PROYECTO 4
“CUIDO MI SALUD Y EL MEDIO AMBIENTE “
Situación-Problema: Identifica los principales hábitos y riesgos a la salud y en el
medio ambiente enfocado a su autocuidado para evitar enfermedades o adicciones.
Contenido: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios
comunitarios o masivos de comunicación.
Procesos de Desarrollo de Aprendizaje:
Describe en un texto como el lenguaje oral manifiesta las identidades
personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida
saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de
comunicación impresos o audiovisuales.
Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del
pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverlas,
por ejemplo, un artículo de opinión.
Todas las actividades se hacen en el cuaderno y deben tener tu nombre, fecha de
realización, número de actividad, título de la actividad, indicaciones y la realización de la
misma, en caso de que falte alguno de los elementos mencionados será motivo de
devolución sin evaluación, hasta que se haga con los datos solicitados.
ACTIVIDAD _____. Rescate de saberes.
Indicaciones: escribe las siguientes preguntas en tu cuaderno y contéstalas.
¿Cuáles son tus hábitos para preservar tu salud y el cuidado del medio ambiente?
¿Qué hábitos consideras que te hace falta incorporar en tu autocuidado?
¿Cuáles son las enfermedades que padeces comúnmente?
¿Qué son las adicciones? ¿Por qué es importante conocerlas?
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Lenguaje e identidad
Desde que nace, cada persona necesita expresarse, ya sea con movimientos o con
gestos. A medida que crece, cambian sus formas de comunicarse y, por ello, los
lenguajes se transforman.
Asimismo, la identidad se construye y reconstruye de manera constante a través de
la comunicación y del uso de lenguajes y, específicamente, de lenguas.
El lenguaje en la construcción de la identidad
Las identidades, es decir, aquello que define a las personas y las distingue del resto,
dependen de aspectos relacionados con la cultura, tales como las habilidades y
destrezas, la etnia, los valores, la religión o la ausencia de ella, la ocupación y vida
profesional, la personalidad, los gustos y pensamientos, las actitudes, las conductas
morales y la comunicación. Por todo esto, las identidades se modifican a lo largo de
la vida. Por otra parte, el uso del lenguaje refleja aspectos fundamentales de la
identidad de los sujetos, y éste depende de las distintas formas de vida, mismas
que siempre están en constante transformación.
El lenguaje es un vehículo de comunicación eficaz, en cualquiera de sus formas y
expresiones, por no decir que lenguaje y comunicación van de la mano.
La identidad está vinculada al contexto de cada persona y al colectivo en el cual
convive, puesto que se origina en el intercambio con los y las demás; también está
influenciada por factores externos y se modifica según las situaciones en las que se
manifiesta, por lo que es multifacética. Nadie nace con una identidad definida, sino
que ésta se va formando gracias a las distintas interacciones sociales e
interculturales. Desde una mirada más amplia, el que las identidades individuales
se interrelacionen da paso a las identidades colectivas, las cuales a su vez son el
resultado de elementos culturales, tales como los modos de pensamiento, trabajo,
habla, vestimenta, cocina o actos, entre otros; de ahí que también se les denomine
identidades culturales.
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Todas las actividades se hacen en el cuaderno y deben tener tu nombre, fecha de
realización, número de actividad, título de la actividad, indicaciones y la realización de la
misma, en caso de que falte alguno de los elementos mencionados será motivo de
devolución sin evaluación, hasta que se haga con los datos solicitados.
ACTIVIDAD ____. Semejanzas y diferencias.
Indicaciones:
1. Comenta con tus compañeros las semejanzas y las diferencias que
presentan como individuos y como grupo.
2. Redacta un texto en el que argumentes cómo el lenguaje oral manifiesta las
identidades personal y colectiva para reconocer lo común y lo diferente.
3. Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida
saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de
comunicación impresos o audiovisuales.
Variaciones sociales y situacionales.
En cada comunicación que hacen los hablantes de una lengua (por ejemplo,
llamadas telefónicas, mensajes de texto, discursos políticos, exposiciones, etc.)
surgen variaciones lingüísticas, es decir, peculiaridades que revelan la pertenencia
de los hablantes a un grupo social y su participación en una situación determinada.
Estas variaciones se agrupan principalmente en tres categorías:
Variaciones regionales. Se habla diferente en cada región donde se usa la
lengua. a la forma en que se usa la lengua en cada región se llama dialecto
Variaciones sociales. Es distinta el habla de las personas que pertenecen
a diferentes grupos sociales, que se pueden categorizar, entre otros, por
ocupación, edad, nivel de estudios y nivel de ingresos; por ejemplo, no hablan
exactamente igual que los trabajadores de un taller mecánico que los de un
salón de belleza, aun si se encuentran en la misma cuadra. A la forma en
que se usa la lengua en cada uno de estos grupos sociales se le llama
sociolecto.
