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Razonamiento Lógico y Proposiciones Matemáticas

El razonamiento lógico es la capacidad de procesar información para adquirir conocimientos y tomar decisiones. Se desarrolla en los niños a través del aprendizaje, formando conexiones neuronales. Las proposiciones matemáticas, que pueden ser verdaderas o falsas, se clasifican según cualidad, cantidad, relación y modo.

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ISABELLA JARAMILLO ORREGO
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Razonamiento Lógico y Proposiciones Matemáticas

El razonamiento lógico es la capacidad de procesar información para adquirir conocimientos y tomar decisiones. Se desarrolla en los niños a través del aprendizaje, formando conexiones neuronales. Las proposiciones matemáticas, que pueden ser verdaderas o falsas, se clasifican según cualidad, cantidad, relación y modo.

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RAZONAMIENTO

LOGICO
El razonamiento lógico es la habilidad de
pensar, procesar y utilizar información para
adquirir conocimientos, entender el mundo
y tomar decisiones adecuadas. Un niño
puede ir formando su razonamiento lógico
mediante el aprendizaje; esta información
nueva va creando conexiones en el cerebro
llamadas vías neuronales.

En sentido amplio, se entiende por


razonamiento a la facultad que permite
resolver problemas, extraer conclusiones y
aprender de manera consciente de los
hechos, estableciendo conexiones causales
y lógicas necesarias entre ellos. En sentido
más restringido se puede hablar de
diferentes tipos de razonamiento:
Las proporciones
Una proposición matemática es una expresión
algebraica que puede acarrear dos valores: ser
verdadera o ser falsa, aunque nunca ambas a la
vez. Una proposición matemática es una clase
de expresión algebraica.
Tradicionalmente, las proposiciones han sido
clasificadas según cuatro criterios: la cualidad,
la cantidad, la relación y el modo. La cualidad es
la característica que tiene la cópula de
relacionar o no al sujeto con el predicado. Según
la cualidad existen dos tipos de proposiciones:
las afirmativas y las negativas.

Las proposiciones simples son aquellas que no


tienen otras oraciones dentro de sí mismas, es
decir, que sólo tienen un sujeto, un verbo y un
predicado, y por lo tanto, carecen de conectiva
lógica (una partícula que nos permite unir
proposiciones), por ejemplo: La Revolución
Francesa fue en 1789.

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