PLAN CALENDARIO

(Modalidad A Distancia)

Curso: Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal Código: MA264

Horas: 6 horas/semana (4h teoría + 2h práctica) Ciclo: 2024-01
COORDINADORES: Mario Tiza Dominguez | Javier Sayritupac Gutierrez Créditos: 6
SEMANA Evaluaciones (SUMADI)
SESIÓN 1 (2h) SESIÓN VIRTUAL (AAD - 2h) SESIÓN 2 (2h)
FECHA /Taller
Presentación del curso.
Aprendizaje autónomo 1 (AA1)
1 UNIDAD 1. EDO DE PRIMER ORDEN.
Espacios vectoriales. Subespacios vectoriales.
12 AGO ESPACIOS VECTORIALES. Solución de EDO de variable separable y exacta Evaluación de prueba (SUMADI)
Retroalimentación: sesión 1.1
17 AGO una EDO. Familia de soluciones,
Orientación: Ingresar a la AVC
solución general y particular. PVI.
Aprendizaje autónomo y autorreflexivo 1 (AAA1)
Modelación con EDO de primer orden:
2 Combinación Lineal. Dependencia e independencia lineal. EDO lineal (EDOL) de primer orden. Evaluación de aprendizaje
Población, caída con resistencia del aire,
19 AGO Espacios generados Modelación con EDO de primer orden: autónomo y autorreflexivo 1
desintegración radioactiva y
24 AGO Retroalimentación: sesión 1.2, 2,1 y AA1 Mezclas. (EAAA1) – SIN SUMADI
temperatura.
Orientación: acceso a la AVC y EAAA1
3 Retroalimentación: sesión 2.2 y EAAA1. Taller
Base y dimensión de un espacio Clase de repaso
26 AGO Orientación: completar la actividad de razonamiento Control virtual 1
vectorial. Feriado: viernes 30 de agosto
31 AGO cuantitativo 1 (RC1). (2 intentos)
4
Transformaciones lineales (T.L.). Núcleo Imagen de una T.L y Teorema de las
02 SEPT Taller
o Kernel de una T.L. dimensiones.
07 SEPT
5
Evaluación de la unidad 1 (EU1) Evaluación de la unidad 1 (EU1)
09 SEPT
Parte Virtual 1 (PV1) – (8 puntos) Parte Oral 1 (PO1) – (12 puntos)
14 SEPT
DD1 = 15% (ACT1) + 15%(CV1) + 70%(EU1) (ACT1) = 5 puntos (EAAA1) + 6 puntos (AAD1) + 9 puntos (RC1)
ACT1: Actitud del estudiante 1 AAA1: Aprendizaje autónomo y autorreflexivo:
CV1: Control Virtual 1 *AVC1: Academia Virtual de Ciencias (Revisar el material del AAA1)
EU1: Evaluación de la unidad 1 *EAAA1: Evaluación del aprendizaje autónomo y autorreflexivo 1 (2 intentos)
𝐏𝐎𝟏 AAD1: Participación en las sesiones virtuales con el AAD (3,0 puntos por clase – semanas 2 y 3)
𝐄𝐔𝟏 = 𝐏𝐕𝟏 ( ) + 𝐏𝐎𝟏
𝟏𝟐 RC1: Razonamiento cuantitativo 1 (Actividad)
OPORTUNIDAD DE MEJORA: Evaluación remedial para la Evaluación de la Unidad 1 (EU1)
Los estudiantes que obtuvieron una calificación de mínimo 5 puntos en la PO1 podrán rendir la evaluación remedial. Si aprueban esta evaluación, podrán reemplazar su nota de la EU1 con un 13.
En caso contrario, se quedarán con la nota obtenida en la evaluación remedial.

UNIDAD 2. EDO DE ORDEN SUPERIOR.

6 EDOL no homogénea (EDOLNH).
VALORES Y VECTORES PROPIOS. Retroalimentación: sesión 6.1 y solución de ecuaciones
16 SEPT Resolución mediante el método de EV Remedial EU1
EDOL homogénea (EDOLH) de orden polinómicas de orden superior.
21 SEPT coeficientes indeterminados.
superior con coeficientes constantes.

7 Retroalimentación: sesión 6.2 y 7.1 Taller

23 SEPT Sistema cuerpo - resorte - amortiguador Orientación: completar la actividad de razonamiento Vectores y valores propios de matrices Control virtual 2
28 SEPT cuantitativo 2 (RC2). (2 intentos)
8 Evaluación de aprendizaje
Aprendizaje autónomo y autorreflexivo 2 (AAA2)
30 SEPT autónomo y autorreflexivo 2
Resolución de EDOLNH mediante el método de variación de parámetros.
05 OCT (AAA2) – SIN SUMADI

