UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA UNIDAD NORTE

Actividad 5

SEMESTRE
Cuarto

ASIGNATURA
Teorías de la Personalidad II

PRESENTAN

Sifuentes Márquez Grecia Abigail

Martínez Villegas Synthia Gretel

DOCENTE
Karla Irene Sandoval Sánchez

Monclova Coahuila, México a 15 de noviembre de 2024

o Nombre de trabajo (Taller, tesis, investigación)
Abraham Lincoln
Analizando la biografía de Lincoln con los sustentos teóricos humanistas de Maslow y Rogers
sobre la autorrealización señalaremos porque consideramos a Abraham Lincoln una persona que
logró conseguir la autorrealización con los puntos señalados por estos autores.

“Abraham Lincoln nació en medio de los bosques primitivos de la América, a orillas del Ohio y no
lejos de las márgenes del Mississippi el 12 de febrero de 1809” (Vicuña, 2009, p. 83) él fue el
decimosexto presidente de los Estados Unidos, reconocido por su liderazgo durante la Guerra Civil
y por abolir la esclavitud. A lo largo de su vida, enfrentó numerosas adversidades, pero su desarrollo
personal y compromiso con ideales superiores lo llevaron a trascender sus propias limitaciones.

El primer escalón de la pirámide de necesidades propuesta por Maslow menciona que “las
necesidades fisiológicas, son las más básicas e incluyen necesidades como el hambre, la sed, el
descanso y el sexo. Estas necesidades son instintivas y biológicas y, por tanto, esenciales para la
supervivencia del individuo” (Calicchio, 2023). Lincoln en su infancia vivió en pobreza por lo que
fue difícil cubrir estas exigencias básicas y aun así logró cubrir estas necesidades fundamentales,
como alimento y refugio, lo que le permitió sobrevivir y superar las dificultades iniciales. Esta base
fue esencial para que Lincoln pudiera comenzar a enfocarse en otros aspectos de su vida, como la
educación y su desarrollo personal.

Al medio día solía abrirse paso a través de la multitud hacia sus habitaciones particulares,

donde almorzaba ligeramente galletas, fruta y un vaso de leche. Luego, de vuelta al trabajo.

A las cuatro salía con Mary a dar un paseo, deteniéndose a veces en un Hospital donde

charlaba con los heridos. Cenaba entre cinco y seis. Comía parcamente y se preocupaba

poco de la manera como estaban cocinados los alimentos. No bebía licores fuertes, pero de

vez en cuando tomaba un vaso de vino o de cerveza Nunca fumó. (Lorant, 2008, p. 38)
 Cuando las necesidades fisiológicas están en su gran parte satisfechas, surge un segundo

escalón de necesidades orientadas hacia la seguridad personal, el orden, la estabilidad y la

protección. Dentro de estas necesidades se encuentran cosas como: seguridad física, de

empleo, de ingresos y recursos, familiar, de salud y contra el crimen de la propiedad

personal. (Quintero, 2007, p. 2)

Se levantaba temprano. A las ocho había despachado su desayuno, compuesto por una taza

de café, un huevo y una tostada Luego leía el correo Su Secretario, John Hay, recordaba

Escribía muy pocas cartas No leía ni una entre cincuenta de las que recibía. Escribía de su

puño y letra quizá media docena por semana, no más. Su jornada oficial empezaba a las

diez, pero las antesalas y vestíbulos estaban llenos mucho antes de esa hora. (Lorant, 2008,

p. 38)

Cuando Abraham cumplió seis años emprendió el trabajoso camino de la escuela para

aprender a leer, escribir y contar, pero aprendía más en los campos circundantes que en la

escuela en las profundas depresiones y barrancos, en los cedros y en las claras aguas del

arroyo, en la tierra, serena y tranquila, tan nueva como el día de su creación. (Lorant, 2008,

pp. 5-6)

Quintero (2007) menciona lo siguiente:

Necesidades de amor, afecto y pertenencia: cuando las necesidades de seguridad y de

bienestar fisiológico están medianamente satisfechas, la siguiente clase de necesidades

contiene el amor, el afecto y la pertenencia o afiliación a un cierto grupo social y están

orientadas, a superar los sentimientos de soledad y alienación. En la vida diaria, estas

 necesidades se presentan continuamente cuando el ser humano muestra deseos de casarse,

de tener una familia, de ser parte de una comunidad, ser miembro de una iglesia o

simplemente asistir a un club social. (p. 2)

Ese fue el gran timbre de ABRAHAM LINCOLN, el punto de arranque de su gran misión

humana. La clemencia, la humanidad, el amor al bien, el respeto por el hombre, la piedad

hacia las víctimas, y sobre todo, su pura, su intachable, su sublime INTEGRIDAD. (Vicuña,

