Diario Pedagógico
Esc. Primaria: _____Gral. Felipe Ángeles_______ Lugar: ___La Estancia Atotonilco Hgo. ____
Asignatura: _____ Bloque: ____5___
Docente en formación: ____Adolfo Francisco Esquivel Oscura_________
Fecha: 22 de mayo del 2023
Contenido Problemas multiplicativos
Ámbito Resolución de problemas
Que los alumnos relacionen el cálculo de n/m partes de una cantidad con la
Aprendizajes esperados multiplicación y la división
Recuperar sucesos sorprendentes o preocupantes en relación con las actividades planteadas y describirlas a detalle
(“Dibujar” con palabras la realización de los hechos)
Uno de los sucesos que me ocurrió dentro de la clase fue que cuando llegué al aula estaba muy nervioso porque no sabía cómo empezar mi clase a
pesar de que ya la tenía planeada y que ya había trabajado con ellos, me daba pena al empezar hablar con los niños, poco a poco empecé a ir
platicando con ellos, los niños empezaron a participar y fue así como volví a ir logrando una comunicación con los niños y así mismo agarre una
confianza muy buena para explicar bien mi tema
Reacciones y opiniones de los niños y las niñas:
¿Se interesaron? ¿Se involucraron todos?, ¿Qué les gustó o no? ¿Cómo se sintieron en la actividad? ¿Se les dificultó o fue sencilla su realización?
Deben explicar a detalle por qué se interesaron, cómo se involucraron, por qué les gustó o no, por qué se les dificultó.
En la clase de matemáticas, por ende, los más aplicados se interesaron mucho en este caso solo tenía dos alumnos que destacaban más entre sus
demás compañeros, era un niño y una niña, la niña en todo momento preguntaba profe ¿Cómo se hace?, ¿Por qué sale eso?...... me interroga de
forma que le explicara bien para lograr entender cómo hacerlo, por lo contrario, el resto del grupo si me preguntaba, pero tanto como un interés,
aunque igual como en todo tuve alumnos que no se interesaron para nada y por lo tanto no se involucraron todos, particularmente yo siento que les
gusto en la forma que yo les explique además de que siempre fui flexibles con ellos, si ellos por cualquier cosa no me escucharon o cualquier cosa
yo siempre les explicaba uno por uno en sus lugares, los niños creo que siempre se sintieron cómodos ya que tu una buena comunicación en la
clase, y pues en relación a dificultades si tuve pero solo como con 3 alumnos
Valoración general de la jornada de trabajo. Autoevaluación:
¿Cómo lo hice?, ¿Me faltó hacer algo que no debo olvidar?, ¿De qué otra manera podría intervenir?, ¿Qué necesito modificar? ¿Cómo puedo mejorar?
Considero que a lo largo de esta clase trabaje de manera eficaz , pues lo primero que hice fue investigar sobre el tema de fraccionamiento de
cantidades, investigue que eran, para que servían, y el procedimiento que se tenía que realizar para llegar al resultado, una vez entendiendo estos
componentes, me comprometió a buscar la manera de explicárselo a mis alumnos, durante la explicación trate de ser demasiado específico, esto
con la finalidad de no confundir a mis alumnos, ya que su vocabulario no entiende por completo tecnicismos y se tenía que implementar un lenguaje
que el alumno comprendiera, algo que necesito modificar en la forma de trabajar temas de matemáticas de manera más didáctica, esto puede a
través de actividades lúdicas o la implementación de material didáctico que el alumno pudiera manejar con sus propias manos, así mismo debo de
buscar estrategias que me permitan mantener un orden en cuanto a la conducta del alumno, esto puede ser con la ayuda de un semáforo de la
conducta.
