Podemos definir la disciplina familiar: como el conjunto de actitudes

desarrolladas por los padres, dirigidas a conseguir que sus hijos estén satisfechos,
ocupados y desarrollándose en las tareas socia- les e instruccionales y a
minimizar los comportamientos disruptivos en casa.
La disciplina no debe confundirse con el castigo y autoritarismo. Debe ser una
práctica permanente de valores consecuentes con lo que se dice y se hace.
La disciplina es una forma práctica y efectiva de educar, de enseñar conductas
y hábitos correctos dentro de los valores establecidos en el hogar, en la escuela y
en la comunidad.
La disciplina es aquello que va a determinar de forma acertada la personalidad
del niño o niña, que aprenderá a compartir, jugar, adquirir seguridad, conocer lo
que son los valores familiares y sociales.
¿Cuál es la forma correcta de aplicar disciplina en el hogar cuando se tienen
niñas y niños pequeños? Debe entenderse que disciplina no necesariamente debe
asociarse con cualquier modalidad de castigo por algún acto negativo cometido
por el menor.
El hogar es el punto de partida para que los padres o tutores enseñen disciplina
al menor, y empieza desde el nacimiento, y esta debe ser complementada en la
escuela por los maestros y maestras en un marco de respeto mutuo.
Cada niño o niña es único; por lo tanto, es importante observar en qué
momento la disciplina debe ser suave o severa (sin violencia física o verbal), y si
es necesario aplicar reglas y hábitos de acuerdo al comportamiento de la familia
en el hogar.
Tampoco se debe ser demasiado permisivo en la educación; eso puede
demostrar debilidad de carácter y no saber qué es lo que quiere trasmitirle al
menor. Se debe evitar las contradicciones entre los padres delante del menor al
momento de impartir disciplina; eso puede restarles autoridad.
La disciplina debe estar basada en el ejemplo, y los padres y madres ser
consecuentes con lo que dicen o hacen. Dedicarle tiempo al hijo o hija, no en
cantidad sino en calidad, sin interrupciones, será fundamental en su formación y
fortalecerá su estima.
Cómo establecer normas y límites en casa
En nuestra sociedad existen normas o reglas, que nos gusten o no, hay que
cumplir, lo mismo sucede en la escuela y en casa, por lo tanto, los niños/as
también deben aprender a respetar estas normas y límites.
 Antes de empezar, deberíamos observar si en el hogar las normas están bien
establecidas. Si queremos establecer una nueva norma en casa, deberemos
seguir estos tres pasos:
Decirle al pequeño cual es la norma.
Explicarle cual es el motivo.
Establecer cuál será la consecuencia si se rompe.
Ejemplo:
No puedes correr dentro de casa.
Porque molestas a los vecinos.
Si no me haces caso iras a tu habitación
Una vez que se han repetido los tres pasos un par de veces, deberemos actuar
directamente, es decir, si corre dentro de casa directamente lo llevaremos a la
habitación, ya que uno de los principales errores que cometemos es dar
demasiadas oportunidades, es decir, amenazar, pero no llevar a cabo la amenaza.
Y será fundamental ser constantes
Debemos tener en cuenta:
Ser específicos, es importante decirle exactamente lo que se espera de él.
Establecer límites apropiados a la edad del niño.
Ser consecuentes, asegurarnos de que si establecemos una norma seremos
capaces de hacerla cumplir.
Acuerdo entre los padres.
Cuando demos una instrucción a un niño, adolescentes debemos:
Estar al lado del niño, adolescentes, o hijos mayores que tengamos en casa
ponernos a su altura y establecer algún contacto con ellos, como cogerle por los
hombros.
Utilizar un tono de voz agradable pero firme.
Mirarlos a los ojos y asegurarnos de que él también lo hace.
Según la Dra. Jane Nelsen: Autora y coautora de la Serie de Disciplina
Positiva (colección de libros y programas de educación positiva), existen 5 criterios
para la disciplina positiva.
Amabilidad y firmeza al mismo tiempo. respeto mutuo y alentados.
 Pertenencia y significado. Ayuda a los niños a sentir una sensación de
conexión.
Es eficaz a largo plazo. El castigo funciona a corto plazo, pero tiene resultados
negativos a la larga.
Enseña valiosas habilidades sociales y de vida para tener un buen carácter.
Respeto, preocupación por los demás, resolución de problemas. Así como las
habilidades para contribuir al hogar, la escuela o la comunidad.
Incita a los niños a descubrir su capacidad. Promueve el uso constructivo del
poder personal y la autonomía.
Prevenir la mala conducta.
Evitar las malas conductas también es sinónimo de prevenirlas. Es por eso que
antes de que tus hijos hagan una mala acción ya has tenido que tomar medidas
para evitarlo. Las principales medidas para evitar las malas conductas en los niños
son:
Explícales las consecuencias positivas de una buena conducta.
Es importante que sepan también cuáles son las consecuencias negativas de
la mala conducta.
Crea oportunidades para que tus hijos observen y practiquen habilidades
interpersonales y académicas.
Supervisa a tus hijos: sé consciente de dónde y con quién están.
Si tus hijos son adolescentes, evita que se ven envueltos en situaciones que
faciliten conductas problemáticas.
Así pues, cuando tus hijos no se comporten como deben, ya sabes que la clave
es saber qué hacer y qué decirles, hacerles entender por qué algo no está bien y
enseñarles a corregirlo. Se trata pues, de hacer que refuercen sus conductas
positivas y no de llevar a cabo acciones que puedan bloquearles. Además,
recuerda que la prevención y la educación temprana en estas normas evitará que
los niños crezcan desarrollando conductas negativas.

