1.

LA ORACION
La oración es la unidad menor de significación que tiene un sentido completo. El elemento
principal de la oración es el verbo. Sin el verbo, no puede haber oración, y puede haber oración
con sólo enunciar un verbo. La oración acaba en pausa o en punto, es decir, tiene una entonación
cerrada.

Los alumnos estudian las lecciones de gramática.

2. PARTES DE LA ORACIÓN
La oración se compone de un sujeto y un predicado. El elemento principal del sujeto es
el nombre, y el elemento principal del predicado, es el verbo. Antes de abordar el estudio
del sujeto y del predicado es necesario estudiar el grupo nominal porque puede
aparecer en ambas partes de la oración, realizando diferentes funciones sintácticas.

3. EL GRUPO NOMINAL
El grupo nominal es un conjunto de palabras que se agrupan alrededor del nombre y
realizan una misma función sintáctica. El grupo nominal puede ser de dos maneras:

El sintagma nominal (S.N.)

Su función sintáctica principal es la de ser el sujeto de una oración, aunque puede realizar otras
funciones de complemento, como veremos más adelante.
La regla del sintagma nominal es:

SN=(DET) + NOMBRE + (Complemento del nombre)

Carlos estudia. SN= N

El perro ladra; SN=DET + N
Los pantalones azules están allí. SN= DET + N + CN

El sintagma preposicional(S.P)
Es un grupo nominal que queda subordinado a una palabra o grupo de palabras por medio de una
preposición. Irá siempre, pues, precedido por una preposición. Su función sintáctica será
siempre la de complemento.
La regla del sintagma preposicional es:

SPREP= PREP + (DET) + NOMBRE + (Complemento del nombre)

El lápiz de María está roto

4. EL SUBJETO
El sujeto de una oración corresponde a la persona animal o cosa que realiza la acción del verbo.

Juan habla. En este ejemplo, el sujeto es Juan, pues es quien habla, es decir, el que
realiza la acción de hablar.

4.1 Identificación del sujeto de una oración

Para identificar el sujeto de una oración preguntaremos ¿quién? o ¿quiénes? al verbo de la
oración. La respuesta que obtengamos, será el sujeto.

Las muchachas bailan muy bien. Para identificar el sujeto haré la siguiente pregunta: ¿Quiénes
bailan muy bien? Respuesta, y por lo tanto sujeto: las muchachas.

4.2 Forma del sujeto

El sujeto de una oración simple es siempre un sintagma nominal, o un pronombre
tónico (personal, demostrativo, indefinido, posesivo, numeral, etc.).

Yo como. Sujeto = Pronombre personal

El niño canta. Sujeto = S.N.
4.3 El sujeto omitido Muchas veces, al emitir un enunciado no expresamos el sujeto, bien porque
lo sobreentendemos, o bien porque se trata de una oración con verbo impersonal y por lo tanto no
tiene sujeto. Cuando esto ocurre, decimos que hay un sujeto omitido. Así pues, el sujeto
omitido es aquel que no aparece explícito o expreso en la oración. Al sujeto omitido se le llama
también sujeto gramatical.

Me llamaron por teléfono (S.O.=ellos)

Resbaló en la entrada (S.O.= él)

4.4 Complementos dentro del sujeto

Hemos dicho que el sujeto es siempre un S.N., y por lo tanto, su núcleo será siempre
un nombre. Como sabemos, el nombre puede tener un complemento, que es
el Complemento de Nombre. El complemento de nombre puede aparecer en el sujeto de
dos formas:

1.- como adjetivo: El coche amarillo es mío.

2.- como sintagma preposicional: La cartera de mi padre es de piel

5. EL PREDICADO DE UNA ORACIÓN

El predicado de una oración es todo lo que se dice del sujeto. Podríamos decir que todo lo
que no es sujeto, es el predicado. El verbo es el elemento principal del predicado, y según la
naturaleza del verbo, tendremos la clase de predicado.

Luis pescó una trucha enorme en el lago Carraizo

Todo lo que se dice de Luis, que es el sujeto, es el predicado.

