: Elaborado por el Equipo Investigador

CAPITULO III: MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

Antecedentes

Según Afonso R., Mariela A. Segnini R., Jesus E. (2009) “DESARROLLO DE UN SISTEMA

AUTOMATIZADO BAJO ENTORNO WEB PARA EL CONTROL DE LA PROGRAMACIÓN

ACADÉMICA EN LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE ANZOÁTEGUI” El siguiente

proyecto de investigación se basa en el desarrollo de un sistema automatizado para el control de la

Programación Académica (SACPA) para la Universidad de Oriente, Núcleo de Anzoátegui. El software

se encarga de proporcionar una interfaz agradable y de fácil manejo en entorno web a los diferentes

departamentos académicos de la Institución y a los directores de escuela para ingresar y administrar la

Programación Académica que elaboran durante cada periodo académico.

Este sistema guarda relación con el diseño propuesto ya que permite disminuir los problemas

frecuentes que se presenta el control de la Programación Académica de los estudiantes, como la

duplicidad, pérdida y deterioro de la información y problemas con el espacio físico.

Según Sebastián H., Frank P., Víctor S., (2022), realizaron el proyecto: “DESARROLLO

DE UN SISTEMA DE REGISTRO ACADÉMICO PARA EL CENTRO DE EDUCACIÓN

INICIAL: “VIRTUD Y ORDEN”, UBICADO EN EL BARRIO CAYAURIMA EN LA CIUDAD

DE BARCELONA, ESTADO ANZOÁTEGUI.” Este proyecto tiene la finalidad de desarrollar un

Sistema para el Control de Entrada y Salida para el Personal Administrativo y Obrero de la Unidad

Educativa Nacional “Eulalia Burós”. En

 conclusión este proyecto tiene la finalidad de controlar el ingreso y egreso del personal

que labora en la U.E.N “Eulalia Burós”.

Este antecedente es de gran ayuda puesto que se relaciona o presenta características similares al

objetivo del presente proyecto, el cual puede servir como referencia para lograr determinadas

investigaciones u objetivos.

Según Pantoja Ibarra, J. E. y Paredes Yucumá, S. Y., (2006), realizaron un “DISEÑO Y

ESTRUCTURACIÓN DE LA BASE DE DATOS DE ESTUDIANTES Y DOCENTES DEL

PROYECTO CURRICULAR DE INGENIERÍA TOPOGRÁFICA DE LA UNIVERSIDAD

DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS VINCULADA A UN SISTEMA DE INFORMACIÓN

GEOGRÁFICO”. En el cual se concluyó con que la base de datos ofrece la posibilidad de seguir

incluyendo información nueva o actualizada según las necesidades, permitiendo crear muchos más

vínculos entre los datos; además, consideran que un proyecto de base de datos se debe basar totalmente en

las necesidades del cliente; tratando siempre de orientarlo y apoyarlo en la toma de decisiones con las que

finalmente se establecerá la base.

La relación con esta investigación es que se aplica a una población para su respectiva organización

de información de datos concernientes a estudiantes o docentes, facilitando el proceso educativo y

obteniendo resultados de manera estructurada y eficaz. Es por ello que se toma en cuenta como

fundamento para los antecedentes teóricos.

 Fundamentación Teórica.

¿Qué es Diseño de Sistemas?

El ingeniero Edward, desarrollador de software, el diseño de sistemas es el arte de definir la

arquitectura de hardware y software, componentes, módulos y datos de un sistema de cómputo para

satisfacer ciertos requerimientos, es la etapa posterior al análisis de sistemas.

El diseño de sistemas tiene un rol más respetado y crucial en la industria de

procesamiento de datos.

¿Qué es una Base de Datos?

Una base de datos es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados

sistemáticamente para su posterior uso. En este sentido, una biblioteca puede considerarse una base de

datos compuesta en su mayoría por documentos y textos impresos en papel e indexados para su consulta.

Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la

mayoría de las bases de datos están en formato digital (electrónico), y por ende se ha desarrollado y se

ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos. Tipos de Base de Datos:

Según la variabilidad de la base de datos

• Bases de datos estáticas: Son bases de datos únicamente de lectura, utilizadas principalmente

para almacenar datos históricos que posteriormente se pueden utilizar para estudiar el comportamiento de

un conjunto de datos a
 través del tiempo, realizar proyecciones, tomar decisiones y realizar análisis de datos para

inteligencia empresarial.

• Bases de datos dinámicas: Son bases de datos donde la información almacenada se modifica

con el tiempo, permitiendo operaciones como actualización, borrado y

Según el contenido

• Bases de datos bibliográficas: Solo contienen una subrogante (representante) de la fuente

primaria, que permite localizarla. Un registro típico de una base de datos bibliográfica contiene

información sobre el autor, fecha de publicación, editorial, título, edición, de una determinada

publicación, etc. Puede contener un resumen o extracto de la publicación original, pero nunca el texto

completo, porque si no, estaríamos en presencia de una base de datos a texto completo (o de fuentes

primarias —ver más abajo). Como su nombre lo indica, el contenido son cifras o números. Por ejemplo,

una colección de resultados de análisis de laboratorio, ayuda mucho a la redundancia de datos.

