PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

INTEGRANTES RESPONSABLES

NAYIBE ESNEY ÁLVAREZ OSPINA

ALFONSO TRINIDAD BOLAÑO ARGÜELLON (Jefe de Área)
ELIZABETH GALLEGO LONDOÑO

HEIDY STELLA LEMOS LOZANO

ANA MARCELA MARÍN RESTREPO
OSCAR ENRIQUE OCHOA RAMÍREZ
NEYLA OQUENDO MORENO

INSTITUCION EDUCATIVA SAN PABLO

2023
PRESENTACIÓN DEL ÁREA

En primera medida, se presenta el Horizonte Institucional su filosofía y principios,

pasando por los lineamientos básicos para su construcción, la misión
educativa, los objetivos inspirados en diagnósticos (nacional, regional, local e
institucional), el perfil del tipo de estudiante que se quiere formar, respetando el
desarrollo histórico de la institución, sus fundamentos educativos y algunas
estrategias pedagógicas para orientar la forma de operar en el quehacer cotidiano
de esta propuesta educativa particular. Los expertos ofrecen además, las
orientaciones básicas para definir el plan de estudios y demás espacios
curriculares; plantea recomendaciones concretas para distribuir las áreas, elaborar
cronogramas generales teniendo en cuenta las actividades y proyectos
complementarios, y dan alternativas para la evaluación y administración del PEI a
partir de los motivos que conllevaron a la conformación del proyecto. Finalmente
establecen mecanismos para su dirección, seguimiento y control, incluyendo el
gobierno escolar.

Adicionalmente, el colegio se concibe como una apuesta a la educación por

competencias, el uso de la tecnología como parte integral de la formación y la
aplicación de nuevas metodologías y por ende, el desarrollo de los lineamientos
curriculares del MEN2 y el cumplimiento del Plan de Educación Nacional y
Desarrollo.

Los medios y la tecnología deben posibilitar el crecimiento de la calidad del

aprendizaje como proceso integral para el manejo de la información; debe tenerse
en cuenta que este efecto no se da por simple integración de dispositivos
tecnológicos, sino que los educandos aprendan a procesar información ya sea a
través de un computador.

El computador es un solo instrumento para la informática, en donde se ejecutan

operaciones como el manejo de paquetes, que enseña a procesar la información
con el objeto de resolver problemas que involucran la tecnología y las distintas
disciplinas del currículo establecido.
Por ello la tecnología e informática es “Una ciencia que se utiliza para el
tratamiento racional de la información, como base de los conocimientos humanos
y las comunicaciones, en los campos técnicos, económicos y social”, se dice que
es una ciencia porque con ello se tratan los sistemas inteligentes de información.
Sus conocimientos son de validez universal y utiliza el método científico. La
información se refiere al estudio de las relaciones entre los medios, los datos y la
información necesaria para la toma de decisiones.

Las tecnologías de la información y la comunicación han adquirido un papel

preponderante en la sociedad moderna. La calidad de información y la
complejidad de los conocimientos es cada vez más grande. Esto hace necesario la
implementación de estrategias y alternativas que permitan que los procesos de
enseñanza- aprendizaje se desarrolle en entorno más dinámicos y versátiles.

Mediante programas especiales de enseñanza, los estudiantes entran en el campo

de la informática aplicada a la solución de tareas y trabajos escritos en
computador, así como también la aplicación de software especial para soluciones
prácticas. Se podrán preparar a estudiantes con los conocimientos que necesitan
para explotar las tecnologías.

La formación y actualización en el área de informática, está aún muy distante del

nivel que se necesita para que, en nuestro medio, los computadores sean usados
más allá de la mera función de las máquinas de escribir y las calculadoras. De ahí
la urgente necesidad de capacitar en informática para que éstos puedan sacar el
máximo provecho de estas tecnologías prácticas que enriquecen la calidad de
proyecto de vida.

Las Orientaciones generales para la educación en tecnología, buscan motivar a

las nuevas generaciones de estudiantes colombianos hacia la comprensión y la
apropiación de la tecnología, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.
De igual forma pretenden contribuir a estrechar la distancia entre el conocimiento
tecnológico y la vida cotidiana y promover la competitividad y productividad. (MEN,
2008).

La tecnología, relacionada con otros campos del saber, potencia la actividad

humana y orienta la solución de problemas, la satisfacción de necesidades, la
transformación del entorno y la naturaleza, la reflexión crítica sobre el uso de
recursos y conocimientos y la producción creativa y responsable de innovaciones
que mejoren la calidad de vida. A partir de esta interrelación, las orientaciones
para la educación en tecnología tienen sentido y permiten definir el alcance, el
sentido y la coherencia de las competencias dadas.

Los componentes enunciados en las orientaciones del MEN, se constituyen en

desafíos que la tecnología propone a la educación, los cuales se logran a partir de
las competencias contenidas en ellos:
✔ Mantener e incrementar el interés de los estudiantes a través de procesos
flexibles y creativos.
✔ Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas
que contribuyen a la transformación del entorno.
✔ Reflexionar sobre las relaciones entre la tecnología y la sociedad en donde se
permite la comprensión, la participación y la deliberación.
✔ -Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del
conocimiento tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el
uso de tecnologías.

METODOLOGÍA

Utilizamos un enfoque que permita la construcción de aprendizajes teniendo

presente los conocimientos previos del educando; fomentando así el crecimiento
hacia el manejo de habilidades y competencias a partir de la participación, la
creatividad, la autonomía, con sentido crítico para la transformación en positivo de
su entorno.

Esta propuesta enfatiza en un docente que se vea como un guía, mediador y

facilitador. El estudiante puede ser activo, propositivo, creativo y crítico, todo esto
apoyado en el respeto mutuo. Esta estrategia de enseñanza consiste en un
modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y
evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de
clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997).

En ella se recomiendan actividades de enseñanza interdisciplinaria, de largo plazo

y centrada en el estudiante, en lugar de lecciones cortas y aisladas (<biblio>).

El constructivismo mira el aprendizaje como el resultado de construcciones

mentales; esto es, que los niños, aprendan construyendo nuevas ideas o
conceptos, basándose en sus conocimientos actuales y previos (Karlin&Vianni.
2000).

