UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DELCUSCO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA POSGRADO
MAESTRÍA EN INGENIERÍA CIVIL MENCION GEOTECNIA Y VIAS TERRESTRES
SÍLABO DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Nombre de la asignatura METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
1.2 Código de la asignatura
1.3 Número de créditos 04 (cuatro)
1.4 Fecha de inicio 06 de Diciembre de 2024
1.5 Fecha de conclusión 29 de Diciembre de 2024
1.6 Número de horas 64 horas
Vi 18:00 – 21:00 p.m. Sa 08:00 – 13:00 y 15:00 – 19:00 p.m. y
1.7 Aula y horario
Do 08:00 – 12:00 p.m.
1.8. Modo Semi presencial
1.9 Semestre académico 2024 – I
1.10 Docente Mg. Ing. Miguel Angel Vilca Rojas
1.11 Email docente [Link]@[Link]
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA tiene el objetivo de proporcionar los
fundamentos para la comprensión del proceso de investigación científica conducente al desarrollo
de la tesis de maestría.
Para ello es importante el empleo de ejemplos prácticos, lecturas encargadas sobre los temas más
relevantes y el cumplimiento de trabajos encargados, cuyo facilitador es el docente.
El producto final del curso es que cada estudiante presenta y expone el título de tesis,
fundamentado con la búsqueda de información referida al tema de interés que desarrollara el
maestrante.
Ejecuta y elabora la matriz de antecedentes documento que permitirá al maestrante conocer el
marco teórico, uno de los aspectos principales de la estructura del proyecto de Tesis.
Al respecto el Maestrante conocerá: Bases Teóricas, Marco Conceptual y Antecedentes Empíricos
de la Investigación (estado del arte)
Resultado de la revisión del Marco Teórico el Maestrante tendrá una orientación del Tema de Tesis
a proponer y desarrollar el proyecto de Tesis. También estará en la capacidad de proponer su matriz
de consistencia, base fundamental para desarrollar el Plan de Tesis
❑ Explica los fundamentos teóricos de investigación y profundiza, relacionado con el
problema elegido y la secuencia del flujo investigativo, mostrando el uso pertinente de
los modelos y teorías referidos a la Especialidad Geotecnia y Vías Terrestres, desde la
perspectiva coherencia de la base teórica.
❑ Desarrollar y aplica los diversos conocimientos de la teoría en Geotecnia Clasica,
Geotecnia Vial e Ingenieria Vial, utilizando el conocimiento científico en trabajo
investigativo en el taller de investigación, utilizando técnicas y métodos adecuadas con
problemas de vida real.
❑ Sustenta su primer borrador de informe mostrando conocimiento y experticia del tema
elegido y desarrollado durante el taller, poniendo de énfasis su capacidad crítica
valorativa en el contexto actual.
Miguel Ángel Vilca Rojas
Magister en Ingeniería Civil con Mención en
Geotecnia y Vías Terrestres
V.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: Construcción del estado del arte de mayor profundidad -
Formula el problema de investigación, delineando sus antecedentes, justificación y
enunciado.
HERRAMIENTAS
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO
DIGITALES
1. Revisión del estado de avance y tesis ❑ Delibera conceptos generales
de cada [Link]ón de la del Título de investigación con RECURSOS
idea de tesis. El problema de precisión y valora la importancia • Computadora (portátilo
investigación y su importancia. de la acucioso y perseverante en 6 horas de oficina).
Objetivo de la investigación. Las • Teléfono inteligente.
las actividades académicas
fuentes de información. Antecedentes • Tablet.
programadas, mediante
del problema de investigación.
classroom. 6 horas HERRAMIENTAS
2. Diseño de instrumento: Desarrollar la • Chat
Matriz de Antecedentes, con la idea de ❑ Expone de manera individual el • Correo electrónico
tesis propuesta por el Maestrante. Tema de Investigación utilizando institucional.
el instrumento de acopio (Matriz • WhatsApp
3. Revisión de los instrumentos de de Antecedentes). • Pagina Web
acopio (Matriz de Antecedentes). • Foros de discusión
❑ Debate en la pertinencia del 6 horas • PPT
4. Acopio de información de campo y Tema de Investigación, debiendo • Video
revisión. Técnicas para revisar la calidad • Google Meet
de tener presente la población de
de información. • Googel classroom
estudio y el tamaño de muestra. • Open Board
❑ Aplica y pondera el tipo y nivel 6 horas
de investigación que va a
desarrollar el Maestrante.
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Revisión de literatura académica rigurosa,
construyendo antecedentes de investigación, bases teóricas y conceptuales del contexto
global y especifico que relacionan, justifican y profundizan la discusión reflexiva en una
realidad autentica en el ámbito de estudio de variables o unidades de análisis
HERRAMIENTAS
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO
DIGITALES
1. Aplicación de instrumentos de ❑ Presenta en grupo de trabajo, 6 horas
investigación en campo. sobre los instrumentos de RECURSOS
Aplicación en campo de los validación y revisa • Computadora (portátil
instrumentos válidos. inmediatamente la calidad de la o de oficina).
información y aprecia la • Teléfono inteligente.
