ECOLOGIA expedición oceanográfica Conclusión: La ecología abarca una
Introducción con enfoque ecológico. variedad de ramas interconectadas, cada
La mayoría vive en ciudades, alejados de • 1872: K. Moebius introduce una contribuyendo a comprender mejor
la naturaleza. El futuro depende de el término "biocenosis", los sistemas naturales y a aplicar estos
comunidad de seres vivos en conocimientos para preservar el medio
comprender las relaciones entre los
un lugar. ambiente.
organismos y el ambiente, ya que los
cambios humanos afectan la • 1895: F.A. Forel publica El EL ECOSISTEMA
biodiversidad y el soporte vital. Es crucial lago Lemman y el término INTRODUCCIÓN
estudiar ecología. "limnología", el estudio de la El ecosistema es crucial para la vida
vida en lagos y ríos. humana, ya que los árboles y animales
1. FUNDAMENTOS DE LA ECOLOGIA • 1935: Arthur George proporcionan beneficios esenciales. Es
1.1. VISIÓN GENERAL DE Tansley utiliza por primera importante cuidarlo, pues sin un
LA ECOLOGÍA vez la palabra "ecosistema". ecosistema sano, el mundo está dañado.
La ecología es una disciplina amplia e • 1942: Lindemann enuncia
1.1. ECOSISTEMA
interdisciplinaria, conectada con otras la Ley del 10% sobre el flujo
áreas. Estudia las relaciones, desde los El ecosistema es la unidad fundamental
de energía en ecosistemas.
organismos hasta la biosfera, organizadas de la jerarquía ecológica, compuesta por
en niveles jerárquicos. • 1960: Rachel Carson organismos vivos (bióticos) y su entorno
1.2. DEFINICIÓN DE LA publica La Primavera (abiótico), que interactúan y forman un
Silenciosa, alertando sobre la sistema funcional con entradas, salidas y
ECOLOGÍA
contaminación por reciclaje de materiales.
La ecología estudia las relaciones entre
pesticidas y la magnificación
los organismos y su ambiente. Proviene
ecológica.
del griego "oikos" (casa) y "logos"
(estudio). A menudo se relaciona con la • 1970: Movimientos sociales
economía, ya que ambas disciplinas como los Hippies promueven
tratan sobre la administración del hogar y la inclusión de la ecología en
las condiciones de vida. la educación escolar.
1.3. HISTORIA DE LA • Junio de 1972: Conferencia
ECOLOGÍA Mundial sobre el Medio
La ecología, desde sus inicios, fue esencial Ambiente en Estocolmo,
para comprender el entorno y sobrevivir. concluye con acuerdos sobre
La palabra "ecología" fue propuesta en ecología y educación
1869 por Ernst Haeckel. En el siglo XX, se
ambiental.
consolidó como disciplina, integrando
conceptos como la comunidad biótica. En
Ramas de la ecología:
los años 60 y 70, la conciencia ambiental
creció, impulsada por las fotografías de la • a) Autoecología: Estudia el
Tierra desde el espacio, enfocándose en la organismo individual, sus
prevención del daño ambiental. necesidades y tolerancias,
así como su funcionamiento
en todo su ciclo vital.
Descripción cronológica de los b) Ecología de la
acontecimientos sobresalientes población: Analiza las
relacionados con la ecología: poblaciones de organismos,
explicando su
• 1800: Alexander von comportamiento,
Humboldt relaciona en estabilidad y crecimiento.
Cosmos la interdependencia c) Ecología de la
entre naturaleza y el
comunidad: Se centra en las
hombre.
comunidades bióticas, es
• 1809-1882: Jean-Baptiste decir, en todos los
Lamarck propone la primera organismos de una región
teoría evolutiva y el papel del específica.
ambiente en la evolución. d) Ecología aplicada:
• 1837: Charles Darwin con Relacionada con la aplicación
el viaje del Beagle contribuye práctica de la ecología,
a la distribución de las protegiendo el equilibrio en
especies en relación con el el ambiente rural y urbano.
ambiente. e) Ecología de sistemas:
Utiliza la teoría de sistemas y
• 1823-1913: Alfred las matemáticas para
Wallace, padre de la estudiar los sistemas
biogeografía, establece las ecológicos mediante
Zonas de Wallace y la modelos.
distribución geográfica de los f) Etoecología: Estudia el
animales. comportamiento de los seres
• 1830: Charles Lyell vivos en su ambiente,
propone la idea de que la observando hábitos, normas
corteza terrestre resulta de y comportamientos de
cambios graduales. organismos o sociedades. Arthur G. Tansley definió en 1935 el
• 1860: Vito Volterra formula
Objetivo: Estudiar las diferentes ramas
ecosistema como una unidad funcional
que incluye organismos y su entorno,
modelos de las relaciones
de la ecología, enfocándose en los interactuando a través de energía y
depredador-presa.
organismos, poblaciones, comunidades y nutrientes. Los ecosistemas se
• 1869: Ernst Haeckel su aplicación práctica para el equilibrio autorregulan, pero la acción humana es el
introduce el término ambiental. principal factor que altera su equilibrio,
"ecología". pudiendo llevarlos a la destrucción.
