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Carta de Elena desde España

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CORRESPONDENCIAS

Madrid, 11 de enero de 2005

Querida hermana:

¡Hola! ¿Cómo estás? Deseo que estés bien. ¿Cómo está mamá y su novio?¿Y Papi?
¿Ya se ha enamorado por otra mujer? ¿Y nuestras primas?
Bueno, aquí está todo muy bien. Estoy terminando mi máster y además aprovechando para
conocer las ciudades encantadoras de España. Voy a hablarte un poco de las experiencias
que he vivido aquí.
La gente aquí es muy agitada, todo es fiesta, pero, las cosas son muy caras y por eso no
estoy participando de todo.
El domingo pasado fui al Rastro de Madrid un lugar donde se vende de todo. Allá
encontramos los más variados artículos. El mes pasado fui a Barcelona, fue un viaje
fantástico conocí el barrio Gótico, la Boquería que es el mercado más antiguo de Europa.
Hoy he estado por todo el día en Salamanca conociendo la universidad de mis sueños. El
único lugar que todavía no he conocido es Santiago de Compostela, pero, estoy
convenciendo a Concha para irnos el próximo sábado.
Todo este tiempo que he estado aquí he aprendido muchas cosas y he visto que España es
un lugar encantador, pero la falta que siento de todos es muy grande por eso no veo la hora
de volver a mi país.
Mira, Carmen, hasta ahora no he recibido carta de Roberta tampoco de Jorge. Pídeles que
me escriban, ¿Vale? Bueno, ahora me despido. Aguardo respuesta.

Besos a todos,
Elena.

TRABAJANDO EL TEXTO

1º) ¿Dónde está Elena?


_________________________________________________________________________

2º) ¿Qué está haciendo Elena en España?

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3º) ¿Qué lugares Elena conoció en España?

________________________________________________________________________

4º) ¿Qué lugares conoces o ya has oído hablar de España?


_________________________________________________________________________

5º) ¿Te gusta escribir cartas? ¿Cuál ha sido la última carta que has escrito y para quién?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

LAS CARTAS:

Estilos de cartas encabezamientos Despedidas


Estilo familiar, amigos y Querido amigo (a) Besos a...
conocidos. Queridos tíos (as) Un fuerte abrazo...
Muchos besos...
Estilo cordial, conocido o Apreciado amigo (a) Un abrazo...
desconocido. Estimado Don Pepe Recuerdos a...
Saludos a ...
Estilo distante para Muy señor mío Atentamente (le saluda)
desconocido. Distinguido (a) señor (a) Un cordial saludo ...

6º) En cada carta abajo está faltando los encabezamientos y las despedidas. Descubre que
tipo de carta es y complétalas adecuadamente:

a) ...........................
............................................ (fecha)
(saludo)

Ayer estuve pensando en nuestra vida, y llegué a la conclusión de que no quieres


más continuar conmigo y no tienes como decirme esto. Si quieres, llámame por teléfono
que voy a escucharte. Desde hace exactamente un mes no recibo respuesta tuya. Y ya te he
escrito dos cartas. Yo no estoy bien con esta situación. Cuando yo llegue voy a charlar
contigo.
..............................................................
(despedida) .................................. .
(firma)

60
b)
.............................. ..........................................
............................. ..........................................
c/............................ ..........................................
(dirección) (dirección Del destinatario)

.................................. Sr. José González:


Me dirijo a usted para solicitar informaciones sobre el viaje a Argentina que su
empresa está ofreciendo. Me gustaría saber si los billetes serán gratuitos y en que mes será
el viaje.
Asimismo, necesito saber cuáles son los trámites burocráticos necesarios para poder
hacer este viaje.
Fdo: .........................................

7º) Imagina que el año pasado estuvo en tu casa un extranjero para pasar cinco meses
haciendo intercambio. Este extranjero volvió a España pero todavía mantiene contacto
contigo y está necesitando saber a cerca de las fechas conmemorativas que hay en tu país.
Envía una carta para él hablando de las fechas y cuenta la que más te gusta.