5.1 El predicado nominal

Si el verbo del predicado es un verbo copulativo, entonces el predicado será nominal, y su
núcleo, será el atributo. Se le llama predicado nominal, porque en dicho predicado aparece un
atributo o característica del sujeto. Aquí el verbo sirve únicamente como elemento de enlace entre
el sujeto y el atributo.

Las niñas parecen cansadas. Parecen une las niñas con el atributo
de éstas, cansadas.

Como hemos dicho, el atributo es el núcleo de un predicado nominal, y

expresa una cualidad del sujeto de la frase. Dentro del predicado nominal
puede aparecer de las siguientes formas:

Como un S.N.: Carlos es un embustero

Como un S.P.: Carlos es de la India.
Como un adjetivo o sintagma adjetival.: Carlos es muy bueno.
Como un pronombre: Carlos es ése.

El atributo puede sustituirse por el pronombre LO. Carlos lo es.

5.2 El predicado verbal

El verbo del predicado es un verbo predicativo . Podemos decir que un verbo predicativo
es todo aquel que no es copulativo (ser, estar o parecer).
En este caso, el núcleo del predicado verbal es siempre el verbo.

EJERCICIO===================================================
A) Distingue los predicados de las oraciones siguientes. Separa las oraciones con
Predicado Nominal
y las oraciones con Predicado Verbal. Explica la diferencia entre los dos tipos de predicado:

Las barcas salen mañana del puerto.

Luisa estaba convencida de ganar.
Aquella majestuosa figura es una catedral gótica
Siempre cantan las mismas canciones en este lugar.

5.2.1 Complementos del predicado verbal

El predicado se compone del verbo más los complementos de éste que completan la
información de la oración. Vamos a estudiar los complementos que pueden aparecer
en un predicado según la naturaleza del verbo.

[Link] El complemento directo

Complementa la significación de un verbo transitivo. El complemento directo

(C.D.) es la persona, animal u objeto sobre quien recae la acción del verbo.

Marina compra regalos.

IDENTIFICACIÓN DEL COMPLEMENTO DIRECTO

Para indentificarlo en la oración, podemos aplicar estos recursos:

1- Se puede sustituir por los pronombres átonos LO, LA, LOS,

LAS. Marina los compra.
2.- Se pregunta al verbo ¿qué? o ¿qué cosa? es el objeto de la acción. ¿Qué
compra Marina? Respuesta: REGALOS.
3.- Se transforma la oración a voz pasiva. El sujeto de la oración pasiva, es el C.D.
de la oración activa. Marina compra regalos << Los regalos son comprados por
marina

FORMAS DEL C.D.

1.- Como un S.N.:

Juanjo estudia la lección.

2.- Como un S.P.: (Cuando es un C.D. de persona. Siempre introducido

por la prep. a.).
Remedios ama a Javier.

3.- Como un pronombre reflexivo o recíproco (me, te, se, nos, os, se)
siempre que no aparezca otro C.D:

Fernando se ducha
Carmen y yo nos mirábamos

4..- Como pronombre personal átono (lo, la, los, las).

Yo lo quiero
EJERCICIOS===================================================

A) Señala el C.D. de estas oraciones. Sustitúyelos por el pronombre que convenga.

En el restaurante pedimos un vaso de agua.

Vimos a Carlos muy preocupado
Unos ladronzuelos asaltaron al muchacho.
Las modistas compraron varios metros de tela blanca.
Rafael aprobó todas las asignaturas sin estudiar.
Se comieron el bacalao al instante.

[Link] El complemento indirecto

El complemento indirecto (C.I.) es la persona, animal u objeto que recibe el daño

o beneficio de la acción. Normalmente se sitúa detrás del C.D.

Carlos regala flores a Isabel. Isabel es la persona que, en este caso,

recibe el beneficio de la acción, es decir, las flores. A
Isabel el Complemento Indirecto.

