Nº 85
Blogger,
una ventana de aprendizaje
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)
Recursos Educativos Digitales
Julio 2022
NIPO (web) 847-22-068-1
ISSN (web) 2695-4176
DOI (web) 10.4438/2695-4176_OTE_2019_847-19-121-5
NIPO (formato html) 847-20-116-0
NIPO (formato pdf) 847-20-115-5
DOI (formato pdf) 10.4438/2695-4176_OTEpdf85_2020_847-19-134-3
Blogger, una ventana de aprendizaje
Por Beatriz Cerdán Supervía para INTEF
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La autora de este artículo
Beatriz Cerdán Supervía es maestra de primaria desde 2001 en Elche (Alicante).
Aprende día a día de su alumnado y compañeros y compañeras de profesión.
Ver otra forma de dar clase a través de las redes sociales provocó un cambio en
su práctica docente. A día de hoy imprescindible en su metodología el trabajo
cooperativo, la clase invertida y la gamificación le son imprescindibles.
superbea80@[Link] Bea_Cerdan_Supervia
@BeatrizCerdan Bea Cerdan
Introducción
Este artículo está dedicado a la herramienta Blogger, recuso para crear blogs que puede servir a los y las
docentes para publicar recursos, actividades, tareas y reflexionar sobre sus propias prácticas didacticas, así
como para compartir sus ideas con otros educadores. También se usa para mantener a las familias actualiza-
das sobre los acontecimientos de la clase.
La Herramienta
Blogger es una herramienta gratuita integrada en Google que permite la creación y la gestión de blogs, ya sean
personales, colaborativos o educativos.
Un blog es un sitio web que muestra contenido en orden cronológico inverso, pues las últimas publicaciones
aparecen primero, en la parte superior de la página.
Cada blog incluye un encabezado con el menú o la barra de navegación, el área de contenido principal con
publicaciones destacadas o más recientes, la barra lateral con perfiles sociales o contenido favorito y un pie
de página con enlaces relevantes, como política de privacidad, página de contacto, etc.
Explicación del uso en el ámbito educativo
¿Por qué usar un blog en clase?
Muchas veces tenemos el armario de casa desordenado y necesitamos un trastero bien organizado. Blogger
te permite tener un sitio donde almacenar todos tus contenidos de clase de forma organizada, separados por
temáticas, en páginas.
Si has ido subiendo contenido de 1.º de Primaria de tu trabajo diario en clase, cuando termines el curso puedes
acceder a ese contenido, compartirlo con otros docentes, recordar tareas, reflexionar sobre ellas y, si repites
curso otro año escolar, ya lo tienes todo guardado. Es decir, es una herramienta que te puede servir de alma-
cenaje y te proporciona feedback de tu práctica docente, al volver atrás y ver todo lo que se ha realizado o no.
Asímismo, los y las docentes, puedemos usar blogs para publicar tareas, recursos y mantener al alumnado e
incluso a las familias actualizadas sobre los eventos de la clase, las fechas de entrega y el contenido que se
está cubriendo.
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Características fundamentales
Blogger es una herramienta en línea gratuita, dependiente de Google.
Es compatible con Windows, Linux (Ubuntu) y Mac OSX y con los navegadores Google Chrome, Firefox 3.6, Mi-
crosoft Edge o Internet Explorer.
El o la docente inicia sesión en blogger con una dirección de correo electrónico y una contraseña. Luego
puede crear un blog desde cero, eligiendo un título, nombre de dominio y plantilla.
Una vez creado el blog puede ver exactamente cómo se verán sus publicaciones una vez que estén en línea.
Y puede decidir publicarla al instante o dejarla en borradores.
En el blog se puede incluir texto, fotos y videos en las publicaciones, y etiquetar cada una por tema. Además, la
herramienta ofrece la posibilidad de cambiar el aspecto de blog utilizando el diseñador de plantillas, que tiene
opciones básicas y avanzadas, así como darle un toque más educativo, infantil o juvenil.
Las plantillas prediseñadas son atractivas visualmente y cualquiera que cree el blog suyo».