• Bases de datos de texto completo: Almacenan las fuentes primarias, como por ejemplo, todo

el contenido de todas las ediciones de una colección de revistas científicas.

Según su modelo de administración de datos:

• Bases de datos jerárquicas: En este modelo los datos se organizan en forma de árbol

invertido (algunos dicen raíz), en donde un nodo padre de información puede tener varios hijos. El nodo

que no tiene padres es llamado raíz, y a los nodos que no tienen hijos se los conoce como hojas.
 • Base de datos de red: Este es un modelo ligeramente distinto del jerárquico; su diferencia

fundamental es la modificación del concepto de nodo: se permite que un mismo nodo tenga varios

padres (posibilidad no permitida en el modelo jerárquico).

• Bases de datos transaccionales: Son bases de datos cuyo único fin es el envío y recepción de

datos a grandes velocidades, estas bases son muy poco comunes y están dirigidas por lo general al

entorno de análisis de calidad, datos de producción e industrial, es importante entender que su fin único es

recolectar y recuperar los datos a la mayor velocidad posible, por lo tanto la redundancia y duplicación de

información no es un problema como con las demás bases de datos, por lo general para poderlas

aprovechar al máximo permiten algún tipo de conectividad a bases de datos relacionales.

• Bases de datos relacionales: Este es el modelo utilizado en la actualidad para

representar problemas reales y administrar datos dinámicamente. Tras ser postulados sus fundamentos

en 1970 por Edgar Frank Codd, 5 de los laboratorios IBM en San José (California), no tardó en

consolidarse como un nuevo paradigma en los modelos de base de datos. Su idea fundamental es el uso

de "relaciones". Estas relaciones podrían

considerarse en forma lógica como conjuntos de datos llamados "tuplas". Pese a que esta es la

teoría de las bases de datos relacionales creadas por Codd, la mayoría de las veces se conceptualiza de

una manera más fácil de imaginar. Esto es pensando en cada relación como si fuese una tabla que está

compuesta por registros (las filas de una tabla), que representarían las tuplas, y campos (las columnas de

una tabla).

• Bases de datos documentales: Permiten la indexación a texto completo, y en líneas

generales realizar búsquedas más potentes, sirven para almacenar grandes volúmenes de información de

antecedentes históricos. Tesaurus es un sistema de índices optimizado para este tipo de bases de datos.
 • Bases de datos deductivas: Un sistema de base de datos deductiva, es un sistema de base de

datos pero con la diferencia de que permite hacer deducciones a través de inferencias. Se basa

principalmente en reglas y hechos que son almacenados en la base de datos. Las bases de datos

deductivas son también llamadas bases de datos lógicas, a raíz de que se basa en lógica matemática.

Este tipo de base de datos surge debido a las limitaciones de la base de datos relacional de responder

a consultas recursivas y de deducir relaciones indirectas de los datos almacenados en la base de datos.

¿Qué es un Lenguaje de Consulta?

Los lenguajes de consulta de bases de datos y de generación de informes permiten interrogar a la

base de datos, analizar los datos y actualizarlos según los privilegios de

cada usuario. También controla la seguridad de la base de datos para prevenir accesos no

autorizados que vean, borren o cambien los datos. Mediante el uso de claves se permite el acceso a toda la

base de datos o parte de ella. A modo de ejemplo, una base de datos de trabajadores puede contener todos

los datos de los empleados, pero sólo un grupo de usuarios puede estar autorizado para ver las nóminas

mientras que otros pueden estar autorizados para ver sólo las historias laborales y los datos.

Los Sistemas de Control:

Norbert Wiener en 1948, se aplican en esencia para los organismos vivos, las máquinas y

las organizaciones. Estos sistemas fueron relacionados por primera vez en su obra Cibernética y Sociedad

con aplicación en la hipótesis de los mecanismos de control. Un sistema de control está definido como un

conjunto de componentes que pueden regular su propia conducta o la de otro sistema con el fin de
lograr un funcionamiento predeterminado, de modo que se reduzcan las probabilidades de fallos y

se obtengan los resultados buscados.

Hoy en día los procesos de control son síntomas del proceso industrial que estamos viviendo.

Estos sistemas se usan típicamente en sustituir a un trabajador pasivo que controla un determinado

sistema (ya sea eléctrico, mecánico, etc.) con una posibilidad nula o casi nula de error, y un grado de

eficiencia mucho más grande que el de un trabajador. Los sistemas de control más modernos en

ingeniería automatizan procesos en base a muchos parámetros y reciben el nombre de controladores de

automatización programables (PAC).

Tipos de Sistemas de Control:

1. Hechos por el hombre. Como los sistemas eléctricos o electrónicos que están permanentemente

capturando señales de estado del sistema bajo su control y que al detectar una desviación de los

parámetros pre-establecidos del funcionamiento normal del sistema, actúan mediante sensores y

actuadores, para llevar al sistema de vuelta a sus condiciones operacionales normales de funcionamiento.

