Código DA-RG 006-
06
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO
Aprobado
PLAN DE APOYO - PERIODO 1-2023 10/08/2014
Versión 00
Docente: YANED ZAPATA Grado: CSC1 Grupo:6-7
Área o asignatura: sociales Periodo: 1 Fecha:27/03/2023
Indicadores de desempeño:
* Saber conocer: Reconozco que la división entre un periodo histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos
históricos a partir de marcadas transformaciones sociales.
* Saber hacer: Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado procesos de movilidad
poblacional en las diferentes culturas y períodos históricos.
* Saber ser: Identifico criterios que permiten establecer la división política de un territorio.
* Saber ser: Valora o acepta los beneficios del cumplimiento de acuerdos y pactos de convivencia en los diferentes espacios
en los cuales se desenvuelve. Saber conocer: Identifica o reconoce formas de organización de los grupos pequeños a los
cuáles pertenece (familia e institución educativa) para compararlos con los de sus compañeros. Saber hacer: Utiliza o
practica diversas formas de expresión para dar razón sobre las problemáticas de su entorno.
METODOLOGIA: Este Trabajo lo realizará el estudiante en casa para el periodo Uno y lo debe pasar a su cuaderno de
sociales, posteriormente lo sustentará al docente.
INTRODUCCIÓN: La Edad Media o Medioevo es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre los
siglos V y XV. Convencionalmente, su inicio se sitúa en el año 476 con la caída del Imperio Romano de Occidente y su fin
en 1492 con el descubrimiento de América, o en 1453 con la caída del Imperio bizantino, fecha que tiene la singularidad de
coincidir con la invención de la imprenta —publicación de la Biblia de Gutemberg— y con el fin de la guerra de los Cien Años.
Objetivo: Identifico la Edad Media en Europa occidental y otros procesos que fueron determinantes en la historia del ser
humano.
Pregunta problematizadora: ¿Qué ocurría en otros lugares del mundo mientras en Europa occidental transcurría la Edad
Media?
1. Investiga y dibuja en tu cuaderno la imagen del sistema solar.
2. Escribe el nombre de nuestra estrella y el de cada uno de los planetas que están cerca de La Tierra.
3. Explica por qué según el texto anterior nuestro planeta debería llamarse “Agua”.
4. Escribe el nombre de los seis continentes en que se divide nuestro planeta Tierra.
5. A continuación relaciona con una flecha el nombre del país con el respectivo continente donde este se ubica en
el planeta Tierra:
Continente País
América Colombia
Asia Egipto
África Italia
Europa China
Oceanía Australia
Lee y comprende.
La Tierra un planeta Vivo La Tierra es desde varios puntos de vista un planeta especial. Nuestro planeta es el único lugar del
Universo donde hemos encontrado vida. Es también el único que tiene agua líquida en grandes cantidades; Venus y Mercurio
son demasiados calientes, mientras que los demás son demasiados fríos. Visto desde el espacio nuestro planeta se ve
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predominantemente azul, ya que los océanos cubren más de dos tercios de la superficie de nuestro planeta. Además de
formar los mares, una fracción importante del agua de nuestro planeta se haya en estado gaseoso, formando nubes, o en
estado sólido, principalmente en la Antártida. No ha faltado quién note que nuestro planeta bien podría llamarse el planeta
"agua". La Tierra también se destaca en el sistema solar por la intensa actividad de su superficie: en contraste con los demás
planetas, la Tierra regenera constantemente su superficie. Por un lado la actividad volcánica, que se da en muy pocos objetos
de nuestro sistema solar, hace que material del interior de la Tierra salga a su superficie, principalmente en forma de lava.
