COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
PLAN DE CLASE
SEGUNDO No. DE SESIONES:
UAC: CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA Y SUS INTERACCIONES CON LA MATERIA
SEMESTRE 4 hrs.
Emplear el principio de conservación en el que la energía no se crea ni se destruye, significa que el cambio total de energía en
PROGRESIÓN (14):
cualquier sistema es siempre igual al total de energía transferida dentro o fuera del sistema.
CT1. Patrones
CT2. Causa y efecto
CONCEPTO Conservación de la energía y su interacción
CONCEPTO TRANSVERSAL CT3. Medición
CENTRAL: con la materia.
CT4. Sistemas
CT5. Flujos y ciclos de la materia y la energía
CT7. Estabilidad y cambio.
METAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA
M1: Comprende que la energía puede ser transferida de un objeto en
movimiento a otro objeto cuando colisionan. AT2. Las y los estudiantes comprenden que la conservación de la energía es un
M2: Identifica las formas de transferencia de energía (conducción, principio que se utiliza en todas las disciplinas científicas y en la tecnología, ya que
convección y radiación). aplica a todos los fenómenos naturales, experimentales y tecnología, conocidos; se
M3: Concibe que la energía fluye de los objetos o sistemas de mayor utiliza tanto para dar sentido al mundo que nos rodea, como para diseñar y construir
temperatura a los de menor temperatura. muchos dispositivos que utilizamos en la vida cotidiana. Reconocen los mecanismos
M4: Identifica que los cuerpos emiten y absorben energía por por los que la energía se transfiere y que la energía fluye de los objetos o sistemas de
radiación. mayor temperatura a los de menor temperatura.
M5: Explica la influencia del ciclo del carbono en el balance de
energía del sistema terrestre.
CONTENIDOS
DISCIPLINARES
PRÁCTICAS DE CIENCIA E INGENIERÍA
PREVISTOS EN LA
PROGRESIÓN:
14.1 termodinámica
14.1.1 Sistema termodinámico, paredes diatérmicas y adiabáticas.
14.1.2 Procesos termodinámicos, adiabáticos y no adiabáticos.
14.1.3 Equilibrio termodinámico.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 1. Completa el siguiente cuadro de acuerdo al tipo de energía que genera:
Actividad 2. Relaciona ambas columnas de acuerdo al proceso termodinámico.
Actividad 3. Contesta las siguientes preguntas como un repaso de la termodinámica.
APERTURA
Enganchar:
DESARROLLO
Emplear el principio de conservación en el que la energía no se crea ni se destruye, significa que el cambio total de energía en cualquier sistema es siempre
igual al total de energía transferida dentro o fuera del sistema.
TERMODINÁMICA
La energía no puede ser destruida, pero parte de ella se transforma en calor cuando se utiliza. Esto explica por qué sentimos calor después de correr.
Termodinámica: Es el estudio científico de la conversión del calor y otras formas de energía.
La energía generalmente se define como la capacidad para efectuar un trabajo. Todas las formas de energía son capaces de efectuar un trabajo (es decir,
ejercer una fuerza a lo largo de una distancia), pero no todas ellas tienen la misma importancia para la química. Por ejemplo, es posible aprovechar la energía
contenida en las olas para realizar un trabajo útil, pero es mínima la relación entre la química y las olas.
Los químicos definen el trabajo como el cambio directo de energía que resulta de un proceso.
La energía cinética, energía producida por un objeto en movimiento, es una de las formas de energía que para los químicos tiene gran interés. Otras son la
energía radiante, la energía térmica, la energía química y la energía potencial.
La energía radiante, o energía solar, proviene del Sol y es la principal fuente de energía de la Tierra. La energía solar calienta la atmósfera y la superficie
terrestre, estimula el crecimiento de la vegetación a través de un proceso conocido como fotosíntesis, e influye sobre los patrones globales del clima.
La energía térmica es la energía asociada al movimiento aleatorio de los átomos y las moléculas. En general, la energía térmica se calcula a partir de
mediciones de temperatura. Cuanto más vigoroso sea el movimiento de los átomos y de las moléculas en una muestra de materia, estará más caliente y su
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energía térmica será mayor.
