Planificación Micro 3 Trimestre ECA

Ciencias Naturales (Instituto Superior Tecnologico Loja)

Scan to open on Studocu

Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by ue diez de agosto (uediezdeagosto@[Link])
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TERCER TRIMESTRE AÑO LECTIVO
2023 – 2024

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Escuela de Educación Básica “Ciudad de Quito” Nombre del docente: Mgtr. Lizet Herráez
Grado/Curso: Noveno y Décimo Fecha: 11 /03/2024

APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Educación Cultural y Artística

APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Proporcionar conocimientos sobre el movimiento de arte cinético, como una herramienta de desarrollo de la creatividad. Conocer y explicar cómo funciona el movimiento e
esculturas móviles. Re 昀氀 exionar sobre diversas manifestaciones del arte cinético.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
9no [Link].4.3.1. Observa y Arte en movimiento
ECA.4.3.8. Explicar cómo se explica las principales
produce el movimiento en características de formas Lo efímero en el arte
esculturas móviles y otros de expresión artística • Primero traza el boceto en la siguiente página.
ejemplos de arte cinético, Técnica: observación / lista de
contemporánea, en las
como resultado de un proceso • Luego, recolecta todos los elementos que quieres que tenga cotejo
de observación y re 昀氀 exión. que intervienen distintos tu mándala y que estén al alcance de tus manos.
lenguajes (performances, Instrumento: hoja de trabajo, para
• Escoge un terreno limpio que sea la base de tu mándala. dibujar aquí tu bosquejo de mándala.
instalaciones, El tamaño es de tu elección.
representaciones
• Empieza armando un círculo en el centro y lo vas ampliando,

Downloaded by ue diez de agosto

 teatrales, etc.). (S.3., I.3.) aunque también puedes hacerlo de a fuera hacia a dentro.

• Toma tu tiempo y combina los elementos como desees.

[Link].4.2.2. Demuestra la
comprensión de datos
sobre manifestaciones Performance e Instalaciones
artísticas y culturales
• Busca diferentes ejemplos de Body Art e investiga
obtenidos en procesos de qué deseaban transmitir sus artistas.
observación y búsqueda
• Piensa en una solución que propondrías para el problema
de información
del cambio climático.
organizándolos y
• Usa una pierna o ambas para plasmar tus ideas.
empleándolos en la
elaboración de • Una vez que hayas terminado con tu obra, toma una
presentaciones, guías fotografía, pégala en la siguiente página y explica tu proyecto

culturales, dosieres y
otros documentos
La in 昀氀 uencia del audiovisual y la tecnología
ECA.4.3.11. Mirar las primeras impresos o digitales. (I.2., Técnica: observación / lista de
películas de la historia del cine • Investiga los diferentes artistas ecuatorianos que usan cotejo
e investigar en qué
S.3.)
la tecnología y el arte en sus obras. Instrumento: hoja de trabajo, para
circunstancias técnicas y
• Descarga la app Sketchable o Autodesk Sketchbook en pegar y explicar la fotografía que
sociales se produjeron y qué
tu computador. realizaste con el body pint
impresión causaron en los
espectadores, estableciendo
• Empieza con un boceto en la siguiente página. Revisa
comparaciones con el cine
los ejemplos.
actual
• Finalmente, crea una ilustración que represente las ideas de

Downloaded by ue diez de agosto

 uno de los artistas ecuatorianos que más te llamó la atención

Instalaciones que sorprenden Técnica: observación / lista de

cotejo
• Investiga el tema de Instalaciones artísticas.
Instrumento: hoja de trabajo, para
• Piensa en qué te gustaría transmitir por medio de realizar un boceto de la ilustración.
una instalación artística.

• Busca un espacio dentro de tu hogar para que puedas hacer

el montaje y utiliza todos los materiales reciclables que tengas
a la mano.

• Ponle un nombre a tu obra y explica qué deseabas transmitir.

• Recuerda que una instalación artística no tiene que seguir un

orden ni tener una forma predeterminada. Muchas de ellas
son abstractas y pueden tener diferentes signi 昀 椀 cados y
sensaciones del público.

• El uso de metáforas te será útil en este proceso.

