SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 16
“RIMANDO CON LOS OBJETOS “
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I : N° 276
1.2 EDAD/SECCION : 4 “A” años
1.3 FECHA :
1.4 PROFESORA : ISABEL CASTILLO BARDALES
1.5 TURNO : mañana
II.-PLANIFICACION CURRICULAR:
PROPOSITO: Crear rimas con objetos del aula
INTRUMENTO
FASCÍCULO COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
EVALUACION
COMUNCACION Producción de Textualista sus Dicta textos a su
textos escritos ideas según las docente o escribe a
convenciones su manera según su
de la escritura nivel de escritura,
indicando el tema, el
destinatario y el
propósito
III.- PLANIFICACION DE LA JORNADA DEL DIA
TIE
ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS
MPO
7.45 RECEPCION DE LOS NIÑOS: La docente saluda y recibe
8.00 afectuosamente a los niños y niñas, desayuno escolar de kaliwarma
LA HORA DEL JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES : Carteles
Planificación: Los niños sentados en semicírculos recuerdan las módulos del
recomendaciones de la maestra, expresan a donde les gustaría MED : cocina
ciencias
jugar y con quien.
construcción
Organización: Los niños luego de dirigirse al cartel de juego libre se instrumentos
60’
ubican en el sector elegido. Decidiendo a que y con quiénes y cómo musicales
van a jugar. biblioteca
Ejecución: Los niños juegan a lo que han decidido hacer en grupo o
individualmente según sea el caso.
Orden: Ante un anuncio los niños guardan los juguetes en sus
respectivos sectores.
Socialización: Los niños cuentan a que jugaron, quienes jugaron,
como se sintieron jugando, que sucedió en el transcurso del juego.
Representación: En forma grupal o individual dibujan lo que
hicieron
60’ DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA : formatos de
Se les informa que hoy día van a Crear rimas con rimas
objetos del aula plumones
¿podremos crear rimas con los objetos del aula? ¿Cómo? papelotes
Recuerdan las rimas creadas por ellos y las leen en los
INICIO
formatos grupales.
¿Cómo aprendieron esa rima? ¿Qué otras rimas han
aprendido? ¿Por qué son rimas?
La docente da a conocer los aprendizajes que se espera
lograr, crear las rimas al terminar la sesión del día.
Planificación cama
Los niños y niñas observan los objetos del aula y juegan a ventana
crear rimas de manera grupal. animales del
Textualización MED
DESARROLLO
Dictan a la docente las rimas creadas por los grupos y la tinas
docente lo escribe objetos del
Revisión sector de cocina
Se lee el texto de manera conjunta y se revisa construcción
Publicación. fichas
Publican la rima grupal en el lugar donde ellos elijan y lo hojas
verbalizan gomas
Luego se les entrega una ficha con rimas para que busquen
las figuras que riman, creando un pequeño álbum de rima.
Comentan sobre sus conclusiones de la sesión niños
CIERRE
Y responden a preguntas de reflexión sobre lo aprendido dialogo
¿Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué aprendieron?
¿Cómo se sintieron? ¿Les gusta la actividad? ¿Hubo algún
problema?¿cómo lo solucionaron?
RECREO: Utiliza el espacio al aire libre para sus juegos. Juegos
30’
Recreativos
ASEO Y LONCHERA: Se lava las manos y hace uso adecuado de sus Jabón
30’
alimentos. Papel toalla
45´ TALLER
ACTIVIDAD DE SALIDA: Los niños y niñas ordenan su aula, guardan Instrumentos
15’ los materiales usados, conversan de lo aprendido, entonan canciones y musicales
se despiden afectuosamente.
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Propuesta pedagógica de Educación Inicial Guía Curricular
TALLER DE GRAFICO PLASTICO.
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I : N° 276
1.2 EDAD/SECCION : 4 “A” años
1.3 FECHA :
1.4 PROFESORA : ISABEL CASTILLO BARDALES
1.5 TURNO : mañana
III.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE.
Competenc Desempeños Evidenci Ins/ Nivel de logro
ias y a Eval
capacidade
s
CREA PROYECTOS DESDE Explora de manera Explora Lista de Crea proyectos
LOS LENGUAJES individual y/o materiale cotejo artísticos al
ARTÍSTICOS grupal diversos s experimentar y
Explora y materiales de
experimenta los diversos manipular libremente
acuerdo con sus
lenguajes del arte. necesidades e y los diversos medios y
Aplica procesos intereses. Descubre disfruta materiales para
creativos los efectos que se descubrir sus
producen al Realiza propiedades
combinar un trabajos expresivas.
material con otro. creativos
IV. - RELACION DE MATERIALES PREVISTOS A UTILIZAR.
- Hojas de color - Hojas de arboles
- Tijeras - Conos de papel higuienico,toalla
- Temperas - papelotes
- Hojas hisopos, esponjas
- Pinceles
- Tizas
- Sellos
- Plumones
- Rodillos cepillos
- Crayolas
- Goma
V.-PROGRAMACION DE SESIONES DE APRENDIZAJE
FECHA SESIONES DE APRENDIZAJE EVIDE RECURS
NCIA OS
Sesión Nº 01: “ Juguemos a rasgar
libremente ”
INICIO:
Asamblea de inicio Papelote
Reunimos a los niños para conversar sobre el Listado materiale
desarrollo de la actividad, mostramos a los de s de
niños una caja de sorpresa, ¡niños en esta caja activida expresió
tengo una sorpresa ¿Qué será? des n
Se muestra los materiales a utilizar y se plástica
formula la siguiente pregunta: ¿podremos
utilizar estos materiales para decorar la figura
con el color de papel que más nos guste? ¿con
qué colores de papel podemos construir? Se
anota en la pizarra las propuestas de los niños
Se da a conocer el propósito de la actividad
¡ muy bien niños en este momento todos
los niños realizaran sus propias obras de
arte que más les guste
Se da a conocer las normas del uso y cuidado
de los materiales. Se entregara diferentes
materiales al grupo indicando que deberán
utilizar solamente lo que necesitan.
DESARROLLO: Papel
Exploración del material bond,
Eligen el material a utilizar y exploran de hojas de
manera libre las posibilidades que tienen con su colores,
uso. goma,
Ejecución lápiz.
Los niños realizan su propuesta con el material
elegido en forma libre y espontánea.
Se observara a los niños durante el proceso e
intervenir cuando lo requiera o necesite algún
otro material. ¿Qué colores decidiste utilizar?
¿cómo lo vas hacer? ¿ qué materiales estas
utilizando
Verbalización
En asamblea, el niño que así lo desea enseña y
comenta lo que realizo: ¿Qué creaste? ¿Cómo lo
hiciste? ¿Qué materiales utilizaste, fue fácil?
CIERRE:
Preguntamos ¿Qué hicimos? ¿Cómo nos quedó
el trabajo? ¿Qué otros materiales podríamos
necesitar?
Se lavan las manos y Guardaran los materiales
en su lugar