Un claro ejemplo de este será un termostato, el cual capta consecutivamente señales de temperatura.

En el momento en que la temperatura desciende o aumenta y sale del rango, este actúa encendiendo

un sistema de refrigeración o de calefacción.

2. Naturales, incluyendo sistemas biológicos. Por ejemplo, los movimientos corporales humanos

como el acto de indicar un objeto que incluye como componentes del sistema de control biológico los

ojos, el brazo, la mano, el dedo y el cerebro del hombre. En la entrada se procesa el movimiento y la

salida es la dirección hacia la cual se hace referencia.

3. Cuyos componentes están unos hechos por el hombre y los otros son naturales. Se

encuentra el sistema de control de un hombre que conduce su vehículo. Éste sistema está compuesto por
los ojos, las manos, el cerebro y el vehículo. La entrada se manifiesta en el rumbo que el conductor debe

seguir sobre la vía y la salida es la dirección actual del automóvil. Otro ejemplo puede ser las decisiones

que toma un político antes de unas elecciones. Éste sistema está compuesto por ojos, cerebro, oídos,

boca. La entrada se

manifiesta en las promesas que anuncia el político y la salida es el grado de aceptación de la

propuesta por parte de la población.

4. Un sistema de control puede ser neumático, eléctrico, mecánico o de cualquier tipo, su

función es recibir entradas y coordinar una o varias respuestas según su lazo de control (para lo que

está programado).

5. Control Predictivo, son los sistemas de control que trabajan con un sistema predictivo, y no

activo como el tradicional (ejecutan la solución al problema antes de que empiece a afectar al

proceso). De esta manera, mejora la eficiencia del proceso contrarrestando rápidamente los efectos.

¿Qué es un lenguaje de programación?

En informática, se conoce como lenguaje de programación a un programa destinado a la

construcción de otros programas informáticos. Su nombre se debe a que comprende un lenguaje formal

que está diseñado para organizar algoritmos y procesos lógicos que serán luego llevados a cabo por

un ordenador o sistema informático, permitiendo controlar así su comportamiento físico, lógico

y su comunicación con el usuario humano.

 Dicho lenguaje está compuesto por símbolos y reglas sintácticas y semánticas, expresadas en

forma de instrucciones y relaciones lógicas, mediante las cuales se construye el código fuente de una

aplicación o pieza de software determinado. Así, puede llamarse también lenguaje de

programación al resultado final de estos procesos creativos.

¿Qué es HTML?

HTML son las siglas en inglés de Hyper Text Markup Lenguage, que significa

Lenguaje de Marcado de HiperTexto.

HTML es el lenguaje con el que se define el contenido de las páginas web. Básicamente se trata

de un conjunto de etiquetas que sirven para definir el texto y otros elementos que compondrán una página

web, como imágenes, listas, vídeos, etc.

El HTML se creó en un principio con objetivos divulgativos de información con texto y algunas

imágenes. No se pensó que llegara a ser utilizado para crear área de ocio y consulta con carácter

multimedia (lo que es actualmente la web), de modo que, el HTML se creó sin dar respuesta a todos los

posibles usos que se le iba a dar y a todos los colectivos de gente que lo utilizarían en un futuro. Sin

embargo, pese a esta deficiente planificación, sí que se han ido incorporando modificaciones con el

tiempo, estos son los estándares del HTML. Numerosos estándares se han presentado ya. El HTML 4.01

es el último estándar a febrero de 2001. Actualización a mayo de 2005, en estos momentos está a punto

de presentarse la versión 5 de HTML, de la que ya se tiene un borrador casi definitivo.

 El HTML es un lenguaje de marcación de elementos para la creación de documentos hipertexto,

muy fácil de aprender, lo que permite que cualquier persona, aunque no haya programado en la vida,

pueda enfrentarse a la tarea de crear una web.

Metodología I WEB

La ingeniera Web es una metodología enfocada a la creación, implementación y manutención de

aplicaciones y sistemas Web, la cual se relaciona con establecer y utilizar principios científicos, de

ingeniería y de gestión, y con enfoques sistemáticos y desopinados del éxito del desarrollo, manejo y

mantenimiento de sistemas y aplicaciones basados en Web de alta calidad.

Formulación:

En esta primera fase se identifican los objetivos, metas, se establece el alcance de la aplicación y

su primera entrega. Aspectos muy importantes a considerar en esta fase es conocer la motivación para el

desarrollo de la aplicación, verificar si es necesaria o no, e identificar quien la va a utilizar.

Las metas identificadas se dividen en dos

• Metas aplicables

• Metas informativas

Planificación:

Estimar el coste general del proyecto a realizar, así como también planes de contingencia debido a

posibles riesgos, el ámbito y describir la calidad y gestión de la aplicación en cuanto a cambios.

 Análisis:

Establecer los requerimientos de diseño y técnicos, también se analiza el contenido del mismo, su

iteración, funcionalidad y configuración.