Técnica: observación / lista de
cotejo

La magia del movimiento Instrumento: hoja de trabajo, para

explicar qué mensaje, idea o
• Observa los diseños de la obra del artista.
emoción deseas transmitir con la
• Crea tu propia criatura autómata. Dale un sentido a obra.
tu obra y ponle nombre.

Técnica: observación / lista de

cotejo Instrumento: hoja de trabajo,

Downloaded by ue diez de agosto

 para

Downloaded by ue diez de agosto

 • En la siguiente página traza el bosquejo y diseña las dibujar y pintar un arte autómata.
piezas que crearás.

• Une lasrtes móviles con lana y aguja.

9NO La melodía de nuestros corazones Técnica: observación / lista de

cotejo
[Link].4.1.1. Observa con • Utiliza cartulinas de colores y las unirás una con otra de Instrumento: hoja de trabajo, para
manera que te quede como un acordeón. ordenar en orden cronológico las
ECA.4.3.1. Indagar sobre lo cierta autonomía
canciones que elige el estudiante.
que las diversas culturas y manifestaciones • Utilizarás cada segmento de tu línea del tiempo para escribir
sociedades han considerado, a culturales y artísticas, y las canciones que te han marcado y en qué momento, por
lo largo del tiempo, como ejemplo, “La primera vez que escuché tocar un piano” y la
expresa las
ideal de la 昀 椀 gura humana, y composición musical que representó ese momento para mí fue
documentar los hallazgos en características de lo “Manuel De Falla – Danza Ritual del Fuego”.
un texto escrito, con soporte observado y sus puntos
de imágenes, o en un de vista en situaciones de
documento audiovisual. Géneros musicales
diálogo. (I.3., S.1., S.3.)
Investigación: Técnica: observación / lista de
[Link].4.6.3. Elabora
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes cotejo
producciones • Investiga al menos diez géneros musicales importantes a
impresas y digitales para la nivel mundial y en qué países se desarrollaron. También, de
audiovisuales y/o Instrumento: hoja de trabajo, para
búsqueda de información cada género deberás investigar al menos tres subgéneros. crear un mapa musical.
sobre mujeres artistas cuyas multimedia, originales o
obras no han recibido la Crear un mapa musical:
derivadas de la remezcla
consideración que merecen
(Artemisa Gentileschi, Camille
o reelaboración de • Forra cada continente con un tipo de tela, con el 昀椀 n, de que
contenidos existentes, sean distintos entre ellos.
Claudel, Luisa Roldán, Clara
Schumann, Lili Boulanger, etc. reconociendo la • Con el plumón permanente, nombra cada continente.
y mujeres artistas

Downloaded by ue diez de agosto

contemporáneas). aportación de los La matemática de la música

creadores originales y la • Primero investigarás sobre el número de oro, también

riqueza de las nuevas conocido en el tema “proporción áurea” y su relación con la
versiones. (S.3., I.4., J.3.) música.

• Luego, realiza un diagrama que explique qué es “armonía” en

la geometría y gra 昀椀 ca las proporciones del número de oro.

• Lo interesante de esta investigación es que

conocerás cabalmente a qué se re 昀 椀 ere un músico
cuando habla de “armonía”.

Música ecuatoriana

• Investiga un grupo musical ecuatoriano contemporáneo de

tu género favorito y sus características, canciones
Técnica: observación / lista de
representativas, historia, etc.
cotejo
• Imagina que tú eres el diseñador grá 昀椀 co del grupo musical que Instrumento: hoja de trabajo, para
escogiste y te piden que les ayudes a crear un cartel para que diagramar la relación entre el númer
los demás los conozcan. de oro, las relaciones armónicas
geométricas y la música.
El camino de la música

Investigación:

• Investiga de un grupo ecuatoriano y su trayectoria, datos

curiosos, historia.

• Averigua las características que debe de llevar una infografía.

Realizar la infografía:

• Realizarás una infografía del grupo ecuatoriano que buscaste,

Downloaded by ue diez de agosto

 con los eventos importantes del grupo, su historia, su
trayectoria, sus retos, inclusive, lo que han dicho en entrevistas
• Intenta ser lo más creativo posible para representar cada uno
de los eventos importantes en su trayectoria.

