ZONA ESCOLAR N° 11 DE EDUCACION ESPECIAL
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ASESORÍA TÉCNICA
ZONA ESCOLAR N° 11 DE EDUCACION ESPECIAL
INDICADORES PARA LA OBSERVACION DE LA ALTERACION DE LA
FUIDEZ EN LOS CASOS DE DISFEMIA.
(DSM-IV)
Nombre :________________________________________________Edad:_____________
______
Sexo: M____F_____ Grado escolar:______________ Fecha de
aplicación:_______________
Aplicador:_________________________________________________________________
INDICADORES PRESENTE AUSENTE
1.- Repeticiones de sonidos o silabas.
2.- Prolongación de los sonidos.
3.- Interjecciones.
4.- Palabras Fragmentadas (por ejemplo,
pausa dentro de una palabra).
5.- Bloqueos audibles o silenciosos (pausa
entre palabras).
6.- Circunloquios (sustituciones de
palabras para evitar palabras
problemáticas).
7.- palabras producidas con un exeso de
tensión física.
8.-Repeticiones de palabras monosílabas
(por ejemplo; “yo-yo-yo-le-veo”)
OBSERVACIONES:
ASESORÍA TÉCNICA
ZONA ESCOLAR N° 11 DE EDUCACION ESPECIAL
EVALUACION DE LA EXPERIENCIA DE TARTAMUDEZ POR PARTE DEL NIÑO
(Yaruss, Colemam y Quesal)
Instrucciones este cuestionario nos ayuda a conocer la tartamudez. Por favor, encierra en un círculo el
número que mejor describe tu respuesta a cada pregunta. Si una pregunta no se aplica en tu caso, déjala en
blanco y continua con la siguiente.
Nombre:_____________________________________________ Edad:__________________ Sexo: M___
F___
Grado escolar:______________ fecha de aplicación:_____ __________
Aplicador:____________________________
PARTE I INFORMACION GENERAL:
A.- INFORMACION SOBRE EL HABLA SIEMPRE A VECES NUNCA
1.- ¿con que frecuencias puedes hablar sin tartamudear? 1 2 3
2.- ¿Con que frecuencia tu habla suena como la de tus 1 2 3
compañeros de clase?
3.- Con que frecuencias utilizas lo que aprendiste en el 1 2 3
tratamiento para el habla?
4.- ¿Con que frecuencia dices exactamente lo que quieres 1 2 3
aunque sepas que puedes tartamudear?
B.- ¿CUANTO CONOCES O SABES SOBRE…… MUCHO ALGO NADA
1.- Tartamudez en general. 1 2 3
2.- Que ayuda a las personas a tartamudear menos. 1 2 3
3.- Que hace que las persona tartamudeen mas. 1 2 3
4.- Que sucede con tu boca cuando tartamudeas. 1 2 3
5.- Diferentes tratamientos para la tartamudez. 1 2 3
6.- Grupos de ayuda para personas con tartamudean. 1 2 3
C.- ¿COMO TE SIENTES EN RELACION A…… BIEN MAS O MAL
MENOS
1.- Tu habla. 1 2 3
2.- Conseguir que otras personas entiendan lo que quieres decir. 1 2 3
3.- La manera en que hablas con otras personas. 1 2 3
4.- La manera en que suenas cuando hablas. 1 2 3
5.- Lo que aprendiste en el tratamiento para el habla. 1 2 3
6.- Poder usar lo que aprendiste en el tratamiento para el habla. 1 2 3
7.- Ser una persona que tartamudea. 1 2 3
8.- El tratamiento para el habla que haces actualmente. 1 2 3
9.- Ser llamado persona que “tartamudea” o “tartamudo” 1 2 3
10.- Grupos de ayuda para personas que tartamudean. 1 2 3
PARTE II TUS RELACIONES HACIA LA TARTAMUDEZ
A.- CUANDO PIENSAS EN TU TARTAMUDEZ ¿CON QUE FRECUENCIA TE NUNCA AVECES SIEMPRE
SIENTES
1.- Enojado. 1 2 3
2.- frustrado. 1 2 3
3.- Avergonzado. 1 2 3
4.- Nervioso 1 2 3
B.- ¿CON QUE FRECUENCIA……. NUNCA AVECES SIEMPRE
1.- Has tensionado músculos al tartamudear. 1 2 3
2.- Has tensionado músculos aun cuando no tartamudeas. 1 2 3
3.- Parpadeas haces fuerza con las manos, mueves tu cabeza, etc. Cuando 1 2 3
tartamudeas.
4.- Desvías la mirada de las personas cuando hablas o tartamudeas. 1 2 3
5.- Dejas de hablar cuando crees que tartamudearas. 1 2 3
6.- Dejas de hacer ciertas cosas cuando crees que tartamudearas. 1 2 3
7.- No dices lo que quieres decir (cambiar palabras, no contestar preguntas,
etc.)