Sin embargo, es necesario distinguir con claridad entre energía térmica y temperatura. Una taza de café a 708C tiene mayor temperatura que una tina llena
con agua caliente a 408C, pero en la tina se almacena mucha más energía térmica porque tiene un volumen y una masa mucho mayor que la taza de café, y
por lo tanto, más moléculas de agua y mayor movimiento molecular.
La energía química es una forma de energía que se almacena en las unidades estructurales de las sustancias; esta cantidad se determina por el tipo y arreglo
de los átomos que constituyen cada sustancia.
Cuando las sustancias participan en una reacción química, la energía química se libera, almacena o se convierte en otras formas de energía.
La energía potencial es la energía disponible en función de la posición de un objeto. Por ejemplo, debido a su altitud, una piedra en la cima de una colina tiene
mayor energía potencial y al caer en el agua salpicaba más que una piedra semejante que se encuentre en la parte baja de la colina. La energía química se
considera un tipo de energía potencial porque se relaciona con la posición relativa y el arreglo de los átomos en una sustancia determinada.
Todas las formas de energía se pueden convertir (al menos en principio) unas en otras. Cuando estamos bajo la luz solar sentimos calor porque en la piel la
energía radiante se convierte en energía térmica. Cuando hacemos ejercicio, la energía química almacenada en el cuerpo se utiliza para producir energía
cinética.
Cuando una pelota empieza a rodar cuesta abajo, su energía potencial se transforma en energía cinética. Sin duda, existen muchos otros ejemplos. Los
científicos han concluido que, aun cuando la energía se presenta en diferentes formas interconvertibles entre sí, ésta no se destruye ni se crea.
Cuando desaparece una forma de energía debe aparecer otra (de igual magnitud), y viceversa. Este principio se resume en la ley de la conservación de la
energía: la energía total del universo permanece constante.
En la termodinámica examinamos los cambios en el estado de un sistema, que se define por los valores de todas sus propiedades macroscópicas
importantes, por ejemplo, composición, energía, temperatura, presión y volumen. Se dice que la energía, la presión, el volumen y la temperatura son funciones
de estado, es decir, propiedades determinadas por el estado del sistema, sin importar cómo se haya alcanzado esa condición.
En otras palabras, cuando cambia el estado de un sistema, la magnitud del cambio de cualquier función de estado depende únicamente del estado inicial y
final del sistema y no de cómo se efectuó dicho cambio.
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Actividad 1. Completa el siguiente cuadro de acuerdo al tipo de energía que genera:
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[Link]
¿Qué tipo de sistema eres: abierto o cerrado? Pues resulta que esta es una pregunta de física, no una filosófica. Tú, como todos los seres vivos, eres un
sistema abierto, es decir, intercambian materia y energía con tu entorno. Por ejemplo, tomás energía química en forma de alimentos y realizas trabajo sobre tu
entorno al moverse, hablar, caminar y respirar.
Todos los intercambios de energía que ocurren dentro de ti (como tus muchas reacciones metabólicas) y entre tú y tu entorno, pueden ser descritos por las
mismas leyes de la física, como intercambios de energía entre objetos calientes y fríos o moléculas de gas o cualquier otra cosa que podrías encontrar en un
libro de texto de física. Aquí, veremos dos leyes físicas —la primera y la segunda ley de la termodinámica— y veremos cómo se aplican a sistemas biológicos
como tú.
Sistemas y sus alrededores
En biología, la termodinámica se refiere al estudio de la transferencia de energía que se produce entre moléculas o conjuntos de moléculas. Cuando hablamos
de termodinámica, el elemento o conjunto particular de elementos que nos interesa (que podría ser algo tan pequeño como una célula o tan grande como un
ecosistema) se llama sistema, mientras que todo lo que no está incluido en el sistema que hemos definido se llama frontera.