Diaporamas y emociones

• Piensa en una historia que quieras contar, puede ser

Técnica: observación / lista de
inventada o un evento que te haya ocurrido. cotejo
• Busca las imágenes que te permitan contar esa historia. Instrumento: hoja de trabajo, para
desarrollar un cartel con ayuda de la
• Con ayuda de PowerPoint puedes acoplar la música según la
información que buscaste y las
diapositiva, intenta que la música quede acorde con el evento,
imágenes
tal y como lo hiciste con las imágenes en esta página.

• Preséntalo a tus compañeros y discutan cuál fue el

más original.

Me expreso con mi cuerpo Técnica: observación / lista de

cotejo
Coreografía u obra teatral:
Instrumento: hoja de trabajo, para
• Reúnanse en grupos de 3 o más compañeros y escojan
elaborar una infografía de un grupo
entre coreografía u obra teatral. La obra durará alrededor de
musical ecuatoriano
5 minutos.

• Recuerden escoger la banda sonora para cada escena y

hacer los diálogos. Técnica: observación / lista de

cotejo Instrumento: hoja de trabajo,

para
Downloaded by ue diez de agosto
 • Designen a alguien para que se encargue de la música. dibujar una escena que le haya
pasad al estudiante.
• Tomen fotos de los otros grupos y péguenlas en la
siguiente página. Técnica: observación / lista de
cotejo
• En las fotos que tomaste agrega un recuadro con la música
que tu pondrías en esa escena. Instrumento: hoja de trabajo,
para pegar las fotos obtenidas y
dale un nombre a cada una.
10MO [Link].4.4.1. Aplica técnicas, Elementos del teatro Técnica: observación / lista de
recursos y convenciones cotejo
ECA.4.1.4. Componer • Observa los personajes y re 昀氀 exiona sobre sus características
básicos de los distintos Instrumento: lamina de trabajo para
monólogos, con la intención con tus compañeros.
de representarlos ante los lenguajes artísticos en la escribir un guion teatral inspirados
demás, en los que los representación de la 昀 椀 gura • Escribe un guion teatral inspirado en estos personajes, con en los personajes.
estudiantes relaten hechos, humana, en representaciones los tres actos.
anécdotas o experiencias, y teatrales inspiradas en • Recuerda agregar los encabezamientos indicando dónde
en los que haya la poemas o cuentos, en y cuándo se desarrolla la trama.
intencionalidad de expresar monólogos o en la creación de
sentimientos y emociones. planos y maquetas. (J.4., I.4.).
ECA.4.2.11. Reelaborar los [Link].4.2.5. Aprecia la Espacio escénico
datos e impresiones
diversidad de las expresiones • Recuerda el guion teatral que escribiste en la actividad anterior.
obtenidos en visitas culturales técnica: observación / lista de cotejo
culturales y artísticas del
y dejar constancia en guías • Piensa en el espacio escénico dónde se puede desarrollar
Ecuador y de otras culturas, y Instrumento: lamina de trabajo para
que servirán para animar a tu obra. • Diseña un boceto o dibujo del escenario.
familias y compañeros a
aplica con autonomía criterios realizar un boceto del espacio
realizar dichas visitas, de de selección y consumo de • Realiza una maqueta del espacio escénico para tu guion teatral. escénico
forma autónoma o guiados contenidos. (I.4., S.2.)
por los propios

Downloaded by ue diez de agosto

estudiantes. Personajes teatrales Técnica: observación / lista de cotejo

ECA.4.2.3. Participar en • Lee el fragmento de la obra: Mariana Pineda (1925) de Instrumento: hoja de trabajo, para
intercambios de opiniones e Federico García Lorca. responder las preguntas planteadas
impresiones suscitadas por la
observación de personajes • Interpreta el fragmento transmitiendo distintas
que intervienen o están sentimientos (crueldad, angustia, tristeza, remordimiento),
representados en obras recuerda usar gestos y movimientos.
artísticas. ECA.4.2.2. Realizar • Re 昀氀 exiona y responde las preguntas. Técnica: observación / lista de
representaciones teatrales cotejo
inspiradas en poemas o
Instrumento: hoja de trabajo,
cuentos previamente
Monólogo para escribir aquí el monólogo
seleccionados por sus
sobre tu historia personal
posibilidades dramáticas y por • Consulta en la web ¿cómo se realiza un
la intervención de varios monólogo? [Link]
personajes.
• Piensa en una historia personal. Técnica: observación / lista de
cotejo
• Escribe un monólogo sobre tu historia personal, puede Instrumento: hoja de trabajo, para
ser tragedia o comedia. identi 昀椀 car la modalidad del teatro
• Graba un vídeo del monólogo, cuya duración sea de un minuto.