9 UNIDAD 3. SEDOL. SERIES Y

Diagonalización de matrices
07 OCT TRANSFORMADA DE LAPLACE. Taller
Feriado: martes 8 de octubre
12 OCT Sistema de EDO lineales. Modelación
10
Evaluación de la unidad 2 (EU2) Evaluación de la unidad 2 (EU2)
14 OCT
Parte Virtual 2 (PV2) – (8 puntos) Parte Oral 2 (PO2) – (12 puntos)
19 OCT
(ACT2) = 5 puntos (EAAA2) + 6 puntos (AAD2) + 9 puntos (RC2)
DD2 = 15% (ACT2) + 15%(CV2) + 70%(EU2)
AAA2: Aprendizaje autónomo y autorreflexivo:
ACT2: Nota actitud del estudiante 2
*AVC2: Academia Virtual de Ciencias (Revisar el material del AAA2)
EU2: Evaluación de la unidad 2
*EAAA2: Evaluación del aprendizaje autónomo y autorreflexivo 2 (2 intentos)
𝐏𝐎𝟐
𝐄𝐔𝟐 = 𝐏𝐕𝟐 ( ) + 𝐏𝐎𝟐 AAD2: Participación en las sesiones virtuales con el AAD (3,0 puntos por clase – semanas 6 y 7)
𝟏𝟐 RC2: Razonamiento cuantitativo 2 (Actividad)
OPORTUNIDAD DE MEJORA: Evaluación remedial para la Evaluación de la Unidad 2 (EU2)
Los estudiantes que obtuvieron una calificación de mínimo 5 puntos en la PO2 podrán rendir la evaluación remedial. Si aprueban esta evaluación, podrán reemplazar su nota de la EU2 con un 13.
En caso contrario, se quedarán con la nota obtenida en la evaluación remedial.

11 Series numéricas. Definición. Retroalimentación: sesión 9.2 y 11.1

Serie de potencias: Definiciones básicas,
21 OCT Convergencia. Condición necesaria de • Orientación: Completar la actividad de razonamiento EV Remedial EU2
radio e intervalo de convergencia.
26 OCT convergencia. cuantitativo 3 (RC3).

12 Solución de EDOL mediante series de Taller

Representación de funciones mediante
28 OCT potencias Control virtual 3
serie de potencias.
02 NOV Feriado: viernes 1 de noviembre (2 intentos)

13 Retroalimentación: sesión 11.2 – 13.1 y control virtual 3

Transformada y transformada inversa de Resolución de un PVI con la
04 NOV Orientación: TF - Parte 1 Taller
Laplace. Definición y propiedades Transformada de Laplace
09 NOV (P1) - (8,0 puntos)
14 Evaluación de la unidad 3 (EU3) Clase integradora (TF)
11 NOV Parte virtual 3 (PV3) + Parte oral 3 • Resultados DD3 y exonerados del Taller
16 NOV (PO3) TF – Parte 2 (P2)

DD3 = 15% (ACT3) + 15%(CV3) + 70%(EU3) (ACT3) = 8 puntos (AAD3) + 12 puntos (RC3)
ACT3: Nota actitud del estudiante 3 AAD3: Participación en las sesiones virtuales con el AAD (4,0 puntos por clase – semanas 11 y 13)
EU3: Evaluación de la unidad 3 RC3: Razonamiento cuantitativo 3 (Actividad)

15
TF - Parte 2 (P2): Sustentación TF - Parte 2 (P2): Sustentación
18 NOV
(12,0 puntos) (12,0 puntos)
23 NOV
16
TF - Parte 2 (P2): Sustentación (12,0 puntos) 𝐏𝟐
25 NOV 𝐓𝐅 = 𝐏𝟏 ( ) + 𝐏𝟐
Resultados 𝟏𝟐
30 NOV
Nota:
• Para los controles virtuales, los estudiantes deben tener su cámara encendida durante el desarrollo de toda la
evaluación y enfocar el cuadernillo donde se está realizando el desarrollo.
• Los estudiantes que obtengan un promedio acumulado mayor o igual a 11,9 en las tres evaluaciones de desempeño
(DD) y que demuestren haber acreditado la competencia de razonamiento cuantitativo (a criterio del profesor) serán
exonerados del trabajo final TF - Parte 2, obteniendo los 12,0 puntos de nota y adicionalmente se les sumará hasta 8,0
puntos por el desarrollo del TF – Parte 1. De no presentar la Parte 1, se le asignará nota cero en la nota del TF.

SISTEMA DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS:

Promedio Final = 15% (DD1) + 25% (DD2) + 30% (DD3) + 30% (TF)

Significado de las siglas

Sigla Significado
DDi Evaluación de desempeño 1, 2 y 3 (Evaluación de proceso)
TF Trabajo Final (Evaluación de acreditación)

Transparencia en las evaluaciones:

Estimado estudiante es fundamental tu compromiso y honestidad en la realización de todas las actividades que permitan
desarrollar tu aprendizaje en este curso, en caso de faltar a tu compromiso serás sometido a las sanciones que se estipulan
en el artículo 2.8 del reglamento de estudios, que dice: "Si un alumno comete alguna falta contra la probidad académica
al momento de rendir cualquier evaluación, sea un examen, una práctica calificada o similares, recibe una calificación
equivalente a cero, en la asignatura, además de la aplicación de las sanciones correspondientes”.

Además, según el reglamento de estudio de pregrado (SICA-REG-05) - 2.7 Formas de evaluación, inciso (g) dice: “El docente
podrá utilizar mecanismos de supervisión y/o antiplagio, a través de herramientas digitales (permite principalmente
identificar al estudiante y efectuar el seguimiento de su comportamiento durante la evaluación)”. Por tal razón durante
las evaluaciones es responsabilidad de cada estudiante, garantizar que su cámara y micrófono tenga un correcto
funcionamiento y estén disponible en cada momento.

Bibliografía básica
▪ POOLE, David (2011) Álgebra Lineal: Una introducción moderna. México, D.F.: Cengage Learning.
[Link]
▪ ZILL, Dennis G (2009). ECUACIONES DIFERENCIALES CON APLICACIONES DE MODELADO. México, D.F.: Cengage
Learning. [Link]
▪ EDO&AL.MA264 (2021) Libro digital. Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal UPC.
[Link]
▪ EDO&AL. Canal de Youtube. Obtenido de: Canal EDO&AL