IDENTIFICACIÓN DEL COMPLEMENTO INDIRECTO

El C.I. puede sustituirse por los pronombres le o les, o me, te, se, nos,
os (cuando el C.D. también aparezca pronominalizado).

Carlos regala flores a Isabel. <<<< Carlos le regala flores <<<<

Carlos se las regala

FORMAS DEL COMPLEMENTO INDIRECTO

Dentro del predicado verbal, el C.I. puede aparecer como:

1.- S.P.:- Marco canta una canción a Carmen

2.- Pronombre (le, les): Marco le pega un puñetazo.
3.- Pronombre (me, te,se, nos, os): Marco se lo pega.

EJERCICIOS===================================================

A) Completa estas oraciones con un Complemento Indirecto. Después, sustituye ese C.I. por
el
pronombre que corresponda.

Marcos compró un regalo _____________

Los médicos pusieron una plantilla en los pies _____________
El veterinario inyectó una medicina____________
Víctor ____ lo come.
B) Inventa 5 oraciones en las que haya, en cada una de ellas, un C.D. y un C.I.

C) Identifica los C.D. y los C.I. y sustitúyelos por los pronombres que convenga.

Su mamá dio un grito al gato.

Carlos arrebató el primer puesto a los dominicanos.
El bedel abrió la puerta a los estudiantes de derecho.
El camarero sacó la taza de café al excursionista.

[Link] El complemento circunstancial

El Complemento circunstancial (C.C.) expresa las diferentes circunstancias en

que se realiza la acción del verbo. Estas circunstancias pueden ser de tiempo,
modo, lugar, cantidad, finalidad, compañía e instrumento, entre las más
usuales.
El Complemento circunstancial puede aparecer tanto dentro de un predicado
nominal como de un predicado verbal.

Expresa una circunstancia de tiempo. Responde a la

pregunta ¿cuándo?

[Link].1 Ayer vinieron los señores. ¿Cuando vinieron

los señores? Respuesta, y por lo tanto
El CCT:ayer.
complemento
circunstancial FORMA DEL C.C.T.
de tiempo
(C.C.T.)
El CCT puede aparecer dentro del predicado de las
siguientes formas:

1.-Como SN:
El año pasado me divertí mucho

2.-Como SPrep.:
Las pruebas se realizaron durante el mes de
marzo.

3.-Como adverbio de tiempo.

Anteayer comenzaron las rebajas

Expresa el lugar donde se realiza la acción. Responde

a la pregunta ¿dónde? ¿en dónde? ¿por dónde?,
 etc.
[Link].2
Mis primos viven en Fajardo. ¿Dónde viven
El mis primos? Respuesta, y por lo
complemento tanto [Link] Fajardo.
circunstancial
de lugar (C.C.L) FORMA DEL C.C.L.

El CCL puede aparecer dentro del predicado de las

siguientes formas:

1.- Como SPrep.:Mis primos

viven en Fajardo.

2.- Como adverbio de lugar: Estuvimos allí..

El CCM expresa un modo o manera de ralizar la

acción verbal. Responde a la pregunta ¿cómo? ¿de
[Link].3 qué manera?

El complemento Estoy trabajando con mucha comodidad.

circunstancial ¿Cómo estoy trabajando? Respuesta, y por
de modo o lo tanto C.C.M. con mucha comodidad
manera
(C.C.M) FORMA DEL C.C.M.

El CCM puede aparecer dentro del predicado de las

siguientes formas:

1.- Como S. prep.: Llovía con mucha fuerza.

2.- Como adverbio de

modo: Llovíafuertemente.

Expresa una cantidad dentro del predicado. Responde

a la pregunta ¿cuánto?

[Link].4 El profesor sabía muchísimo. ¿Cuánto sabía

el profesor? La respuesta, muchísimo, será
El el CCC.
complemento
circunstancial FORMA DEL C.C.C.
de cantidad
(C.C.C.)
El CCC puede aparecer dentro del predicado de las
siguientes formas:

1.- Como SN:

El profesor sabía un montón.
 2.- Como un adverbio de cantidad:
El profesor sabía muchísimo.