Modalidades del teatro Técnica: observación / lista de cotejo

• Observa las imágenes. Instrumento: hoja de trabajo, para

describir información turística de los
.ECA.4.1.1. Observa con cierta • Identi 昀椀 ca la modalidad de teatro (de escena, de calle, de
teatros.
autonomía manifestaciones muñecos, pantomima, sombras, radio teatro y danza
culturales y artísticas, y teatro).
expresa las características de
• Recuerda ¿a cuáles has asistido?, consulta en la web el título de

Downloaded by ue diez de agosto

lo observado y sus puntos de una obra de cada modalidad.
vista en situaciones de
• Escribe el nombre de la modalidad debajo de cada imagen y
diálogo. (I.3., S.1., S.3.)
un título de una obra.

Teatros en el Ecuador

• Investiga sobre diferentes teatros “edi 昀椀 caciones” en Ecuador.

• Imprime y pega imágenes de tres de ellos.

• Escribe una descripción turística breve de cada uno,

Técnica: observación / lista de
indicando la ciudad y dirección especí 昀椀 ca donde se
cotejo
encuentra.
Instrumento: hoja de trabajo, para
[Link].4.4.3. Transforma o responder las preguntas sobre el
recrea creaciones artísticas teatro.
A la obra, puesta en escena
preexistentes (construcciones,
danzas, canciones, etc.) • Realiza títeres de cartulina con los personajes de

utilizando técnicas de unidades anteriores.

remezcla, añadiendo • Representa tu guion teatral con los personajes
elementos del arte elaborados como títeres y la maqueta del escenario.
contemporáneo o combinando
• Graba un video de la obra para compartir con otras personas.
distintas formas de expresión
(por ejemplo, danza y video; • Investiga y responde las preguntas.
imágenes y expresión
corporal, etc.). (S.3., I.4., J.2.).

Downloaded by ue diez de agosto

10MO [Link].4.6.3. Elabora La melodía de nuestros corazones Técnica: observación / lista de
producciones audiovisuales cotejo
ECA.4.1.11. Utilizar a. Re 昀氀 exiona sobre el uso de la tecnología en la educación ¿qué
y/o multimedia, originales o Instrumento: hoja de trabajo, para
aplicaciones informáticas herramientas usar o cómo usarlo? b. Observa el video ¿Cómo
sencillas para la creación de derivadas de la remezcla o crear guiones de vídeo para Youtube?, disponible en la web: escribir aquí el guion sobre el tema
diaporamas con secuencias de reelaboración de contenidos [Link] c. Realiza un guion sobre el d la tecnología en la educación
imágenes de la propia historia existentes, reconociendo la tema de la tecnología en la educación para un video, se debe
o relacionadas con un tema aportación de los creadores incluir una introducción para situar al espectador (20%), un
especí 昀椀 co. originales y la riqueza de las desarrollo detallado pero no tan extenso (50%) y 昀椀 nalmente
nuevas versiones. (S.3., I.4., conclusiones y recomendaciones (30%).
ECA.4.1.15. Elaborar y
J.3.)
exponer presentaciones d. Graba el video con duración de 5 minutos.
relacionadas con obras, [Link].4.6.2. Utiliza las
creadores y manifestaciones posibilidades que ofrecen los
artísticas contemporáneas Géneros musicales
medios audiovisuales y
(pintura, música,
recursos tecnológicos a su
arquitectura, escultura, • Observa los videos:
alcance para la creación
ilustración, novela grá 昀椀 ca,
individual o colectiva, y para la • Bill Viola – Emergence. [Link]
fotografía, instalaciones,
artesanías, tecnología), en las difusión de contenidos
• Grupo Alterego - En Espera [Link]
que se atienda a la artísticos, exponiéndolos ante
coherencia y a la adecuada un público global. (I.3., S.3.) • Responde las preguntas
organización de la
información. [Link].4.2.1. Utiliza técnicas de
búsqueda y organización de la
La matemática de la música
información, métodos
sencillos de investigación, • Ingresa al enlace [Link]
técnicas de entrevista y otros