8.- Usas palabras como “eh” o “mm” o aclaras tu garganta para tratar de no 1 2 3
tartamudear.
9.- Tartamudeas más justo después de que has tartamudeado en 1 2 3
determinada palabra.
PARTE III COMUNICACIÓN EN SITUACIONES DIARIAS
A.- EN GENERAL ¿Qué DIFICULTAD IMPLICA PARA TI…? FACIL MAS O DIFICIL
MENOS
1.- Hablar con otras personas cara a cara. 1 2 3
2.- Hablar con un grupo pequeño de personas. 1 2 3
3.- Hablar con un grupo grande de personas. 1 2 3
4.- Hablar con adultos (contrario hablar con otros niños). 1 2 3
5.- Hablar a alguien a quien conoces bien. 1 2 3
6.- Hablar a alguien a quien acabas de conocer. 1 2 3
7.- Hablar por teléfono. 1 2 3
8.- Comenzar una conversación con alguien. 1 2 3
9.- Hablar cuando estas enojado o molesto. 1 2 3
10.- Seguir hablando aun cuando las otras personas parecen no estar 1 2 3
escuchándote.
A.- EN LA ESCUELA, ¿QUE DIFICULTAD IMPLICA PARA TI…? FACIL MAS O DIFICIL
MENOS
1.- Hablar cuando hay algunos pocos niños cerca. 1 2 3
2.- Hablar cuando hay otros niños cerca. 1 2 3
3.- Hablar de pie frente a la clase. 1 2 3
4.- Hacer una pregunta a la maestra cuando la clase esta escuchando. 1 2 3
5.- Hacer una pregunta a la maestra cara a cara. 1 2 3
6.- Leer en voz alta. 1 2 3
7.- Dar una clase o una lección frente al grupo. 1 2 3
8.- hablar con la terapeuta del habla. 1 2 3
9.- Hablar específicamente sobre la tartamudez con otras personas. 1 2 3
A.- EN LAS ACTIVIDADES SOCIALES, ¿QUE DIFICULTAD IMPLICA PARA TI…? FACIL MAS O DIFICIL
MENOS
1.- Hablar con amigos. 1 2 3
2.-Habalr con desconocidos. 1 2 3
3.- Contar chistes o Historias. 1 2 3
4.- Pedir comida (por ejemplo en un restaurante o desde un auto). 1 2 3
5.- Hablar en otras situaciones sociales. 1 2 3
A.- EN TU CASA, ¿QUE DIFICULTAD IMPLICA PARA TI..? FACIL MAS O DIFICIL
MENOS
1.- Hablar con tus padres. 1 2 3
2.- Hablar con tus hermanos/hermanas. 1 2 3
3.- Hablar con tus abuelos u otros familiares. 1 2 3
4.-Hablar específicamente sobre la tartamudez con tu familia. 1 2 3
PARTE IV CALIDAD DE VIDA
A.- EN GENERAL, ¿CUANTO SE VE TU VIDA AFECTADA POR ..? NADA ALGO MUCHO
1.- El hecho de que tartamudeas. 1 2 3
2.- La manera en que vez tu tartamudez. 1 2 3
3.- la manera en que otras personas ven tu tartamudez. 1 2 3
4.- tener que hacer un tratamiento para el habla. 1 2 3
B.- CUANTO INTERFIERE LA TARTAMUDEZ CON… NADA ALGO MUCHO
1.- Tu buen rendimiento en el colegio. 1 2 3
2.- La cantidad de amigos que tienes. 1 2 3
3.- Tu capacidad de participar en las actividades que quieres hacer. 1 2 3
4.- Tus relaciones con tu familia. 1 2 3
5.- Tus relaciones con tus amigos 1 2 3
6.- Tus relaciones con otras personas. 1 2 3
7.- La frecuencia con que tienes cita. 1 2 3
C.- CUANTO PIENSA QUE LA TARTAMUDEZ AFECTARA…. NADA ALGO MUCHO
1.- Tu capacidad para conseguir un trabajo. 1 2 3
2.- Si te casaras o no. 1 2 3
3.- Si iras a la universidad o no. 1 2 3
4.- Tu capacidad para tener una buena vida. 1 2 3
D.- ¿CON QUE FRECUENCIA LA TARTAMUDEZ TE IMPIDE DECIR LO NADA ALGO MUCHO
QUE QUIERES DECIR….?
1.- En casa. 1 2 3
2.- En la Escuela. 1 2 3
3.- Con tus padres. 1 2 3
4.- Con tus maestros. 1 2 3
5.- Con tus amigos. 1 2 3
E.- ¿CUANTO INTERFIERE LA TARTAMUDEZ CON….? NADA ALGO MUCHO
1.- Tu confianza en si mismo. 1 2 3
2.- Tu entusiasmo por la vida. 1 2 3
3.- Tu salud o bienestar en general. 1 2 3
4.- Tu energía para hacer las cosas. 1 2 3