Más importante aún, los estudiantes encuentran las actividades del área
divertidas, motivadoras y retadoras porque desempeñan en ellos tanto en su
escogencia como en todo el proceso de planeación (Challenge 2000; Multimedia
Proyect, 1999, Katz, 1994).

Centramos esta propuesta metodológica principalmente en la adaptación de varias

metodologías que obedecen al cumplimiento de las temáticas y contenidos
básicos de cada nivel; no hay una construcción compleja del aprendizaje, nuestro
estudiante es poco interesado, quedándose en un nivel tecnológico e informático
básico desde primero hasta once, teniendo en cuenta esta problemática
retomamos o adoptamos entonces la metodología que permite un ambiente de
trabajo colaborativo, participativo y acorde a las circunstancias del entorno y sus
necesidades.

Queda en manos de la iniciativa y creatividad del docente para acercar al

estudiante al conocimiento, donde se juega la capacidad para transmitir
información, para representar la realidad objeto de estudio; sus características de
operatividad, su dinamización en los procesos del aula, su capacidad para incidir
en procesos de innovación y creación, asunto, que entorpece la planeación, el
desarrollo y la evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje.

La didáctica consiste básicamente en los siguientes pasos:

Actividad de iniciación, actividad de profundización, actividades de culminación,

actividades de evaluación y actividades de superación.

Teniendo en cuenta que la Institución Educativa tiene la inclusión como uno de

sus componentes fundamentales dentro de la estructura de la Estrategia
Pedagógica, en la Metodología del área, se articulan los principios del Diseño
Universal para el Aprendizaje, procurando garantizar el acceso al saber de todos
los estudiantes, independientemente de sus características individuales; estos
son:

Múltiples formas de representación (El qué): Se plantean diferentes formas de

presentar la información a los estudiantes (videos, imágenes, fotos, lectura de
textos, juegos, definir vocabulario y símbolos, ilustrar conceptos claves, resaltar en
los textos las ideas principales, entre otras).

Múltiples formas de expresión (El Cómo): Se tienen en cuenta las diferentes

formas como el estudiante expresa la información (escrita, oral, dibujo, imágenes,
construcción de material, entre otras).

Múltiples formas de implicación (El por qué): Se proponen diferentes formas de

motivar a los estudiantes, teniendo en cuenta sus intereses, conocimientos previos
y estado de ánimo (incrementar preferencias y autonomía, reducir distracciones,
variar los niveles de retos y apoyos, fomentar colaboración y comunicación,
retroalimentación, resaltar las habilidades, desarrollar la capacidad de
autorreflexióny evaluación, entre otras).
EVALUACIÓN

La evaluación se entiende como parte de la práctica pedagógica y al igual que en

la metodología se enmarca en los principios del Diseño Universal para el
Aprendizaje, teniendo como directriz lo planteado por el Ministerio de Educación
Nacional en el documento “Evaluación Formativa” el cual está articulado en el
SIEE.

El área entiende la importancia de dar liderazgo al estudiante en su propio proceso

de formación y valora la reflexión de los docentes como estrategia de
mejoramiento continuo, por tal razón la evaluación se concibe como: sistemática,
continua, abarcadora, completa, diferenciada, potenciadora y participativa.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

El área propenderá en formar estudiantes críticos, autónomos y constructores,

capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes propositivos,
interesados por las nuevas y cambiantes tecnologías que han revolucionado el
mundo de la información y comunicación con una visión global de su entorno.

OBJETIVOS POR NIVELES:

EDUCACIÓN BÁSICA

PRIMARIA:

Desarrollar en los estudiantes de la Institución Educativa San Pablo, habilidades

de pensamiento tecnológico, espacial y aleatorio, encaminado al desarrollo de
competencias que permitan solucionar problemas y situaciones cotidianas usando
las herramientas tecnológicas que se tienen a la mano, mejorando así el uso
efectivo y total del computador, de los procesadores de texto y del internet.

SECUNDARIA:

Facilitar a los alumnos el conocimiento de teorías, habilidades y destrezas y su

aplicación para interactuar racionalmente con personas, objetos e instrumentos de
trabajo. Propiciando espacios para el desarrollo de la creatividad como máxima
expresión de la inteligencia, despertando así la curiosidad por la investigación.
EDUCACIÓN MEDIA:

Formar al estudiante para un desempeño laboral y social, con sentido de

responsabilidad donde se aprenda a convivir respetando la pluralidad, la
tolerancia, la autonomía, la plena libertad; donde se preserve así mismo a través
de la práctica de normas de convivencia social y adaptación, teniendo en cuenta la
convivencia con los demás.

OBJETIVOS POR GRADO:

PRIMERO:

Promover en los estudiantes el desarrollo integral de habilidades de pensamiento

tecnológico, espacial y aleatorio; encaminado a la adquisición de competencias
tecnológicas que le permitan solucionar problemas y situaciones cotidianas
utilizando herramientas tecnológicas.

SEGUNDO:

Orientar a los estudiantes para que desarrollen un pensamiento tecnológico para

la realización de actividades cotidianas y la elaboración de trabajos establecidos
en el computador.

TERCERO:

Promover en los estudiantes un pensamiento tecnológico y concreto utilizando los

conceptos básicos en la interpretación de distintos tipos de información.

CUARTO:

● Se expresa oralmente con coherencia cuando la conversación gira alrededor de

algún tema de informática.
● Reconoce la importancia de los componentes del computador y algunos otros
adelantos tecnológicos y los maneja de forma adecuada para su servicio y el de
los demás.
● Identifica a Word como un procesador de palabras para crear, seleccionar y
editar textos, utilizando las herramientas para estas actividades.
QUINTO:

● Promover en los estudiantes el desarrollo de habilidades y capacidades que les

permitan la aplicación de conceptos básicos en el planteamiento y resolución
de problemas tecnológicos y científicos que se presentan en la actualidad
utilizando los adelantos que se presentan en la actualidad.
● Identificar algunos programas y aplicaciones que permite utilizar el computador
en pro de mejorar nuestro trabajo académico.