Expresa que la acción se realiza en compañía de

alguien. Responde a la pregunta ¿con quién?

[Link].5 Fui a la playa de Isla Verde con mis

amigos.¿Con quién fui a la playa? La
El complemento respuesta es el C.C. de Comp. con mis
circunstancial amigos.
de compañía
([Link].) FORMA DEL [Link] COMP.

Sólo puede aparecer en forma de S.P.

Fuimos al circo con mis padres.

Fuimos al circo en compañia de mis
padres.

Expresa el instrumento con que se realiza la acción.

[Link].6 Responde a la pregunta ¿con qué?

El complemento El cerrajero abrió la puerta con las llaves. ¿Con

circunstancial quéabrió la puerta? La respuesta con las llaves es
de instrumento el [Link].
([Link].)

FORMA DEL C.C. INST.

Sólo puede aparecer en forma de S.P.

Abrió la lata con el abrelatas.

EJERCICIOS===================================================

A) Identifica los Complementos Circunstanciales de las oraciones y di de qué clase son:

La muchacha, por las mañanas, tiene una tosecilla ligera,

Doña Rosa madruga bastante.
Los agricultores labraban la tierra con los azadones
Ahora mismo, pensaba yo en los niños
Matilde está en San Juan.
Estudiaré mucho para conseguir el aprobado.
[Link] El complemento preposicional ([Link].) o de régimen verbal

Algunos verbos, para especificar o concretar su signficado, necesitan un complemento

introducido por las preposiciones de, a o en. Por lo tanto, será siempre un [Link].

Algunos de estos verbos son:

olvidarse + de Me he olvidado de ti
ocuparse + de Me ocuparé de eso mañana
quejarse + de Siempre se quejaba de su comportamiento
hablar + de Los niños hablan siempre del beisbol
acostumbrarse + a Debes acostumbrarte al frío
contribuir + a Los vecinos contribuyeron a realizar las obras
dedicarse + a Mi padre se dedica a los negocios
jugar + a ¿Jugamos a la pelota?
renunciar + a Nunca renunciaré a nada
insistir + en Insistió en invitarme
pensar + en Ahora mismo pensaba en los niños
tardar + en No tardó en cerrar el establecimiento
ejercitarse + en Mi cuñada se ejercita en las artes marciales

[Link] El complemento predicativo (C. PRED.)

El C. Pred. es un complemento del Pred. Verbal que tiene como núcleo un

adjetivo que concuerda con el sujeto. Es igual como el atributo de las oraciones
copulativas, con la diferencia de que en este caso el verbo es predicativo. La forma del
C. Pred. será siempre un S. Adjetival.

Mis amigos viven felices.

Mi hermana esperaba muy desanimada una solución.

[Link] El complemento agente ([Link].)

Es el complemento de una oración en voz pasiva. El verbo estará siempre en voz

pasiva. Está siempre introducido por la preposición por. El complemento agente es el
sujeto en las oraciones activas.

Las instalaciones fueron inauguradas por los concejales = [Link].

 [Link] Transformación de una oración activa a pasiva

Para transformar una oración en voz activa a voz pasiva es imprescindible que el verbo
principal de la oración activa sea un verbo transitivo.
Seguiremos los pasos siguientes a partir del ejemplo::

Los niños volaban las cometas magistralmente

1.- Identificamos el sujeto de la oración activa: Los niños.

2.- Identificamos el Complemento directo de la oración activa: las cometas.
3.- Transformamos el verbo en voz activa a voz pasiva: eran volados.
4.- El complemento Directo de la oración activa, pasa a ser el sujeto de la
pasiva: Las cometas
5.- Inmediatamente después, ponemos el verbo en voz pasiva, concertado en
género y número con su sujeto: eran voladas.
6.- El sujeto de la oración activa pasa a ser el Complemento Agente de la
pasiva, introducido siempre por la preposición propia POR: por los niños
7.- Es conveniente situar los otros complementos (indirectos,
circunstanciales, etc.) después del Complemento Agente: magistralmente.