Downloaded by ue diez de agosto

 procedimientos adecuados • Elije una escena entre las opciones que se te ofrece, luego
para adquirir datos relevantes un formato (tira cómica, guion grá 昀椀 co o novela grá 昀椀 ca) con
relacionados con distintas cuatro viñetas.
formas de expresión artística y • Agrega lo personajes a tu preferencia y el texto dentro de
cultural. (I.1., I.4.) los bocadillos

• Imprime tu cómics y pégalo en la lámina de trabajo.

Técnica: observación / lista de

cotejo
Música ecuatoriana
Instrumento: hoja de trabajo, para
• Consulta en la web sobre la técnica perspectiva forzada en
escribir comentarios de los videos
la web: [Link]
qu se observó.
ECA.4.2.9. Asumir distintos
• Fotografía espacios, objetos o elementos naturales
roles en la realización de
en diferentes momentos del día, empleando la técnica
pequeñas producciones
de perspectiva forzada.
audiovisuales (documentales
o de 昀椀 cción): guionista, • Crea una presentación o diaporama en PowerPoint con
camarógrafo, director, actor, cuatro fotografías que muestren el transcurso del tiempo y la
etc. ilusión óptica lograda.

• Resume las ideas principales de la lectura propuesta en

la lámina de trabajo.

El camino de la música

• Conformen un equipo de trabajo. • Piensen en una idea para

Técnica: observación / lista de
cotejo

Downloaded by ue diez de agosto

 crear una historia. Instrumento: hoja de trabajo, para
pegar las imágenes del comic
• Distribuyan el trabajo de tal manera que cada uno gra 昀椀 quen su
parte de la historia en storyboard. Recuerden agregar número
de escena y los detalles de las mismas. • Unan las escenas y
cuenten una historia en clase.

ECA.4.3.10. Fotogra 昀椀 ar
espacios, objetos y elementos Diaporamas y emociones
naturales (hojas que se
marchitan, frutas que se • Conforma un equipo de trabajo para grabar el storyboard del
pudren, la sombra que tema. • Asignen roles: guionista, camarógrafo, director, actor
Técnica: observación / lista de
proyecta un árbol, el de vocal, etc. cotejo
movimiento de una nube) en
• Sigue los pasos que se indican en la infografía de la lámina Instrumento: hoja de trabajo, para
diferentes momentos del día y
de trabajo para realizar un stop motion: generar una idea, crear leer la lectura y responder las
crear presentaciones
los personajes, escribir el guion de la historia, realizar el preguntas
audiovisuales que muestren el
montaje, fotogra 昀椀 ar cada escena, editar y presentar.
transcurso del tiempo.
• Escribe el nombre de los miembros de tu equipo de trabajo,
su rol y la función o actividades que realizó.

Me expreso con mi cuerpo Técnica: observación / lista de

cotejo
• Selecciona un tema de estudio de los vistos en este
Instrumento: hoja de trabajo,
proyecto de creaciones audiovisuales • Realiza un
para gra 昀 椀 car la escena de la
análisis crítico del tema, seleccionando las ideas
historia en storyboard
principales
Técnica: observación / lista de
• Resume las ideas principales, conviértelas en pocas líneas
cotejo Instrumento: hoja de trabajo,

para
Downloaded by ue diez de agosto
 con creatividad y humor. destinar las actividades que realizara
cada persona que forma el grupo.
• Elige la imagen acorde a lo que deseas expresar • Diseña
y dibuja el Meme (combina color, posiciona la imagen y el Técnica: observación / lista de
cotejo
tamaño y el texto)
Instrumento: hoja de trabajo, para
• Muestra al resto del grupo para comprobar si se
dibujar y crear un meme.
entendió tu meme.