SEXTO:

Reconocer los principios y conceptos propios de la tecnología con relación al

funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnológicos y su impacto en el bienestar de la sociedad

SÉPTIMO:

Identificar y describir la importancia de algunos artefactos tecnológicos en el

desarrollo de nuestras actividades, reconociendo sus principios para su utilización
en diferentes contextos y su impacto

OCTAVO:

Reconocer los principios propios de la tecnología con relación al funcionamiento

de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos que resuelven
problemas concretos, apoyado en las TIC para la investigación, aprendizaje y
comunicación con otros

NOVENO:

Recopilar información realizando análisis de las características y elementos de la

industria y el comercio para proponer desde su saber nuevas ideas que generen
ofertas de mejoramiento económico para la región

DÉCIMO:

Diseñar, construir y probar prototipos de productos y procesos, para dar respuesta

a necesidades o problemas del entorno, teniendo en cuenta restricciones y
especificaciones planteadas; fortaleciendo la creatividad, la toma de decisiones, el
trabajo en equipo y la utilización del computador en áreas distintas, encaminadas
al desempeño laboral.

UNDÉCIMO:

Utilizar responsablemente tecnologías de la información y la comunicación

disponibles en el entorno, especializadas en el proceso de transmisión de
mensajes e ideas, como apoyo para la solución de problemas e incentivando la
creatividad
 MALLA CURRICULAR

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Elizabeth Gallego Londoño

GRADO: 1° PERIODO 1 INTENSIDAD SEMANAL 1Hora

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

●
Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas
● Naturaleza y evolución de la tecnología
de transformación de materiales.
● Apropiación y uso de la tecnología
● Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas
● Solución de problemas con tecnología
(deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación y desplazamiento, entre
● Tecnología y sociedad.
otros).
● Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la
Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones,
comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.
● Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos
artefactos y productos tecnológicos.
● Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Interactuar con diferentes elementos tecnológicos de su entorno, permitiendo una conceptualización sobre los
mismos y un uso práctico de estos, de manera responsable, y con una actitud cooperativa.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Identifica herramientas tecnológicas que permiten realizar tareas de transformación de materiales, gestión de
¿De qué manera las herramientas información y comunicación.
elaboradas por el hombre me han ● Utiliza artefactos y desarrolla proyectos que facilitan las actividades y satisfacen necesidades cotidianas.
ayudado en la realización de mis ● Identifica algunos artefactos que utiliza el hombre para determinar las consecuencias ambientales de su uso.
tareas cotidianas? ● Fortalece el trabajo colaborativo a partir de la interacción, el respeto y la tolerancia para mejorar la producción del
grupo.
● Identifica la importancia de artefactos tecnológicos para la realización de diversas actividades humanas.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Elizabeth Gallego Londoño

GRADO: 1° PERIODO 2 INTENSIDAD SEMANAL 1Hora

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ●

Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún
● Apropiación y uso de la tecnología propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).
● ●
Solución de problemas con tecnología Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones,
● Tecnología y sociedad. comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.
● Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos
artefactos y productos tecnológicos.
● Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas.
● Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
 DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Identifica herramientas tecnológicas que permiten realizar tareas de transformación de materiales,
gestión de información y comunicación.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Reflexiona con su grupo sobre las actividades y los resultados de su trabajo, que les permitan identificar
¿Cómo hago uso responsable y consecuencias ambientales y socia- les del uso de productos tecnológicos.
efectivo de las herramientas y
● Selecciona los artefactos tecnológicos de uso cotidiano e identifica en ellos restricciones y condiciones de
artefactos creados por el hombre,
para satisfacer mis necesidades? manejo.
● Identifica materiales caseros en desuso para construir objetos que benefician su entorno.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTES: Elizabeth Gallego Londoño
GRADO: 1° PERIODO 3 INTENSIDAD SEMANAL 1Hora

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ●

Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la
● Apropiación y uso de la tecnología seguridad (tránsito, basuras, advertencias).
● ●
Solución de problemas con tecnología Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me
● Tecnología y sociedad. ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.
● Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos
componentes tecnológicos.
● Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me
afectan.
● Usa la computadora como herramienta de comunicación e información para exponer sus ideas.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Planea, ejecuta y expresa en forma creativa los pasos para la elaboración de elemento tecnológico que
resuelva una necesidad de su entorno inmediato.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Maneja en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano y los utiliza para el desarrollo
¿Cómo utilizo materiales
de proyectos tecnológicos.
reciclables para construir
● Reflexiona con su grupo sobre las actividades y los resultados de su trabajo, que les permitan identificar
herramientas o artefactos que me
consecuencias ambientales y sociales del uso de productos tecnológicos.
ayudan a realizar las tareas ● Selecciona los artefactos tecnológicos de uso cotidiano e identifica en ellos restricciones y condiciones de
cotidianas? manejo.
● Identifica materiales caseros en desuso para construir objetos que benefician su entorno.
● Desarrolla proyectos tecnológicos de manera colaborativa para solucionar problemas de su entorno.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Elizabeth Gallego Londoño

GRADO: 2° PERIODO 1 INTENSIDAD SEMANAL 1Hora

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ●

Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
● Apropiación y uso de la tecnología ●
Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.
● Solución de problemas con tecnología ●
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y la
● Tecnología y sociedad. utilizo en diferentes actividades.
● Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.
● Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de
vida.
● Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
● Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Identifica herramientas tecnológicas que permiten realizar tareas de transformación de materiales, gestión de
información y comunicación

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Explica la evolución y los materiales de fabricación de un artefacto de su entorno, determinando la influencia en

los estilos de vida.
● Explora algún artefacto de su entorno para identificar sus materiales de construcción y funcionalidad.
¿Cómo han cambiado las
● Usa la computadora como herramienta de comunicación e información para exponer sus ideas.
herramientas y artefactos a través
● Asume una actitud responsable frente al cuidado de su entorno mejorando su accionar.
de la historia? ● Explica la evolución y los materiales de fabricación de un artefacto de su entorno para determinar sus
características, uso y procedencia.
● Examina algún artefacto de su entorno para identificar su evolución, los materiales de construcción, la
funcionalidad y su impacto en la vida del hombre.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Elizabeth Gallego Londoño