En esta etapa se llevan a cabo varias tipos de análisis:

• Análisis del contenido

• Análisis de interacción

• Análisis funcional

• Análisis de configuración

Ingeniería:

Lograr la integración del diseño arquitectónico, de navegación y de interfaz. Es por esto que se

divide en diseño del contenido, producción, diseño arquitectónico diseño de navegación, y diseño de

interfaz

Generación de páginas:
 Se integran los diseños de la etapa anterior a través de herramientas como lenguajes de

programación y etiquetado que sirvan como base la construcción de la aplicación Web.

Etapas de pruebas o test:

En esta fase se aplican las técnicas de prueba web, las cuales facilitan una guía sistemática para

diseñar pruebas que: Comprueben la lógica interna de los componentes de la web, Verifiquen los

dominios de entrada y salida del programa para descubrir errores en la funcionalidad, el comportamiento

y rendimiento.

Evaluación del cliente:

El software debe ser probado para descubrir el máximo de errores posibles antes de su entrega al

cliente.

❖ Comprueben la lógica interna de los componentes del Web.

❖ Verifiquen los dominios de entrada y salida del programa para descubrir errores en la

funcionalidad, el comportamiento y rendimiento.

 Fundamentación Legal.

CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, (2009).

Artículo 102º.

La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y

obligatoria. El estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y

modalidades, y como instrumento de conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la

sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del

pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio

de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la

participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con

los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El estado, con la

participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo

con los principios contenidos de esta constitución y en la ley. Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela.

Artículo 103º.

Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de

condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y

aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde la maternal hasta el nivel medio

diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal
fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la

Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios

suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema

educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad

y a quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación

y permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas

educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como desgravámenes al impuesto

sobre la renta según la ley respectiva.

Artículo 108º.

Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben contribuir a la formación

ciudadana. El Estado garantizará servicios públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de

informática, con el fin de permitir el acceso universal a la información. Los centros educativos deben

incorporar el conocimiento y aplicación

de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establezca la ley.

Artículo 110.

El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación

y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el

desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía nacional. Para el

fomento y desarrollo de esas actividades, el estado destinará recursos suficientes y creará el sistema

nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para los

mismos. El Estado garantizará el cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir las
actividades de investigación científica, humanística y tecnológica. La ley determinará los modos y medios

para dar cumplimiento a esta garantía.

El decreto 825.

(Firmado en Mayo del 2000) Declara el acceso y el uso de Internet como política prioritaria para

el desarrollo cultural, económico, social y político de la República Bolivariana de Venezuela.

Desarrollando lo previamente establecido en el Plan Nacional de Telecomunicaciones sobre el desarrollo

de una Sociedad de la Información. Igualmente, el Decreto dispone las directrices que deberán seguir los

órganos de la Administración Pública Nacional para la inserción de esta tecnología de información en

todos los ámbitos de la nación.

De esta manera, se busca cambiar la forma tradicional de hacer ciencia y tecnología a través de la

consagración del Poder Popular y la búsqueda de la suprema felicidad social.

LEY ESPECIAL CONTRA LOS DELITOS INFORMATICOS

Título I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. Objeto de la Ley.

La presente Ley tiene por objeto la protección integral de los sistemas que utilicen tecnologías de

información, así como la prevención y sanción de los delitos cometidos contra tales sistemas o
cualesquiera de sus componentes, o de los delitos cometidos mediante el uso de dichas tecnologías, en los

términos previstos en esta Ley.

Artículo 2. Definiciones.

A efectos de la presente Ley, y cumpliendo con lo previsto en el artículo 9 de la

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, se entiende por:

a. Tecnología de Información: Rama de la tecnología que se dedica al estudio, aplicación y

procesamiento de datos, lo cual involucra la obtención, creación, almacenamiento, administración,

modificación, manejo, movimiento, control, visualización, transmisión o recepción de información en

forma automática, así como el desarrollo y uso del hardware, firmware, software, cualesquiera

de sus componentes y todos los procedimientos asociados con el procesamiento de datos.

b. Sistema: Cualquier arreglo organizado de recursos y procedimientos diseñados para el uso de

tecnologías de información, unidos y regulados por interacción o interdependencia para cumplir una serie

de funciones específicas, así como la combinación de dos o más componentes interrelacionados,

organizados en un paquete funcional, de manera que estén en capacidad de realizar una función

operacional o satisfacer un requerimiento dentro de unas especificaciones previstas.

c. Data (datos): Hechos, conceptos, instrucciones o caracteres representados de una manera

apropiada para que sean comunicados, transmitidos o procesados por seres humanos o por medios

automáticos y a los cuales se les asigna o se les puede asignar un significado.

d. Información: Significado que el ser humano le asigna a la data utilizando las convenciones

conocidas y generalmente aceptadas.

 e. Documento: Registro incorporado en un sistema en forma de escrito, video, audio o cualquier

otro medio, que contiene data o información acerca de un hecho o acto capaces de causar efectos

jurídicos.

f. Computador: Dispositivo o unidad funcional que acepta data, la procesa de acuerdo con un

programa guardado y genera resultados, incluidas operaciones aritméticas o lógicas.