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, DE APRENDIZAJE, RETO: CONOCIENDO LA CIENCIA (Experimentos científicos)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: • Realizar un experimento científico mediante la búsqueda de información en la cual los
estudiante demostraran sus habilidades en relación a la ciencia presentando el
experimento.
• Participar en la resolución de diferentes situaciones problemáticas, en forma
personal y grupal, buscando y organizando la información.
• Organizar, ampliar y apropiarse de los conocimientos sobre el ambiente
natural, social, cultural y tecnológico a partir del acercamiento a contextos
conocidos y desconocidos.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
DESEMPEÑO APRENDIZAJE

Se expone la siguiente tabla sugerida

Diseñar [Link].4.2.1. Identifica y
• Dialogar sobre el proyecto con l escala de valoración del
crea un desempeño d estudiante para la
experimentos experimento evaluación del proyect

Downloaded by ue diez de agosto

científicos científico
así

Downloaded by ue diez de agosto

 • Identificar el objetivo del proyecto. interdisciplinario:
despertamos el interé utilizando las herramientas
s • Buscar información sobre cómo
por la (Ref. tecnológicas que
ciencia. contribuyen realizar un experimento y elegir uno. Escala Da cuenta de
CN.4.1.5.) al conocimiento de los
• Enlisto materiales para elaborar
mismos. (J.3., I.2.) Muy El desempeño del
el experimento. superio estudiant demuestra
• Elaboro el experimento científico. r (10) apropiación
• Expongo mi experimento científico a de aprendizaje con
relación a
los estudiantes.
indicador de
evaluación d
Superio El desempeño del
r (9-7) estudiant demuestra
apropiación
de aprendizaje
en su totalidad co relación
al indicador d
Medio (6- El desempeño del
4) estudiant demuestra
apropiación
de aprendizaje,
aunque s
evidencian algunas
falencia con relación al
Bajo (3-1) El desempeño del
estudiant demuestra
falencias y vacío en la
apropiación de aprendizaje
con relación a indicador de
evaluación.
No realiza El estudiant no realizó e
e

Downloaded by ue diez de agosto

 (0) proyecto.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los
estudiantes co necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.

DESTREZAS CON
INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
CRITERIOS DE ACTIVIDADES EVALUATIVA
EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO

[Link].2.1.2. Describe los rasgos Transformando el papel Técnica: observación / lista de

característicos de personas de cotejo
• Dibuja un elemento que desees, puede ser una fruta, un
su entorno y de personas Instrumento: hoja de trabajo, para
animal o tu propio rostro.
representadas en objetos realizar tu composición utilizando
ECA.3.1.9. Crear esculturas u artesanales, esculturas o • Recorta pedazos de revistas en forma de cuadrados. trozos de papel.
obras plásticas transformando imágenes de su contexto
objetos naturales o arti 昀椀 ciales • Al momento de pegar los pedazos, busca que los colores
próximo. (S.2., I.2.) se asemejen unos con otros.
en personajes u otros objetos.
[Link].2.4.1. Elabora • Para dar un mayor realce a tu obra puedes utilizar
ECA.3.1.11. Transformar
producciones artísticas marcador negro en las partes que creas conveniente.
materiales naturales y
basándose en la observación
objetos de desecho en
instrumentos musicales, a de otras creaciones, tomadas • Presenta tu obra y explíca cuál fue tu inspiración para realizarla.
partir de un proceso de como referente. (S.3., J.2.)
experimentación, diseño y
[Link].2.4.2. Participa en
plani 昀椀 cación.
representaciones escénicas, de
movimiento y musicales, Arte de frutas y legumbres
demostrando un dominio

Downloaded by ue diez de agosto

elemental de las técnicas • Realiza un dibujo, puede ser un retrato de algún personaje
artísticas propias de cada famoso. • Escoge varias frutas y pártelas por la mitad. Con
Técnica: observación / lista de
forma de expresión. (S.3., I.2.) una servilleta sécalas. cotejo
Instrumento: hoja de trabajo, para
[Link].2.5.2. Realiza registros • Coloca témpera sobre las frutas, legumbres u hojas secas.
crear tu dibujo y pintar el
grá 昀椀 cos, sonoros o • Estampa sobre tu dibujo y darle color a tu obra. estampado de frutas
audiovisuales de
manifestaciones culturales y • Juega con diferentes colores al momento del estampado.
artísticas del entorno próximo, • Presenta tu obra e indica que frutas, legumbres u
y utiliza dichos registros para hojas utilizaste.
la creación de álbumes,
carteles, murales, archivos Arte con botones

sonoros, etc. (I.1., S.3.) • Busca y recorta en revistas viejas rostros de personas,
entre más grande sea el rostro es mucho mejor para realizar
la actividad.
Técnica: observación / lista de
cotejo
• Recorta la parte del cabello. Instrumento: hoja de trabajo, para
crear tu obra de arte
• Pega tu imagen en la lámina de trabajo.

