Diplomado en Docencia para la Educación primaria
Módulo: Naturaleza y Sociedad
MARIA DEL CARMEN DOMINGUEZ VALDEZ
PROYECTO COMUNITARIO
Nombre de la Alfredo [Link] Ubicación Panuco, Ver
escuela
Fase 4 Grado y grupo 3er “A”
Nombre del Clasificamos, Escenario AULA
proyecto Reducimos y
Reutilizamos
SITUACIÓN PROBLEMATIZADA Y PROPÓSITO O INTENCIONES DEL PROYECTO
Situación En la ciudad e panuco Veracruz colonia Hernández Ochoa se
problematizada cuenta con mucha facilidad la contaminación de basura tanto
como la biodegradable y la no biodegradable ya que la escuela
esta haciendo su mayor esfuerzo por enseñar a los niños que se
debe y que no hacer con la basura mas sin embargo no se alcanza
el objetivo ya que los padres de familia la mayoría no aportan con
este objetivo
Propósito del En este ´proyectos nosotros buscamos lo cual ellos puedan
proyecto identificar el desmedido de consumo de productos que ah
aumentado a la cantidad de basura, es decir junto a la comunidad
del aula, así como poder realizar campañas informativas sobre la
importancia del consumo responsable
Ejes articuladores Inclusión, interculturalidad critica, vida saludable, pensamiento
critico e igualdad de genero
Campo formativo Contenidos Procesos de desarrollo de
aprendizajes
De Lo Humano A Lo Interculturalidad y Reconoce y analiza otras
Comunitario sustentabilidad: formas en cosmovisiones o formas de
las que los pueblos relación de la sociedad con la
originarios y otras culturas naturaleza de pueblos
originarios, campesinos y de
del país se relacionan con la
otras culturas del país, que han
naturaleza para contribuir a establecido patrones de uso de
reducir el impacto negativo los ecosistemas, sustentados
de la humanidad en el en valores que tienen como
medio natural y social, así principio una relación de
como acciones colectivas respeto, equilibrio y
para promover reciprocidad con los
ecosistemas de la Tierra y los
otros seres vivos, así como su
contribución en un manejo
responsable o sustentable de
su riqueza natural y en su
preservación.
Segunda fase
Fase Evaluación
Tiempo
o Actividades de aprendizaje Recursos y/o
estimado
etapa evidencia.
INICIO: • Internet 2hrs Libreta
Como inicia se ¿Qué es
implementará las clasificar,
siguientes preguntas: reutilizar y
¿saben que es reciclar? Del
clasificar? ¿saben que siguiente link:
es reutilizar? ¿saben que que es
es reciclar? De esta clasificar
manera podremos reducir y
abordar el inicio del tema reutilizar -
retóricamente con los Buscar con
alumnos preguntándoles Google
a cada si han escuchado • Pizarrón
y para ellos que son • Plumones
serán orales las • Libro pagina
preguntas para poder 246 y 247
recopilar un poco que • Libreta
tanto es lo que ellos • Lápiz
conocen y que tanto
conocerán con esta
materia.
DESARROLLO:
1° Presentam
Durante este proceso
sacaremos nuestro libro
de 3er años yéndonos a
la página de nuestro libro
246/247 ahí
abordaremos el tema
CLASIFICAMOS,
REUTILIZAMOS Y
RECICLAMOS.
después se le leerá a los
niños de que trata este
proyectos que
identificaremos y a base
de que trabajaremos en
esta actividad.
Analizaremos la
siguiente foto de la
página 247
preguntándoles que es lo
que ven al entorno y si
ven algo malo en ello,
después de sus
respuestas realizaremos
la siguiente actividad:
• Acorde a las
imágenes
presentadas del
libro de la página
247 ¿Cuál es el
problema que se
presenta en cada
una de las
imágenes?
• ¿El problema de
basura ocurre
mucho en tu
ciudad?
CIERRE:
Como cierre de actividad
del día de hoy se les
encargara de tarea.
1. ¿Qué es clasificar
reutilizar y
reciclar? (cada
uno con sus
debidos ejemplos
y cual es sus
importancias).