2009, p. 86)

ABRAHAM LINCOLN, era el abogado de todos los pobres, de todos los huérfanos, de

todas las viudas del Illinois; y vivía por esto en un cortijo humilde, sin más dicha ni más

orgullo que su esposa y sus hijos, sin más renta que su pan de cada día bendecido por mil

labios. (Vicuña, 2009, p. 86)

Lorant (2008) menciona algunas palabras que mencionaba una sobrina de la esposa de Lincoln

sobre su matrimonio:

Mary se vio tan fascinada por la personalidad de Lincoln, desde su mismo primer encuentro,

como lo estuvo él por la gracia e ingenio de ella. Cada uno encontró en el otro esa novedad

que agrada tanto a los enamorados. El halló en ella una alegría burbujeante, un entusiasta

amor por la vidam Ella a su vez se sintió interesada por la melancolía, la sinceridad y la

honradez de Lincoln, por la falta en él de los ociosos halagos y las convencionales

galanterías propias de los hombres de su ambiente social. Lincoln nunca había encontrado

una mujer como Mary Todd, tan suave y tan equilibrada ante cualquier eventualidad de tipo
 social, y ella había encontrado por primera vez un joven con mentalidad dominadora, pero

de acuerdo con la suya propia. (p. 13)

Necesidades de estima: cuando las tres primeras clases de necesidades están medianamente

satisfechas, surgen las llamadas necesidades de estima orientadas hacia la autoestima, el

reconocimiento hacia la persona, el logro particular y el respeto hacia los demás; al

satisfacer estas necesidades, las personas se sienten seguras de sí misma y valiosas dentro

de una sociedad; cuando estas necesidades no son satisfechas, las personas se sienten

inferiores y sin valor. En este particular, Maslow señaló dos necesidades de estima: una

inferior que incluye el respeto de los demás, la necesidad de estatus, fama, gloria,

reconocimiento, atención, reputación, y dignidad; y otra superior, que determina la

necesidad de respeto de sí mismo, incluyendo sentimientos como confianza, competencia,

logro, maestría, independencia y libertad. (Quintero, 2007, pp. 2-3)

LINCOLN levantó del suelo su patria vendida por el crimen, y colocándola otra vez sobre su solio,
puso en su mano la espada de la justicia y en su frente la diadema esplendente de la verdad (Vicuña,
2009, p.89).
Lo que ABRAHAM LINCOLN hizo, lo que sufrió, lo que hubo meditado durante los cuatro

años que duró su primera borrascosa presidencia hasta el momento en que el plomo

parricida rompió las paredes de su poderosa inteligencia, el mundo todo lo sabe y su gloria

nada ganaría con un eco más, oscuro y desconocido. (Vicuña, 2009, p.92)

Como congresista, Lincoln revalidó su fama de persona seria y responsable. No faltó apenas a
ninguna sesión y desempeñó con diligencia su papel en distintas comisiones y votaciones (Vidal,
2010, p.39).
Esto muestra cómo Lincoln cubrió sus necesidades de estima, se observa en el respeto de los demás
y su propia confianza. Como líder reconocido por su responsabilidad y seriedad, ganó la admiración
de la sociedad, lo cual le dio un sentido de respeto y reconocimiento público. Al mismo tiempo,
sus logros y su capacidad para tomar decisiones difíciles fortalecieron su confianza en sí mismo.
De esta forma, Lincoln logró satisfacer sus necesidades de estima, equilibrando el respeto que
recibió de los demás con su propio sentido de valor y seguridad.
Necesidades de auto-realización: son las más elevadas y se hallan en la cima de la jerarquía;

Maslow describe la auto-realización como la necesidad de una persona para ser y hacer lo

que la persona "nació para hacer", es decir, es el cumplimiento del potencial personal a

través de una actividad especifica; de esta forma una persona que está inspirada para la

música debe hacer música, un artista debe pintar, y un poeta debe escribir. (Quintero, 2007,

p. 3)

El cuatro de marzo de 1861 fue el designado para que el nuevo presidente jurara la

Constitución, solemnidad que tuvo lugar en el Capitolio. Las treinta y cuatro estrellas de la

Unión americana ondeaban en todos los edificios públicos, como particulares, y el gentío,

que acudió à presenciar la ceremonia, era inmenso. (Corchado, 1868, p. 52)

Llegados al Capitolio, el senador Baker presentó el nuevo presidente al pueblo con estas

sencillas palabras: Permitidme que os presente a Abraham Lincoln, presidente electo de los