Por otro lado, tenemos los terremotos que se producen por el choque de las placas tectónicas en que está dividida la
superficie terrestre. La corteza terrestre está separada en distintos pedazos, similares a los gajos de un balón de futbol
(aunque todos de distinta forma y tamaño) y las zonas de unión ("las costuras" del balón) forman lo que se conoce como
fallas sísmicas. El calor del interior de nuestro planeta, que se halla a más de 4000 grados centígrados, hace que estas
placas tectónicas estén en movimiento constante. Los terremotos se producen en las fallas sísmicas que son justo donde
una placa empuja a la otra. En el transcurso del tiempo las placas se van moviendo y llevándose con ellas los distintos
continentes. Así, América del Sur y África se separan unos cuantos milímetros cada año. De la misma forma hace "tan solo"
60 millones de años, la India se hallaba separada del resto de Asia por algunos miles kilómetros. Al moverse hacia el norte,
chocó contra la masa continental asiática, y al "arrugarla" en el choque nació la cadena montañosa de los Himalayas. La
superficie de la Tierra se transforma no solo por su actividad interna. Los vientos y ríos suman sus esfuerzos para mover
material y erosionar la superficie. Un ejemplo de esto son los profundos cañones que forman los ríos al transcurrir el tiempo,
como por el ejemplo el del Sumidero en Chiapas. Pero los ríos también pueden crear nuevas superficies donde antes solo
había mar, al depositar sedimentos en sus desembocaduras, como lo hace por ejemplo el rio Mississippi en el Golfo de
México.
En comparación con la mayoría de los planetas y satélites mayores del sistema solar la Tierra tiene mucha actividad. No
hemos detectado por ejemplo que la superficie de la Luna, Venus, Marte o Mercurio se regenere como la nuestra. Ningún
objeto tiene mares y ríos como los nuestros, ni continentes que se mueven a la deriva, chocando unos con otros. Por esto
podemos pensar, independientemente de la presencia del hombre, los animales y las demás manifestaciones de vida, la
Tierra es un planeta vivo.
6. De acuerdo con tu comprensión del texto anterior, escribe falso o verdadero al frente de cada afirmación. ·
La Tierra es el planeta más grande del sistema solar ______________________________________
El Sol es la estrella que aporta la energía necesaria para la vida en el planeta __________________
La vida en nuestro planeta tierra lo hace un planeta especial ________________________________
En el sistema solar La Tierra ocupa el tercer lugar en orden de cercanía al Sol __________________
Las clases sociales hereditarias. La clase social no era flexible y se heredaba de padres a hijos. Generalmente, se hacía
distinción entre monarquía, aristocracia, eruditos, artesanos y esclavos.
Observa la siguiente Imagen y responde la pregunta 7
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En la edad media la sociedad estaba dividida en estamentos: (campesinos, clero, nobles y rey).
7. ¿Dónde se encontraba la mayoría de la población?
A. en la base donde encontramos a los campesinos, artesanos, libres o siervos, quienes se supone son la inmensa
mayoría de la población.
B. en el escalafón siguiente donde se encuentran los militares y el clero.
C. en el penúltimo escalafón bajo el rey , donde se encuentran los nobles.
D. en la cima de la pirámide
8. De acuerdo al manual de convivencia responde: las preguntas a, b y c
La democracia es la posibilidad de elegir y ser elegido, eso nos prepara para nuestro actuar en sociedad cuando debamos
elegir nuestros gobernantes.
a. En la institución practicamos la democracia cuando
A. participamos en torneos y actos cívicos.
B. nos dicen por quién votar.
C. en clase de sociales.
D. elegimos personero y contralor.
b. Un candidato a cualquier cargo debe decir la verdad y cumplir lo que promete. Esos valores y otros podrían
resumirse en que los candidatos sean
A. honestos y responsables
B. buenos políticos.
C. sencillos y humanitarios.
D. solidarios.
c. El manual de Convivencia Institucional contiene:
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A. Únicamente las sanciones para los estudiantes.
B. Una carta de navegación que contiene además de las normas de convivencia institucional, los derechos y deberes de la
comunidad educativa.