GRADO: 2° PERIODO 2 INTENSIDAD SEMANAL 1Hora

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ●

Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
● Apropiación y uso de la tecnología ●
Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.
● Solución de problemas con tecnología ●
Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de
● Tecnología y sociedad. vida.
● Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.
● Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la
utilizo en diferentes actividades.
● Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera
segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.
● Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio
de ideas.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Reconoce productos tecnológicos del entorno cotidiano y utilizarlos en forma segura y apropiada

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

● Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.
¿Cómo ha influido la naturaleza
● Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en
en la creación de artefactos y
diferentes actividades.
herramientas? ● Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos
e informo a los adultos mis observaciones.
● Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Elizabeth Gallego Londoño

GRADO: 2° PERIODO 3 INTENSIDAD SEMANAL 1Hora

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ●

Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
● Apropiación y uso de la tecnología ●
Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.
● Solución de problemas con tecnología ●
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la
● Tecnología y sociedad. utilizo en diferentes actividades.
● Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera
segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.
● Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio
de ideas.
● Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos
componentes tecnológicos.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Planea, ejecuta y expresa en forma creativa los pasos para la elaboración de elemento tecnológico que
resuelva una necesidad de su entorno inmediato.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Explica el funcionamiento de artefactos y fenómenos naturales para establecer diferencias y semejanzas.

● Diseña soluciones innovadoras para mejorar artefactos.
¿Cómo mejoro artefactos o ● Trabaja colaborativamente para proponer proyectos que involucran innovaciones tecnológicas.
herramientas que utilizo en mi ● Manifiesta interés y creatividad en la presentación de sus proyectos tecnológicos para solucionar problemas de su
cotidianidad? entorno.
● Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la interacción, el respeto y la tolerancia.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Elizabeth Gallego Londoño

P
E
R
GRADO: 3° I 1 INTENSIDAD SEMANAL 1Hora
O
D
O

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de ●
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
la tecnología ●
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la
● Apropiación y uso de lautilizo en diferentes actividades.
tecnología ● Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.
● ● Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera
Solución de problemas con
tecnología segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.
● ●
Tecnología y sociedad. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos
componentes tecnológicos.
● Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivados del uso de algunos
artefactos y productos tecnológicos.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Identifica herramientas tecnológicas que permiten realizar tareas de transformación de
materiales, gestión de información y comunicación.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Describe artefactos de hoy y de épocas pasadas para establecer diferencias y semejanzas.

● Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
¿Cómo mejoro un artefacto o ● Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas
(deporte, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre
herramienta a partir de su
otros).
evolución? ● Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la
utilizo en diferentes actividades.
● Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y
dispositivos sencillos. Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus
efectos en los estilos de vida.
● Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas
(por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).
● Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos
productos de mi entorno.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Elizabeth Gallego Londoño

PER
GRADO: 3° IOD 2 INTENSIDAD SEMANAL 1Hora
O

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ●
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
tecnología ●
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas
● Apropiación y uso de la (deporte, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).
tecnología ● Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo
● Solución de problemas con en diferentes actividades.
tecnología ● Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos
● Tecnología y sociedad. sencillos.
● Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.
● Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por
ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).
● Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de
mi entorno.
● Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a
satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE:Observa, compara y analiza los elementos de diferentes artefactos tecnológicos

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

 Explica la evolución y los materiales de fabricación de un artefacto de su entorno analizando sus efectos
en los estilo de vida.

● Trabaja colaborativamente para aplicar longitudes, magnitudes, cantidades en la exploración de artefactos

¿Cómo influyen en los estilos de y dispositivos tecnológicos para proponer innovaciones.
vida y el entorno, los materiales ● Identifica la importancia de algunos artefactos y productos utilizados en la vida cotidiana para determinar la
que se usan para elaborar las procedencia, y su procedimiento de fabricación.
cosas? ● Utiliza herramientas de información y comunicación para describir las características y el funcionamiento
de algunos artefactos y productos tecnológicos.
● Trabaja colaborativamente en el diseño de objetos tecnológicos para satisfacer necesidades del entorno.
● Propone acciones que preservan el ambiente, para incluirlas en sus diseños tecnológicos.
● Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la interacción, el respeto y la tolerancia

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Elizabeth Gallego Londoño

PER
GRADO: 3° IOD 3 INTENSIDAD SEMANAL 1Hora
O

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ● Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas
tecnología (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).
● Apropiación y uso de la ● Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la
tecnología utilizo en diferentes actividades.
● Solución de problemas con ● Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún
tecnología propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).
● Tecnología y sociedad. ● Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.
● Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio
de ideas.
● Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos
componentes tecnológicos.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Planea, ejecuta y expresa en forma creativa los pasos para la elaboración de elemento
tecnológico que resuelva una necesidad de su entorno inmediato.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Identifica la importancia de algunos artefactos y productos utilizados en la vida cotidiana para

¿Qué cambios ha producido al determinar la procedencia, y su procedimiento de fabricación.
entorno y al ambiente la ● Maneja en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano en la construcción
innovación de un artefacto? colaborativa de productos tecnológicos.
● Utiliza herramientas de información y comunicación para describir las características y funcionamiento
de su proyecto tecnológico.
● Implementa en sus proyectos tecnológicos acciones para fomentar el cuidado del entorno.
● Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la interacción, el respeto y la tolerancia.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Ana Marcela Marín Restrepo

P
E
R
GRADO: 4 I 1 INTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS
O
D
O
LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución ● • Diferencio productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los
de la tecnología procesos involucrados.
● Apropiación y uso de la ● • Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como
tecnología materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
● Solución de problemas ● • Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo
con tecnología de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.
● Tecnología y sociedad. ● • Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados
con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis
planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los
recursos naturales involucrados.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

¿Qué beneficios traen los  Ejecuto los pasos aprendidos para hacer uso adecuado de la página Web de la Institución
artefactos tecnológicos e  Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y
informáticos, en las condiciones apropiada.
de vida para el ser humano?  Clasifico artefactos, sistemas, aplicaciones y procesos tecnológicos.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Ana Marcela Marín Restrepo

