PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA MAYORES DE 18 AÑOS

Convocatoria: __________

Apellidos: ..................................................................... Nombre:...................................

D.N.I./ N.I.E.: ..............................

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN
Lengua Castellana (60 puntos)

A. Ejercicio de comprensión de un texto en lengua castellana. (20 puntos: 5

puntos por pregunta)

Lee el siguiente texto y responde a las preguntas que se plantean:

¿PERO QUÉ DIABLOS QUIERE DECIR ESTA ¡@#*!(")?

Nos rodean materialmente; acechan en cabinas de teléfonos, en los periódicos, en el lavabo y en el
ordenador, en los aviones y por la calle, en los electrodomésticos y en las etiquetas de la ropa. Nos lanzan
señales cuando entramos en un sitio o cuando queremos salir. Nos prohíben, nos sugieren y nos indican,
nos guían y nos advierten. Son los nuevos jeroglíficos.

Si transportáramos de repente a la actualidad a una persona de hace unas pocas décadas, se

sorprendería de ver que la mayoría de los carteles que aparecían en la calle, la mayor parte de los textos de
los envases, de las indicaciones de los lugares públicos, habían
desaparecido, reemplazados por dibujos. Estos iconos representan un
intento de sustituir a la palabra, y tienen distintos argumentos a su favor:
en un mundo internacionalizado, saltan por encima de las barreras de
lengua; sirven de comunicación en sociedades analfabetas; en un universo
lleno de mensajes, llaman la atención de forma sintética. Pero también
tienen inconvenientes: frente a la claridad de una lengua que todos
comparten, crean un código nuevo, que no siempre es evidente;
contribuyen al ruido visual introduciendo decenas de nuevas imágenes en
un ambiente que ya rebosa de ellas.

¿De dónde vienen estos nuevos signos? ¿Adónde van? Su origen más
evidente son las señales de circulación. De ellas han tomado su simbología básica, que pronto se ha
extendido a otros casos: el «prohibido aparcar» se aplica en el centro comercial para las hamburguesas y en
el aeropuerto colombiano para las armas... En otras ocasiones recuerdan los procedimientos de las
enseñas medievales, cuando las herramientas del oficio colgaban en las puertas. Pero ya es un sistema
complejo que pone en juego recursos muy depurados. Los símbolos están ocupando casi todos los nichos
de la comunicación, incluso los más tradicionales, en los universos recién creados, como el mundo de la
informática, son el lenguaje dominante.

JOSÉ ANTONIO MILLÁN

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1. Indica cuál de las siguientes afirmaciones se corresponde con lo expuesto en el texto.. Marca la
respuesta correcta con una ⌧: (5 puntos)

El origen más claro de los nuevos signos son las enseñas medievales, cuando las herramientas
de los oficios colgaban de las puertas.
Las señales de circulación son el origen más claro de la aparición de los nuevos signos.
El origen de los nuevos signos procede, fundamentalmente, de los centros comerciales.

2. Escoge la mejor opción para explicar el título del texto. Marca la respuesta correcta con una ⌧:
(5 puntos)

Ante la dificultad de representar el contenido del texto, selecciona una serie de signos del
teclado.
Quiere dejar claro al lector la multitud de signos que aparecen en todas partes.
A través de esos signos, el autor quiere mostrar lo difícil que es entender el texto.

3. Indica dos argumentos a favor y dos en contra de la siguiente idea que transmite el texto:
“los iconos representan un intento de sustituir a la palabra”: (5 puntos)

A FAVOR: ...................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

EN CONTRA: ..............................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

4. Explica el significado que tiene en el texto la expresión “ruido visual”. (5 puntos)

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 B. Conocimiento de la lengua castellana. (20 puntos: 5 puntos por pregunta)

5. Relaciona cada prefijo de la columna de la izquierda con uno de los vocablos de la derecha. La
palabra resultante debe tener significado. (5 puntos):