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Variaciones situacionales. Un mismo hablante usará variaciones al hablar
según el contexto en que se encuentre. Aunque se pueden describir de
muchas maneras los diferentes contextos de comunicación, lo más sencillo
es establecer el grado de formalidad en la que se encuentran los hablantes;
por ejemplo, un profesor no habla igual con el director 8muy formal) que con
sus alumnos durante la clase (formal), en una cena familiar (informal) o en
una fiesta con sus amigos (muy informal). A estos cambios se les conoce
como variaciones diafásicas.
Diafásica: significa aquellas variaciones del habla de una misma lengua que
dependen de la situación o contexto a las que un mismo sujeto hablante
adapta, empleando unas formas de habla y excluyendo a otras.
ACTIVIDAD _____ Variaciones sociales y situacionales.
Indicaciones: lee el texto y haz lo que te pide.
El siguiente es el inicio del discurso que pronunció el escritor yucateco Ermilo Abreu
Gómez, a los setenta años, durante la ceremonia para celebrar su ingreso a la
Academia Mexicana de la Lengua.
“Agradezco a la Academia Mexicana el honor que me ha dispensado
eligiéndome Académico de Número. Por tan alta distinción estoy orgulloso.
También doy gracias a los gentiles amigos que presentaron mi candidatura. Por tal
bondad, estoy agradecido”.
Abreu Gómez, Emilio. (1963). “Discurso del estilo” [Link].
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NOMBRE: FECHA:
A) Completa la tabla:
1. Escribe la respuesta y rellena los alveolos para indicar los grupos sociales
a los que consideras que pertenece el autor.
2. Traza una línea en la barra de situación para indicar el grado de
formalidad del contexto.
Ocupación:
Edad: 0-11 12-18 19-35 36-50 51 y más.
Nivel de Primaria Secundaria Prepa Licenciatura y más
estudios:
Nivel de Bajo Medio Alto
ingresos:
Situación: Forma. |………………………………|…..…………………………..| Informal.
3. Reflexiona y anota qué tienen en común las palabras resaltadas en el
fragmento y cómo se relacionan con los grupos sociales a los que
pertenece el hablante y con el contexto en el que se encuentra.
Los medios de comunicación.
Indicaciones: lee el siguiente texto periodístico y resuelve las actividades.
Por qué necesitamos bosques saludables para personas saludables.
Pasar tiempo en áreas verdes reduce la presión arterial y el estrés, pero cada año
se pierden 10 millones de hectáreas a causa de la deforestación.
Más de la mitad de la población mundial vive actualmente en zonas urbanas. Se
prevé que para el 2050 ésta proporción aumentará a casi 70%. Incluso las personas
que bien en las ciudades han comenzado a darse cuenta de lo vital que es el acceso
a los bosques, parques urbanos y espacios verdes para nuestra salud mental y
nuestro bienestar.
Hay evidencias claras de que cuando pasamos tiempo en los bosques se reduce el
estrés y disminuye la presión arterial y el riesgo de sufrir ataques cardiacos. El mes
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pasado, un nuevo estudio efectuado en universidades italianas sugirió que el simple
hecho de respirar el aire de un bosque puede reducir la ansiedad debido a los
compuestos volátiles que liberan los árboles. En Japón, donde más de nueve de
cada diez personas viven en ciudades, el “baño forestal” forma parte de la estrategia
de salud pública: los programas de “prescripción verde”, un enfoque integral de la
salud y la atención, también están tomando impulso en muchos países.
Al conmemorarse el Día Internacional de los Bosques este 21 de marzo, se ponen
de relieve las muchas razones por las que [debemos] valorarlos. Nos aportan salud
a todos, incluso si nunca ponemos un pie en ellos. Ayudan a combatir la mayor
amenaza a la que nos enfrentamos hoy en día: el cambio climático.
[Link]
[Link] 7 de abril de 2023.
NOMBRE: FECHA:
ACTIVIDAD ____ ¿Por qué necesitamos bosques saludables para personas
saludables?
Indicaciones:
1. Marca con una X el propósito del texto anterior.
Informar sobre el estado actual de los bosques.
Exponer razones para valorar los bosques.
Expresar los sentimientos que producen los bosques.
2. Marca con una X las funciones que cumple el periódico al publicar el texto
anterior.
Informar. Educar. Entretener. Convencer. Promover algo.