PER
GRADO: 4 IOD 2 INTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS
O
LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ● • Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como
tecnología materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
● Apropiación y uso de la ● • Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo
tecnología de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.
● Solución de problemas con ● • Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados
tecnología con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis
● Tecnología y sociedad. planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).
● • Diferencio productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los
procesos involucrados.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida
cotidiana.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Reconozco las primeras herramientas y maquinas utilizadas por el hombre a través de la época y sus
innovaciones en la actualidad.
¿Cuál es la importancia y
● Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo
contribución de los artefactos en
de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de
la solución de problemas
información, investigación…
cotidianos para la vida del ● Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo
hombre? problema.
● Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien o servicio y me intereso
por obtener garantía de calidad.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Ana Marcela Marín Restrepo

 PERIO
GRADO: 4 3 INTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS
DO

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ● Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo
tecnología problema.
● Apropiación y uso de la ● Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien o servicio y me
tecnología intereso por obtener garantía de calidad.
● Solución de problemas con ● Identifica los conceptos del programa POWER POINT y los aplica en sus ejercicios.
tecnología
● Tecnología y sociedad.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de
la tecnología.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de

¿Qué impactos tiene o puede
artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.
tener a nivel social y ambiental el
● Me involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la
uso de productos y procesos
adecuada disposición delos residuos del entorno en el que vivo.
tecnológicos? ● Consulto, adapto, reparo, diseño y construyo, artefactos, reutilizando materiales para participación de
actividades académicas, La Feria de la Ciencia y la Creatividad, o Matelenguatica.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Ana Marcela Marín Restrepo

 PERIO
GRADO: 5 1 INTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS
DO

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ● Diferencio productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los
tecnología procesos involucrados.
● Apropiación y uso de la tecnología ● Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el
● Solución de problemas con desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y
tecnología validación de información, investigación, etc.).
● Tecnología y sociedad. ● Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con
el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis
planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Comprendo algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer mis necesidades, los relaciono con
los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

● Ejecuto los pasos aprendidos para hacer uso adecuado de la página Web de la institución.
¿Cómo puedo mejorar mi interacción
● Analizo la historia y evolución de algunos artefactos que responden a necesidades particulares en
con el mundo y mi entorno inmediato
contextos sociales, económicos y culturales. Y los relaciono con los procesos de producción y con los
a partir de una buena utilización de la
recursos naturales involucrados.
tecnología y del internet? ● Identifico la función de algunos iconos de la barra de herramientas del procesador de textos Word y los
aplico en la construcción de textos.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Ana Marcela Marín Restrepo.

PER
GRADO: 5 IOD 2 INTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS
O
LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● • Diferencio productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los
Naturaleza y evolución de la ●
tecnología procesos involucrados.
● ●
Apropiación y uso de la • Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el
tecnología desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y
● Solución de problemas con validación de información, investigación, etc.).
tecnología ● • Frente a un problema, propongo varias soluciones posibles indicando cómo llegué a ellas y
● Tecnología y sociedad. cuáles son las ventajas y desventajas de cada una.
● •Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con
el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis
planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Analizo las características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y
los utilizo en forma segura.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.

¿Qué beneficios y aportes
● Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como
innovadores ha hecho la
materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
tecnología en los campos de la ● Idéntico los pasos para crear el correo electrónico, los aplico
industria y el conocimiento? ● Identifico fallas en sencillas en un artefacto o procesos y actúo en forma segura frente a ellas.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Ana Marcela Marín Restrepo

PE
GRADO: 5 3 INTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS
RI
O
 D
O

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ● Diferencio productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los
tecnología procesos involucrados.
● Apropiación y uso de la ● Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el
tecnología desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y
● Solución de problemas con validación de información, investigación, etc.).
tecnología ● Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con
● Tecnología y sociedad. el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis
planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE Menciono y comparo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales,
producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Consulto, adapto, reparo, diseño y construyo, artefactos, reutilizando materiales para participación de
la feria de la ciencia.
¿Cuáles son las múltiples ● Me involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la
opciones y oportunidades para adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo.
solucionar un problema con ayuda ● Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el
de la tecnología? uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis
planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.)
● Consulto, adapto, reparo, diseño y construyo, artefactos, reutilizando materiales para participación de
actividades académicas, La Feria de la Ciencia y la Creatividad, o Matelenguatica.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Neyla Oquendo Moreno

PERI
GRADO: 6° 1 INTENSIDAD SEMANAL 3 Hora
ODO

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ●
Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y
tecnología materiales han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo
● largo de la historia.
Apropiación y uso de la tecnología
● ●
Solución de problemas con Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a
tecnología través de soluciones tecnológicas.
● Tecnología y sociedad. ● Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y
la Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante
descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.
● Me intereso por las tradiciones de las primeras culturas y los valores de mi comunidad,
participando en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente, la salud y la cultura
(conciencia que implica el COVIC 19).
● Participo en el roles de estudiante, de hijo y parte de mi familia con mis responsabilidades en
el desarrollo la epidemia que vivimos en la actualidad
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificaciónysolucióndeproblemasatravésdeprocesostecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Reconoce los principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia
que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

¿Cuáles son los aportes de la ● Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y
tecnología primitiva, avanzada y materiales han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo
moderna hasta nuestros días? de la historia.
● Analiza la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su contribución para la
 fabricación de artefactos y sistemas.
● Identifica herramientas tecnológicas que permiten realizar tareas de transformación de materiales,
gestión de información y comunicación.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Neyla Oquendo Moreno

PERIO
GRADO: 6° 2 INTENSIDAD SEMANAL 3 Hora
DO

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ●
Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos herramientas
tecnología y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos
● Apropiación y uso de la a lo largo de la historia.
tecnología ● Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de
● Solución de problemas con aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar
tecnología información).
● Tecnología y sociedad. ● Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a
través de soluciones tecnológicas
● Analizo el impacto de arte- factos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de
problemas y satisfacción de necesidades.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Analiza la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su contribución para la fabricación de artefactos y sistemas.
 Usa algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos aplicando normas de seguridad.
 Busca y valida información haciendo uso de herramientas tecnológicas y recursos de la web.
 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas
 Cultura digital.
 DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Reconozco la tecnología como alternativa de solución a problemas y sus efectos en la
sociedad.

 Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar dela sociedad.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Cómo hago uso responsable y efectivo  Aplica los conocimientos acerca de las herramientas mecánicas manuales.
de las herramientas y artefactos  Reconozco la tecnología como alternativa de solución a problemas y sus efectos en la
creados por el hombre, para satisfacer sociedad.
mis necesidades y la transformación de
los recursos naturales?  Reconoce la tecnología involucrada en los bienes servicios comunitarios y los uso con
responsabilidad. (manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas)
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Neyla Oquendo Moreno

PERIOD
GRADO: 6° 3 INTENSIDAD SEMANAL 3 Hora
O

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ●
Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron
tecnología su creación.
● ●
Apropiación y uso de la tecnologíaAnalizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y
● Solución de problemas materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo
con
tecnología largo de la historia.
● Tecnología y sociedad. ● Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios
de funcionamiento que los sustentan.
● Analizo las ventajas y des- ventajas de diversos procesos de transformación de los recursos
naturales en productos y sistemas tecnológicos
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Interpreta gráficos, bocetos y planos para explicar un artefacto tecnológico.

 Hace uso de herramientas tecnológicas para representar y graficar la información.
 Participa de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético, responsable y legal de las TIC.
 Se interesa por el impacto que genera la explotación de recursos naturales en el ambiente, para fomentar campañas de mejoramiento.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE: Reconozco la tecnología como alternativa de posibilidades de los lenguajes artísticos para solución a
problemas y sus efectos en la sociedad.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

¿Cómo han contribuido las técnicas, ● Reconoce la tecnología como alternativa de posibilidades de los lenguajes artísticos para solución a
los procesos, las herramientas y los problemas y sus efectos en la sociedad.
materiales en los lenguajes artísticos ● Realiza ejercicios prácticos utilizando aparatos e instrumentos de dibujo.
para solución de situación, a través ● Trazas rectas paralelas, perpendiculares y ángulos con la ayuda de la escuadra. Representa gráfica de
de la historia? objetos sencillos mediante esbozos y croquis.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Alfonso Trinidad Bolaños

PERIO
GRADO: 7 1 INTENSIDAD SEMANAL 3 horas
DO

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la  Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos

tecnología  Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas
● Apropiación y uso de la  Gestión de la información y cultura digital
tecnología  Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de
● Solución de problemas con aprendizajes y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
tecnología
● Tecnología y sociedad.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

 Reconoce principios y conceptos propios de la, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para
resolver problemas y satisfacer necesidades.
 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar información).
 Propone estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
 Relaciona la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

 Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto
¿Cómo han contribuido las histórico.
innovaciones tecnológicas e  Identifico innovaciones e inventos y los ubica en el contexto histórico, analizando su impacto.
nuestro medio en la solución a  Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y
problemas para satisfacer satisfacción de necesidades.
necesidades?  Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y
actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
 Participo de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético, responsable
y legal de las TIC.
 Fomenta el espíritu investigativo y de actualización permanente sobre los diferentes avances de la ciencia y
 la tecnología.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Alfonso Trinidad Bolaños

PERIO
GRADO: 7 2 INTENSIDAD SEMANAL 3
DO

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la  Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos

tecnología  Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas
● Apropiación y uso de la  Gestión de la información y cultura digital
tecnología  Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de
aprendizajes y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
● Solución de problemas con
tecnología
● Tecnología y sociedad.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

 Comprende y aplica las diferentes herramientas proporcionadas dentro del programa de Word, como recurso básico para la realización de texto.
 maneja los conocimientos básicos que hacen posible guardar, archivar, conservar, mover, copiar, ordenar, insertar, colorear agrupar y modificar
los diferentes trabajos propuestos como prácticas de aprendizaje.
Crea e inserta gráficos, cuadros de texto, WordArt, y agrego efectos especiales de animación.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

 Utilizo Word como una herramienta útil y eficaz en la producción de texto

¿Cómo comprendo las  Identifico las diferentes herramientas proporcionadas dentro del programa con el fin de ilustrar y mejorar la
generalidades y herramientas presentación del texto.
proporcionadas del programa  Realizo un documento de texto en Word con dos columnas o más e inserto grafico en el texto.
Word como recurso básico para la  Aplico y edito un texto en Word, aplicando formato y otras propiedades de texto.
 Inserto gráficos, cuadros de texto, WordArt y agrego formas prediseñadas a un documento.
realización de texto? Construyo una tabla para introducir datos y genero numeración automática en Word.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Alfonso Trinidad Bolaños

GRADO: 7 PERIODO 3 INTENSIDAD SEMANAL 3

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ● Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos

tecnología ● Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas
● Apropiación y uso de la tecnología ● Gestión de la información y cultura digital
● Solución de problemas con ● Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de
tecnología aprendizajes y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
● Tecnología y sociedad.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

 Diferencia y clasifica los conceptos de Excel y PowerPoint como área de trabajo, respecto a otras aplicaciones.
 Comprende la estructura general de una presentación en PowerPoint y realiza el procedimiento que le permite acceder a cada una de ellas.
 Contextualiza y aplica a través del menú poción agregar efectos sonoros y visuales en una presentación.
PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

¿Qué es Excel y Cómo identifico ● Identifico los elementos contenidos en el área de trabajo de PowerPoint
el área de trabajo, respecto a ● Identifico y clasifico la estructura de una presentación (asistente para autocontenido).
otras aplicaciones (PowerPoint ● Creo presentaciones e inserto nuevas diapositivas dentro del documento de PowerPoint.
● Inserto gráficos, videos y agrego efectos especiales de animación.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Heydi Stella Lemos Lozano

GRADO: 8° PERIODO 1 INTENSIDAD SEMANAL 3 HORAS

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ●

Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas
● Apropiación y uso de la tecnología y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
● Solución de problemas con tecnología● Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios,
● Tecnología y sociedad. procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro.
● Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas
restricciones y condiciones.
● Reconocer las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos
tecnológicos y actuar en consecuencia, de manera ética y responsable.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Reconoce las herramientas ofrecidas en WEB 2.0

● Diferencia herramientas informáticas de las herramientas tecnológicas
● Implementa las herramientas informáticas en producciones textuales
● Utiliza las herramientas informáticas como medio eficaz de comunicación

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

¿Cómo han contribuido las ● Creo presentaciones e inserto nuevas diapositivas dentro del documento de Power Point.
innovaciones tecnológicas de ● Identifico y clasifico la estructura de una presentación (asistente para auto contenido).
nuestro medio en la solución de ● Establezco diferencias y similitudes en comandos y entornos de Word y PowerPoint.
problemas para satisfacer
necesidades?
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Heydi Stella Lemos Lozano

INTENSIDAD
GRADO: 8° PERIODO 2 3 HORAS
SEMANAL

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ●

Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas a
● Apropiación y uso de la tecnología través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
● ●
Solución de problemas con tecnología Implementa normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y
● Tecnología y sociedad. sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro.
● Resuelve problemas utilizando conocimientos tecnológicos implementándolos en el medio que lo
rodea.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Implementa de manera eficaz el correo electrónico como herramienta de comunicación.