En cuanto a las limitaciones, en Blogger existe un montón de espacio. Puedes tener hasta cien blogs; no hay
ningún límite en el número de entradas que puede contener un blog. Todas se guardan en tu cuenta (a menos
que las elimines a mano), independientemente de si publicas archivos o no. Tampoco hay ningún límite en el
número de páginas que puede contener un blog.
Respecto al número de imágenes, tienes hasta un GB del espacio total de almacenamiento, compartido con la
web de Picasa. Si has conectado tu blog con Google+, tus fotos se guardarán en Google Fotos. Allí dispones de
quince GBs de espacio de almacenamiento, compartido con Gmail y con Drive. Si publicas imágenes a través
de Blogger para móviles, cada imagen no puede superar los 250 K.
Estructura de las imágenes del blog
En Blogger, otros docentes, pueden hacer comentarios para compartir pensamientos y opiniones.
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Ideas para el aula
En tu blog puedes subir todo tipo de contenido que sea de interés para tu alumnado y, así hacerles partícipes
del día a día en el aula. Por ejemplo, puedes publicar consejos sobre cómo estudiar o afrontar una tarea o
generar una entrada sobre celebraciones de un día en el que se ha celebrado algo en todo el centro.
Igualmente podemos crear juegos de mesa interactivos o analógicos y subir esa actividad al blog para que
jueguen también desde casa.
Ejemplo de juego creado con Genially para los primeros días de clase
Con la pandemia, las familias no pueden venir a nuestras clases. Pues qué mejor forma que abrirles las puer-
tas de ella mediante el blog. Que vean el lugar mágico donde pasan tantas horas sus hijos e hijas.
Ejemplo de muros padlet donde el alumnado sube sus tareas
Si tenemos una biblioteca de aula, cada vez que leamos un libro o cuento podemos subir esa dinámica previa o posterior a la
lectura al blog. O realizar tertulias literarias e invitar a las familias. Asimismo, se puede hacer un montaje final y subirlo al blog.
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Libros que se leen en clase y sus dinámicas posteriores
Metodología y Didáctica Aplicada
Si trabajamos el método de trabajo cooperativo, podemos mostrar en nuestro blog cómo lo hacemos su-
biendo imágenes de los roles (carteles) en las mesas del alumnado, infografías del nivel de ruido o vídeos de
las técnicas cooperativas que utilizamos. De esta forma, nuestras familias visualizarán y entenderán mejor
cuáles son los motivos de distribuir a sus hijos e hijas de una forma determinada dentro de un grupo clase, y
conocerán de una manera más directa que beneficios conlleva el trabajo cooperativo.
Roles cooperativos y sus dinámicas
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Si decides crear un blog propio del docente donde plasmar todo tu trabajo, ¡adelante!. Esta herramienta es
tu aliada. Crea un blog donde escribas sobre tus reflexiones, actividades de aula, etc. Algunas ideas para tu
blog de docente serían:
ff Exhibiciones de murales del aula. Ideas de manejo de la conducta.
ff Colaboraciones con otros profes blogueros.
ff Ideas/recursos para la planificación del profesorado.
ff Proyectos de manualidades.
ff Tus sitios web educativos favoritos.
ff Videos favoritos/charlas TED.
ff Pódcasts educativos favoritos / audiolibros.
ff Libros educativos favoritos.
ff Cómo lidiar con bullying en la escuela.
ff Tu opinión sobre las nuevas reformas educativas.
ff Caja de herramientas para docentes nuevos.
ff Reflexión sobre las cosas que has aprendido recientemente, etc.
Si en clase llevamos a cabo ABP (Aprendizaje basado en proyectos), podemos tener un blog que sirva para
documentar un proyecto de principio a fin. Incluiría una descripción de cómo surgió la idea, cualquier inves-
tigación y planificación que se haya realizado, el progreso del proyecto en las diferentes etapas a lo largo del
camino, el resultado final y los impactos o resultados una vez finalizado el proyecto.
Y si llevamos a cabo la metodología flipped classroom, podemos indicar en el blog que se ha subido un nuevo
vídeo y recordar la fecha en la que tienen que tienen que haberlo visto y trabajado. Daremos también indica-
ciones de cómo se ha de trabajar la toma de apuntes.