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GRAMÁTICA

ACENTUACIÓN

Las palabras, en español, tienen una sílaba llamada tónica, que es la que, al
pronunciarla, sueña más fuerte. Las otras se llaman átonas, porque su intensidad es menor
que la tónica. En algunas ocasiones, la vocal de la sílaba tónica se marca mediante un signo
ortográfico que se coloca en la parte superior de ésta ( ´ ). Este signo se denomina tilde o
acento ortográfico.

Clasificación de las palabras de acuerdo con la sílaba tónica:

Sobresdrújula Esdrújula Llana o Grave Aguda


Si la sílaba fuerte es Si la sílaba fuerte es Si la sílaba fuerte es Si la sílaba fuerte es
antes de la la antepenúltima la la penúltima la la última la palabra
antepenúltima la palabra es esdrújula. palabra es llana o es aguda.
palabra es grave.
sobresdrújula.
Las palabras llanas Las palabras agudas
Todas las palabras Todas las palabras o graves serán serán acentuadas
sobreesdrújulas son esdrújulas son acentuadas cuando cuando terminen en
acentuadas. acentuadas terminen en vocal, N y S.
consonante que no
sean N y S.

Ejemplos: Ejemplos: Ejemplos: Ejemplos:


Rápidamente Música Cárcel Inglés
Típicamente Pájaro Historia Melón

Los monosílabos

Los monosílabos en general no se acentúan, sólo se acentuará el monosílabo para


diferenciar las palabras homónimas que se escriben de la misma forma , pero tienen
funciones gramaticales distintas. Este acento se denomina acento diacrítico.

Ejemplos: ¿Qué te gusta comer? Te – pronombre reflexivo.


Me gusta tomar té. Té – sustantivo.

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Lleva tilde No lleva tilde
Dé – verbo De – preposición
Él – pronombre personal El – artículo
Más – adverbio de cantidad Mas – conjunción adversativa
Mí – pronombre personal Mi – adjetivo posesivo
Sé – verbo saber Se – pronombre personal reflexivo
Sí – adverbio de afirmación Si – conjunción condicional
Tú – pronombre personal Tu – adjetivo posesivo
Aún – adverbio de tiempo Aun – conjunción
Éste – pronombre demostrativo Este – adjetivo demostrativo
Ésa – pronombre demostrativo Esa – adjetivo demostrativo
Aquél – pronombre demostrativo Aquel – adjetivo demostrativo
Cuál/Qué/Dónde – pronombre Cual/Que/Donde – pronombre relativo
interrogativo

Acentuación en hiatos, diptongos y triptongos:

HIATOS – El hiato es el encuentro de dos vocales en sílabas distintas. Se forman cuando


se agrupan dos vocales fuertes o una vocal fuerte y una débil acentuada.

Ej: crá – ne – o, tí -a

DIPTONGOS – El diptongo es el encuentro de dos vocales en la misma sílaba. Una vocal


es débil ( i , u ) y otra fuerte ( a, e, o ).

Ej: puer – ta, ciu – dad

TRIPTONGOS – El triptongo es el encuentro de tres vocales en la misma sílaba. El


triptongo se forma con dos vocales débiles y una fuerte.

Ej: lim – piáis, con – ti – nuáis

¡OJO!