Observaciones relevantes
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Esc. Primaria: _____Gral. Felipe Ángeles_______ Lugar: ___La Estancia Atotonilco Hgo. ____
Asignatura: _____ Bloque: ____5___
Docente en formación: ____Adolfo Francisco Esquivel Oscura_________
Alumnos más participativos; alumnos con avance significativo; alumnos con problemas para avanzar
En relación a alumnos más participativos siempre fueron los inteligentes y aplicados, los más inteligentes Mariana y Austin son de los que más
destacan entre sus compañeros pero igual estaban los responsables-listos los cuales eran varios entre ellos Jozeft, Juan Pablo, Mayte, Celeste,
Allison y Alexander ellos siempre destacaban ya que igual formaban parte de la escolta pero no eran los más inteligentes sin embargo siempre se
mantenían en un ritmo de trabajo bueno, pero como en todo también tenía alumnos que estaban en un aprendizaje medio, trabajaban pero no
captaban muy bien pero lo intentaban, ejemplo de ellos Tania, Belén, María, Anderson, Misael, Melany, pero de igual forma tenía alumnos con
problemas para avanzar (alumnos con muy pocas de estudiar y alumnos que no hacían ni el intento por hacer las actividades y un alumno con
rezago escolar)
Alumnos que requieren apoyo
¿Qué hice para apoyarlos?, ¿Cómo fue su desempeño y participación en las actividades? ¿Cómo actúe ante mi alumno más inquieto?, ¿Qué acuerdos tomé?
Siempre y en todo momento intente apoyarlos algo que hice era sentarlos cerca de mi escritorio, y explicándoles mucho mas detallado sin embargo
no hacían el intento de sobresalir, ( si llegaban a trabar pero era muy raro) su desempeño no fue el más significativo, tenía dos alumnos muy
inquietos y que la verdad me distraían mucho el salón, la verdad siempre los regañe y les exigía mas pero ni así me funciono mucho, los acuerdos
que tome pues simplemente fue evitar que hicieran desorden en el grupo ya que no querían trabajar y pues mucho no pude hacer, por que son
problemas que ya traen desde 1er año hasta sexto
Fecha: 22 de mayo del 2023
Contenido Características y función de las cartas personales
Ámbito.
Diario Pedagógico
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Docente en formación: ____Adolfo Francisco Esquivel Oscura_________
Aprendizajes esperados
Recuperar sucesos sorprendentes o preocupantes en relación con las actividades planteadas y describirlas a detalle
(“Dibujar” con palabras la realización de los hechos)
Un suceso sorprendente es que cuando comencé mi clase de español en el tema acerca de las cartas es que la verdad si tenían conocimiento propio
acerca del tema y esto por ende me facilito el desarrollo de mi clase ya que así solo seria recalcar datos o características importantes para que ellos
identificaran de forma correcta las características de las cartas, pero algo preocupante que tenía en mi clase era un alumno que no sabia ni leer ni
escribir bien, esto al momento no me afecto mucho ya que la actividad consistía en realizar un dibujo, pero me preocupaba el saber que en el
desarrollo de mis actividades me iba atrasar
Reacciones y opiniones de los niños y las niñas:
¿Se interesaron? ¿Se involucraron todos?, ¿Qué les gustó o no? ¿Cómo se sintieron en la actividad? ¿Se les dificultó o fue sencilla su realización?
Deben explicar a detalle por qué se interesaron, cómo se involucraron, por qué les gustó o no, por qué se les dificultó.
Los alumnos al escuchar el tema sabre las cartas les llamo demasiado la atención y preguntaban ¿Realizaremos cartas? ¿Cuándo? ¿Para quién?
preguntas como de ese tipo tuve respuesta no de uno si no de varios alumnos de cierta forma se interesaron bastante en el tema,
desafortunadamente no se involucraron todos ya que mencionaba que tenía un alumno con rezago escolar por lo tanto pues a él y a sus compañeros
que casi no hacían nada pues no fue de suma importancia para ellos, aunque a la mayoría si les gusto mucho la idea de escribir cartas a un amigo o
un familiar, siento yo que con esta primera actividad se sintieron cómodos y seguros ya que primero observamos un video y después solo realizamos
un dibujo, en relación a la dificultada de la actividad pues la verdad no, todos me entregaron su actividad y todos seguían felices con ls idea de
realizar cartas para alguien mas
Valoración general de la jornada de trabajo. Autoevaluación:
¿Cómo lo hice?, ¿Me faltó hacer algo que no debo olvidar?, ¿De qué otra manera podría intervenir?, ¿Qué necesito modificar? ¿Cómo puedo mejorar?