INICIO; • Pizarrón 2hrs Libreta de
Daremos una • Plumón actividades
retroalimentación de lo • Libro en clase
que se vio un día • Lap top
anterior, esto con el fin • Proyector
de que los alumnos Allan
podido dar un gran Links de los videos:
aprendizaje en base a lo • (9) ¿Por qué el
que se vio en clase y en Reciclaje es tan
lo que se les puso de Importante? |
actividad en cierre. Videos
DESARROLLO: Educativos
durante la clase veremos Aula365 -
lo siguientes videos ates YouTube
de empezar a • La regla de las
profundizarnos lo cual 3 R (Reduce,
tienen como nombre los Reutiliza y
siguientes. Recicla)
1. ¿Por qué el
• BASURA
Reciclaje es tan
ORGÁNICA E
Importante? |
INORGÁNICA (
Videos
2° Representamos
PARA NIÑOS )
Educativos
Aula365 🗑️🗑️🚮
2. La regla de las 3 R
(Reduce,
Reutiliza y
Recicla).
3. Clasificación
Basura Orgánica
e inorgánica
Después de una vez
vistos los videos
daremos una
retroalimentación y
dando enfoque a la
importancia de la
clasificación reutilización
y reciclaje de la basura
para nosotros y nuestro
planeta.
Damos secuencia al
tema y nos iremos a la
página 248 se leerá en
voz alta el cuadro que
nos marca acerca del
daño ambiental y riesgo
sanitarios una vez
acabando nos iremos a
la página 249
responderemos las
siguientes preguntas de
manera grupal y
anotaremos en nuestro
cuaderno.
CIERRE:
Como cierre daremos
una retroalimentación de
lo que se vio durante de
la clase y que es lo que
mas le intereso de toda
la clase y cómo podemos
prevenir para nosotros y
nuestro planeta.
➢ Tarea se llevarán
una investigación
acerca de la
basura orgánica e
inorgánica traerán
algunos recorte y
en su cuaderno
elaboraran una
tabla en esa tabla
pegaran recortes
de la basura
orgánica y de la
inorgánica
concluyendo con
su tarea para el
siguiente día .
INICIO: ➢ Libro 2hrs Cuaderno
Abriremos nuestro libro ➢ Lápiz de
en la pagina 250/251 y ➢ Borrador actividades
realizaremos la tabla que ➢ Pizarrón
nos marca como Libro
actividad.
Después compartiremos
nuestras tablas de
manera grupal y las
compararemos.
DESARROLLO:
Daremos vuelta a la
pagina de nuestro libro
252 y 253.
Analizaremos la pagina
252 sobre las
consecuencias de
3° Formulamos la experiencia
nuestra basura
acumulada lo haremos
de manera grupal.
Sacaremos nuestro
cuaderno de actividades
y traspasáremos las
preguntas al cuaderno y
contestaremos de
manera individual de
nuestro libro de la página
253.
CIERRE:
Como conclusión
daremos por terminada
la clase realizando una
recopilación si han visto
en su casa o alrededores
basura por la calle
alcantarillas y
preguntándoles si crees
que eso ocasionaría
algún problema y como
cuales problemas.
TAREA:
Realizaran un collage de
el desorden de
contaminación por
basura en calles y
alcantarillas
INICIO: Pizarrón 2 hrs
Daremos una Cuaderno
retroalimentación en Lápiz
base a lo que hemos Borrador
visto durante la clase. Sacapuntas
Se les preguntara que es
lo que a ellos mas les ah
impactado durante este
tema y que harían para
evitar la contaminación
de basura.
DESARROLLO:
Implementáramos
búsqueda al rescate
durante la clase haremos
grupos de 3 y
buscaremos a nuestros
alrededores donde hay
4° Organizamos la experiencia
contaminación de
basura. Lo anotaran en
su cuaderno cada uno,
después nos juntamos
en un punto y nos vamos
a nuestro salón para lo
cual recabaremos que
fue lo que vieron de
basura muy frecuente y
después elaboraremos
una investigación a base
de que tan dañino es.
Implementáremos
nuevas estrategias para
que la basura se
acomode en su lugar se
tenga limpio y acorde por
el bienestar de nuestro
planeta y de nosotros
Elaboraremos carteles,
en base a la
contaminación y lo que
podamos a realizar para
evitar.