La oración pasiva quedará de la siguiente forma:

Las cometas eran voladas por los niños magistralmente

EJERCICIOS===============================================

A) Tranforma a pasiva las siguientes oraciones activas.

El panadero compra la harina a los comerciantes de trigo

Cristina consiguió el trofeo para el colegio el año pasado
El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados
Los agricultores labraban la tierra con los azadones
El profesor daba sus lecciones a los alumnos.
Nosotros llamamos al fontanero esta mañana
6
LA ORACIÓNES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Podemos clasificar las oraciones según su estructura en simple y compuestas o complejas.

6.1 La oraciónes simples

Las oraciones simples son las que sólo tienen un verbo en forma personal, y por lo
tanto, un sujeto y un predicado.

Los vendedores del mercado son muy amables.

Los pajarillos cantan muy bien en primavera.

Estas dos oraciones son simples, pues sólo tienen un verbo.

6.1.1 El análisis morfosintáctico de una oración simple

Cojamos la oración:

Todos los niños estudian la lección en el colegio.

1.- En primer lugar debemos identificar el verbo de la oración. Hemos de

averiguar si se trata de un verbo copulativo o predicativo. En este ejemplo, el
verbo es estudian, y se trata de un verbo predicativo, pues no es ni ser, ni
estar, ni parecer.
2.- Preguntamos al verbo quién realiza la acción para saber quién es el sujeto.
¿Quiénes estudian? Todos los niños.
3.- Todo lo que no sea sujeto, será el predicado; es decir, en este caso el
predicado será: estudian la lección en el colegio . Será un Predicado
verbal, pues como hemos visto anteriormente, se trata de un verbo Predicativo.
4.- Una vez identificados el sujeto y el predicado, se procede al análisis de las
funciones dentro del sujeto y dentro del predicado, es decir, se hace un estudio
de la estructura del sujeto y del predicado.
 PARA PODER REALIZAR CON ÉXITO UN ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO ES
NECESARIO DOMINAR CONVENIENTEMENTE TODOS LOS CONCEPTOS DE
SINTAXIS ESTUDIADOS ANTERIORMENTE.

EJERCICIOS====================================================
===========

A) Contesta a las siguientes cuestiones de sintaxis:

a.- ¿Qué es un Complemento Circunstancial?

b.- ¿Qué formas puede tener el C.C. dentro de una oración?
c.- ¿Cuántas clases de C.C. conoces? Di que expresa cada uno de ellos.
d.- ¿Y un Complemento Indirecto? ¿Por qué pronombres podemos sustituir el CI?
e.- ¿Y el Complemento Directo?

B) Analiza las siguientes oraciones morfosintácticamente.

Marisol cantó muchas canciones en Ponce el año pasado

Desmonté el coche de juguete con un destornillador muy fácilmente
En el jardín, los pajaritos dan mucha comida a sus polluelos
Esta semana, los alumnos de séptimo haremos un control de lengua muy fácil
La muchacha, por las mañanas, tiene una tosecilla ligera,
El señor Ramón ya no es ningún niño
Doña Rosa madruga bastante.
El panadero compra la harina a los comerciantes de trigo
El domingo pasado, en Arecibo, nos olvidamos de las herramientas
Cristina consiguió el trofeo para el colegio el año pasado
El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados
Los agricultores labraban la tierra con los azadones
Bautista y Ricardo se saludan efusivamente
Ahora mismo, pensaba yo en los niños
Quiero lo mejor para mis queridos hijos.
Matilde está en Caguas.
Gloria es alta y delgada
Santiago está bastante enfermo
 El oficinista de Porcelanosa estaba ocupado
El profesor parecía preocupado
Llamamos al fontanero esta mañana
Los asalariados todavía se quejan de sus jefes

6.2 La oraciónes compuestas

Las oraciones compuestas tienen más de un verbo en forma personal, y por lo tanto,
tiene tantos predicados como verbos presentan. A cada una de las oraciones que se
unen para formar la oración compuesta, se les llama proposición.