g. Hardware: Equipos o dispositivos físicos considerados en forma independiente de su capacidad

o función, que conforman un computador o sus componentes periféricos, de manera que pueden

incluir herramientas, implementos, instrumentos, conexiones, ensamblajes, componentes y partes.

h. Firmware: Programa o segmento de programa incorporado de manera permanente en algún

componente del hardware.

i. Software: Información organizada en forma de programas de computación, procedimientos y

documentación asociados, concebidos para realizar la operación de un sistema, de manera que pueda

proveer de instrucciones a los computadores así como de data expresada en cualquier forma, con el objeto

de que los computadores realicen funciones específicas.

j. Programa: Plan, rutina o secuencia de instrucciones utilizados para realizar un trabajo en

particular o resolver un problema dado a través de un computador.

k. Procesamiento de datos o de información: Realización sistemática de operaciones sobre data o

sobre información, tales como manejo, fusión, organización o cómputo.

l. Seguridad: Condición que resulta del establecimiento y mantenimiento de medidas de

protección, que garanticen un estado de inviolabilidad de influencias o de actos hostiles específicos que

puedan propiciar el acceso a la data de personas no autorizadas, o que afecten la operatividad de las

funciones de un sistema de computación.

 m. Virus: Programa o segmento de programa indeseado que se desarrolla incontroladamente y que

genera efectos destructivos o perturbadores en un programa o componente del sistema.

n. Tarjeta inteligente: Rotulo, cedula o carnet que se utiliza como instrumento de identificación;

de acceso a un sistema; de Pág. o de crédito, y que contiene data, información o ambas, de uso restringido

sobre el usuario autorizado para portarla.

o. Contraseña (password): Secuencia alfabética, numérica o combinación de ambas, protegida por

reglas de confidencialidad, utilizada para verificar la autenticidad de la autorización expedida a un

usuario para acceder a la data o a la información contenidas en un sistema.

p. Mensaje de datos: Cualquier pensamiento, idea, imagen, audio, data o información, expresados

en un lenguaje conocido que puede ser explícito o secreto (encriptado), preparados dentro de un formato

adecuado para ser transmitido por un sistema de comunicaciones.

Definición de Términos Básicos.

Sistema de almacenamiento: Son componentes que leen o escriben datos en medios o soportes de

almacenamiento, y juntos conforman la memoria o almacenamiento secundario de la computadora.

Sistema de control: Es un conjunto de componentes que puede regular su propia conducta o la de

otro sistema con el fin de lograr un funcionamiento predeterminado, de modo que se reduzcan las

probabilidades de fallas y se obtenga los resultados buscados.

 Cache: La memoria de la computadora que se reserva para contener una parte de los datos de la

base de datos a los que el programa de aplicación de la base de datos ha accedido más recientemente.

Cascada: Un atributo de clave externa que migra automáticamente los cambios realizados a una

referencia (es decir, Clave primaria) tabla a todas las referencias (clave externa) filas de la tabla.

Clave: Una columna o columnas en las que se construye un índice para permitir un acceso rápido

y / u ordenado a la fila de una tabla.

Multiplataforma: La capacidad de un sistema de software para ejecutarse en diferentes sistemas

operativos y hardware de computadora con pocos o ningún cambio.

Registro: un registro es una forma clara y coherente de combinar información sobre algo.

Replicación: Un proceso en el que las modificaciones seleccionadas en una base de datos maestra

se replican (reproducen) en otra base de datos.

 CAPITULO IV: MARCO METODOLÓGICO

Tamayo y Tamayo (2013). Define al marco metodológico como “Un

proceso que, mediante el método científico, procura obtener información

relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento”, dicho

conocimiento se adquiere para relacionarlo con las hipótesis presentadas ante

los problemas planteados. (p.37)

Según la concepción de Arias (2012), “El marco metodológico es el

cómo se realizó el estudio para responder al problema planteado. La

metodología de un trabajo especial de grado incluye el tipo o tipos de

investigación, así como las técnicas y los procedimientos que serás utilizados

para llevar a cabo la investigación”.

El presente capitulo tiene como objeto explicar de forma detallada la

metodología que fue utilizada en esta investigación, que incluye el tipo de

investigación desarrollada; unidad de análisis, técnicas e instrumentos de recolección

de datos, y las técnicas de análisis de datos con las que serán evaluados los resultados

obtenidos.

Tipo de
Investigación

Investigación de
Campo
 Zorrilla (2007), la investigación de campo “Se trata de la

investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación,

necesidad o problema de un contexto determinado”

Investigación Exploratoria

Fidias (2006), la investigación exploratoria “Es aquella que se

efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que

sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir,

un nivel superficial de conocimiento” (p23).

El tipo de la investigación realizada es una investigación de campo, y el nivel

con qué se aborda, es exploratoria.

Exploratorio porque se busca la información científica al problema y precede

a su consiguiente comprobación. Descriptivo porque se le logra caracterizar el

objetivo, Desarrollar un sistema para el registro y control web del Centro del

Estimulación del NeuroDesarrollo Infantil (RENACER), Ubicado en la Av.