Todas las actividades se hacen en el cuaderno y deben tener tu nombre, fecha de
realización, número de actividad, título de la actividad, indicaciones y la realización de la
misma, en caso de que falte alguno de los elementos mencionados será motivo de
devolución sin evaluación, hasta que se haga con los datos solicitados.
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3. En un párrafo de 10 líneas reflexiona si conocías éste u otros beneficios de
las áreas verde.
4. ¿Qué otros medios de comunicación masiva existen, además de los
periódicos y qué funciones cumplen en la sociedad?
TAREA: PIDE A TUS PAPÁS QUE TE COMPREN UN PERIÓDICO DE
CIRCULACIÓN NACIONAL: REFORMA, MILENIO, EXCELSIOR, LA JORNADA,
EL FINANCIERO, EL SOL DE MEXICO. “OJO” DE CIRCULACIÓN NACIONAL, NO
VERTICE, DIARIO DE GUERRERO, LA TARDE, EL SOL DE CHILPANCINGO,
ETC.
ES IMPORTANTE CONTAR CON LA TAREA PARA PASADO MAÑANA. EL
PERIÓDICO TIENE QUE SER RECIENTE, DE LOS ULTIMOS DIAS NO MAS DE
15.
Los medios de comunicación masiva y sus funciones.
Los medios de comunicación masiva son los instrumentos o tecnologías que
difunden a mensajes simultáneamente a un público de millones de personas. Éstos
incluyen:
Periódicos. Son publicaciones con textos e imágenes que se difunden de
manera periódica. Publican notas informativas, artículos de opinión, reseñas,
entrevistas y reportajes. Se organizan en secciones temáticas, como política,
sociedad, deportes, cultura, ciencia, etc.
Televisión. Es un medio que transmite a distancia imágenes en movimientos
y sonidos, ya sean grabados previamente o en vivo. En ella podemos ver
películas, dibujos animados, series, documentales, noticias y reportajes.
Radio. Es un medio que trasmite sonidos a larga distancia: Nos permite
escuchar música, noticias, entrevistas y programas donde se habla de
temáticas de todo tipo.
Internet. Es una red mundial formada por computadoras interconectadas.
transmite los contenidos en línea de periódicos, televisión y radio, además,
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en las páginas web hay todo tipo d información y contenidos creados por los
usuarios.
Las funciones principales de los medios de comunicación masiva son:
Informar. Proporcionan información para que el público se entere de lo que
pasa en su entorno y en el mundo. De este modo las personas pueden
formarse una opinión sobre los temas que les interesan o les afectan, y tomar
decisiones al respecto.
Educar. Aportan herramientas para que el público adquiera conocimientos
que amplíen su bagaje cultural; o bien, habilidades y hábitos que ayuden a
mejorar la calidad de vida.
Entretener. Proveen contenidos para que el público pase un rato agradable,
descanse, se distraiga, se divierta, desahogue emociones o acceda a un
goce estético.
Persuadir. Convencen al público de adoptar modos de pensar, ya sea directa
o indirectamente.
Promover productos o servicios. Inducen al consumo de productos o
servicios creados por empresas u organismos que pagan a los medios para
promocionarse en ellos.
Todas las actividades se hacen en el cuaderno y deben tener tu nombre, fecha de
realización, número de actividad, título de la actividad, indicaciones y la realización de la
misma, en caso de que falte alguno de los elementos mencionados será motivo de
devolución sin evaluación, hasta que se haga con los datos solicitados.
ACTIVIDAD ____ Los medios de comunicación…
Indicaciones: enumera los principales medios masivos de comunicación impresos
o audiovisuales que conoces.
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ACTIVIDAD _____ Los medios de comunicación… (Periódicos).
Cada día y a cada hora suceden innumerables hechos mundiales, nacionales,
locales que generan las noticias que los medios de comunicación informan a la
sociedad, sin embargo, cada uno de ellos tiene su propia forma de expresar y tratar
la información. Es importante comparar la forma en que los medios difunden una
noticia para que elabores tu propio criterio de qué tan confiables son las fuentes.
Indicaciones:
1. Ojea y hojea el periódico, observa, analiza y reflexiona en cuanto a su
contenido.
2. Selecciona una notica que esté relacionada con el medio ambiente, con un
marcatexto, enciérrala, después lee atentamente y realiza el siguiente
análisis:
¿Qué evento dio origen a estas noticias?
¿Al leer solo el encabezado, el protagonista de la historia es el mismo en
ambas notas?
¿Está firmada por un reportero o por alguna agencia de noticias?
¿Crees que esto haga alguna diferencia?
De las seis preguntas que responden las noticias (qué, quién, cómo, cuándo,
dónde, por qué), ¿a cuál crees que se le da más énfasis en cada nota?
¿Qué efecto tiene esto?