María canta y José baila . Observamos cómo esta oración presenta dos
proposiciones unidas mediante enlace. Es una oración compuesta.

6.2.1 La proposiciones coordinadas

Una oración compuesta por coordinación es la unión de dos proposiciones mediante

una conjunción coordinante (véase tema de las conjunciones). Estas dos
proposiciones, aunque queden unidas, son sintácticamente indepedientes. Esto es: dos
o más proposiciones unidas por un enlace, pero que si las descomponemos,
mantienen un sentido completo.

Los futbolistas juegan y los obreros trabajan.

Si separamos las dos oraciones, continúan teniendo sentido completo:

Los futbolistas juegan. Los obreros trabajan.

[Link] Tipos de proposiciones coordinadas

Los tipos de oraciones compuestas por coordinación vendrá dado por la conjunción
coordinante que realice el enlace. Vamos a dar algunos ejemplos de cada tipo.

TIPOS SIGNIFICADO EJEMPLOS

copulativas Las proposiciones suman sus significados. Juan canta y Gloria escribe

disyuntivas Las proposiciones presentan dos opciones O dejas al niño o le das de

que se excluyen. comer.

adversativas La segunda proposición corrige a la primera. Es un libro corto, pero es

muy interesante.
 distributivas Las dos proposiciones entran en alternancia. Esa tarde ya salia el sol, ya
se escondía

explicativas La primera proposición es aclarada por la Los hombres somos

segunda. omnivoros, es decir,
comemos de todo.

6.2.2 Las proposiciones subordinadas

Son dos o más proposiciones que se unen mediante un enlace subordinante. Una
proposición (la subordinada) queda sintácticamente dependiente de la otra (la
principal). La proposición subordinada realiza una función sintáctica (sujeto o
complemento) en relación con el verbo de la principal.

Te digo que vengas.

En esta oración, que vengas, que es la proposición subordinada, realiza la función de

complemento directo del verbo de la proposición principal digo.

Clases de proposiciones subordinadas

[Link] Se comportan como un adjetivo y realizan la misma función que

éste, es decir, de complemento del nombre.
ADJETIVAS

Juan tenía un perro que era amarillo. (Pro. Subord)

Ejemplos
Juan tenía un perro (amarillo).

Las proposiciones subordinadas adjetivas van siempre introducidas por un

relativo, y tienen siempre un antecedente expreso.

[Link] Se comportan como un sustantivo y hacen las funciones propias

de éste.
SUSTANTIVAS

Ejemplos El que tenía un perro amarillo era mi amigo (Prop. Sub)

(Juan) era mi amigo

TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

 La proposición subordinada hace la El que tiró las
DE SUJETO función de sujeto del verbo principal. llaves bailaba muy bien.

La proposición subordinada hace la Sus amigos comentaron que

DE COMPLEMENTO función de C.D. vendría.
DIRECTO

La proposición subordinada hace la Juan regaló un perro a

DE COMPLEMENTO función de complemento indirecto. quien todos sabemos.
INDIRECTO

La proposición subordinada hace la Fue sentenciado por

DE COMPLEMENTO función de complemento agente. quienes eran sus amigos.
AGENTE

La proposición subordinada hace la He perdido la esperanza de

DE COMPLEMENTO DE función de C. de nombre. que vuelva.
NOMBRE

La proposición subordinada hace la Estábamos seguros de que

DE COMPLEMENTO DE función de C. de adjetivo. aprobarías.
ADJETIVO

Las proposiciones subordinadas sustantivas van siempre introducidas por

una conjunción completiva (que, si), por un interrogativo (qué, cuál, quién,
cuyo), o por un relativo (quien oque precedidos de un artículo), y sin
antecedente expreso.

[Link] Se comportan como un adverbio, y en consecuencia, realizan la

función de complemento circunstancial.
ADVERBIALES

Mis amigos se fueron cuando empezó a llover.

Ejemplos
Mis amigos se fueron entonces.

TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Mis amigos se
Indican una circunstancia temporal. Van introducidas fueron cuando empezó a
por conjunciones o locuciones conjuntivas que llover. (Simultánea)
TIEMPO dan una noción de tiempo anterior, posterior o
simultáneo respecto de la proposición principal Mis amigos se
fueron antes de que
lloviera. (Anterior)
 Mis amigos se
fueron después de que
lloviera. (Posterior)

Van introducidas por la conjunción donde, que Escóndete en donde no

puede ir prededida de preposiciones por donde, te vea.
LUGAR de donde, a donde, etc. Toda la proposición
puede sustituirse por un adverbio de lugar, allí, Nos fuimos por donde
allá, aquí, etc... vinimos.

Se cayó desde donde

trabajaba.

Contesté como tú me
MODALES Expresan el modo o manera en que se realiza la dijiste.
acción del verbo principal.
Lo hice según las
instrucciones que me
dieron.

COMPARATI-VAS La proposición subordinada establece una Nos saludaron como si

comparación con el predicado de la proposición nos conocieran.
principal. Toda la proposición subordinada puede
sustituirse por el adverbio así.

La proposición subordinada manifiesta una causa Yo te lo compraré ya que

CAUSALES que se desprende de la proposición principal. tengo dinero.

Ganó la carrera porque

se preparó bien.

CONDICIONAL La proposición subordinada expresa una Iré si me pagas bien.

condición del verbo principal.

FINALES La proposición subordinada indica la Le contó una

intencionalidad con que se produce la acción del mentira para que le
verbo principal dejase entrar.

Las proposiciones subordinadas adverbiales van introducidas por

conjunciones o locuciones conjuntivas.

6.2.3 Las proposiciones yuxtapuestas

Las proposiciones yuxtapuestas son aquellas que se unen sin ningún nexo. Van una al
lado de otra. Es decir, son oraciones compuestas (coordinadas o subordinadas) que
 no llevan ningún enlace de unión (conjunción o locución conjuntiva).

Deseo me diga la verdad.

Abro la puerta, me encuentro a tu madre.

EJERCICIOS====================================================
===============

A) En la siguiente relación de oraciones, las hay simples y compuestas. Sepáralas.

1. Mañana iremos al cine
2. La playa estaba llena de gente
3. Los caracoles de mi ciudad son muy sabrosos
4. Los astronautas llegaron a la luna, pero no descendieron
5. Hablo para que me escuches
6. El sol es bastante perjudicial para la piel
7. El martes vendrán los que tú sabes
8. El anciano que ves en la otra esquina nos conoce
9. Todos los años dices lo mismo
10. No deseo verte ni oírte
11. Gracias a María supimos que estabas en casa
12. Las bicicletas son para el verano
13. Pedro Luis animaba a los púgiles como si fuese un león
14. El marido de la que está cantando no dibuja muy bien
15. Iremos todos donde haya un buen restaurante
16. Los terroristas apalearon al que los delató.
17. Los que somos del otro barrio no entendemos eso de ahí
18. Miguel abrazó a Conchita el día de su cumpleaños
19. Yo venderá la moto y tú podrías vender tu coche.
20. El libro que está encima de la mesa es el mío
21. Las tijeras que cortaban bien se han perdido
22. Está nublado, sin embargo no creo que llueva
23. Cuando tomé la Primera Comunión pensé que ya era mayor
24. Si este verano estudiamos seguro que aprobaremos
25. Parece mentira que seas tan estudioso
26. No quiero que digas esas cosas
27. O dejas ya esa video-consola o te castigo sin recreo mañana
28. Mis tíos llegaron cuando estaba saliendo el sol

B) De las oraciones compuestas que has identificado en el ejercicio anterior, separa

las
oraciones coordinadas de las subordinadas. Di de qué tipo son cada una de ellas.

C) Analiza Morfosintácticamente las oraciones 1, 2, 4, 5, 7, 10, 15, 17, 21 y 24.

D) Inventa 5 oraciones yuxtapuestas coordinadas, y 5 oraciones yuxtapuestas
subordinadas.

E) Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones y luego subraya la

proposición subordinada:

Te esperaré donde quieras.

Los hombres que trabajan son fuertes.
No me gusta que vistas asi.
Tenemos un coche que corre mucho.
Los hombres que madrugan son puntuales.
Saldré cuando me llamen.
El periódico anuncia que subirán las temperaturas.
Necesitamos una secretaria que hable inglés.

F) Transfórmalas en oraciones simples.

Te esperaré allí.

G) Una vez sustituida la proposición subordinada, justifica si es sustantiva,

adjetiva o adverbial.

H) Transforma las palabras que van en cursiva en proposiciones

subordinadas sustantivas,
adjetivas o adverbiales.

Los altavoces anunciaron la salida del tren.

Los altavoces anunciaron que salia el tren.
Lo haremos a tu gusto.
Te devuelvo el libro prestada
Ya sabiamos tu respuesta.
Saldremos al oscurecer.
Los niños estudiosos aprueban.
Los perros ladradores no muerden.
Me disgusta tu retraso.
El conserje permitiô la entrada.

7 CLASES DE ORACIONES SEGÚN SU SIGNIFICADO

CLASE SIGNIFICACIÓN EJEMPLOS

Expresan lo que ha pasado, pasa y pasará. Si lo Hoy vendrán mis

7.1 que enuncian es afirmativo, se padres.
ENUNCIATIVAS llamarán enunciativas afirmativas, si enuncian (Enunciativa
algo que se niega, serán enunciativas negativas. afirmativa)
 Hoy no vendrán mis
padres.
(Enunciativa
negativa)

Son las que preguntan, es decir, son las que exigen ¿Has traído el
una contestación. Si la pregunta va entre signos de pan?
7.2 interrogación, se llaman interrogativas directas. Si (Interrogativa
INTERROGATIVAS la pregunta se formula sin signos de interrogación, directa)
se llaman interrogativas indirectas.
Te pregunto que si
has traído el pan.
(Interrogativa
indirecta)

7.3 Expresan orden o mandato. También expresan Siéntate ahí.

IMPERATIVAS O ruego. Cuando esto ocurre, se las llama (Imperativa)
EXHORTATIVAS exhortativas. Te ruego que te
sientes.
(Exhortativa)

7.4 Expresan emoción, sorpresa, alegría, ironía, etc. ¡Ha sido

EXCLAMATIVAS Dentro de esta clase podemos incluir un hit precioso!
las interjecciones.
¡Fuera!

7.5 Expresan una duda. El verbo de estas oraciones se Quizá llueva

DUBITATIVAS presenta en modo subjuntivo. Es posible que
apruebe.

7.6 El hablante expresa un deseo. El verbo de estas Ójala me reciba

OPTATIVAS O oraciones se presenta en modo subjuntivo. el gobernador.
DESIDERATIVAS

EJERCICIOS==========================================================
====

A) Identifica las oraciones siguientes según su significado

Claudia ha comprado un pastel

¡Trae aquí esa pelota!
¿Te ha llamado Manolo?
¡Qué tiempo tan bueno!
Ángeles no ha venido a mi casa
¡Qué bien se está en la playa!
¿Has visto este libro?
Pepe, ¡ven aquí inmediatamente!
La acción va siempre en el predicado.
El sujeto no siempre está ubicado al inicio de la oración.
A veces, el sujeto no aparece escrito, pero se reconoce por la acción. A este sujeto se le
llama desinencial.
Te lo demostraremos con estos ejemplos.
Cantarás el himno del colegio
La acción corresponde a cantarás. ¿Quién cantará el himno del colegio? Tú. Este es un sujeto
desinencial.
Sujeto desinencial: Tú
[Cantarás el himno del colegio.] P
El sábado comieron torta.
La acción es comieron. ¿Quiénes comieron torta el sábado? Ellos. Sujeto desinencial.
Sujeto desinencial: Ellos
[El sábado comieron torta.] P
Las palabras que son sujetos desinenciales se conocen con el nombre de pronombres personales.