• 1872-1876: Expedición
Challenger, primera
1. HOMEOSTASIS Conclusión: • Consumidores
La homeostasis describe la relación Los biomas son regiones con condiciones secundarios: Carnívoros
depredador-presa; cuando hay muchas climáticas y ecológicas definidas que
que se alimentan de los
presas, los depredadores tienen determinan las comunidades de plantas y
consumidores primarios.
suficiente alimento, pero si las presas animales, jugando un papel crucial en la
disminuyen, el alimento escasea y afecta estabilidad del medio ambiente. • Consumidores terciarios:
a los depredadores Animales que se alimentan
CLASES DE INTERACCIONES ENTRE LOS de los carnívoros o de partes
2. SUCESIÓN ORGANISMOS de estos, como los
La sucesión describe los cambios INTRODUCCIÓN carroñeros.
predecibles en la estructura de una Las interacciones entre organismos son • Desintegradores o
comunidad a lo largo del tiempo, cruciales en los ecosistemas, reductores: Hongos,
influenciada por factores bióticos y adaptándose a través de la coevolución, bacterias y actinomicetos
abióticos, hasta alcanzar una comunidad lo que favorece la supervivencia. que descomponen materia
clímax estable. orgánica, liberando sales
DEPREDACIÓN, COMPETENCIA Y minerales y
Existen dos tipos de sucesión: la SIMBIOSIS. CADENAS Y REDES reincorporándolas al
primaria, que comienza con la ausencia ALIMENTICIAS ecosistema.
total de organismos y superficie, y la Las interacciones en los ecosistemas
secundaria, que se da tras la pueden ser negativas, positivas o neutras,
perturbación de un ecosistema existente, dependiendo de la interdependencia e
progresando más rápidamente gracias a intensidad, y son fundamentales para
la presencia de suelo y semillas. comprender cómo los organismos afectan
Existen otras sucesiones como la al entorno y a otros organismos.
halosere, que comienza en zonas salinas; a) DEPREDACIÓN (+-)
la psamnosere, en campos de arena o La depredación es una interacción en la
médanos; y la hidrosere, en pantanos, que el depredador mata y consume a la
lagunas y bancos de ríos. presa para obtener beneficios, mientras
que la presa es dañada, y ambas partes
3. BIOMA desarrollan adaptaciones para sobrevivir.
Los biomas son grandes áreas del planeta b) COMPETENCIA (--)
con características similares de clima, La competencia se da cuando dos
vegetación y fauna, que se dividen en organismos luchan por recursos
La energía se transfiere entre niveles
terrestres y acuáticos. limitados, afectando negativamente a
tróficos a través de la cadena alimenticia.
1. Tundra: Terrenos fríos y ambos, favoreciendo a los más
Varias cadenas interconectadas forman
congelados, con líquenes y adaptados.
redes alimenticias complejas.
musgos como vegetación y
fauna adaptada como osos 1.3. RELACIONES SIMBIÓTICAS Objetivo:
polares. La simbiosis es una relación cercana y
Comprender cómo la transferencia de
2. Bosque caducifolio: Climas duradera entre dos especies, donde una
energía entre niveles tróficos forma
templados con árboles como al menos obtiene un beneficio. Incluye
cadenas y redes alimenticias, revelando la
roble y encina, y fauna como parasitismo, comensalismo y mutualismo.
interdependencia entre los organismos
zorros y ciervos.
• PARASITISMO (+-) en un ecosistema.
3. Pradera: Terrenos con El parasitismo es una relación donde el Conclusión:
vegetación herbácea como parásito vive en o sobre el huésped y Las cadenas alimenticias y sus redes
pastos, con animales como obtiene nutrición de él, afectándolo sin representan un sistema complejo y
bisonte y ciervo. matarlo de inmediato. Existen dinámico, donde los organismos
4. Chaparral: Clima ectoparásitos y endoparásitos, y con el interactúan y dependen de otros para la
mediterráneo con arbustos y tiempo ambas especies se acomodan. transferencia de energía, garantizando la
árboles resistentes al calor,
fauna como ardillas y • COMENSALISMO (+0) estabilidad del ecosistema.
lagartos. El comensalismo es cuando un organismo
5. Desierto: Áreas áridas con se beneficia sin afectar al otro, como las
poca lluvia, vegetación orquídeas que crecen en los árboles.
adaptada como cactus, y • MUTUALISMO (++)
fauna como serpientes y En el mutualismo, ambas especies se
dromedarios. benefician, como las plantas leguminosas
6. Taiga: Bosques fríos de que reciben nitrógeno de bacterias en sus
coníferas en zonas frías, con raíces.
fauna que migra en invierno,
como el alce. 1.4. CADENAS Y REDES ALIMENTICIAS
7. Estepa: Zonas de vegetación Un ecosistema es un sistema
herbácea con suelos áridos, autorregulador que requiere energía
flora adaptada a la escasez continua. La luz solar es la principal
de agua. fuente, utilizada por los productores en la
8. Selva tropical: Áreas cálidas fotosíntesis, y fluye a través de los niveles
y húmedas con árboles altos tróficos.:
y fauna como jaguares y • Productores: Organismos
monos. autótrofos que producen
9. Biomas acuáticos: Incluyen alimento a partir de CO2,
los biomas marinos (océano agua y sales minerales
y costas) y los dulceacuícolas usando la luz solar.
(lagos, ríos), hogar de peces,
tortugas y moluscos. • Consumidores primarios:
Herbívoros que se alimentan
Objetivo:
de las partes verdes de los
Comprender los biomas, sus
vegetales, semillas, frutos y
características climáticas, vegetación y
hojas.
fauna, y cómo influyen en los
ecosistemas.