Siento que el desarrollo de mi clase fue bueno ya que inicie con unas preguntas generadoras acerca de los medios de comunicación, de ahí mismo
salieron muchísimas más preguntas las cuales interactuamos grupalmente haciéndolo un poco dinámico con el juego de la papa caliente
preguntando sus ideas y siento que eso fue lo que más les llamó la atención para poder seguir con mi clase y pues siento que lo único que me falto
un poco controlar al grupo, cabe mencionar mi grupo era sexto año y la verdad era un grupo complicado, y pues siento que necesito modificar mi
método para mantener el orden en el aula ya que si se me descontrolaban un poco, la forma en la que puedo mejor es implementando ya sean
restricciones o algunas actividades para disminuir la indisciplina
Observaciones relevantes
Alumnos más participativos; alumnos con avance significativo; alumnos con problemas para avanzar
En relación a alumnos más participativos siempre fueron los inteligentes y aplicados, los más inteligentes Mariana y Austin son de los que más
destacan entre sus compañeros pero igual estaban los responsables-listos los cuales eran varios entre ellos Jozeft, Juan Pablo, Mayte, Celeste, Allison
y Alexander ellos siempre destacaban ya que igual formaban parte de la escolta pero no eran los más inteligentes sin embargo siempre se
Diario Pedagógico
Esc. Primaria: _____Gral. Felipe Ángeles_______ Lugar: ___La Estancia Atotonilco Hgo. ____
Asignatura: _____ Bloque: ____5___
Docente en formación: ____Adolfo Francisco Esquivel Oscura_________
mantenían en un ritmo de trabajo bueno, pero como en todo también tenía alumnos que estaban en un aprendizaje medio, trabajaban pero no
captaban muy bien pero lo intentaban, ejemplo de ellos Tania, Belén, María, Anderson, Misael, Melany, pero de igual forma tenía alumnos con
problemas para avanzar (alumnos con muy pocas de estudiar y alumnos que no hacían ni el intento por hacer las actividades y un alumno con
rezago escolar)
Alumnos que requieren apoyo
¿Qué hice para apoyarlos?, ¿Cómo fue su desempeño y participación en las actividades? ¿Cómo actúe ante mi alumno más inquieto?, ¿Qué acuerdos tomé?
Siempre y en todo momento intente apoyarlos algo que hice era sentarlos cerca de mi escritorio, y explicándoles mucho mas detallado sin embargo
no hacían el intento de sobresalir, ( si llegaban a trabar pero era muy raro) su desempeño no fue el más significativo, tenía dos alumnos muy
inquietos y que la verdad me distraían mucho el salón, la verdad siempre los regañe y les exigía mas pero ni así me funciono mucho, los acuerdos
que tome pues simplemente fue evitar que hicieran desorden en el grupo ya que no querían trabajar y pues mucho no pude hacer, por que son
problemas que ya traen desde 1er año hasta sexto
Fecha: 23 de mayo del 2023
Contenido Manifestaciones de la energia : movimiento, luz, sonido, calor y elctrcidad
Ámbito. Importancia de la energia
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Asignatura: _____ Bloque: ____5___
Docente en formación: ____Adolfo Francisco Esquivel Oscura_________
Describe diversas manifestaciones de energía , movimiento, luz, sonido,
Aprendizajes esperados calor y electricidad
Recuperar sucesos sorprendentes o preocupantes en relación con las actividades planteadas y describirlas a detalle
(“Dibujar” con palabras la realización de los hechos)
Un suceso preocupante es que los alumnos no tenían casi nada de conocimiento del del tema por lo que me sorprendí ya que no es un tema
complicado, la primara actividad la inicie con unas preguntas, después les dicte un escrito, pero me lleve la sorpresa que no todos los alumnos
tenían la capacidad de escribir cuando les dictas ya que se atrasaban mucho y eso era un punto negativo para mi clase
Reacciones y opiniones de los niños y las niñas:
¿Se interesaron? ¿Se involucraron todos?, ¿Qué les gustó o no? ¿Cómo se sintieron en la actividad? ¿Se les dificultó o fue sencilla su realización?
Deben explicar a detalle por qué se interesaron, cómo se involucraron, por qué les gustó o no, por qué se les dificultó.