HETEROTÓNICOS

Son palabras de ortografía igual o semejante al portugués pero con sílabas tónicas
distintas. Mira algunos ejemplos abajo:

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ESPAÑOL PORTUGUÉS
Academia Academia
Alcohol Álcool
Anécdota Anedota
Atmósfera Atmosfera
Bigamia Bigamia
Burocracia Burocracia
Cerebro Cérebro
Demócrata Democrata
Diplomacia Diplomacia
Elogio Elogio
Fisioterapia Fisioterapia
Héroe Herói
Imbécil Imbecil
límite Limite
nivel Nível
policía polícia

PRACTICANDO UN POCO:

1°) Pon el acento, si necesario, y clasifica las palabras:

comparación - ___________ anillo - ___________


jamas - ___________ republica - ___________
cesped - ___________ lapiz - ___________
camion - ___________ alegria - ___________
azucar - ___________ amigo - ___________

2°) Divide estos nombres en sílabas y pon el acento en la sílaba tónica:

Cesar - ___________ Area - ___________


Sofa - ___________ Linea - ___________
Avion - ___________ Heroe - ___________
Arbol - ___________ Pais - ___________
Cafe - ___________ Lampara - ___________
Jardin - ___________ Pan - ___________
Poesia - ___________ Musica - ___________

3°) Acentúa los monosílabos si necesario:

a) Yo de chocolate a los niños. f) Quiero mas café.


b) Mi casa está muy sucia. g) Esta es la hermana de Gustavo.
c) Tu eres mi amor. h) No se de nada.
d) Me gusta tomar el te. i) El chico está llorando.
e) ¿Que te gusta comer? j) Si, lo quiero

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4°) Descubre la sílaba tónica de las palabras abajo y acentúa si necesario:

a) alergia - ___________
b) océano - __________
c) acrobacia - ___________
d) alquimia - ___________
e) alguien -____________

PARA ESCRIBIR

4°) Escribe una carta para una persona de la clase sin poner tu nombre:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

PARA HABLAR

Habla para tus compañeros la carta de tus sueños:

• una carta que sueñas recibir


• ¿Qué hay en esta carta?

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CANCIÓN
5°) Escucha y rellena los espacios en blanco de la canción:

Carta de Amor
(Juan Luis Guerra)

Querida____________, dos puntos,


no me__________sufrir, coma,
hoy me decido a___________cartas de amor___________, tú lo ves,
tu________________es un agujero que me atraviesa el querer,
y sin tus____________en mi chaleco nada me cubre la_______, punto y seguido.

Como ves,__________pienso en, ti yo,


no me interesa la Perestroika, ni el______________,
ni Larry Bird,
un_______________a plazo fijo llevo en el pecho, mujer, quiéreme _______vez,
llénate de _____,
vida tengo yo sólo_________a ti,
mamacita, eh...

Querida_________, dos puntos,


no me__________sufrir, coma,
es la segunda____________que escribo y no recibo nada de ti,
ya no me__________si hay luz en el barrio o aumentará la____________,
tan sólo__________por refugiarme desnudo en tu_____________, punto y aparte

Júrame, eso quiero yo, cobres la_____________de seguro


si de amor muero,
y al menos__________por teléfono____________consuelo de amor,
quiéreme otra vez, llénate de______, vida tengo yo sólo junto a___...

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LECTURA COMPLEMENTAR:

ALGUNOS SITIOS TURÍSTICOS DE ESPAÑA

Barrio Gótico
Está constituido por la Plaza de Sant Jaume, cuyo origen es de
dominación romana en España. Fue foro romano, y en ella se
cruzaban las dos vías principales, "Cardus" y "Decumanus". Se
aprecian restos de la muralla de defensa de aquella época.

Fuente site [Link]

La Barcelona de Gaudí
Gran legado artístico que alberga 12 monumentos, diseñados
por el genial arquitecto.

Fuente site [Link]

Las Ramblas
Está situado entre la Plaza de Cataluña y el puerto, es el mejor
escenario para conocer la esencia de Barcelona. En ella,
encontramos el espectáculo más variopinto: Paseantes, de todas
las edades y condiciones sociales, numerosos quioscos de flores,
frutas, o pájaros, el limpiabotas, la fuente de Canaletes (donde
uno ha de beber para "convertirse en barcelonés"), teatros
ambulantes, galerías comerciales, cafeterías, terrazas y teatros.