Ejemplo de cómo trabajamos la clase invertida. Trabando los vídeos antes de ir al aula. Toma de apuntes con el método Cornell
La herramienta, además puedes aplicárla, como diario del aula mediante subcarpetas. Por ejemplo, crear
diferentes páginas con temáticas diferentes.
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Ejemplo de la portada de un blog con todas sus pestañas
ff LENGUA
ff MATES
ff CIENCIAS
ff TUTORÍA
ff HABILIDADES como cocina, carpintería, jardinería o cualquier tipo de artesanía.
ff SALUD como nutrición, ejercicio, sueño o salud mental.
ff PASATIEMPOS
ff CUENTOS, POESÍA, CÓMICS
ff NOTICIAS DE LA ESCUELA
ff RESEÑAS de libros, películas, etc.
ff CONSEJOS O TUTORIALES
Valoración Personal
Hace al menos quince años que uso blog de aula, siempre con Blogger. Más adelante no sé si cambiaré a otra
plataforma, pero por ahora no he tenido problema con ella. Es muy intuitiva y fácil de trabajar. Me la mostró
una madre hace tiempo y enseguida me enganché.
En la actualidad y dado que el aula tradicional está cambiando en todo el país, los blogs ayudan a docentes y
alumnado a desarrollar las habilidades necesarias en el mundo digital en el que vivimos, a mejorar la compe-
tencia digital y a abrir otras vías de comunicación con las familias y docentes de otras ciudades.
Tener un blog de aula potencia el trabajo de tu alumnado, les mantiene alerta, están activos, no se pierden,
quedan atrapados. Lo mismo sucede con las familias. ¿Qué más se puede pedir?
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Recomendación final
Mi humilde recomendación es estudiar todas las posibilidades que ofrece el centro en base a la ley educativa
de cada comunidad, protección de datos, etc. Y entonces decidir cuál es la mejor plataforma para crear un
blog de aula o del docente.
Es aconsejable ver otros blogs de aula y aprender de quienes los han creado, así como preguntarles todo lo
que haga falta porque su ayuda puede ser importante cuando te atascas en algún paso de la creación del blog.
Es fundamental mostrar a los padres y madres que existe un blog y hacerles ver la relevancia del mismo.
Si tienes problemas particulares con Blogger, existe un soporte con preguntas frecuentes y centro de asistencia.
Información y materiales complementarios
ff Para empezar a crear un blog con blogger
ff Enlace a manual de usuario. De Red Escolar
ff Manual de Rosa Liarte
ff Tutorial en Youtube
Algunos enlaces de experiencias que utilizan Blogger en el aula:
ff Tertulias con sabor a chocolate: blog colaborativo de la comunidad educativa. Diversidad, neuroedu-
cación, aprendizaje cooperativo, etc.
ff Estoy en ello…: este sitio web fue creado por Paco Montero, profesor en Educación Secundaria. En él,
los docentes podemos encontrar recursos TIC, artículos de opinión sobre diferentes aspectos y meto-
dologías de la educación o experiencias reales llevadas a cabo en clase.
ff Pizarras con garabatos: a cargo de este blog está Pedro Cifuentes, quien desde 2008 imparte clases
de Ciencias sociales en el IES Miquel Péris i Segarra, actividad que combina con su pasión por la ilus-
tración y la innovación educativa.
ff La clase de Miren: es el blog de Miren Pardo, una maestra de Infantil donde comparte sus experien-
cias de aula y ofrece multitud de recursos para los más pequeños.
ff Sin tizas y a lo loco: es el blog de Marina Tristán, en el que profundiza en el uso de las nuevas tecnolo-
gías en el aula y la importancia que tiene la inclusión de las familias en la comunidad escolar.
Derechos de uso
ff Todas las marcas nombradas en el artículo son nombres y/o marcas registradas por sus correspon-
dientes propietarios.
ff Las imágenes han sido proporcionadas por el autor. Algunas de ellas corresponden a capturas de
pantalla de la herramienta.
ff El texto ha sido elaborado por el autor expresamente para este artículo.