Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Subsecretaría de Educación
Dirección de Educación Artística
ESCUELA DE MUSICA POPULAR DE AVELLANEDA
35 Años
ÁREA: Formación Básica 30 Años
Res PLAN DE ESTUDIO: Res.Nº 13231/99
ASIGNATURA: Apreciación del Lenguaje del Folklore
MODALIDAD: Presencial
CARGA HORARIA SEMANAL: 1hs
CARGA HORARIA TOTAL: 32 hs
DOCENTE: Cristian Martín Loudet
PROGRAMA
CONTENIDOS
[Link] de la palabra FOLCLORE:
-Folk-Lore: Saber del pueblo
Influencias:
-Europa, Medio Oriente, América (Perú, Paraguay, Brasil, Bolivia, Chile)
[Link] folklóricas argentinas:
-Andina o Altiplano
-Norteña, Noroeste o Central
-Cuyana
-Litoraleña, Noreste o Guaraní
-Pampeana, Sureña o Surera
-Patagónica
[Link] y canciones de cada región:
-Danzas:
*Huayno, Carnavalito, Bailecito, Cueca Norteña (Andinas)
*Chacarera, Gato, Escondido, Zamba, Malambo Norteño (Norteñas)
*Cueca Cuyana, Gato Cuyano (Cuyanas)
*Chamamé, Rasguido Doble, Polca (Litoraleñas)
*Triunfo, Huella, Malambo Sureño (Pampeanas)
*Loncomeo (Patagónica)
-Canciones:
*Vidala, Baguala (Andinas y Norteñas)
*Chaya (Andina)
*Tonada cuyana (Cuyana)
*Chamarrita (Litoraleña)
*Milonga, Estilo, Cifra (Sureñas)
[Link]ía:
-Forma musical de las danzas de pareja suelta
[Link]ón
Vélez Sarsfield 680 – TE: 4203-5772
[Link] 1
E-mail: empa@[Link]
Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Subsecretaría de Educación
Dirección de Educación Artística
ESCUELA DE MUSICA POPULAR DE AVELLANEDA
35 Años
-Instrumentos utilizados en cada región del folclore tradicional 30 Años
-Instrumentación contemporánea
[Link]álisis musical:
-Compases: 2/4, 3/4 polirritmia 3/4-6/8, 3+3+2, aditivos
-Células rítmicas de cada danza y canción
-Armonía frecuente
PAUTAS DE ACREDITACIÓN
Generales:
-Cumplimiento de la asistencia y horario de clase
-Estudio y participación en clase
Específicas:
-Conocimiento formal, rítmico, armónico e instrumental de las distintas danzas y
canciones que conforman el cancionero folclórico popular argentino en una forma teórica
-Reconocimiento auditivo de dichas danzas y canciones a través de su morfología,
rítmica, instrumentación y armonía característica de cada región.
-Ubicación de las especies en el Mapa Folclórico Musical
-Conocimiento de los aspectos culturales de cada región folclórica
BIBLIOGRAFÍAS
Aretz Isabel: El folklore musical argentino
Aretz, Isabel: Música tradicional argentina
Cortazar Felix Augusto: El folklore musical argentino.
Ayestarán Lauro: La música negra
Chazarreta: Ana Mercedes: Coreografía de las danzas nativas
Chazarreta: Andrés: Repertorio de A. Chazarreta para piano
Rivero Carlos: Cuadernillo de Apreciación del lenguaje folclórico
Lilián Saba: Cuadernillo de Elementos Técnicos del Folklore
Vega Carlos: Danzas y canciones argentinas
Gainza Violeta-Graetzer Guillermo: Canten señores cantores
Aguilar María del Carmen: Folklore para armar
PAUTAS ESPECIALES PARA EXAMEN LIBRE
-Conocimiento formal, rítmico, armónico e instrumental de las distintas danzas y
canciones que conforman el cancionero folclórico popular argentino en una forma teórica
-Reconocimiento auditivo de dichas danzas y canciones a través de su morfología,
rítmica, instrumentación y armonía característica de cada región.
-Ubicación de las especies en el Mapa Folclórico Musical
-Conocimiento de los aspectos culturales de cada región folclórica
Vélez Sarsfield 680 – TE: 4203-5772
[Link] 2
E-mail: empa@[Link]