C. Solo los deberes y correctivos.
D. Solo los Derechos.
La Edad Media
Cuando hablamos de Edad Media, hablamos de un período histórico que abarca desde el siglo V hasta El siglo XV. Diez siglos de historia que
comienza con la caída del Imperio Romano de Occidente, en el Año 476 d.c y que se da por finalizado a finales del siglo XV, en 1492. Año del
descubrimiento de América. Esta época comprende diez siglos, un enorme espacio de tiempo, por lo que a su vez se subdivide en Alta Edad Media
y Baja Edad Media. La Alta Edad Media comprende el periodo del siglo V al siglo X, un total de cinco siglos caracterizados por la lucha por la
supremacía de los tres imperios coetáneos: el bizantino, el islámico y el carolingio. La Baja Edad Media supone un periodo con enormes repercusiones
y proyecciones en el futuro: las instituciones establecidas en la época y los valores sociales entraron en decadencia y comenzó su institucionalización
como medida para protegerlas.
Otros historiadores lo finalizan en el año 1453, haciéndolo coincidir con la Caída del Imperio Bizantino, una fecha muy fácil de recordar ya que coincide
con uno de los inventos que revolucionarían el mundo entero. Este invento se trata de la invención de la Imprenta, la cual, sin meternos en otros
temas, también coincide con el fin de la Guerra de los Cien Años.
El Feudalismo en la Edad Media: Características y Antecedentes
El feudalismo fue un sistema de organización política y social basado en las relaciones entre los vasallos y los señores feudales. En cuanto al orden
económico y social se basaba en la producción agrícola, se producía lo necesario, trabajo que era realizado por los esclavos para el feudo. Cuando
hablamos de Edad Media, nos debemos referir única y exclusivamente a todos los hechos y sucesos acaecidos en Europa.
El motivo es muy sencillo, puesto que las características que llevan a llamar a un período de 1000 años con tal nombre, responde a unas características
que sólo se dieron en Europa. La separación entre el Imperio de Oriente y de Occidente en época romana, significó también una separación de
culturas y un hermetismo de cada emperador hacia su imperio.
Además, pronto el Islam terminó de separar a las distintas creencias, como los persas, los otomanos, etc. Las invasiones extranjeras, y concretamente
del norte, que sufrió la Europa Occidental, hicieron que fueran mucho más reservados con sus fronteras. Por otro lado, en oriente, el proceso fue
totalmente distinto, porque ellos nunca vivieron la Edad Media como nosotros la vivimos o entendemos. Japón sufrió también una política basada en
el feudalismo, como ocurrió en Europa, pero se produjo aproximadamente en el año 1.000 hasta el 1.800. Por lo tanto, tampoco es equiparable en un
espacio temporal.
La India llevaba un proceso totalmente distinto, pues estaba basado en sus tradiciones y religiones, y eran ajenos a los problemas que se vivían en
cualquier otra parte del mundo. Su dedicación al comercio, el cual era la base de su economía, provocaba problemas muy diferentes de los que se
vivían en Europa.
9. Investiga el significado de las siguientes palabras, claves para entender las relaciones de poder que se establecieron en
la pirámide social de la edad media:
a) Señor Feudal, b) Vasallaje, c) Feudo, d) Medioevo, e) Tributación, f) Servidumbre, g) Dependencia, h) Esclavismo, i)
periodo histórico, j) sistema político.
10. Escribe un texto libre de una página o más de extensión (cuento, historieta, ensayo, narración) usando en cualquier
orden las anteriores 10 palabras clave cuyo significado ya comprendes. Debes ser coherente en el escrito.
11. Investiga: ¿Por qué era tan importante en el feudalismo la fidelidad que le juraba el vasallo a su señor feudal?
Explica con tus palabras.
12. Dibuja el mapa político del continente Europeo en la actualidad y en la edad media con sus imperios. Escribe el nombre de cada
país, así entenderás la transformación que ha tenido este territorio en el tiempo desde la edad media hasta el presente.