Bolívar de Lechería, Quinta Candil, Municipio Diego Bautista Urbaneja de

Lechería, Estado Anzoátegui. También se señalan las características y se describen

todos los términos utilizados en el tema a investigar.

Diseño de la
investigación

Luego de precisar el alcance de la investigación se debe visualizar un

plan o estrategia de cómo se obtendrá la información deseada. Entre estas estrategias

en materia de investigación cuantitativa se puede encontrar la investigación

experimental y la investigación no experimental. Dadas las características de la

investigación se determinó que la presente es investigación de tipo no experimental.

 Diseño de campo

Arias (2012) “La investigación de campo consiste en la recolección de

datos directamente de la realidad donde ocurren hechos, sin manipular o

controlar variables alguna”. (p.94)

El diseño de esta investigación fue de campo ya que la información se obtuvo

directamente del Centro de Estimulación del NeuroDesarrollo Infantil

(RENACER), Ubicado en la Av. Bolívar de Lechería, Quinta Candil, Municipio

Diego Bautista Urbaneja de Lechería, Estado Anzoátegui.

El tipo de investigación aplicada fue de campo, puesto que constituye un

proceso sistemático, riguroso y racional de recolección, tratamiento, análisis y

presentación de datos, basado en una estrategia de recolección primaria, y en la

realidad de informaciones necesarias para la investigación, es decir se tomarán los

datos directamente de las personas que los generan.

Diseño
Documental:

Hernández y otros (2003) “Consiste en la revisión de documentos,

materiales impresos o localizados por Internet, los cuales sirven de sustento

teórico para el tema que se pretende estudiar”.

A partir del concepto anterior se determina que la investigación a

realizar sólo observó fenómenos que ya han ocurrido y que la intención es sólo

describir y analizar los hechos que vienen ocurriendo, es decir únicamente se

pretende medir o recoger información de manera independiente sobre los conceptos a

las que se refiere la investigación y no manipular variables.

 Po
blación

(Balestrini, 2002) expresa que "la población o universo puede ser

referido a cualquier conjunto de elementos de los cuales pretendamos indagar

y conocer sus características o una de ellas, y para el cual serán válidas las

conclusiones obtenidas de la investigación"

Se establece como población al personal el Centro de Estimulación del

NeuroDesarrollo Infantil (RENACER), Ubicado en la Av. Bolívar de Lechería,

Quinta Candil, Municipio Diego Bautista Urbaneja de Lechería, Estado Anzoátegui.

Desde los cuales son 15 miembros del personal del centro. Donde se extraerá la

información requerida.

M
uestra

Arias (2006), define muestra “Como un subconjunto representativo

y finito

que se extrae de la población

accesible” (p.83).

Es una parte o cantidad pequeña de una cosa que se considera

representativa del total y que se toma y se separa de ella con ciertos métodos

para someterla a estudio, análisis o experimentación.

La muestra de esta investigación está conformada por 15 miembros del

Centro de Estimulación del NeuroDesarrollo Infantil (RENACER), Ubicado

en la Av. Bolívar de Lechería, Quinta Candil, Municipio Diego Bautista Urbaneja de

Lechería, Estado Anzoátegui. Al cual se le aplicó el instrumento correspondiente a

este tipo de investigación.

 Técnicas e Instrumentos De Recolección
De Datos

Arias, F (2012).Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas

o maneras de obtener información. En este orden de ideas, “Se entenderá por

técnicas de recolección, el procedimiento o forma particular de obtener datos o

información. Las técnicas son aquellos medios técnicos que se utiliza para registrar,

observar y facilitar el tratamiento de las mismas”.

Entrevista: Es un intercambio de ideas u opiniones mediante una

conversación entre dos o más personas. Donde las personas presentes dialogan

sobre una cuestión determinada.

Encuesta: Son un tipo de instrumento de recolección de información, que

consisten en un conjunto prediseñado de preguntas normalizadas. Con el fin de

conocer sus opiniones o visiones respecto de alguna problemática o asunto que les

afecta.

Validez De
Contenido

La validez y confiabilidad de este trabajo se basa en anteriores trabajos

realizados por personas como Planche, A., Rodríguez, M., Salazar, Y.,

Trujillo, L., Dubrasca, A., Jo Naickel, H., Jorio, J., Orence, J., Velásquez, J.,

Pantoja Ibarra, J. E. y Paredes Yucumá, S. Y., En la importancia de la

programación actualmente en el mundo tecnológico en el que vivimos, por esta

razón muchos autores han

 intentado implementar los objetivos que aparecen en este trabajo y

nuestra investigación.

Técnica Análisis De Datos

Arias (2012) “Las técnicas de análisis de datos son las distintas operaciones a

las que serán sometidos los datos que se obtengan".