• Con los botones realiza el cabello como tú lo desees.

• Presenta tu obra en clase.

Transformando fotografías

• Busca una fotografía o imagen de revista.

• Piensa en la forma de transformar esa fotografía añadiendo un

Downloaded by ue diez de agosto

 dibujo. Técnica: observación / lista de
cotejo
• Dibuja el complemento adecuado para la fotografía.
Instrumento: hoja de trabajo, para
• Recorta y pega tu dibujo, con la 昀椀 nalidad de transformar la elegir una fotografía y añade un
fotografía. elemento dibujado para transformar
crear una ilusión óptica.
• Presenta tu obra a tus compañeros.

Caricaturas con objetos

Vamos a hacer una caricatura utilizando objetos que encuentres

en tu entorno.

• Con los objetos que recolectaste analiza las posibilidades Técnica: observación / lista de
de crear una caricatura. cotejo

• Organiza los elementos hasta que estés satisfecho con tu obra. Instrumento: hoja de trabajo, para
pegar los elementos recortados y
• Puedes añadir recortes de revistas y dibujos a tu obra.
formar un rostro caricaturesco.
• En clase realicen una exposición con todas las caricaturas.

Del objeto a la escultura

• Observa las imágenes de ejemplo, analiza los detalles y los

elementos que intervienen así como el personaje que
representa cada escultura.

• Elije un objeto y piensa en cómo transformarlo en una

divertida escultura.

• En la lámina de trabajo realiza un boceto de la escultura.

Técnica: observación / lista de
cotejo

Downloaded by ue diez de agosto

 • Añade los elementos necesarios para realizar la Instrumento: hoja de trabajo, para
composición, botones, cartulinas negras, entre otros. realizar de un objeto una escultura
Recuerda ocupar las técnicas aprendidas dentro del proyecto.

• Finalmente toma una fotografía de la obra terminada.

• Presenta tu composición artística en clase y comparte

las técnicas que aplicaste.

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO

FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
PARA EL REFUERZO Y EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES

• Proyectos de desarrollo • Dialogar sobre el proyecto. Tabla de evaluación del

colaborativo. proyect interdisciplinario:
• Identificar el objetivo del proyecto.
• Buscar ecosistemas en nuestro entorno.
• Observa el ecosistema que has
seleccionado y haz un croquis de la zona.
• Listado de los elementos más
representativos

Downloaded by ue diez de agosto

 del biotopo.
• Describir la vegetación del ecosistema,
efectuaremos un estudio de una o más
parcelas.
• Identificar las diferentes especies de
árboles, arbustos y hongos con la ayuda de
la guía de campo.
• Elaborar una tabla de abundancia relativa
de cada especie vegetal.
• Realizar el estudio de la fauna.
• Anotar los diferentes animales que • PRODUCTO FASE DOS:
has
observado y su abundancia en número de • Estudiar un ecosistema y
su
individuos. principales elementos.
• Utilizar la guía de campo si es necesario y • Clasifica los diferentes
organismo
describe sus características
según sean
principales.
productore
consumidores
descomponedores.
• Compara las especies
má abundantes de
arbustos y árbole

Downloaded by ue diez de agosto

 ¿Presentan

característica morfológicas
comunes? ¿Cuáles

Downloaded by ue diez de agosto

 Razona tu respuesta.

ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

DOCENTE COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO DIRECTOR

Docente : Mgtr. Lizet Herráez Nombre: Prof. Alberto Moreta Nombre: Lcdo. Richard Quezada

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 11/03/2024 Fecha: 11/03/2024 Fecha:

Downloaded by ue diez de agosto