Actividad 1:
Clasificar objetos
Aprendizaje esperado: Mejorar habilidades de clasificación y
categorización. Objetivo: Que el alumno clasifique objetos según sus
características.
Inicio (5 minutos): Saluda al alumno y presenta una variedad de objetos.
Desarrollo (20 minutos): Pide al alumno que clasifique los objetos en
categorías según sus características. Brinda apoyo y refuerzo positivo
durante el proceso.
Cierre (5 minutos): Felicita al alumno por su capacidad para clasificar los
objetos y repasa las categorías trabajadas. Evaluación: Observa si el
alumno puede clasificar correctamente los objetos según sus
características.
Actividad 2:
Contar objetos
Aprendizaje esperado: Mejorar habilidades de conteo y reconocimiento
numérico. Objetivo: Que el alumno cuente objetos y relacione la
cantidad con los números. Inicio (5 minutos): Saluda al alumno y
presenta una colección de objetos.
Desarrollo (20 minutos): Pide al alumno que cuente la cantidad de
objetos y relacione el resultado con el número correspondiente. Brinda
apoyo y refuerzo positivo durante el proceso.
Cierre (5 minutos): Felicita al alumno por su capacidad para contar
objetos y repasa los números trabajados. Evaluación: Observa si el
alumno puede contar correctamente la cantidad de objetos y
relacionarla con el número correspondiente.
Actividad 3:
Memoria visual Aprendizaje esperado: Mejorar habilidades de memoria
y atención visual.
Objetivo: Que el alumno memorice y reproduzca secuencias visuales.
Inicio (5 minutos): Saluda al alumno y muestra una secuencia visual de
objetos o colores.
Desarrollo (15 minutos): Pide al alumno que memorice la secuencia
visual y luego la reproduzca en el mismo orden. Brinda apoyo y refuerzo
positivo durante el proceso.
Cierre (5 minutos): Felicita al alumno por su capacidad para recordar y
reproducir secuencias visuales y repasa las secuencias trabajadas.
Evaluación: Observa si el alumno puede recordar y reproducir
correctamente las secuencias visuales presentadas.
Actividad 4:
Completar patrones
Aprendizaje esperado: Mejorar habilidades de identificación y extensión
de patrones.
Objetivo: Que el alumno complete patrones utilizando elementos
visuales o numéricos.
Inicio (5 minutos): Saluda al alumno y presenta un patrón visual o
numérico incompleto.
Desarrollo (15 minutos): Pide al alumno que complete el patrón
utilizando los elementos correspondientes. Brinda apoyo y refuerzo
positivo durante el proceso.
Cierre (5 minutos): Felicita al alumno por su capacidad para completar
patrones y repasa los patrones trabajados. Evaluación: Observa si el
alumno puede completar correctamente los patrones presentados.
Actividad 5: Rompecabezas de letras Aprendizaje esperado: Mejorar
habilidades de reconocimiento y ordenamiento de letras. Objetivo: Que
el alumno identifique y ordene correctamente las letras para formar
palabras. Inicio (5 minutos): Saluda al alumno y presenta un
rompecabezas de letras. Desarrollo (20 minutos): Pide al alumno que
ordene las letras para formar palabras correctas. Brinda apoyo y
refuerzo positivo durante el proceso. Cierre (5 minutos): Felicita al
alumno por su capacidad para resolver el rompecabezas de letras y
repasa las palabras formadas. Evaluación: Observa si el alumno puede
identificar y ordenar correctamente las letras para formar palabras.
Actividad 6: Carrera de obstáculos Aprendizaje esperado: Desarrollar
habilidades motoras y coordinación. Objetivo: Que el alumno supere
obstáculos físicos de manera segura y coordinada. Inicio (5 minutos):
Saluda al alumno y prepara una serie de obstáculos (conos, aros, etc.)
en un área designada. Desarrollo (30 minutos): Indica al alumno que
debe atravesar los obstáculos siguiendo un recorrido específico. Anímalo
a superar cada obstáculo de manera segura y con coordinación. Cierre
(5 minutos): Felicita al alumno por completar la carrera de obstáculos y
destaca su habilidad para superarlos con seguridad y coordinación.
Evaluación: Observa si el alumno puede superar los obstáculos
siguiendo el recorrido establecido de manera segura y con coordinación.
Actividad 7: Identificar emociones Aprendizaje esperado: Reconocer y
expresar emociones. Objetivo: Que el alumno identifique y nombre
diferentes emociones a través de imágenes. Inicio (5 minutos): Saluda al
alumno y muestra imágenes que representen diferentes emociones.
Desarrollo (20 minutos): Pide al alumno que identifique y nombre las
emociones representadas en las imágenes. Brinda apoyo y refuerzo
positivo durante el proceso. Cierre (5 minutos): Felicita al alumno por
identificar y expresar correctamente las emociones y repasa las
emociones trabajadas. Evaluación: Observa si el alumno puede
identificar y expresar correctamente las emociones representadas en las
imágenes.
Actividad 8: Juego de asociación Aprendizaje esperado: Mejorar
habilidades de asociación y vocabulario. Objetivo: Que el alumno asocie
imágenes con palabras relacionadas. Inicio (5 minutos): Saluda al
alumno y muestra una serie de tarjetas con imágenes y palabras.
Desarrollo (20 minutos): Pide al alumno que asocie cada imagen con la
palabra correspondiente. Brinda apoyo y refuerzo positivo durante el
proceso. Cierre (5 minutos): Felicita al alumno por asociar correctamente
las imágenes con las palabras y repasa las asociaciones trabajadas.
Evaluación: Observa si el alumno puede asociar correctamente las
imágenes con las palabras correspondientes.
Actividad 9: Construcción con bloques Aprendizaje esperado: Desarrollar
habilidades de construcción, coordinación y creatividad. Objetivo: Que el
alumno construya diferentes estructuras utilizando bloques de
construcción. Inicio (5 minutos): Saluda al alumno y proporciona bloques
de construcción. Desarrollo (30 minutos): Anima al alumno a construir
diferentes estructuras utilizando los bloques. Fomenta la creatividad y
brinda apoyo y refuerzo positivo durante el proceso. Cierre (5 minutos):
Felicita al alumno por su capacidad para crear estructuras variadas y
destaca su nivel de imaginación en la construcción. Evaluación: Observa
la capacidad del alumno para crear estructuras variadas y su nivel de
imaginación en la construcción.
Actividad 10: Trazado de líneas y formas Aprendizaje esperado: Mejorar
habilidades de motricidad fina y reconocimiento de formas básicas.
Objetivo: Que el alumno trace líneas rectas, curvas y formas básicas.
Inicio (5 minutos): Saluda al alumno y proporciona hojas de papel y
lápices. Desarrollo (20 minutos): Pide al alumno que trace líneas rectas,
curvas y formas básicas (círculos, cuadrados, triángulos, etc.) en las
hojas de papel. Brinda apoyo y refuerzo positivo durante el proceso.
Cierre (5 minutos): Felicita al alumno por su habilidad para trazar líneas
y formas y repasa las formas trabajadas. Evaluación: Observa si el
alumno puede trazar correctamente las líneas rectas, curvas y formas
básicas.