Arias, F (2012).Señala que una vez obtenida y recopilada la información se

inició su procesamiento, esto implica el cómo ordenar y presentar de la forma más

lógica e inteligible la información obtenida con los instrumentos

aplicados. “El procesamiento no es otra cosa que el registro de la información

obtenida, mediante una técnica analítica en la cual se comprueba la hipótesis y se

obtienen las conclusiones”.

Luego de haber obtenido la información se ha procedido a transformar todos

los relatos, entrevistas y conversaciones en información útil para el trabajo de la

investigación, es decir, pasó por una fase de análisis, depuración y redacción, para

poder ser digitalizada mediante su transcripción y transformarse en parte del

informe, y uno de los documentos existentes cerca de la reseña histórica del Centro

de Estimulación del NeuroDesarrollo Infantil (RENACER), Ubicado en la Av.

Bolívar de Lechería, Quinta Candil.

Encuesta:
1. ¿Considera usted que el almacenamiento de la información manual es

eficiente?

2. ¿Se necesita Realmente el Sitio web?

3. ¿Saben usar las computadoras?

4. ¿Existen computadoras en el lugar?

5. ¿Es útil la creación de un sistema de registro y control web?

6. ¿Saben de qué trata un sistema WEB?

7. ¿En caso de que se diseñe el sistema WEB sabrían usarlo?

8. ¿Cree usted que la manipulación de la información podría ser mejor de lo que

actualmente es?

9. ¿Estás de acuerdo en que el sistema sea implementado en un servidor local?

10. ¿Crees que el sistema debería contar con diferentes niveles de acceso?

11. ¿Crees que el sistema con dos niveles de acceso sería suficiente?

12. ¿Estás de acuerdo en que el usuario administrador sea el que realiza el

registro de los empleados?

13. ¿Estás de acuerdo en que el usuario normal sea el que realiza el registro de

los pacientes?
Grafico 01: ¿Considera usted que el almacenamiento de la información manual es eficiente?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 3 20%

NO 12 80%

TOTAL 15 100%

¿Considera usted que el

almacenamiento de la información
manual es eficiente?

20

54
-

55
 Análisis: En la gráfica 01, se puede observar que, el 80% de las personas encuestadas manifiestan

que, el almacenamiento de la información manual no es eficiente, y el

20% que si lo es.

Grafico 02: ¿Se necesita Realmente el Sitio web?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 9 60%

NO 6 40%

TOTAL 15 100%

56
¿Se necesita Realmente el Sitio web?

40%
Si

No

60%

57
 -

Análisis: En la gráfica 02, se puede observar que, el 60% de las personas encuestadas manifiestan

que, es realmente necesario el sitio Web, y el otro 40% que no lo es.

Grafico 03: ¿Saben usar las computadoras?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 13 13%

NO 2 87%

TOTAL 15 100%

¿Saben usar las computadoras?

58
13%

Si

No

87%

59
 Análisis: En la gráfica 03, se puede observar que, el 93% de las personas encuestadas manifiestan

que, saben usar las computadoras, y el otro 7% que no.

Grafico 04: ¿Existen computadoras en el lugar?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 15 100%

NO 0 0%

TOTAL 15 100%

¿Existen computadoras en el lugar?

60
0%

Si

No

100%

61
 -

Análisis: En la gráfica 04, se puede observar que, el 100% de las personas encuestadas

manifiestan que, si hay computadora en el lugar.

Grafico 05: ¿Es útil la creación de un sistema de registro y control web?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 13 13%

NO 2 87%

TOTAL 15 100%

62
¿Es útil la creación de un sistema de

registro y control web?

13%

Si

No

87%

63
 -

Análisis: En la gráfica 05, se puede observar que, el 87% de las personas encuestadas manifiestan

que, Sería útil la creación de un sistema de registro y control web, el otro

13% que no

Grafico 06: ¿Saben de qué trata un sistema WEB?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 12 80%

NO 3 20%

TOTAL 15 100%

64
¿Saben de qué trata un sistema WEB?

20%

Si

No

80%

65
 -

Análisis: En la gráfica 06, se puede observar que, el 80% de las personas encuestadas manifiestan

que, Saben de qué trata un sistema WEB, el otro 20% que no.

Grafico 07: ¿En caso de que se diseñe el sistema WEB sabrían usarlo?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 12 80%

NO 3 20%

TOTAL 15 100%

66
¿En caso de que se diseñe el sistema

WEB sabrían usarlo?

20%

Si

No

80%

67
 -

Análisis: En la gráfica 07, se puede observar que, el 80% de las personas encuestadas manifiestan

que, En caso de que se diseñe el sistema WEB sabrían usarlo, el otro 20% que no.

Grafico 08: ¿Cree usted que la manipulación de la información podría ser mejor de lo que

actualmente es?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 13 13%

NO 2 87%

TOTAL 15 100%

68
 ¿Cree usted que la manipulación de la información podría

ser mejor de lo que actualmente es?

13%

Si

No

87%

69
 Análisis: En la gráfica 08, se puede observar que, el 87% de las personas encuestadas manifiestan

que, la manipulación de la información podría ser mejor de lo que actualmente es, el otro 13% que no.