Los alumnos se interesaron al saber que estaríamos hablando acerca de la energía ya que es un tema de suma importancia, favorablemente se
integraron todos en la actividad ya que el tema era de su agrado y se logró captar la atención de la mayoría, les fusto la manera en que se trabajó
por que estuvimos observando videos y eso les llamaba más la atención, y en la actividad se sintieron cómodos la gran parte del tiempo por que
estuvimos comentando y opinando, posteriormente realizaron un cuadro en su cuaderno en cual escribirían los tipos de cartas y sus características,
no se les dificulto debido a que ya habíamos estado comentando y los videos que vimos eran en relación a eso
Valoración general de la jornada de trabajo. Autoevaluación:
¿Cómo lo hice?, ¿Me faltó hacer algo que no debo olvidar?, ¿De qué otra manera podría intervenir?, ¿Qué necesito modificar? ¿Cómo puedo mejorar?
A mi parecer siento que lo hice bien para ser un docente en formación ya que logre captar la atención de todos en la mayor parte de la clase y mi
manera de explicar y dirigirme hacia a ellos fue la más adecuada, como lo repetía en otras sesiones sinceramente me falto un poco del dominio del
grupo así como también la utilización de recursos didácticos para mantenerlos más distraídos e interesados sobre el tema, y lo que si necesito
modificar es mi plan de trabajo con los alumnos, puedo mejorar demasiado centrándome en lo que estoy haciendo y estudiando bien el tema el cual
voy a dar clases para aclarar cualquier duda
Observaciones relevantes
Alumnos más participativos; alumnos con avance significativo; alumnos con problemas para avanzar
En relación a alumnos más participativos siempre fueron los inteligentes y aplicados, los más inteligentes Mariana y Austin son de los que más
destacan entre sus compañeros pero igual estaban los responsables-listos los cuales eran varios entre ellos Jozeft, Juan Pablo, Mayte, Celeste, Allison
y Alexander ellos siempre destacaban ya que igual formaban parte de la escolta pero no eran los más inteligentes sin embargo siempre se
mantenían en un ritmo de trabajo bueno, pero como en todo también tenía alumnos que estaban en un aprendizaje medio, trabajaban pero no
captaban muy bien pero lo intentaban, ejemplo de ellos Tania, Belén, María, Anderson, Misael, Melany, pero de igual forma tenía alumnos con
problemas para avanzar (alumnos con muy pocas de estudiar y alumnos que no hacían ni el intento por hacer las actividades y un alumno con
rezago escolar)
Diario Pedagógico
Esc. Primaria: _____Gral. Felipe Ángeles_______ Lugar: ___La Estancia Atotonilco Hgo. ____
Asignatura: _____ Bloque: ____5___
Docente en formación: ____Adolfo Francisco Esquivel Oscura_________
Alumnos que requieren apoyo
¿Qué hice para apoyarlos?, ¿Cómo fue su desempeño y participación en las actividades? ¿Cómo actúe ante mi alumno más inquieto?, ¿Qué acuerdos tomé?
Siempre y en todo momento intente apoyarlos algo que hice era sentarlos cerca de mi escritorio, y explicándoles mucho más detallado sin embargo
no hacían el intento de sobresalir, ( si llegaban a trabar pero era muy raro) su desempeño no fue el más significativo, tenía dos alumnos muy
inquietos y que la verdad me distraían mucho el salón, la verdad siempre los regañe y les exigía más pero ni así me funciono mucho, los acuerdos
que tome pues simplemente fue evitar que hicieran desorden en el grupo ya que no querían trabajar y pues mucho no pude hacer, porque son
problemas que ya traen desde 1er año hasta sexto
Fecha: 27 de mayo del 2023
Contenido
Ámbito.
Que los alumnos relaciones el cálculo de n/m partes de una cantidad con la
Aprendizajes esperados multiplicación y división
Recuperar sucesos sorprendentes o preocupantes en relación con las actividades planteadas y describirlas a detalle
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(“Dibujar” con palabras la realización de los hechos)
En este caso fue un su seceso sorprendente el ver como habían entendido el tema y aun nos faltaba mucho más, aun así conforme vario equipos
para dictarles unos problemas acerca de lo de partes de una cantidad y tuve muy buena respuesta a de su parte de pues la verdad sabían bien sobre
el tema y ya solo realimente un poco para aclarar cualquier duda contestando uno de los primeros problemas de forma grupal en el pizarrón todo fue
muy claro y por supuesto algo que influye igual demasiado es la comunicación docente-alumno ya que sin eso no se podrían trabajar de una buena
forma
Reacciones y opiniones de los niños y las niñas:
¿Se interesaron? ¿Se involucraron todos?, ¿Qué les gustó o no? ¿Cómo se sintieron en la actividad? ¿Se les dificultó o fue sencilla su realización?
