PEC 3
Apoyo online durante la
etapa perinatal
Reto 3. ¿Puedo enviar un mensaje de
WhatsApp a mi paciente?
80.176 ePsicología
Índice
• Competencias y resultados de aprendizaje
• Enunciado
• Criterios de evaluación
• Temporización
• Entrega y criterios de presentación
Reto 3. ¿Puedo enviar un mensaje de WhatsApp a PEC 3. Apoyo online durante la etapa perinatal 2º Semestre / 2022-23 pág 2
mi paciente?
Código de Nombre de asignatura Semestre Curso
asignatura académico
80.176 ePsicología 2º semestre 2022-2023
Profesor/a responsable de la asignatura Profesorado colaborador
Beni Gómez Zúñiga Angela Leis Machín, Aniol Peracaula Moner, César Llorente
López, Irina Pérez Coloma, Joan Miquel Gelabert Mir, Marta
Calderero Patino, María Pilar Suárez López, Sandra Valera
Macías y Sergio Cervera Torres
PEC 3
Apoyo online durante la etapa
perinatal
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias Resultados de aprendizaje de la actividad
1. C4: CG4 - Leer de forma crítica RAP 1: Aplicar criterios para valorar la
la bibliografía científica, evaluando adecuación de las prácticas psicológicas
su procedencia, situándola dentro más comunes mediadas por tecnologías
de un marco epistemológico e digitales.
identificando y contrastando sus
aportaciones en relación con el
conocimiento disciplinario
disponible.
2. C8: CT2 - Utilizar y aplicar las RAP 2: Valorar de manera ponderada las
tecnologías digitales en el ámbito prestaciones de los recursos digitales en el
académico y profesional. desarrollo de la práctica psicológica en los
distintos contextos.
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3. C9: CT3 - Actuar de manera RAP 3: Reconocer, comprender y
honesta, ética, sostenible, respetar la diversidad funcional, social,
socialmente responsable y cultural, económica, política, lingüística y
respetuosa con los derechos de género.
humanos y la diversidad, tanto en
la práctica académica como en la RAP 4: Identificar las características del
profesional. ejercicio de una práctica profesional
orientada a la calidad de los resultados y
basada en la sostenibilidad y la
responsabilidad social
Enunciado
Eres especialista en el área de Psicología perinatal y deseas ofrecer tus servicios de asesoramiento
psicológico online. Te gustaría llevar a cabo, por un lado, sesiones online para los progenitores y,
por otro lado, talleres grupales para que las personas que están transitando por la etapa perinatal
puedan compartir su vivencia.
1. Has creado un perfil profesional en Instagram para darte a conocer como especialista en
Psicología perinatal y cada día aumenta el número de seguidores. Al entrar en tu cuenta
personal y privada de Instagram observas que algunos clientes han encontrado tu perfil
personal en esta red social y te han enviado una “solicitud de amistad”. No sabes qué hacer,
¿sería adecuado aceptar sus solicitudes de amistad o no? Justifica tu respuesta en base a
las consideraciones éticas planteadas en el Reto 3.
2. La relación entre el paciente y su profesional de salud desempeña un papel fundamental en
el logro de los objetivos terapéuticos. Indica y justifica 5 reglas de funcionamiento importantes
para asegurar una buena relación terapéutica durante el proceso de asesoramiento online
con los progenitores. Asimismo, indica cinco ejemplos concretos para este caso (un ejemplo
para cada una de las reglas de funcionamiento que has escogido). Utiliza los recursos de
aprendizaje del Reto 3 para argumentar tu respuesta.
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3. Los progenitores que participen del asesoramiento online de preparación psicoemocional a la
maternidad y paternidad tendrán que realizar, como tarea para casa, un diario de la etapa
prenatal. Cada semana, entre sesión y sesión, han de escribir y reflexionar sobre sus
sentimientos, expectativas y deseos. ¿Qué tecnología es la más segura y confiable para que
te envíen dichos escritos: el correo electrónico profesional del Colegio Oficial de la Psicología
o la cuenta de Whatsapp profesional? Argumenta qué opción sería la más adecuada e indica
al menos tres ventajas de la tecnología escogida, así como al menos dos de sus posibles
limitaciones y cómo se podrían reducir. Justifica tu respuesta teniendo en cuenta los recursos
de aprendizaje del Reto 3.
4. Una entidad social cuya labor es el apoyo a familias monoparentales contacta contigo porque
desean que realices talleres psicoeducativos semanales para que las participantes puedan
aprender y también compartir su vivencia durante la etapa perinatal. Indica cuatro directrices
para la práctica de la telepsicología y tres indicaciones para el uso de la videoconferencia
que debes tener en cuenta para la correcta realización de estas sesiones grupales de
asesoramiento. Argumenta tu respuesta teniendo en cuenta este caso concreto. Recuerda
basar tu respuesta en los recursos de aprendizaje del Reto 3.
Criterios de evaluación
Evaluación
● Esta PEC tiene un valor del 20 % del total de la nota final.
● Cada pregunta tiene un valor de 2.5 puntos.