2. Aplicación de técnicas para la importancia de la aplicación de los • Tablet.
revisión de la calidad de instrumentos en el campo;
información acopiada en campo. mediante classroom. HERRAMIENTAS
• Chat
3. Taller de elaboración del proyecto ❑ Expone en equipo de trabajo, las 12 horas • Correo electrónico
de investigación. formas de seguimiento el trabajo institucional.
de campo efectuado y valora las • WhatsApp
4. Taller de elaboración del proyecto de funciones básicas del trabajo de • Pagina Web
investigación. campo; utilizando la • Foros de discusión
videoconferencia.
• PPT
5. Taller de elaboración del proyecto de
• Video
investigación. ❑ Expone en grupo de trabajo, 12 horas
sobre fundamentos del taller de • Google Meet
6. Tabulación de la información. elaboración del proyecto de • Googel classroom
investigación y valora las técnicas • Open Board
7. Prueba de hipótesis. para organizar y tabular los datos;
a través de la videoconferencia.
❑ Analiza y aplica los conceptos de 6 horas
prueba de hipótesis, simula la
aplicación de técnicas
estadísticas para la prueba de
hipótesis. Los que serán
socializados por
videoconferencia.
TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: DESARROLLO FINAL Y SUSTENTACIÓN DEL TEMA
Y/O TITULO DE DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
HERRAMIENTAS
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO
DIGITALES
1. Taller de elaboración del proyecto de ❑ Expone en equipo de trabajo, el 2 horas
investigación de cada uno de los docente efectúa el seguimiento RECURSOS
temas de los estudiantes. asesoramiento personalizado a • Computadora (portátil
cada de estudiante y valora la o de oficina).
2. Taller de elaboración del proyecto de importancia de redacción de • Teléfono inteligente.
investigación de cada uno de los resultados; a través de la • Tablet.
temas de los estudiantes. videoconferencia.
HERRAMIENTAS
3. Taller de elaboración del proyecto de ❑ Identifica y comenta el docente 12 horas • Chat
investigación de cada uno de los de cómo realizar la discusión de • Correo electrónico
temas de los estudiantes. resultados, mediante institucional.
videoconferencia classroom para • WhatsApp
4. Redacción de la discusión de los su correspondiente valoración del • Pagina Web
resultados. proceso de redacción de la • Foros de discución
discusión de los resultados. • PPT
5. Elaboración de conclusiones y • Video
recomendaciones. ❑ Participa el docente en asesoría y 6 horas • Google Meet
supervisa en forma personalizada • Googel classroom
6. Coherencia interna de la tesis. Matriz el proceso de redacción, y valora
de consistencia. Matriz de la importancia de la redacción de la
operacionalización de las variables. discusión, mediante classroom.
Matriz de instrumentos de
recolección de datos. ❑ Expone en equipo de trabajo, el 6 horas
docente la utilidad de la matriz de
7. Exposición de informes finales de consistencia y valora la
cada uno de los temas de los importancia la revisión de la
estudiantes. coherencia interna de los informes
de trabajo; a través de la
videoconferencia.
VII. EVALUACIÓN
La nota final de la asignatura será el promedio de 2 evaluaciones parciales, el mismo que se detalla a
continuación:
EVALUACIÓN PARCIAL 01 (EP_01)
(TR + EO)
EP_01 =
2
tendrán el mismo peso; cada evaluación parcial tendrá la siguiente estructura:
• TR: Presentación y Revisión de los Trabajos presentados (1° trabajo presentado)
• EO: Evaluación de Exposición (Revisión de 1° Trabajo y Evaluación de Exposición)
EVALUACIÓN PARCIAL 02 (EP_02)
(TR + EO)
EP_02 =
2
tendrán el mismo peso; cada evaluación parcial tendrá la siguiente estructura:
• TR: Presentación y Revisión de los Trabajos presentados (2° trabajo presentado)
• EO: Evaluación de Exposición (Revisión de 2° Trabajos y Evaluación de Exposición)
PROMEDIO FINAL (PF)
(EP_01 + EP_02)
PF =
2
La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de CATORCE (14)
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografía básica
• Bernal, C. A. (2010). Metodología de la investigación. Pearson Prentice Hall.
• Hernández, R., Fernandez C. Baptista P. (2016). Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill, México.
6ta Edición.
8.1. Bibliografía complementaria
❑ Pineda, E. Alvarado, E. Canales, F. (2008). Metodología de a Investigación, Manual para el Desarrollo de
personal de salud. Organización Panamericana de la Salud. Tercera edición. 2008
❑ Jurado, Y. (2002). Técnicas de Investigación documental. México: International Thompson Editores.
❑ Mejía, J. (2002). Sobre la investigación cualitativa. Nuevos conceptos y campos de desarrollo,
Investigaciones Sociales. VIII (13), 277-299
Cusco, Diciembre de 2024
Miguel Ángel Vilca Rojas
Magister en Ingeniería Civil con Mención en
Geotecnia y Vías Terrestres