La lectura explora la interrelación entre los objetivos educativos y dos
problemas cruciales en la sociedad peruana: el consumo de drogas y la
violencia. Examina cómo el consumo de drogas y la presencia de violencia
afectan profundamente la estructura social, con especial énfasis en su
impacto en el ámbito educativo. El estudio resalta la necesidad de
comprender la relación intrínseca entre estos problemas y los objetivos
educativos para abordarlos de manera efectiva. Se proponen estrategias
integrales que buscan no solo prevenir el consumo de drogas y la violencia,
sino también mejorar la calidad del sistema educativo en el Perú. Tambien
reconoce la interdependencia de estos desafíos para lograr un cambio
positivo y sostenible en la sociedad peruana.
La relación entre estos problemas psicosociales críticos y la salud mental en
la educación nacional es significativa. La exposición a la violencia y el
consumo de drogas pueden tener un impacto negativo en el bienestar
emocional y psicológico de los estudiantes.
La violencia puede generar traumas y estrés en los jóvenes, lo que afecta su
capacidad de aprendizaje y su desarrollo académico. Además, la violencia
puede llevar a comportamientos de riesgo, como el consumo de drogas, que a
su vez pueden afectar la salud mental de los estudiantes .
El consumo de drogas también puede tener consecuencias negativas en la
salud mental de los estudiantes. El abuso de sustancias puede causar
trastornos mentales y del comportamiento, así como dificultades en el
rendimiento académico y en las relaciones sociales .
Es fundamental abordar estos problemas psicosociales críticos en el contexto
de la educación nacional para promover la salud mental de los estudiantes.
Esto puede incluir programas de prevención de la violencia, educación sobre
los riesgos del consumo de drogas y la promoción de entornos escolares
seguros y saludables.
Continuando hablando de esto, así como en el resto del mundo pero en
especial nuestro país, la violencia y la agresión solo ha ido creciendo de una
manera alarmante desde las últimas décadas, pero también desde esas
décadas a habido doctores y investigadores de diferentes lugares del mundo
desarrollando estrategias y programas psicoeducativos para prevenir,
sustituir, y controlar la violencia.
Al final, y a lo que han llegado, es que el concepto de agresión es más un
sentido psicológico como una clase de respuesta psicosocial ante estímulos
sociales aversivos y frustrantes, dando al final una acción y expresión del
organismo.
Pero esto implica también el programa de la prevención, reduciendo las
conductas agresivas, e incrementar las conductas pro-sociales, elevando los
niveles de razonamiento moral, así como la perspectiva socio-cognitiva.
Pero resaltando mas el maltrato sobre niños y adolescentes; el Perú resalto
que existe una cultura de maltratos a menores que atraviesa todas las clases
sociales, siendo un 41% de pequeños que reciben un cierto maltrato de los
padre o tutores.
Esto intensifica el conjunto de pandillas juveniles de las calles, luego de
haberles planteado algunas formas de violencia, estos jóvenes siembran el
temor entre los ciudadanos, porque eso es lo que llevan aprendiendo y
piensan en comportarse igual que sus tutores pero en las calles.
Y por ultimo tenemos a la Educación Moral, que es el tercer componente
destinado a modificar los valores y niveles del razonamiento moral, en el cual
se permite aumentar las probabilidades del uso de las habilidades sociales
mejoradas en el medio social, pero con un mayor autocontrol de la cólera; ya
que todo este programa es corregido y estudiado por un grupo de
investigadores desde 1991.