PREFIJO PALABRA DE ORIGEN

a. IN- PACIENTE
b. EXTRA- MORAL
c. A- TOLERANTE
d. IM- NUTRICIÓN
e. DES- ORDINARIO

6. Entre las dos opciones que se te ofrecen, indica cuál es el nexo más apropiado para las siguientes
oraciones. Marca la respuesta correcta con una ⌧. (5 puntos):

a. Vive _______________ vivían sus abuelos y demás antepasados.

como
cuando

b. Entérate de _________________ se hace ese riquísimo pastel.

como
cómo

c. Llegamos al centro comercial ______________ ya estaban cerrando.

cuando
como

d. Pregunté al dependiente: ¿______________ cuesta el ordenador?

cuanto
cuánto

e. _______________ llegamos a la estación el tren ya había salido.

como
cuando

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7. Relaciona cada tiempo verbal de los que aparecen en la columna de la derecha con la forma que
le corresponde de la columna de la izquierda. (5 puntos)

A) Pretérito Perfecto Simple

[ ] Soñando
B) Presente de Subjuntivo
[ ] Soñaría
C) Pretérito Imperfecto (Indicativo)
[ ] Soñé
D) Condicional Simple
[ ] Sueñe

E) Gerundio [ ] Soñaba

8. Une un vocablo de cada recuadro para obtener una palabra compuesta. Debes tener en cuenta que
la palabra resultante ha de tener significado. (5 puntos):

a. COME [ ] ROLLO
b. ABRE [ ] PICA
c. PORTA [ ] HABLADO
d. PARA [ ] HOJAS
e. CUENTA [ ] RAYOS
f. PICA [ ] REVOLUCIONES
g. MAL [ ] COCOS
h. MIL [ ] CARTAS

C. Comentario crítico de un texto literario en lengua castellana.

(10 puntos, 5 por pregunta)

Lee el siguiente texto con atención y contesta a las preguntas que le siguen:

Alicia empezaba a cansarse de estar allí sentada con su hermana a orillas del río, sin
tener nada que hacer. De vez en cuando se asomaba al libro que estaba leyendo su
hermana, pero era un libro sin ilustraciones ni diálogos, “y ¿de qué sirve un libro que no
tiene diálogos ni dibujos?”, se preguntaba Alicia.

Estaba la niña dándole vueltas a la cabeza (y eran unas vueltas muy lentas
porque el calor de aquel día de verano le producía una extraña somnolencia) a la idea de
ir por margaritas para tejer con ellas una guirnalda de flores, sopesando el esfuerzo que

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 le costaría cogerlas, cuando de pronto un conejo blanco con grandes ojos rosados se
cruzó ante ella.

En realidad no había nada de extraño y Alicia no se sorprendió siquiera cuando

le oyó decir:

- ¡Ay, Dios mío, qué tarde se me está haciendo!

[…] Alicia se levantó de un brinco y, muerta de curiosidad, corrió por la

pradera hacia el lugar donde se encontraba el conejo, y llegó justo a tiempo de verle
desaparecer por una gran madriguera que se abría al pie de un seto.

Y no tardó Alicia en seguirle, sin pararse a pensar cómo se las arreglaría para
salir de allí.

La madriguera era un largo túnel que torcía su curso de improviso y descendía

de forma tan inesperada que Alicia, sin tiempo para pensar en detener su caída, se
precipitó por lo que parecían las paredes de un pozo muy profundo.

Lewis Carroll, Alicia en el país de las maravillas

9. Después de haber leído este fragmento del famoso cuento de Lewis Carroll, realiza un breve
resumen de su contenido.
(5 puntos)

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....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

10. Los textos literarios se agrupan en géneros por su contenido y por la forma en la que están
escritos (narración, verso, diálogo…). Teniendo en cuenta lo comentado, el texto que acabas de
leer: Marca la respuesta correcta con una ⌧: (5 puntos)

Pertenece al género lírico puesto que está escrito en verso y habla de emociones, sentimientos
o estados de ánimo.
Pertenece al género narrativo, puesto que cuenta una historia real o imaginada protagonizada
por unos personajes.
Pertenece al género dramático porque se incluye en una obra que se escribió para ser
representada ante un público

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 D. Redacción de un texto en lengua castellana de un mínimo de 200
palabras. (10 puntos)

11. Has leído en el periódico una oferta de empleo muy interesante: se trata de un puesto de
administrativo en una empresa que fabrica pequeños electrodomésticos.