● Diferencia los medios para almacenar archivos.
● Hace uso de herramientas tecnológicas e informáticas y recursos de la web para buscar y validar información de investigación para la feria de la ciencia y
la tecnología.
● Conoce los pasos para la creación de un blog
PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

¿Qué aportes innovadores ha hecho ● Implementa de manera eficaz el correo electrónico como herramienta de comunicación
la tecnología en los diversos campos ● Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de la web para buscar y validar información
del conocimiento? ● Diferencia las herramientas de almacenamiento
● Conoce los pasos para la creación de un blog y lo utiliza como medio de comunicación
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Heydi Stella Lemos Lozano

PERIOD INTENSIDAD
GRADO: 8° 3 3 HORAS
O SEMANAL

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:
● Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas a
● Naturaleza y evolución de la través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
tecnología ● Implementa normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y
● Apropiación y uso de la tecnología sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro.
● Solución de problemas con ● Resuelve problemas utilizando conocimientos tecnológicos implementándolos en el medio que lo
tecnología rodea.
● Tecnología y sociedad.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

▪ Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas mediante el blog como medio de comunicación.
▪ Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos, para participar eficaz y eficientemente en la feria de la ciencia y la
tecnología.

▪ Identifica las herramientas tecnológicas y las aplica en la creación de proyectos tecnológicos

▪ Utiliza tecnologías de información y comunicación disponibles en su entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación,
entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información e investigación).

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas
¿Cómo influyen los avances
● Utiliza tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de
tecnológicos en la comunicación
diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información e
de las personas? investigación)
● Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento y resolución de
problemas y producción de información
● Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos, para participar eficaz y
eficientemente en la feria de la ciencia y la tecnología.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Nayibe Álvarez Ospina

PERIOD
GRADO: 9° 1 INTENSIDAD SEMANAL 3 horas
O

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ●
Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos,
tecnología servicios, procesos y sistemas tecnológicos.
● ● Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y
Apropiación y uso de la tecnología
● Solución de problemas utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema.
con
tecnología ● Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
● Tecnología y sociedad. para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
● Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones
basadas en la tecnología.
● Analizo y explico la influencia de las TIC en los cambios culturales, individuales y sociales, así
como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
 Conocimientos y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos
 Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

 Identifica principios científicos en algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos para su funcionamiento
 Diferencia herramientas informáticas de las herramientas tecnológicas
 Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de la web para buscar y validar información
 Identifica problemas de otras disciplinas para ser resueltas con la tecnología
 Implementa las herramientas informáticas en producciones textuales.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Identifica principios científicos en algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos
¿Cómo soluciono problemas de para su funcionamiento
mi entorno utilizando la ● Diferencia herramientas informáticas de las herramientas tecnológicas
Tecnología e Informática? ● Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de la web para buscar, validar y representar información.
● Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones
tecnológicas existentes.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Nayibe Álvarez Ospina

INTENSIDAD
GRADO: 9° PERIODO 2 3 horas
SEMANAL

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ● Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física,
● Apropiación y uso de la tecnología matemáticas, ciencias).
● Solución de problemas con tecnología ● Reconozco que no hay soluciones perfectas y que pueden existir varias soluciones a un mismo
● Tecnología y sociedad. problema según los criterios utilizados y su ponderación
● Analizo y explico la influencia de las TIC en los cambios culturales, individuales y sociales, así
como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Describe la interrelación que existe entre otras disciplinas y los avances tecnológicos para incluirla en sus propuestas
● Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las TIC.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

¿Cuál es la influencia de las

técnicas y los conceptos de ● Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con
otras disciplinas en la otros en el mundo.
generación y evolución de ● Propone varias soluciones a problemas de otras disciplinas para ser resueltas con la tecnología.
● Identifico las herramientas tecnológicas y las aplico en la creación de proyectos tecnológicos.
sistemas tecnológicos y
● Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las TIC.
viceversa?

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Nayibe Álvarez Ospina

PERIO INTENSIDAD
GRADO: 9° 3 3 horas
DO SEMANAL

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ● Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas a
● Apropiación y uso de la tecnología través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
● Solución de problemas con tecnología ● Implementa normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y
● Tecnología y sociedad. sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro
● Resuelve problemas utilizando conocimientos tecnológicos implementándolos en el medio que lo
rodea
● Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas a
través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno Implementa normas de
mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos
del entorno para su uso eficiente y seguro
● Resuelve problemas utilizando conocimientos tecnológicos implementándolos en el medio que lo
rodea.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Interpreta y reconoce gráficos, bocetos y planos para explicar un artefacto o producto tecnológico.
● Identifico las herramientas tecnológicas y las aplico en la creación de proyectos tecnológicos.
● Trabaja con responsabilidad con las herramientas tecnológicas existentes.
● Implemento diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas.
PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Interpreta y reconoce gráficos, bocetos y planos para explicar un artefacto o producto tecnológico.
● Valora la contribución de las TIC en el desarrollo y los cambios sociales de su entorno para participar en
¿Qué aporte hace a mi vida las ello.
nuevas tecnologías de la ● Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de
información y la comunicación diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información e
investigación)
TIC?
● Implemento diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Nayibe Álvarez Ospina - Heidy Stella Lemos Lozano

