ACTA OFICIAL DE EVALUACIÓN DEL NIVEL PRIMARIA EBR - 2024

Los resultados de aprendizaje de los estudiantes de cada grado y sección se reportan en el Acta Final que se encuentra en el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa -
SIAGIE, disponible en [Link] Este formulario TIENE VALOR OFICIAL

Datos de la Instancia de Gestión Datos de la Institución Educativa o Programa Educativo Período Lectivo (10) Inicio 11/03/2024 Fin 20/12/2024 Ubicación Geográfica
Educativa Descentralizada
Número y/o Nombre 43001 HERMANOS BARRETO Dpto. TACNA
(UGEL) (1) ÁREAS
Código Modular - Anexo 0306886 - 0 Forma (6) Esc Prov. TACNA
Código 2 3 0 0 0 1 PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN FÍSICA COMUNICACIÓN ARTE Y CULTURA CASTELLANO COMO SEGUNDA
LENGUA
Resolución de Dist. TACNA
Característica (7)

Convive y participa democráticamente en la búsqueda

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

R.M. Nº 7339-1951 PC

Gestiona responsablemente los recursos económicos

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-

Creación N°

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

Centro Poblado

Se comunica oralmente en su lengua materna

Nombre de

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Motivo de Retiro (13)

UGEL Tacna Modalidad (3) EBR Grado (5) 2 Turno (9) M

Situación final (12)

UGEL

Construye interpretaciones históricas

TACNA

Lee diversos tipos de textos escritos

Escribe diversos tipos de textos

Gestión (4) P Sección(8) D Final X

Asume una vida saludable

Se comunica oralmente
Construye su identidad
Recuperación

Evaluación (marca X)
del bien común
Adelanto

motricidad

culturales
materna
Postergación
N° de Orden

Ubicación

Sexo H/M
Convalidación de Estudios
D.N.I. / Código del Apellidos y Nombres
independientes
Estudiante (2) (Orden Alfabético) Convalidación de
Aprendizajes Comunitarios
Observaciones

1 D N I 7 9 9 4 7 0 4 5 ACOSTA CONDORI, Lucas Miguel H A A A A A A A A A B A A A PRO

2 D N I 9 0 0 1 8 3 4 9 ALA CACHI, Jhoan Sebastian H A A B A A A A A B B B A A PRO

3 D N I 9 0 1 4 9 6 8 7 ALEJOS PAREDES, Adriano Alejandro Gabriel H A A B A A A A A A A A A A PRO

4 D N I 9 0 2 8 5 4 3 4 AYCA GUTIERREZ, Fabian Atess H A A A A A A A A A B A A A PRO

5 D N I 9 0 1 0 0 0 5 9 BALDERA VICENTE, Jadiel Leonel H A A B A A A A A A A A A A PRO

6 D N I 7 9 9 0 8 9 5 4 BERNEDO CERPA, Antonio Caleb H A A A A A A A A A AD AD A A PRO

7 D N I 7 9 7 0 0 1 4 9 CCORIMANYA SALCEDO, Joaquin Alejandro H A A A A A A A A A A A A A PRO

8 D N I 7 9 6 6 1 5 0 2 CHICLLA CORI, Alejandro Mauricio H A A A A A A A A A A A A A PRO

9 D N I 9 0 0 7 7 7 6 3 CHURA MAMANI, Alexandra Valentina M A B A A A A A A A B A A A PRO

10 D N I 7 9 8 8 8 7 8 5 ENCINAS ARMAS, Luana Nahiara M A A A A A A A A B B B A A PRO

11 D N I 7 9 6 5 3 7 7 5 JARA QUISPE, Alan Emmyr H A A A A A A A A A A A A A PRO

12 D N I 9 0 1 5 1 3 7 7 LAJO COTRADO, Gelbert Josue H A A B A A A A A B B B A A PRO

13 D N I 9 0 1 4 9 3 5 9 MAIRA TAPIA, Asiyah Aminah M A A A A A A A A B B B A A PRO

14 D N I 7 9 7 1 5 8 5 3 MAMANI SANCHEZ, Dylan Eyal H A A A A A A A A A A A A A PRO

15 D N I 7 9 8 8 3 9 9 9 MAQUERA CALDERON, Yassell David H A A B B A A A A B B B A A PRO

16 D N I 7 9 7 4 6 2 1 1 MAQUERA LLANO, Thiago Matías H A A B A A A A A A A A A A PRO

17 D N I 7 9 6 5 6 6 1 7 PACO LLANQUE, Juan Alexandro H A A A A A A A A A A A A A PRO

18 2 2 0 3 3 0 2 1 7 0 0 1 8 8 PIÑATE MAGALLANES, Enderlyn Alejandra M A A A A A A A A A A A A A PRO