Representación generalizada del sistema (un círculo), el entorno (un cuadrado rodeando al círculo) y el
universo (sistema + entorno).
Por ejemplo, si calentamos una olla de agua en la estufa, el sistema podría incluir la estufa, la olla y el agua,
mientras que los alrededores serían todo lo demás: el resto de la cocina, la casa, el vecindario, el país, el
planeta, la galaxia y el universo.
La decisión sobre qué es lo que se define como sistema es arbitraria (depende del observador), y según lo
que uno quiera estudiar, igual se podría considerar solo el agua, o toda la casa, como parte del sistema. El
sistema y los alrededores en conjunto componen el universo.
Los sistemas tienen dos tipos de paredes diatérmicas y adiabáticas
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Una pared diatérmica es aquella que permite la transferencia de energía térmica (calor) pero, sin que haya transferencia de masa.
El opuesto es una pared adiabática que es la que impide la transferencia de energía en forma de calor.
Procesos termodinámicos: Proceso adiabático, Proceso isotérmico, Proceso isobárico, Proceso isocórico.
Proceso adiabático: sistema en el cual no se pierde ni se gana calor.
Proceso isotérmico: En este proceso se mantiene la temperatura constante un ejemplo de ello es cuando se bombea agua ya que en este proceso el sistema
que es la bomba no agrega temperatura del fluido solo presión pero debido a que este es incompresible la temperatura puede decirse no se eleva tanto a la
entrada como a la salida.
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Proceso isobárico: En este proceso se mantiene la presión constante puede ser de la misma manera una vez alcanzada la estabilidad una bomba de agua.
Proceso isocórico: En este proceso se mantiene el volumen constante un ejemplo de ello es un tanque de gas que pese a que se le añada o quita gas su
volumen no cambia al ser rígido además recordemos que un gas ocupa todo el espacio del recipiente que lo contiene.
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El concepto de proceso se refiere al cambio de estado desde un estado inicial hasta un estado final. Conocer el proceso significa conocer no sólo los estados
final e inicial sino las interacciones experimentadas por el sistema mientras está en comunicación con su medio o entorno (v. g. transferencia de trabajo,
transferencia de calor, transferencia de masa, transferencia de entropía)
La trayectoria o ruta del proceso es la historia o la sucesión de estados que ha seguido o recorrido el sistema desde el estado inicial hasta el estado final.
Un ciclo termodinámico es un proceso especial en el cual el estado inicial coincide con el estado final. Aunque un sistema ha vuelto a su estado original y ha
terminado un ciclo, el estado de los alrededores pudo haber cambiado.
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Actividad 2. Relaciona ambas columnas de acuerdo al proceso termodinámico.
Resuelve y verifica tu respuesta en la página
[Link]
Estados de equilibrio termodinámico.
Es un hecho experimental que, si dejamos de perturbar de manera externa a un sistema y esperamos un tiempo suficientemente largo, sus variables
macroscópicas dejarán de variar en el tiempo... Si dejamos un vaso con agua caliente a la intemperie se enfría hasta que adquiere la temperatura del medio
ambiente... si echamos una gota de tinta en agua, se difunde hasta que se obtiene una mezcla uniforme... y así tenemos infinidad de ejemplos.
Consideraremos, entonces, que un estado de equilibrio de un sistema macroscópico es tal que sus propiedades o variables no varían en el tiempo, siempre y
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cuando las condiciones externas permanezcan constantes.
De manera alternativa podemos decir que en el equilibrio termodinámico todos los flujos, de materia, calor, eléctricos, etc. son cero. Es importante señalar que
no siempre es evidente determinar si un sistema está en un estado de equilibrio termodinámico o no.
Actividad 3. Contesta las siguientes preguntas como un repaso de la termodinámica.
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CIERRE
TIPO DE EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
FORMATIVA:
Multidisciplinario – Interdisciplinario – Transdisciplinario
RECURSOS DIDÁCTICOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Computadora
Proyector
Acceso a internet.
Módulo de aprendizaje
Pizarrón y marcadores
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ELABORÓ:
No. Nombre Plantel