Grafico 09: ¿Estás de acuerdo en que el sistema sea implementado en un servidor local?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 9 60%

NO 6 40%

TOTAL 15 100%

70
¿Estás de acuerdo en que el sistema sea

implementado en un servidor local?

40%
Si

No
60%

71
 -

Análisis: En la gráfica 09, se puede observar que, el 60% de las personas encuestadas manifiestan

que, el sistema sea implementado en un servidor local, el otro 40% que no.

Grafico 10: ¿Crees que el sistema debería contar con diferentes niveles de acceso?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 15 100%

NO 0 0%

TOTAL 15 100%

72
¿Crees que el sistema debería contar con

diferentes niveles de acceso?

0%

Si

No

100%

73
 -

Análisis: En la gráfica 10, se puede observar que, el 100% de las personas encuestadas

manifiestan que, el sistema debería contar con diferentes niveles de acceso.

Grafico 11: ¿Crees que el sistema con dos niveles de acceso sería suficiente?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 9 60%

NO 6 40%

TOTAL 15 100%

74
¿Crees que el sistema con dos niveles de

acceso sería suficiente?

40%
Si

No
60%

75
 -

Análisis: En la gráfica 11, se puede observar que, el 60% de las personas encuestadas manifiestan

que, el sistema con dos niveles de acceso sería suficiente, el otro 40% que no.

Grafico 12: ¿Estás de acuerdo en que el usuario administrador sea el que realiza el registro de los

empleados?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 15 100%

NO 0 0%

TOTAL 15 100%

76
 ¿Estás de acuerdo en que el usuario administrador sea el

que realiza el registro de los empleados?

0%

Si

No

100%

77
 Análisis: En la gráfica 12, se puede observar que, el 100% de las personas encuestadas

manifiestan que, el usuario administrador sea el que realiza el registro de los empleados.

Grafico 13: ¿Estás de acuerdo en que el usuario genérico sea el que realiza el registro de

los pacientes?

RESPUESTAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 15 100%

NO 0 0%

TOTAL 15 100%

78
 ¿Estás de acuerdo en que el usuario genérico sea el que

realiza el registro de los pacientes?

0%

Si

No

100%

79
 Análisis: En la gráfica 13, se puede observar que, el 100% de las personas encuestadas

manifiestan que, el usuario normal sea el que realiza el registro de los pacientes.

80
CAPITULO V: PRODUCCIÓN AXIOMÁTICA

Objetivo 1: Realizar Diagnóstico y el Alcance del Sistema.

Actividad N°1: Conformación del grupo.

Figura 03: OBJ1-ACT01

81
82
Actividad N°2: Entrevistas informales.

Figura 04: OBJ1-ACT02

Actividad N°3: Visita guiadas por los alrededores de la institución

Figura 05: OBJ01-ACT03

83
84
Actividad N°4: Se establece el alcance del sistema y cuáles serían los usuarios

Figura 06: OBJ1-ACT04

Objetivo N°2: Determinar Requerimientos Técnicos.

Actividad N°1: Se establecen los requerimientos técnicos para el sistema.

Figura 07: OBJ2-ACT01

85
86
Objetivo N°3: Establecer las Funciones a Contener el Sistema

Actividad N°1: Establecer los requerimientos de diseño.

Actividad N°2: Se realiza un análisis sobre las funciones y configuración.

Figura 08: OBJ3-ACT01-02

Objetivo N°4: Realizar los Diseños de Interfaz y Base de Datos

Actividad N°1: Se realiza el diseño de la interfaz, navegación, contenido y Base de

87
 Datos.

Objetivo N°5: Elaborar la Interfaz y Base de Datos

Actividad N°1: Se crea la Base de Datos.

Actividad N°2: Se establece la comunicación entre la base de datos y la interfaz. Actividad N°3:

Se realiza elaboración de la página Web.

Objetivo N°6: Comprobar los Errores del sistema.

Actividad N°1: Comprobación de errores y pruebas de funcionalidad

88
Objetivo N°7: Realizar Correcciones y Culminación del Sistema.

Actividad N°1: Culminación y Entrega del sistema.

89
 Conclusiones

Recomendaciones

❖ Realzar más proyectos que permitan mejorar el manejo de información en entidades que aun los

estén llevando manualmente. Dando un primer pasó en Sistemas de escritorio o Web en servidor local.

❖ Para poder llevarlos a un sistema web en línea donde todos podrían consultar

la información requerida en caso de usuarios como “estudiantes y pacientes”. Y el personal la

información desde cualquier parte. Y no sea solo las computadoras del trabajo.

90
 Referencias

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2021. Consultado: 14 de noviembre de 2022

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 “Códigos CSS y HTML para editar tu página web en WordPress” Disponible en:

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Sánchez, C. (08 de febrero de 2019). Normas APA – 7ma (séptima) edición. Normas

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“Validar solo letras en JavaScript” Disponible en:

92
[Link]

“Validaciones HTML5” Disponible en:

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“Validar solo números y letras en JavaScript” Disponible en:

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“Controles: campos numéricos” Disponible en:

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