COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
PLAN DE CLASE
No. DE
SEGUNDO SEMESTRE UAC: CIENCIAS SOCIALES II SESIONES:
P6. Identifica, comprende y reflexiona en torno al papel económico distributivo y redistributivo
del sistema bancario, así como de transacciones financieras que en la sociedad tienen lugar,
en el mundo de los negocios, los pagos de diferentes programas sociales, cajas de ahorro,
los préstamos a familias, empresas y gobierno, los pagos de servicios diversos, las compras
PROGRESIÓN a crédito así como el cobro del dinero que envían los migrantes a sus familias entre otros,
(6): para comprender la importancia de estos elementos que forman parte de la distribución y del
sector servicios dentro de la organización de la sociedad. Las instituciones bancarias y otras
entidades financieras, resultan ser los agentes económicos que en la sociedad actual
manejan el dinero de la población, las empresas y del Estado, por lo cual sus funciones y
articulación con la economía y la sociedad ha cobrado una importancia significativa.
PROBLEMÁTICA PC2 Cuestionamiento y CATEGORÍAS Y
CENTRAL: replanteamiento de la SUBCATEGORÍAS
C1 El bienestar y la satisfacción de las
organización económica, :
necesidades.
política y social que posibilite el
bienestar. SC1.1 Producción y distribución de
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la riqueza.
C2 La organización de la sociedad.
SC2.5 Institución.
C4 Estado.
SC 4.1 Autoridad-poder.
C5 Relaciones de poder.
SC 5.1 Control económico-político.
SC 5.4 Relaciones internacionales.
METAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJES DE TRAYECTORIA
M1. Analiza los procesos de producción y distribución AT1. Construye explicaciones de cómo las sociedades y
vigentes en diversos contextos para comprender el el ámbito de lo público, satisfacen sus necesidades y
origen de las desigualdades e inequidades económicas genera alternativas que ayuden a transformar su
y sociales. entorno hacia una sociedad más justa y equitativa.
M3. Analiza funciones, interacciones y actividades AT2. Se asume como agente de transformación social
entre los diferentes agentes sociales, que permiten desde sus grupos, roles, contextos y circunstancias, a
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explicarse y vincularse con su entorno. partir de la explicación y articulación de las estructuras,
relaciones e interacciones sociales.
M7. Analiza la articulación del Estado con la sociedad,
y las implicaciones económicas, políticas, sociales y AT4. Evalúa las funciones y desempeño del Estado
culturales, para identificarse como ciudadano y agente para ejercer su derecho participativo e intervenir en la
de transformación de los problemas de su comunidad. solución en el espacio público de problemas del
contexto, que afectan en lo personal, lo familiar y en lo
social.
M9. Analiza las dinámicas sociales y las implicaciones
de las relaciones de poder para intervenir ante distintas
situaciones y circunstancias. AT5. Analiza la actuación de grupos políticos o de
poder y asume una postura crítica con el propósito de
construir una sociedad más justa y equitativa.
CONTENIDOS CENTRALES:
6.1 El sistema bancario en México y sus funciones.
6.2 Instituciones que realizan los pagos de los beneficios de los diferentes programas sociales en México.
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6.3 Funcionamiento de las cajas de ahorro en México.
6.4 Funcionamiento de los préstamos bancarios en México.
6.5 Compras a crédito en México.
6.6 Envío de dinero de los migrantes a sus familias en México.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
1. El estudiante contesta en plenaria, mediante la participación abierta que dirigirá el/la docente, las siguientes
preguntas:
1. ¿De dónde viene el dinero de las becas de los estudiantes y cómo se realiza su pago?
2. Si quieres mandarle dinero a una persona en un lugar lejano, ¿cómo puedes hacerlo?
3. ¿Qué es una transacción financiera?
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DESARROLLO
2. De forma individual, el estudiante subraya lo más importante de un texto (que se encuentra en la guía de
actividades), referente al sistema bancario en México.
3. En equipo y a manera de conclusión, los estudiantes contestan lo siguiente para cada uno de los apartados del
texto anterior:
1. Para el apartado “EL SISTEMA BANCARIO EN MÉXICO Y SUS FUNCIONES”, el estudiante: “Por medio de
ejemplos sencillos, explica con sus palabras, la importancia de dos o tres funciones del sistema bancario en
México.”
2. Para el apartado “INSTITUCIONES QUE REALIZAN LOS PAGOS DE LOS BENEFICIOS DE LOS
DIFERENTES PROGRAMAS SOCIALES EN MÉXICO”, el estudiante: “Menciona dos instituciones que realizan
pagos de los beneficios de los diferentes programas sociales en México y explica de qué forma lo pudieran
beneficiar a él/ella o a su familia.”
3. Para el apartado “FUNCIONAMIENTO DE LAS CAJAS DE AHORRO EN MÉXICO”, el estudiante: “Explica
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de qué forma podría utilizar una caja de ahorro y qué beneficios le aportaría.”
4. Para el apartado “COMPRAS A CRÉDITO EN MÉXICO”, el estudiante: “Menciona un ejemplo en el que
él/ella o su familia haya realizado una compra a crédito. Comenta qué tipo de crédito empleó, cuánto se paga
mensualmente y cuáles son los intereses que se cobran. Si no lo sabe, pregunta a las personas de las que
depende económicamente. Si no ha hecho compras de esa forma, crea una situación hipotética.”
5. Para el apartado “ENVÍO DE DINERO DE LOS MIGRANTES A SUS FAMILIAS EN MÉXICO”, el estudiante:
“Imagina que la persona de la que depende económicamente su familia, vive y trabaja en Estados Unidos. A
continuación, explica qué importancia tendría el envío de sus remesas para él/ella y su familia.”
6. Como conclusión general para esta progresión, los estudiantes mencionan qué importancia tienen las
instituciones y operaciones financieras vistas previamente en relación al bienestar económico del país y de las
familias mexicanas.
CIERRE
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4. En equipo, los estudiantes entregan el cuestionario anterior al docente para su revisión y/o retroalimentación.
EVALUACIÓN
Diagnóstica – contestación de las preguntas detonadoras y/o participación en plenaria. Subrayado del texto de la
guía de actividades.
Formativa - contestación del cuestionario relativo al sistema bancario en México.
Sumativa - entrega del cuestionario.
RECURSOS DIDÁCTICOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
✔ Guía de Actividades. ✔ Guía de Actividades del Colegio de Bachilleres del
Estado de Baja California.
✔ Página electrónica de Banxico Educa.
✔ [Link]
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ELABORÓ:
No. Nombre Plantel
1. Cecilia Emerita Trejo Rebeles. Mtro. José Vasconcelos Calderón.
2. Enrique Pérez Rul. Prepa 16 de septiembre.
3. Aldo Edmundo Tortolero González Tijuana Siglo XXI