19 D N I 9 0 0 3 8 8 4 1 QUILLE PANCCA, Felipe Santiago H B B A B A A A A B A B A A PRO

20 D N I 7 9 9 9 4 9 1 6 QUISPE LAURA, Zoe Kimberlee M A A A A A A A A AD A A A A PRO

21 D N I 9 0 1 2 7 7 8 9 QUISPE TICONA, Danitza Isabel M A A A A A A A A A A A A A PRO

(1) Datos de la Unidad de Gestión Educativa Local - UGEL (8) Sección : A,B,C, … "-" si es sección única.
(2) Código del Estudiante únicamente si el estudiante no tiene D.N.I. (9) Turno : (M) Mañana, (T) Tarde.
(3) Modalidad : (EBR) Educación Básica Regular, (EAD) Educación a Distancia. (10) Período Lectivo : Según norma que autoriza.
(4) Gestión : (P) Público (PR) Privado. (11) Comp. Transv. : No aplica para determinar la promoción de grado.
(5) Grado : 1, 2, 3, 4, 5, 6. (12) Situación Final : (PRO) Promovido de Grado, (RR) Requiere Recuperación Pedagógica, (PER) Permanece en el Grado, (T) Trasladado, (R) Retirado, (PE) Postergación de
(6) Forma : (Esc) Escolarizado (NoEsc) No Escolarizado. Evaluación, (AE) Adelanto de Evaluación, (F) Fallecido, (PG) Promoción Guiada.
(7) Característica : (U) Unidocente, (PM) Polidocente Multigrado, (PC) Polidocente Completo. (13) Motivo del Retiro : (SE) Situación Económica, (TR) Trabajo Infantil, (VI) Violencia, (AG) Apoyo a labores agrícolas, (EN) Enfermedad, (AD) Adicción, (OT) Otro. (Especificar en
columna de observaciones).
(14) Observaciones : N° y fecha de Resolución Directoral para recuperación, adelanto, postergación, ubicación, convalidación de estudios independientes, convalidación de
aprendizajes comunitarios.
 Cantidad de Estudiantes Según Sexo Total Porcentaje ÁREAS
Total H 19 M 9 28 (%)
Promovidos de Grado H 19 M 9 28 100% PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN FÍSICA COMUNICACIÓN ARTE Y CULTURA CASTELLANO COMO SEGUNDA
LENGUA
ESTADÍSTICO
RESUMEN
Requieren recuperación pedagógica H 0 M 0 0 0%

Convive y participa democráticamente en la búsqueda

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Gestiona responsablemente los recursos económicos
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
Permanecen en el grado H 0 M 0 0 0%

Se comunica oralmente en su lengua materna

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Motivo de Retiro (13)

Traslados a otra I.E H 0 M 0 0 0%

Situación final (12)

Construye interpretaciones históricas

Lee diversos tipos de textos escritos

Retirados H 0 M 0 0 0%

Escribe diversos tipos de textos

Postergación de evaluación H 0 M 0 0 0%

Asume una vida saludable

Se comunica oralmente
Construye su identidad
Adelanto de evaluación H 0 M 0 0 0%
Observaciones (14)

del bien común

Fallecidos H 0 M 0 0 0%

motricidad

culturales
materna
N° de Orden

Sexo H/M
D.N.I. / Código del Apellidos y Nombres
Estudiante (2) (Orden Alfabético)

22 D N I 9 0 0 4 1 6 0 4 REYNOSO ALER, Mauricio Enrique H A A A A A A A A A A A A A PRO

23 D N I 7 9 9 9 3 6 6 4 ROSADO NINA, Sebastian Marcelo H A A A A A A A A A A A A A PRO

24 D N I 7 9 7 3 4 6 5 7 SOBERON GUARNIZ, Nelly Marina Jaslet M A A A A A A A A A A A A A PRO

25 D N I 9 0 0 1 2 9 7 2 SORIANO UMIÑA, Dylan Gael H A A A A A A A A A AD A A A PRO

26 D N I 7 9 9 1 7 6 4 0 TICONA CCAMA, Dennis Fidel H A A B A A A A A A B A A A PRO

27 D N I 9 0 6 3 5 2 4 6 TICONA FLORES, Valentina Del Carmen M A A B A A A A A A A A A A PRO

28 D N I 7 9 8 2 7 3 2 0 WASHUALDO PALACIOS, Luciana Estrella M A A A A A A A A A AD A A A PRO

29

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49

50

TACNA 23 Diciembre 2024

COSTA GIL, LIZ VERONIKA Sayra Sayra, Luis Alberto , de de
Profesor(a) Director(a) / Sub Director(a) Lugar o ciudad día mes año
Firma - Post Firma Firma - Post Firma y sello
 ACTA OFICIAL DE EVALUACIÓN DEL NIVEL PRIMARIA EBR - 2024

Los resultados de aprendizaje de los estudiantes de cada grado y sección se reportan en el Acta Final que se encuentra en el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa -
SIAGIE, disponible en [Link] Este formulario TIENE VALOR OFICIAL

Datos de la Instancia de Gestión Datos de la Institución Educativa o Programa Educativo Período Lectivo (10) Inicio 11/03/2024 Fin 20/12/2024 Ubicación Geográfica
Educativa Descentralizada
Número y/o Nombre 43001 HERMANOS BARRETO Trans (11) Dpto. TACNA
(UGEL) (1) ÁREAS Comp.