● La evaluación de esta PEC requiere obligatoriamente haber entregado en el REC el
documento final con las respuestas a las preguntas planteadas dentro del plazo
establecido.
● La no entrega de tal documento conlleva una calificación de N.
● La entrega de actividades de otras asignaturas o la entrega de la PEC en un formato no
solicitado, también dará lugar a la calificación de N.
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Criterios de evaluación
● Las respuestas deben ser originales y personales, no siendo una reproducción literal de
los materiales de consulta. El estudiantado ha de mostrar capacidad de elaboración
propia a partir de las temáticas de reflexión.
● La presentación de las ideas expuestas debe ser clara y estar bien argumentada.
● Las respuestas deben redactarse con un lenguaje formal, propio del ámbito académico
y científico y utilizando un lenguaje adaptado a la materia. La presentación de las ideas
debe evitar coloquialismos y faltas ortográficas o gramaticales.
● La argumentación debe estar justificada con las referencias y fuentes
bibliográficas que las apoyan en formato APA.
● Al final del documento encontraréis una rúbrica de evaluación. Es un instrumento que
proporciona información sobre los criterios comunes de evaluación de la PEC, en los
que se basará la calificación obtenida. De esta manera, el equipo docente comparte los
criterios con los que se evaluará la PEC, para dar a conocer los puntos fuertes y débiles
del ejercicio. Es importante que antes de realizar la PEC leáis con atención esta rúbrica
y así poder tener en cuenta los aspectos que el profesorado valorará de vuestro trabajo.
Una vez realizada y entregada la PEC, os recomendamos llevar a cabo una
autoevaluación a partir de los diversos criterios descritos en esta rúbrica, marcando los
niveles de logro que consideráis haber alcanzado. Cuando se publiquen las
calificaciones, podréis comparar vuestra nota con la autoevaluación que habéis
realizado, lo que os permitirá mejorar en las siguientes PEC.
Temporización
Fecha de inicio: 21/04/23
Fecha máxima de entrega: 18/05/23
Fecha de publicación de las calificaciones: 01/06/23
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Orientaciones sobre el ritmo de estudio
Esta asignatura está diseñada para que cada persona pueda adaptar el ritmo de estudio a sus
posibilidades y preferencias. En cualquier caso, se sugiere realizar una planificación y dedicar un
tiempo diario al estudio de los materiales. Los recursos de aprendizaje asociados a cada PEC
indican un número de horas de dedicación orientativo.
Entrega y criterios de presentación
Entrega y formato
La PEC debe realizarse de forma individual y presentarse en el Registro de Evaluación Continua
(REC) antes de la fecha límite de entrega: 18/05/23, a las 23:59 (GMT +2). Sólo se admitirán
PEC entregadas a través del REC. El formato de archivo de la PEC debe ser el indicado en el
plan docente.
Criterios de presentación
● La longitud máxima de la PEC es de 20-25 líneas por pregunta (incluyendo las
referencias). La capacidad de síntesis y distinguir la información relevante a la
hora de responder a cada pregunta es un criterio que se valora.
● Las respuestas de la PEC se presentarán en la plantilla de entrega y con el formato
Arial 11, interlineado 1,5 y justificado. No se deben incluir los enunciados de las
preguntas de la PEC; basta con que se enumeren las respuestas.
● Se valorará positivamente que el trabajo se presente de forma ordenada y estructurada.
Es importante resaltar los conceptos principales con negritas y subrayados por
ejemplo, y separar claramente las ideas que se quieren transmitir, con puntos,
apartados o párrafos.
● El trabajo debe incluir un apartado de “Referencias bibliográficas”. Todas las fuentes
de información utilizadas –lo que incluye el material obligatorio de la asignatura–
deben estar citadas correctamente en el propio cuerpo del trabajo (el texto de las
respuestas) y referenciadas al final del mismo. Las citaciones deben hacerse
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siguiendo el modelo de citación APA 7a edición. Si se trata de una cita literal, ésta
debe estar además entrecomillada y acompañada del número de página. En el caso de
utilizar texto literal de otros/as autores/as, éste no debe superar el 20% de las
respuestas de la PEC.
● El grado de no cumplimiento de dichos criterios puede comportar una penalización de
hasta 1 punto.
Rúbrica de evaluación
Entre D y
A B C+
C+
Criterio 1. ☐ Se centra (se ☐ Se sabe centrar ☐ Se saben detectar y ☐ Se detectan con
interpreta) muy e interpretar resaltar algunos de dificultad (poca
Conocimiento/ correctamente los temas clave y claridad) cuáles son
bien cuál es el
reconocimient tema/temas el tema/temas básicos del los temas básicos
o del tema(s) clave del clave del enunciado y se del enunciado, no
enunciado y se enunciado y se responde en se centran
implicado(s) y responde en responden en función de ello. correctamente, y
de su función de ello. función de ello. no se responde en
función de ello.
importancia
☐ Se sabe hacer ☐ Se sabe hacer ☐ Se hacen algunas ☐ No acaban de
para la
muchas y buenas algunas y relaciones del texto quedar claras ni
disciplina. relaciones del buenas con otros muy explicitadas
texto con otros relaciones del temas/cuestiones las relaciones del
temas/cuestione texto con otros relevantes en el texto con otros
s relevantes de temas/cuestion marco filosófico temas/cuestiones
los recursos es relevantes de contemporáneo relevantes en el
obligatorios del los recursos (y/o en el marco marco filosófico
reto 1. obligatorios del cultural contemporáneo
reto 1. contemporáneo). (y/o en el marco
cultural
contemporáneo).