CIERRE:
Daremos una
implementación para
promover en la dirección
y crear un conjunto de
actividades académicas
y reforzar un nuevo
implemento como crear
1 vez al mes una junta
con los padres de familia
para crear una
elaboración de grupo de
limpieza contra la
contaminación en
nuestra escuela
➢ Lap top 3hra y Particiapcio
INICIO: ➢ Internet media n y actividad
Elaboraremos un tema ➢ Cartulina en clase
nuevo el cual será ➢ Plumones
“BASURA CERO EN MI ➢ Tijeras
ESCUELA” ➢ Resistol
➢ Colores
Donde crearemos una ➢ Cinta
mini campaña acerca de ➢ Celular
la contaminación que es ➢ Fotografías
lo que mas se ve si
plástico metal aluminios Link de carteles como
etc. estrategia de
asi como nuevas implementación para
implementaciones para nuestros carteles:
cuidar nuestro entorno. o [Link]
Realizaremos 3 carteles et/fcl0g0gak3M
por grupos: clasificar,
Reutilizar y Reciclar.
Procederemos a
pegarlos en espacios
5° Vivamos la experiencia
abiertos en nuestra
escuela para que vallan
teniendo conciencia de
lo importa que es.
Sacaremos ideas de
carteles por internet para
poder implementarlas
como parte estratégicas
en clase.
DESARROLLO:
Una vez que ya se allá
obtenido las estrategias
nuevas e ideas,
realizaremos nuevos
carteles para la
implementación del
cuidado ambiental y de
contaminación en
nuestro entorno y
alrededores
empezaremos a
realizarlos y se pegaran
en la entrada de la
escuela pasillo y
periódico mural ,
después realizaremos
como actividad con los
padres de familiar en
realizar una limpieza con
apoyo ambiental Asia
nuestra escuela
realizando labores de
limpieza y poniendo su
basura en su lugar asi
como realizaremos
nuevos tanques de
basura para cada uno
para poder clasificarlas
con un mayor logro y
tener cuidado y limpio
nuestro entorno como
ellos tomaremos fotos
del antes y después y se
dará las aportaciones
muy oportunas que
puede llegar a realizarse
en nuestro plantel.
CIERRE:
Nos tomaremos
fotografías e
implementaremos a
todos los grupos
participar para que
podamos realizar una
gran labor en nuestro
plantel y en nuestro
hogar.
INICIO: • Libro 2hrs y
Como fin a este proyecto • Cuadernos media
nos iremos a nuestro • Lápiz
libro en la pagina 262 y • Borrador
recabaremos la siguiente • Sacapuntas
información como cierre • Pizarrón
del tema de • Plumón
participación.
• Internet
o ¿Qué acciones
• Laptop
podemos
proponer para • Proyector
clasificar, reducir
y reutilizar
algunos residuos Link de ambos videos
en nuestro hogar? para actividad de
o ¿Qué sabes del cierre:
consumo
responsable? ✓ (33) Clase
o ¿Por qué es virtual:
importante separación de
contribuir en las las basuras -
6° Resultados y análisis
reducciones de YouTube
basura? ✓ EL RECICLAJE
Estos los anotaremos en PARA NIÑOS/
nuestros cuadernos y lo APRENDE A
responderemos de RECICLAR/ EN
manera grupal conforme ESPAÑOL
a lo que se vivió en la
actividad anterior.
DESARROLLO:
Abriremos nuestro libro
en la página 263 y
contestaremos las
siguientes preguntas en
nuestro cuaderno:
o ¿Qué cambios y
hábitos de
consumo
implementaran
en su hogar?
Después realizaremos
una breve conclusión a
base de lo que nos ah
enseñado este tema , y
lo anotaremos en
nuestro cuaderno.
CIERRE:
Como última actividad
prestaremos atención al
siguiente video sobre la
importancia del reciclaje
y ser un gran super
héroe del reciclaje. Asi
como la importancia de
la separación de la
basura el cual es la
clasificación.
Docente: Grado y Grupo:
Nombre de aluno: Número de lista:
Criterios de evaluación Siempre Casi Nunca Observaciones
nunca
identifica las ideas más
importantes del video
observa analiza y reflexiona la
información del video
Relaciona la contaminación como
parte fundamental del ser humano
Compartió ideas y relaciono con el
tema abordado
Tuvo dificultad en participar en
clase mediante el tema de
clasificación de basura
Relaciono y comprendió las
actividades a realizar con el cierre
final
Entendió de manera efectiva lo
importante que es este tema para
nuestro medio ambiente
Tuvo dificultad por incorporarse al
grupo para la actividad de clase