Beneficios de la Disciplina
La meta será formar hábitos y desarrollar habilidades para enfrentar la vida con
sabiduría.
La verdadera disciplina es constructiva, alentadora, positiva y afectuosa, sobre
la base de amor de Dios.
A. Normas claras (Génesis 2:16-17)
B. Con amor (hebreos 12:6)
C. Explicación del motivo del castigo (Proverbios 22:6)
D. Oriente fundamentado en la Biblia (2 Timoteo 3:16)
E. Cuide sus palabras (Santiago 3:11)
F. Corrija en privado (Mateo18:15-22)
G. Aplique la corrección según la edad del infractor (Filipenses 2:3)
Perspectiva del A.T.
Deuteronomio 6:4-9; el shema judío, la disciplina es sinónimo de instrucción.
Desde el hogar se debe instruir, los padres son los responsables de formar a
los hijos.
Deben enseñarse los valores y principios de la Palabra de Dios.
Textos del A.T. (Prov.19:18; 22:15; 23:13; 29:15-17;
Perspectiva del N.T.
Se debe aplicar disciplina (Ef.6:4).
El criterio debe ser la Palabra de Dios (2 Ti.3:16)
La idea de disciplinar es en tres líneas:
No es para provocar ira.
Es para criar, no para castigar.
Es según Dios, no según los hombres (no según enojos de los padres).
DISCIPLINA EN EL HOGAR CRISTIANO
CUATRO FUNCIONES DE LA DISCIPLINA:
FENÓMENO UNIVERSAL-CULTURAL
Socialización, estándares de comportamiento aprobados por una cultura.
Madurez de una persona normal, el comportamiento responde a las demandas
sociales.
Interiorización de estándares morales, para asegurar el orden social.
Seguridad emocional, en la niñez, la capacidad de autocontrol es limitada
. Base Bíblica
Afirmaciones:
¿Qué significa la palabra disciplina?
La disciplina la establece Dios en su Palabra.
La obediencia a la Palabra de Dios es fundamental para un buen proceso de
disciplina.
"Y vosotros padres no provoquéis a ira a vuestros hijos sino criadlos en
disciplina y amonestación del Señor" (Ef.6:4 RV60)
Es la observación de un conjunto de normas para mantener el orden entre los
miembros de un grupo.
META: "Regular, corregir, orientar"
Etimología:
Hebreo "musar": Castigo, reprensión, advertencia, instrucción, doctrina,
enseñanza, erudición, restricción.
Griego "poideia": tutoría, educación, entrenamiento, corrección e instrucción.
Leyes venezolanas, algunas referencias.
LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
(LOPNA)
Artículo 5°. Obligaciones Generales de la Familia. La familia es responsable, de
forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes
el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la
madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que
respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos.
El Estado debe asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que
la familia pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los
padres y las madres asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y
obligaciones.
Artículo 15. Derecho a la Vida. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a
la vida. EI Estado debe garantizar este derecho mediante políticas públicas
dirigidas a asegurar la sobrevivencia y el desarrollo integral de todos los niños y
adolescentes.
Artículo 35. Derecho a la Libertad de Pensamiento, Conciencia y Religión.
Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la libertad de pensamiento,
conciencia y religión.
Los padres, representantes o responsables tienen el derecho y el deber de
orientar a los niños y adolescentes en el ejercicio de este derecho, de modo que
contribuya a su desarrollo integral.
 Artículo 91. Deber y Derecho de Denunciar Amenazas y Violaciones de los
Derechos y Garantías de los Niños y Adolescentes. Todas las personas tienen
derecho de denunciar ante las autoridades competentes los casos de amenazas o
violaciones a los derechos o garantías de los niños y adolescentes.
Articulo 75 CRBV. El Estado protegerá a las familias como asociación natural
de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las
personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y
deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la comprensión mutua y el respeto
recíproco entre sus integrantes. El Estado garantizará protección a la madre, al
padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia. Los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su
familia de origen. Cuando ello sea imposible o contrario a su interés superior,
tendrán derecho a una familia sustituta, de conformidad con la ley. La adopción
tiene efectos similares a la filiación y se establece siempre en beneficio del
adoptado o la adoptada, de conformidad con la ley La adopción internacional es
subsidiaria de la nacional.
Articulo 76 CRBV. La maternidad y la paternidad son protegidas integralmente,
sea cual fuere el estado civil de la madre o del padre. Las parejas tienen derecho
a decidir libre y responsablemente el número de hijos o hijas que deseen concebir
y a disponer de la información y de los medios que les aseguren el ejercicio de
este derecho. El Estado garantizará asistencia y protección integral a la
maternidad, en general a partir del momento de la concepción, durante el
embarazo, el parto y el puerperio, y asegurará servicios de planificación familiar
integral basados en valores éticos y científicos. El padre y la madre tienen el deber
compartido e irrenunciable de criar, formar, educar, mantener y asistir a sus hijos o
hijas, y éstos o éstas tienen el deber de asistirlos o asistirlas cuando aquel o
aquella no puedan hacerlo por sí mismos o por sí mismas. La ley establecerá las
medidas necesarias y adecuadas para garantizar la efectividad de la obligación
alimentaria.
 Bibliografías
[Link]
permanente/
[Link]
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela 1999
(LOPNA) Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente 1998
 República Bolivariana de Venezuela
Federación Concilio General
Asambleas de Dios de Venezuela
Ministerio de Educación Cristiana
Instituto Bíblico Metropolitano

DISCIPLINA EN LA FAMILIA

Profesor: Edis Flores

Participantes: Jehenson David Arévalo

Maricela González
Thiara Brito
Caracas, 23 de noviembre 2024