Código Modular - Anexo 0306886 - 0 Forma (6) Esc Prov. TACNA

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS

Código 2 3 0 0 0 1 INGLÉS COMO LENGUA
EXTRANJERA MATEMÁTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EDUCACIÓN RELIGIOSA
Resolución de Dist. TACNA
Característica (7)

Indaga mediante métodos científicos para construir sus

Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
R.M. Nº 7339-1951 PC

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

Creación N°

Diseña y construye soluciones tecnológicas para

Centro Poblado

Se comunica oralmente en inglés como lengua

Nombre de

su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

Resuelve problemas de forma, movimiento y

vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y Universo

Motivo de Retiro (13)

Resuelve problemas de gestión de datos e
UGEL Tacna Modalidad (3) EBR Grado (5) 2 Turno (9) M

Situación final (12)

UGEL TACNA

abierto al diálogo con las que le son cercanas

resolver problemas de su entorno
Resuelve problemas de cantidad
Gestión (4) P Sección(8) D Final X
Recuperación

Evaluación (marca X)
lengua extranjera

conocimientos
Adelanto

incertidumbre
localización
extranjera

extranjera

TIC
cambio
Postergación
N° de Orden

Ubicación

Sexo H/M
Convalidación de Estudios
D.N.I. / Código del Apellidos y Nombres
independientes
Estudiante (2) (Orden Alfabético) Convalidación de
Aprendizajes Comunitarios
Observaciones

1 D N I 7 9 9 4 7 0 4 5 ACOSTA CONDORI, Lucas Miguel H B B A A A B A A A A A PRO

2 D N I 9 0 0 1 8 3 4 9 ALA CACHI, Jhoan Sebastian H B A B B A B A A A A B PRO

3 D N I 9 0 1 4 9 6 8 7 ALEJOS PAREDES, Adriano Alejandro Gabriel H A A B A A A B A A A A PRO

4 D N I 9 0 2 8 5 4 3 4 AYCA GUTIERREZ, Fabian Atess H B B B A A B B A A A B PRO

5 D N I 9 0 1 0 0 0 5 9 BALDERA VICENTE, Jadiel Leonel H B A A A A A A A A A A PRO

6 D N I 7 9 9 0 8 9 5 4 BERNEDO CERPA, Antonio Caleb H AD AD AD AD A A AD A A A A PRO

7 D N I 7 9 7 0 0 1 4 9 CCORIMANYA SALCEDO, Joaquin Alejandro H B B A A A A A A A A A PRO

8 D N I 7 9 6 6 1 5 0 2 CHICLLA CORI, Alejandro Mauricio H A A B A A A A A A A A PRO

9 D N I 9 0 0 7 7 7 6 3 CHURA MAMANI, Alexandra Valentina M B B A A A B AD A A A A PRO

10 D N I 7 9 8 8 8 7 8 5 ENCINAS ARMAS, Luana Nahiara M B B B B A B B A A A B PRO

11 D N I 7 9 6 5 3 7 7 5 JARA QUISPE, Alan Emmyr H A A A A A A AD A A A A PRO

12 D N I 9 0 1 5 1 3 7 7 LAJO COTRADO, Gelbert Josue H B B B B A B A A A A B PRO

13 D N I 9 0 1 4 9 3 5 9 MAIRA TAPIA, Asiyah Aminah M B B A A A A B A A B B PRO

14 D N I 7 9 7 1 5 8 5 3 MAMANI SANCHEZ, Dylan Eyal H A A A A A A A A A A A PRO

15 D N I 7 9 8 8 3 9 9 9 MAQUERA CALDERON, Yassell David H B B B B A B A A A A B PRO

16 D N I 7 9 7 4 6 2 1 1 MAQUERA LLANO, Thiago Matías H A A B A A A A A A A A PRO

17 D N I 7 9 6 5 6 6 1 7 PACO LLANQUE, Juan Alexandro H A A A A A A A A A A A PRO

18 2 2 0 3 3 0 2 1 7 0 0 1 8 8 PIÑATE MAGALLANES, Enderlyn Alejandra M A A A A A A A A A A A PRO