PERIO
GRADO: 10° 1 INTENSIDAD SEMANAL 2 horas
DO

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ● •Resolver problemas tecnológicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones,
tecnología restricciones y especificaciones del problema planteado.
● Apropiación y uso de la tecnología ● •Explico como la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera como
● Solución de problemas con tecnología estas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia
● Tecnología y sociedad.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
 Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Argumenta la evolución de la tecnología para sustentar la influencia de los cambios estructurales de la

sociedad y la cultura.
¿Cómo ha influido la tecnología en ● Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento, resolución de
las diferentes disciplinas que se problemas, procesamiento y producción de información.
relacionan con el hombre a través de ● Diseña planes con soluciones a problemas del entorno para ser resueltos a través de dispositivos y
la historia? herramientas tecnológicas.
● Reflexiona sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos en la medicina, la industria, la biotecnología
y en la vida sexual de las personas para participar en discusiones.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Nayibe Álvarez Ospina - Heidy Stella Lemos Lozano

GRADO: 10° PERIODO 2 INTENSIDAD SEMANAL 2 horas

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ● Describo como los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados
● Apropiación y uso de la tecnología por objetivos producen avances tecnológicos.
● Solución de problemas con tecnología ● Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y el
procesamiento de la información y la comunicación de ideas.
● Tecnología y sociedad.
● Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento y
resolución de problemas y procesamiento y producción de información.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
 Organiza la información adquirida mediante tablas, gráficos, esquemas y mapas conceptuales dándola a conocer al grupo de trabajo para una
mayor claridad de la información.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Explica las características de los distintos procesos de transformación de los materiales, la identificación de
¿Qué impacto generan los las fuentes y la obtención de productos para incluirlos en su proyecto.
procesos productivos de ● Utiliza herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y el procesamiento de la información y la
innovación e investigación y los comunicación de ideas.
nuevos materiales en el ● Trabaja en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hace, involucra herramientas
tecnológicas de comunicación.
desarrollo tecnológico?
● Identifica y analiza ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnológica en la solución de
problemas y necesidades

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Nayibe Álvarez Ospina - Heidy Stella Lemos Lozano

PERIO
GRADO: 10° 3 INTENSIDAD SEMANAL 2 horas
DO
LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la ● Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y cuando lo hago involucro
tecnología herramientas tecnológicas de comunicación.
● Apropiación y uso de la tecnología ● Utiliza herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y el procesamiento de la
● Solución de problemas con tecnología información y la comunicación de ideas.
● Tecnología y sociedad. ● Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y
otras disciplinas.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
 Organiza la información adquirida mediante tablas, gráficos, esquemas y mapas conceptuales dándola a conocer al grupo de trabajo para una
mayor claridad de la información.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

● Identifica e indaga sobre problemas que afectan directamente a su comunidad, como consecuencia de la
implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos.
¿Cómo influyen las innovaciones
● Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las TIC.
tecnológicas en diferentes ● Argumenta el impacto de la tecnología en otras disciplinas para tenerlo en cuenta en sus proyectos
disciplinas y campos del saber? tecnológicos
● Determina estrategias de innovación, investigación y experimentación para desarrollar soluciones
tecnológicas.
● Evalúa las implicaciones de la propiedad intelectual para aplicarla en temas como desarrollo y utilización
de la tecnología.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Heydi Stella Lemos Lozano

GRADO: 11° PERIODO 1 INTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología. ● Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad de los proyectos a realizar.
● Apropiación y uso de la tecnología. ● Formulo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro de un contexto participativo.
● Solución de problemas con tecnología.
● Tecnología y sociedad.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema
planteado.

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:

¿Qué efectos generan las ● Analiza los elementos de artefactos o productos tecnológicos como sistema para detectar su impacto
soluciones tecnológicas en un ● Explica fuentes de energía para aplicarlas a procesos tecnológicos
proceso o sistema? ● Utiliza la tecnología y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento y resolución de problemas y
procesamiento y producción de información
● Propone mejoras en las soluciones tecnológicas existentes para generar cambios positivos en el ambiente y en la
productividad.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Heydi Stella Lemos Lozano

GRADO: 11° PERIODO 2 INTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ● Optimiza soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y
● Apropiación y uso de la tecnología experimentación y argumenta los criterios y la ponderación de los factores utilizados.
● Solución de problemas con tecnología ● Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpretar y
● Tecnología y sociedad. analizar los resultados y estimo el error en estas medidas.
● Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda en el
procesamiento de la información y la comunicación de ideas.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos.

Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.
Gestión de la información.
Organiza la información adquirida mediante tablas, gráficos, esquemas y mapas conceptuales dándola a conocer al grupo de trabajo para una mayor
claridad de la información.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

¿Cómo aportan los procesos de ● Evalúa la efectividad del diseño de protocolos o prototipos para retroalimentar los procesos.
innovación e investigación al ● Utiliza herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y el procesamiento de la información y la
desarrollo tecnológico? comunicación de ideas.
● Trabaja en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hace, involucra herramientas
tecnológicas de comunicación

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES: Heydi Stella Lemos Lozano

GRADO: 11° PERIODO 3 INTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS

LINEAMIENTOS: ESTÁNDARES:

● Naturaleza y evolución de la tecnología ●

Utilizo herramientas informáticas de uso común para la búsqueda en el procesamiento de la
● Apropiación y uso de la tecnología información y la comunicación de ideas.
● ●
Solución de problemas con tecnología Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y cuando lo hago involucro
● Tecnología y sociedad. herramientas tecnológicas de comunicación.
● Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e
instrucciones.
● Utilizo adecuadamente herramientas informativas de uso común para la búsqueda y el
procesamiento de la información y la comunicación de ideas.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos.

 Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos.
 Gestión de la información.
 Cultura digital.
 Participación social.
 Organiza la información adquirida mediante tablas, gráficos, esquemas y mapas conceptuales dándola a conocer al grupo de trabajo para una mayor
claridad de la información

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

¿Qué importancia tiene el control de  Explica la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos para aplicarla a su proyecto tecnológico.
calidad en la producción de  Explica los propósitos de la ciencia y la tecnología y su mutua interdependencia para argumentar su incidencia en el
artefactos tecnológicos? desarrollo del país.
 Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento, resolución de problemas y
procesamiento y producción de información.
 Trabaja en equipo colaborativamente para el desarrollo de proyectos tecnológicos.