☐ Se muestra tener ☐ Se muestra ☐ Se muestra tener ☐ No se demuestra (o
un profundo tener un buen algún conocimiento no se explicita)
conocimiento de conocimiento de los recursos del tener un
los recursos del de los recursos reto, y así se conocimiento
reto, y así se del reto, y así se manifiesta en las básico de los
manifiesta en las manifiesta en respuestas recursos del reto, y
respuestas las respuestas elaboradas. no se manifiesta en
elaboradas. elaboradas. las respuestas
elaboradas.
Criterio 2. ☐ El trabajo es muy ☐ El trabajo es ☐ El trabajo es poco ☐ El trabajo no es
original en el algo original en original en el nada original en el
Originalidad enfoque del el enfoque del enfoque del texto y enfoque del texto y
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mi paciente?
Entre D y
A B C+
C+
en el texto y en la texto y en la en la manera en en la manera en
manera en cómo manera en cómo se plantean cómo se plantean
desarrollo de se plantean los cómo se los temas tratados. los temas tratados.
la PEC. temas tratados. plantean los
temas tratados.
☐ El trabajo es muy ☐ El trabajo es ☐ Hay algunas ☐ Hay pocas
original en las original en las reflexiones reflexiones
reflexiones que reflexiones que originales en los originales en los
se proponen y en se proponen y argumentos y argumentos y
los argumentos y en los conclusiones que conclusiones que
conclusiones que argumentos y se desarrollan. se desarrollan.
se desarrollan. conclusiones
que se
desarrollan.
☐ Se hacen muchas ☐ Se hacen ☐ Se hacen pocas ☐ No se hacen
y buenas algunas y relaciones relaciones
relaciones correctas apropiadas a otros apropiadas a otros
apropiadas a relaciones textos que no sean textos que no sean
otros textos que apropiadas a las esperadas (o ya las esperadas (o ya
no son las otros textos que citadas en el texto citadas en el texto
esperadas (o ya no son las o en el contexto o en el contexto
citadas en el esperadas (o ya del reto). del reto).
texto o en el citadas en el
contexto del texto o en el
reto). contexto del
reto).
Criterio 3. ☐ Se demuestra ☐ Se demuestra ☐ Se demuestra tener ☐ No se demuestra
conocer muy conocer bien los algún conocimiento tener demasiado
Adecuación al bien los temas y temas y debates de los temas y conocimiento de
tema (y debates implicados en el debates implicados los temas y
debates implicados en el enunciado de la en el enunciado de debates implicados
enunciado de la PEC. la PEC. en el enunciado de
implicados). PEC. la PEC.
☐ Se formulan ☐ Se formulan ☐ Se formulan pocas ☐ Casi no se formulan
buenas preguntas y se preguntas y se nuevas preguntas
preguntas y se explicitan explicitan pocos ni interrogantes, y
explicitan interrogantes y interrogantes, y se tampoco se abren
interrogantes y se abren nuevos abren pocos nuevos espacios de
se abren nuevos espacios de espacios de reflexión que sean
espacios de reflexión que reflexión que sean apropiados
reflexión que son son apropiados apropiados (pertinentes) al
apropiados (pertinentes) al (pertinentes) al tema tratado
(pertinentes) al tema tratado. tema tratado.
tema tratado
Criterio 4. ☐ La presentación ☐ La presentación ☐ La presentación del ☐ La presentación del
del trabajo no del trabajo trabajo contiene trabajo contiene
Escritura y tiene errores contiene bastantes errores muchos errores
corrección ortográficos o algunos errores ortográficos o ortográficos o
formal. tipográficos. La ortográficos o tipográficos. La tipográficos. La
corrección tipográficos. La corrección formal presentación
formal es corrección es correcta. Hay formal no es muy
excelente. Se cita formal es algunos errores en buena. No se cita
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Entre D y
A B C+
C+
correctamente. buena. Se cita la citación. correctamente.
correctamente.
☐ El trabajo está ☐ El trabajo está ☐ El trabajo está ☐ El trabajo no está
muy bien escrito. bien escrito. correctamente muy bien escrito.
No hay errores Hay algunos escrito. Hay Hay muchos
ortográficos o errores bastantes errores errores
tipográficos ni ortográficos, ortográficos, ortográficos,
sintácticos. Se tipográficos y/o tipográficos y/o tipográficos y/o
argumenta muy sintácticos. Se sintácticos. Se sintácticos. La
bien. argumenta argumenta argumentación no
bien. correctamente. es del todo
correcta.
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