¿En la noticia hay narración y opiniones? ¿Qué efecto tiene esto?
3. ¿Cuáles son las repercusiones, es decir, que impacto crees que tendrán en
el lector la noticia que seleccionaste? ¿Y en la sociedad?
Todas las actividades se hacen en el cuaderno y deben tener tu nombre, fecha de
realización, número de actividad, título de la actividad, indicaciones y la realización de la
misma, en caso de que falte alguno de los elementos mencionados será motivo de
devolución sin evaluación, hasta que se haga con los datos solicitados.
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ACTIVIDAD ____ Medios de comunicación.
Indicaciones: En equipo, recaben notas de una noticia sobre la promoción de una
vida saludable en diversos medios de comunicación y comparen la forma en cómo
la presenta cada medio y al final responde a la pregunta que se hace.
TELEVISIÓN RADIO INTERNET PERIÓDICO
¿Qué?
¿Quién?
¿Cómo?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Por qué?
¿Para qué?
1. ¿Qué similitudes y qué diferencias encuentran en las notas? ¿a qué piensan
que se debe?
Conferencia Internacional sobre la Promoción de la Salud.
Para la difusión de una vida saludable, los medios de comunicación tienen una
participación muy importante.
El papel que juegan los medios de comunicación en la Promoción de la Salud es
una cuestión que se ha contemplado desde 1986. La Carta de Ottawa definió a la
Promoción de la Salud como “el proceso de facultar a las personas para que
aumenten el control que tienen sobre su salud y para mejorarla”, estableciendo,
además, que los medios de comunicación son actores claves para la promoción de
la salud.
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La Declaración de Yakarta sobre Promoción de la Salud en el siglo XXI, adoptada
en la Conferencia Internacional sobre la Promoción de la Salud celebrada en julio
de 1997, indicó que la capacidad de las comunidades para la promoción de la salud
requiere educación práctica, acceso a los medios de información, a la comunicación
tradicional y las nuevas tecnologías de comunicación.
Es indiscutible que el objetivo de los medios de comunicación, es informar.
También es importante destacar su función educativa, y su utilización para la
promoción de valores saludables.
La comunicación y educación se vuelven, cada vez más, un binomio inseparable,
por encima mismo de los propios medios, técnicas e instrumentos comunicativos
empleados, y esto fortalece, enriquece y modifica, en forma consciente e informada,
conocimientos, actitudes y/o comportamientos a favor de la salud.
Pero también resulta obvio que ligado a dichos objetivos está la de formar opinión
o influir en ella mediante la concienciación, sensibilización, movilización, etcétera.
En la era de la tecnología de la información y comunicación debe aprovecharse esa
accesibilidad universal e inmediata por parte de la población para que tenga mayor
sensibilidad hacia el mensaje de que la Promoción de la Salud, debe ser un valor
en la sociedad en general. Y de este modo, a través de una participación activa y
consciente de la comunidad lograremos fomentar el autocuidado de la salud.
Los mensajes y programas transmitidos por los medios de comunicación son más
eficaces en las etapas iniciales, aunque las comunicaciones interpersonales y las
redes comunitarias de apoyo social son sumamente importantes durante las etapas
posteriores.
La comunicación en la salud
“Es un proceso de presentar y evaluar información educativa persuasiva,
interesante y atractiva que dé por resultado comportamientos individuales y sociales
sanos”, traducido a un mayor empoderamiento para la salud de los individuos y las
comunidades. Pero para que los “programas de comunicación en salud puedan
informar, convencer, fortalecer y educar”, deben estar basados en la comprensión
de las necesidades y las percepciones.
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Una campaña de comunicación deberá tener en cuenta el público al que se dirige,
el mensaje que quiere hacerle llegar, quién debe ser el emisor y cuál es el vehículo
de transmisión más indicado para obtener resultados óptimos.
El mensaje puede ser enviado por diversos canales a las grandes masas de
población, siendo los más característicos:
Todas las actividades se hacen en el cuaderno y deben tener tu nombre, fecha de
realización, número de actividad, título de la actividad, indicaciones y la realización de la
misma, en caso de que falte alguno de los elementos mencionados será motivo de
devolución sin evaluación, hasta que se haga con los datos solicitados.
ACTIVIDAD ____ Ventajas y desventajas de los medios de comunicación.
Indicaciones: Completa la siguiente tabla con las ventajas y desventajas de los
medios de comunicación en la promoción de una vida saludable.
Medio de Ventajas Desventajas
comunicación:
Radio.
Televisión.
Periódico.
Internet.
ACTIVIDAD ____ Producto final.
Indicaciones: organízate en equipo y elabora un cartel para promover una vida
saludable.
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