Deben explicar a detalle por qué se interesaron, cómo se involucraron, por qué les gustó o no, por qué se les dificultó.
¿Se interesaron? Si claro que sí, la mayor parte del tiempo paso esto durante toda la clase ya que pue como siempre los más inteligentes destacan y
se interesan más y pues fue una experiencia satisfactoria, desafortunadamente no se involucraron todos, lo intente pero no me funciono n la clase
de matemáticas, por ende, la forma que le explicara bien para lograr entender cómo hacerlo, por lo contrario, el resto del grupo si me preguntaba,
pero tanto como un interés, aunque igual como en todo tuve alumnos que no se interesaron para nada y por lo tanto no se involucraron todos,
particularmente yo siento que les gusto en la forma que yo les explique además de que siempre fui flexibles con ellos, si ellos por cualquier cosa no
me escucharon o cualquier cosa yo siempre les explicaba uno por uno en sus lugares, los niños creo que siempre se sintieron cómodos ya que tu una
buena comunicación en la clase, y pues en relación a dificultades si tuve pero solo como con 3 alumnos
Valoración general de la jornada de trabajo. Autoevaluación:
¿Cómo lo hice?, ¿Me faltó hacer algo que no debo olvidar?, ¿De qué otra manera podría intervenir?, ¿Qué necesito modificar? ¿Cómo puedo mejorar?
Considero que a lo largo de esta clase trabaje de manera eficaz , una vez entendiendo estos componentes, me comprometió a buscar la manera de
explicárselo a mis alumnos, durante la explicación trate de ser demasiado específico, esto con la finalidad de no confundir a mis alumnos, ya que su
vocabulario no entiende por completo tecnicismos y se tenía que implementar un lenguaje que el alumno comprendiera, algo que necesito modificar
en la forma de trabajar temas de matemáticas de manera más didáctica, esto puede a través de actividades lúdicas o la implementación de material
didáctico que el alumno pudiera
Observaciones relevantes
Alumnos más participativos; alumnos con avance significativo; alumnos con problemas para avanzar
En relación a alumnos más participativos siempre fueron los inteligentes y aplicados, los más inteligentes Mariana y Austin son de los que más
destacan entre sus compañeros pero igual estaban los responsables-listos los cuales eran varios entre ellos Jozeft, Juan Pablo, Mayte, Celeste, Allison
y Alexander ellos siempre destacaban ya que igual formaban parte de la escolta pero no eran los más inteligentes sin embargo siempre se
mantenían en un ritmo de trabajo bueno, pero como en todo también tenía alumnos que estaban en un aprendizaje medio, trabajaban pero no
captaban muy bien pero lo intentaban, ejemplo de ellos Tania, Belén, María, Anderson, Misael, Melany, pero de igual forma tenía alumnos con
problemas para avanzar (alumnos con muy pocas de estudiar y alumnos que no hacían ni el intento por hacer las actividades y un alumno con
rezago escolar)
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Asignatura: _____ Bloque: ____5___
Docente en formación: ____Adolfo Francisco Esquivel Oscura_________
Alumnos que requieren apoyo
¿Qué hice para apoyarlos?, ¿Cómo fue su desempeño y participación en las actividades? ¿Cómo actúe ante mi alumno más inquieto?, ¿Qué acuerdos tomé?
Siempre y en todo momento intente apoyarlos algo que hice era sentarlos cerca de mi escritorio, y explicándoles mucho más detallado sin embargo
no hacían el intento de sobresalir, ( si llegaban a trabar pero era muy raro) su desempeño no fue el más significativo, tenía dos alumnos muy
inquietos y que la verdad me distraían mucho el salón, la verdad siempre los regañe y les exigía más pero ni así me funciono mucho, los acuerdos
que tome pues simplemente fue evitar que hicieran desorden en el grupo ya que no querían trabajar y pues mucho no pude hacer, porque son
problemas que ya traen desde 1er año hasta sexto
Fecha: 28 de mayo del 2023
Contenido Características y función de las cartas personales
Ámbito.
Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las
Aprendizajes esperados cartas personales
Recuperar sucesos sorprendentes o preocupantes en relación con las actividades planteadas y describirlas a detalle
(“Dibujar” con palabras la realización de los hechos)
La actividad que se realizaría en esta clase consistían en escribir una carta a un amigo secreto ya que hice una dinámica con uno de mis
compañeros la cual consistía en hacer un intercambio de cartas entre escuelas por lo tanto los alumnos se interesaron mucho en la sesión, más
preocupante de esta clase es que los alumnos la mayoría tardaron en realizarla bien, o en el peor de los casos no sabían como empezar su carta, lo
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que hice fue presionándolos con decirles que si no acababan no saldrían al receso y pues yo tenía que entregar esas cartas a mi compañero, pero
desafortunadamente no acabaron todos y pues tuve que continuar un rato regresando del receso hasta terminar
Reacciones y opiniones de los niños y las niñas:
¿Se interesaron? ¿Se involucraron todos?, ¿Qué les gustó o no? ¿Cómo se sintieron en la actividad? ¿Se les dificultó o fue sencilla su realización?
Deben explicar a detalle por qué se interesaron, cómo se involucraron, por qué les gustó o no, por qué se les dificultó.
Todos los alumnos se interesaron demasiado al saber del intercambio de cartas por ende todos se pusieron a elaborar su carta, y pues si se
involucraron todos los presentes solo me faltaron algunos alumnos ausentes en la sesión pero de ahí en adelante todos, lo que les gusto más en esta
sesión fue la idea de compartir cartas con alguien más y la idea de conocer más amigos de su alrededor, todos se sintieron entusiasmados, en
relación a dificultades si hubo pero no muchas ya que la gran mayoría si sabía las características y las partes de una carta
Valoración general de la jornada de trabajo. Autoevaluación:
¿Cómo lo hice?, ¿Me faltó hacer algo que no debo olvidar?, ¿De qué otra manera podría intervenir?, ¿Qué necesito modificar? ¿Cómo puedo mejorar?
Lo hice bien aunque si me falto un poco de dominio del tema de igual forma vuelvo mencionar que me hicieron falta recursos didácticos y necesito
modificar la planificación de mis actividades para lograr el propósito del tema, puedo mejorar demasiado centrándome en lo que estoy haciendo y
estudiando bien el tema el cual voy a dar clases para aclarar cualquier duda
Observaciones relevantes
Alumnos más participativos; alumnos con avance significativo; alumnos con problemas para avanzar
En relación a alumnos más participativos siempre fueron los inteligentes y aplicados, los más inteligentes Mariana y Austin son de los que más
destacan entre sus compañeros pero igual estaban los responsables-listos los cuales eran varios entre ellos Jozeft, Juan Pablo, Mayte, Celeste, Allison
y Alexander ellos siempre destacaban ya que igual formaban parte de la escolta pero no eran los más inteligentes sin embargo siempre se
mantenían en un ritmo de trabajo bueno, pero como en todo también tenía alumnos que estaban en un aprendizaje medio, trabajaban pero no
captaban muy bien pero lo intentaban, ejemplo de ellos Tania, Belén, María, Anderson, Misael, Melany, pero de igual forma tenía alumnos con
problemas para avanzar (alumnos con muy pocas de estudiar y alumnos que no hacían ni el intento por hacer las actividades y un alumno con
rezago escolar)
Alumnos que requieren apoyo
¿Qué hice para apoyarlos?, ¿Cómo fue su desempeño y participación en las actividades? ¿Cómo actúe ante mi alumno más inquieto?, ¿Qué acuerdos tomé?
Siempre y en todo momento intente apoyarlos algo que hice era sentarlos cerca de mi escritorio, y explicándoles mucho más detallado sin embargo
no hacían el intento de sobresalir, ( si llegaban a trabar pero era muy raro) su desempeño no fue el más significativo, tenía dos alumnos muy
inquietos y que la verdad me distraían mucho el salón, la verdad siempre los regañe y les exigía más pero ni así me funciono mucho, los acuerdos
que tome pues simplemente fue evitar que hicieran desorden en el grupo ya que no querían trabajar y pues mucho no pude hacer, porque son
problemas que ya traen desde 1er año hasta sexto
Diario Pedagógico
Esc. Primaria: _____Gral. Felipe Ángeles_______ Lugar: ___La Estancia Atotonilco Hgo. ____
Asignatura: _____ Bloque: ____5___
Docente en formación: ____Adolfo Francisco Esquivel Oscura_________
Fecha: 20 de junio del 2023
Contenido
Ámbito.