Fuente: [Link]

67

Common questions

Con tecnología de IA

En español, las palabras agudas llevan tilde si la sílaba tónica es la última y terminan en vocal, 'n', o 's'. Las palabras llanas o graves llevan tilde si la sílaba tónica es la penúltima y no terminan en vocal, 'n', o 's'. Todas las palabras esdrújulas, que tienen la sílaba tónica en la antepenúltima posición, llevan tilde .

Un diptongo en español se forma por el encuentro de dos vocales en la misma sílaba, siendo una de ellas débil ('i', 'u') y la otra fuerte ('a', 'e', 'o'). Este tipo de unión se encuentra en palabras como "puerta" y "ciudad", donde las vocales se pronuncian en una única emisión de voz .

Elena menciona que los costos en España son elevados, lo que impacta su capacidad de participar en todas las actividades que desearía. Aunque España le parece un lugar encantador y disfruta de sus aventuras culturales, las limitaciones financieras impiden que aproveche plenamente la vida festiva y los eventos culturales, lo cual restringe su experiencia y participa en menos actividades de las que le gustaría .

Las palabras heterotónicas son aquellas que, aunque se escriben igual o de manera similar en español y portugués, tienen la sílaba tónica en una posición distinta. Por ejemplo, la palabra "academia" es tónica en la penúltima sílaba en español, mientras que en portugués es en la última. Esta diferencia en la posición de la sílaba tónica entre ambos idiomas afecta directamente la acentuación y pronunciación de las palabras .

Las palabras llanas, con la sílaba tónica en la penúltima posición, llevan tilde si terminan en una consonante que no sea 'n' o 's'. Por otro lado, las palabras agudas llevan tilde cuando la sílaba tónica es la última y terminan en una vocal, 'n', o 's'. Esta regla ayuda a determinar si una palabra debe llevar tilde o no, dependiendo de su pronunciación y su estructura final .

El uso correcto del acento diacrítico en monosílabos en español es crucial para evitar confusiones y malentendidos, ya que permite diferenciar palabras homónimas que se escriben igual pero tienen funciones gramaticales distintas. Por ejemplo, "té" (sustantivo) y "te" (pronombre reflexivo), "sí" (adverbio de afirmación) y "si" (conjunción condicional). Dominar estas sutilezas es esencial para una comunicación precisa y clara .

Elena ha vivido diversas experiencias en España, entre las que destacan la visita al Rastro de Madrid, un mercado donde se venden artículos variados; un viaje fantástico a Barcelona donde conoció el barrio Gótico y el mercado de La Boquería; y la visita a Salamanca, donde conoció la universidad de sus sueños. Aunque aún no ha visitado Santiago de Compostela, planea hacerlo pronto .

Elena expresa sentimientos mixtos en su carta. Por un lado, se siente fascinada por España, considerando sus ciudades encantadoras y disfrutando de sus visitas a varios lugares importantes. Sin embargo, también siente una gran falta de su familia, lo que indica una añoranza significativa hacia sus seres queridos y su país de origen .

El formato y estilo de una carta, que pueden variar de familiar a cordial o distante, influyen significativamente en su tono y efectividad comunicativa. Un estilo familiar, usando cabeceras como "Querida amigo" y despedidas como "Besos a...", fomenta un tono cercano y personal. En contrastes, un estilo cordial o distante con formalidades como "Estimado Don Pepe" o "Muy señor mío" establece una comunicación más respetuosa y protocolar, afectando la percepción del destinatario y la claridad del mensaje según el contexto social y profesional .

La interacción cultural y el turismo son temas centrales en la carta de Elena, donde describe con entusiasmo sus experiencias visitando lugares culturales y turísticos en España, como el Barrio Gótico y La Boquería en Barcelona, así como su aprecio por las ciudades que visita. Estas visitas enriquecen su experiencia cultural, aunque el alto costo de participar en todas las actividades limita su involucramiento completo .

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