Estados-Unidos de América, palabras que fueron acogidas con estrepitosas señales de

entusiasmo. Restablecido el silencio, hizo uso de la palabra Lincoln. Su discurso, como

todos los suyos, fue corto, lógico y terminante. (Corchado, 1868, p. 53)

Una salva de aplausos coronó el discurso de Lincoln, quien en seguida prestó juramento en manos
del juez presidente de la corte suprema, un anciano venerable de ochenta y cuatro años (Corchado,
1868, p. 54)

Yo Abraham Lincoln, juro solemnemente mantener, proteger y defender la constitución de

los Estados Unidos. Tales fueron las palabras que pronunció en aquel instante supremo para
 un hombre que, como él, había de cumplir a toda costa lo que bajo juramento prometía. Los

acontecimientos se encargaron de demostrar, que sus palabras fueron exactas

manifestaciones de los sentimientos y convicciones, que abrigaba. Jamás ha tenido la

constitución norteamericana más fiel sostenedor. (Corchado, 1868, p. 55)

La autorrealización es el puto más alto en la jerarquía de la pirámide de Maslow, y se refieren al

proceso de cumplir con el máximo potencial personal a través de situaciones significativas y
alineadas con los valores internos. Abraham Lincoln alcanzó esta cúspide cuando asumió la
presidencia y juró “mantener, proteger y defender la Constitución de los Estados Unidos”, un
compromiso que fue reflejo de sus firmes convicciones y propósito. Este acto, junto con sus
decisiones durante la presidencia, demuestran cómo Lincoln cumplió con su destino al enfrentar
desafíos cruciales para la nación, dedicándose completamente a lo que consideraba su deber moral.
Así, su vida y acciones ejemplifican el logro de la autorrealización, ya que alcanzó su pleno
potencial al liderar con integridad y justicia, cumpliendo con la promesa de preservar la unión y
los valores fundamentales de su país.

La persona completamente funcional tiene una mayor confianza en su propio ser. Actúa con libertad
según lo que siente en cada momento, confiando en su capacidad para enfrentar cualquier reto.
Evalúa los obstáculos de manera precisa y ajusta su comportamiento de forma realista, conforme a
las exigencias de la situación. (Sollod et al., 2009)

Al igual Sollod menciona que la persona plenamente funcional: “se ha liberado de la necesidad de
distorsionar defensivamente tanto la realidad interna como la externa y tiene la capacidad de
percibir y atender sin ansiedad las demandas de su cuerpo y mente” (Sollod et al., 2009, p. 310).

Por lo que retomando la información anterior sobre aspectos de su biografía, pudimos observar que
a lo largo de su vida, Lincoln demostró una notable capacidad para sobrellevar adversidades y, a
pesar de su origen humilde, logró superar sus limitaciones personales, manteniéndose fiel a sus
ideales. Lincoln vivía con libertad y siendo auténtico en su día a día, sin preocuparse mucho por
las reglas sociales de su entorno, como lo muestra su despreocupación por la comida o los lujos.
Durante su liderazgo en la Guerra Civil y su lucha por acabar con la esclavitud, enfrentó muchos
desafíos, pero siempre supo cómo tomar buenas decisiones y adaptarse a lo que la situación exigía.
Su compasión y sentido de la justicia, que se veían en su trabajo como abogado de los más pobres,
reflejan su dedicación a ayudar a los demás y actuar siempre de acuerdo con sus valores.
 Referencias
Corchado, M. (1868). Abraham Lincoln (No. 1-9). los hijos de Domenech.
[Link]
J1orncM8YJ:[Link]/&ots=1ZuYi4_rTT&sig=bp1XsJ_ERRbws1AtkYYmaslBefA#v
=onepage&q&f=false
Caliccho, S. (2023) Abraham Maslow, de la jerarquía de necesidades a la autorrealización: Un
viaje por la psicología humanista a través de la jerarquía de las necesidades, la motivación
y el pleno desarrollo del potencial humano. C.S
[Link]
Quintero Angarita, J. R. (2007). Teoría de las necesidades de Maslow. Obtenido de Teoría de las
necesidades de Maslow: [Link] josequintero.
Net/documentos/Teoria_Maslow_Jose_Quintero. pdf.
Sollod, N. R., Wilson, P. J. y Monte, F. P. (2009). Teorías de la personalidad debajo de la máscara.
The McGraw-Hill. [Link]
Vicuña Mackenna, B. (2009). ABRAHAM LINCOLN. Fundación Valle Hermoso.
[Link]
Vidal, C. (2010). Abraham Lincoln su liderazgo: Las lecciones y el legado de un presidente.
HarperEnfoque.
[Link]
Abraham+Lincoln+su+liderazgo:+Las+lecciones+y+el+legado+de+un+presidente&ots=v
-21jmh-
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