Que los alumnos identifiquen las características de algunos cuerpos
Aprendizajes esperados geométricos así mismo, elaboren las figuras
Recuperar sucesos sorprendentes o preocupantes en relación con las actividades planteadas y describirlas a detalle
(“Dibujar” con palabras la realización de los hechos)
Un suceso sorprendente es que los alumnos ya tenían conocimiento del tema por lo tanto las actividades las realizaron muy rápido y de forma
correcta, como primera actividad en esta clase había que realizar una hoja didáctica en la cual identificarían un prisma y una pirámide por medio de
las características de esos cuerpos, y eso lo resolvieron muy rápido y fluidamente
Reacciones y opiniones de los niños y las niñas:
¿Se interesaron? ¿Se involucraron todos?, ¿Qué les gustó o no? ¿Cómo se sintieron en la actividad? ¿Se les dificultó o fue sencilla su realización?
Deben explicar a detalle por qué se interesaron, cómo se involucraron, por qué les gustó o no, por qué se les dificultó.
Diario Pedagógico
Esc. Primaria: _____Gral. Felipe Ángeles_______ Lugar: ___La Estancia Atotonilco Hgo. ____
Asignatura: _____ Bloque: ____5___
Docente en formación: ____Adolfo Francisco Esquivel Oscura_________
Si se interesaron los alumnos en el tema pero no todos, solo los que realmente quería saber acerca del tema y los demás se interesan pero solo con el fin de responder sus actividades,
no se involucraron todos debido a que muchos no tuvieron interés sobre el tema, pero si les gusto a la mayoría la explicación del tema
Valoración general de la jornada de trabajo. Autoevaluación:
¿Cómo lo hice?, ¿Me faltó hacer algo que no debo olvidar?, ¿De qué otra manera podría intervenir?, ¿Qué necesito modificar? ¿Cómo puedo mejorar?
A mi parecer siento que lo hice bien para ser un docente en formación ya que logre captar la atención de todos en la mayor parte de la clase y mi
manera de explicar y dirigirme hacia a ellos fue la más adecuada, como lo repetía en otras sesiones sinceramente me falto un poco del dominio del
grupo así como también la utilización de recursos didácticos para mantenerlos más distraídos e interesados sobre el tema, y lo que si necesito
modificar es mi plan de trabajo con los alumnos, puedo mejorar demasiado centrándome en lo que estoy haciendo y estudiando bien el tema el cual
voy a dar clases para aclarar cualquier duda
Observaciones relevantes
Alumnos más participativos; alumnos con avance significativo; alumnos con problemas para avanzar
En relación a alumnos más participativos siempre fueron los inteligentes y aplicados, los más inteligentes Mariana y Austin son de los que más
destacan entre sus compañeros pero igual estaban los responsables-listos los cuales eran varios entre ellos Jozeft, Juan Pablo, Mayte, Celeste, Allison
y Alexander ellos siempre destacaban ya que igual formaban parte de la escolta pero no eran los más inteligentes sin embargo siempre se
mantenían en un ritmo de trabajo bueno, pero como en todo también tenía alumnos que estaban en un aprendizaje medio, trabajaban pero no
captaban muy bien pero lo intentaban, ejemplo de ellos Tania, Belén, María, Anderson, Misael, Melany, pero de igual forma tenía alumnos con
problemas para avanzar (alumnos con muy pocas de estudiar y alumnos que no hacían ni el intento por hacer las actividades y un alumno con
rezago escolar)
Alumnos que requieren apoyo
¿Qué hice para apoyarlos?, ¿Cómo fue su desempeño y participación en las actividades? ¿Cómo actúe ante mi alumno más inquieto?, ¿Qué acuerdos tomé?
Siempre y en todo momento intente apoyarlos algo que hice era sentarlos cerca de mi escritorio, y explicándoles mucho más detallado sin embargo
no hacían el intento de sobresalir, ( si llegaban a trabar pero era muy raro) su desempeño no fue el más significativo, tenía dos alumnos muy
inquietos y que la verdad me distraían mucho el salón, la verdad siempre los regañe y les exigía más pero ni así me funciono mucho, los acuerdos
que tome pues simplemente fue evitar que hicieran desorden en el grupo ya que no querían trabajar y pues mucho no pude hacer, porque son
problemas que ya traen desde 1er año hasta sexto