19 D N I 9 0 0 3 8 8 4 1 QUILLE PANCCA, Felipe Santiago H A B A A A A A A A B B PRO

20 D N I 7 9 9 9 4 9 1 6 QUISPE LAURA, Zoe Kimberlee M A A A A A A A A A A A PRO

21 D N I 9 0 1 2 7 7 8 9 QUISPE TICONA, Danitza Isabel M A A A A A A A A A A A PRO

(1) Datos de la Unidad de Gestión Educativa Local - UGEL (8) Sección : A,B,C, … "-" si es sección única.
(2) Código del Estudiante únicamente si el estudiante no tiene D.N.I. (9) Turno : (M) Mañana, (T) Tarde.
(3) Modalidad : (EBR) Educación Básica Regular, (EAD) Educación a Distancia. (10) Período Lectivo : Según norma que autoriza.
(4) Gestión : (P) Público (PR) Privado. (11) Comp. Transv. : No aplica para determinar la promoción de grado.
(5) Grado : 1, 2, 3, 4, 5, 6. (12) Situación Final : (PRO) Promovido de Grado, (RR) Requiere Recuperación Pedagógica, (PER) Permanece en el Grado, (T) Trasladado, (R) Retirado, (PE) Postergación de
(6) Forma : (Esc) Escolarizado (NoEsc) No Escolarizado. Evaluación, (AE) Adelanto de Evaluación, (F) Fallecido, (PG) Promoción Guiada.
(7) Característica : (U) Unidocente, (PM) Polidocente Multigrado, (PC) Polidocente Completo. (13) Motivo del Retiro : (SE) Situación Económica, (TR) Trabajo Infantil, (VI) Violencia, (AG) Apoyo a labores agrícolas, (EN) Enfermedad, (AD) Adicción, (OT) Otro. (Especificar en
columna de observaciones).
(14) Observaciones : N° y fecha de Resolución Directoral para recuperación, adelanto, postergación, ubicación, convalidación de estudios independientes, convalidación de
aprendizajes comunitarios.
 50
49
48
47
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32
31
30
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28
27
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25
24
23
22
N° de Orden

D
D
D
D
D
D
D
RESUMEN

N
N
N
N
N
N
N
ESTADÍSTICO

I
I
I
I
I
I
I

7
9
7
9
7
7
9

9
0
9
0
9
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0

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0
7
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0
Estudiante (2)

2
3
1
1
3
9
4
D.N.I. / Código del

Profesor(a)
Total

7
5
7
2
4
3
1

Firma - Post Firma

Retirados

Fallecidos

3
2
6
9
6
6
6

COSTA GIL, LIZ VERONIKA

Traslados a otra I.E
Promovidos de Grado

Adelanto de evaluación
Permanecen en el grado

2
4
4
7
5
6
0
Postergación de evaluación
Requieren recuperación pedagógica

0
6
0
2
7
4
4
H
H
H
H
H
H
H
H
H
Cantidad de Estudiantes Según Sexo

0
0
0
0
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0
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19
19

SORIANO UMIÑA, Dylan Gael

TICONA CCAMA, Dennis Fidel

ROSADO NINA, Sebastian Marcelo
REYNOSO ALER, Mauricio Enrique
M
M
M
M
M
M
M
M
M

TICONA FLORES, Valentina Del Carmen

SOBERON GUARNIZ, Nelly Marina Jaslet

WASHUALDO PALACIOS, Luciana Estrella

0
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0
0
0
0
0
9
9

(Orden Alfabético)
Apellidos y Nombres
0
0
0
0
0
0
0
28
28
Total

Sayra Sayra, Luis Alberto

Firma - Post Firma y sello

Director(a) / Sub Director(a)
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
(%)

100%
Porcentaje

H
H
H
H

M
M
M

Sexo H/M
Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera

Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como

lengua extranjera
EXTRANJERA
INGLÉS COMO LENGUA

Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua

extranjera
A
A
B
A

Resuelve problemas de cantidad

AD
AD
AD

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

A
A
A
A
A

AD
AD

cambio

Resuelve problemas de forma, movimiento y

A
A
A
A
A
A
MATEMÁTICA

AD

localización
ÁREAS

Resuelve problemas de gestión de datos e

A
A
A
A
A
A

TACNA
AD

incertidumbre

Lugar o ciudad
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
A
A
A
A
A
A
A

conocimientos

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

A
A
A
A
A
A
A

vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y Universo

,

Diseña y construye soluciones tecnológicas para

A
A
A
A
A
A
A

resolver problemas de su entorno

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,

A
A
A
A
A
A
A

libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,

23

día

abierto al diálogo con las que le son cercanas

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en

A
A
A
A
A
A
A

su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

de
EDUCACIÓN RELIGIOSA

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS

A
A
A
A
A
A
A

TIC
A
A
A
A
A
A
A

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

mes
Comp. Trans (11)

Diciembre

Situación final (12)

PRO
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Motivo de Retiro (13)

de
año
2024
Observaciones (14)