Te proponemos tres encabezamientos que podrían aparecer en un e-mail. Debes elegir uno de
ellos y redactar en unas 200 palabras un correo electrónico dirigido a esa persona. Puedes
contar en él cómo te has enterado de la oferta de empleo, por qué consideras que eres la
persona adecuada para ese trabajo, ofrecer los datos que consideres oportunos...

Ten en cuenta que tu carta deberá adecuarse al encabezamiento que hayas elegido. Cuida tu
ortografía y expresión.

Encabezamiento 1: Estimado señor o señora:

Encabezamiento 2: Querido Antonio:
Encabezamiento 3: ¡Tío!

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....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

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 Lengua extranjera (Inglés) (40 puntos)

E. Comprensión de un texto en lengua extranjera. (10 puntos: 5 puntos por

pregunta)

Reading comprehension.

Let me introduce myself. My name is Jane Graham, I am from Seattle, Washington. Seattle is in
the United States. It is near the border of Canada in the North-West corner of the USA. I live in a
town called Olympia. I live in a house in a street in the center of the town. The street is called
"Bear Street" and the house is old - more than 100 years old! I am an English teacher at a
school in the center of the town. I like books and taking photographs. I usually have lunch at
school. I usually go home by car. We have all kinds of food in Olympia. I like Italian food very
much. Sometimes, I go to an Italian restaurant in Seattle. The restaurant is called "Luigi's".
Italian food is great!

12. True or false: (5 puntos)

a. Jane Graham lives in Canada True False

b. She works as a shopassistant in a big Department Store in Olimpia True False

c. Jane likes reading and taking photos True False

d. Jane lives in the center of the town True False

d. She loves Italian food True False

13. Choose the right Word: (5 puntos)

a.- Jane……………….. to an Italian restaurant.

A) always goes B) sometimes goes C) never goes

b.- Jane is from …………… but she lives in ……………

A) Washington/ Conneticut B) Seattle/ Olympia C) New York/ Toronto

c.- Jane is ………..

A) an English teacher B) a English teacher C) the English teacher

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 d.- Luigi’s is …………… in Olympia

A) an Indian restaurant B) a French restaurant C) an Italian restaurant

e.- Jane’s house is ………

A) very old B) quite old C) not very old

F. Conocimiento de la lengua extranjera. (20 puntos: 2 puntos por pregunta)

14. Completa con la opción correcta: (20 puntos: 2 puntos por cada respuesta correcta)
a. Seattle is ….....…………. Olympia.
A) bigger than B) more big than C) more big that

b. Mary Robinson ….....…………. in 1944 in Ballina (Ireland).

A) was born B) born C) borned

c. My mother .................….new chairs for the garden.

A) bought some B) have bought some C) has bought some

d. Mira el mapa y contesta la pregunta

The Post Office is..................... the cinema and ..................... the
Police Station.
A) next to / opposite B) between / opposite C) in front of / by

e. What time .........…?

A) have you B) is it C) it does

f. They have studied English ….......…three years.

A) since B) for C) from

g. We never …….......……… to school by plane.

A) are going B) go C) goes

h. My family and I . …….......……… in Seville …….......……… 1978.

A) have lived / since B) lived / to C) go to live/ for

i. This book is not ............. , is it …….......………?.

A) mine / your B) my/ her C) mine/ yours

j. The teacher asked us ................... questions yesterday.

A) very B) plenty C) many

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 G. Composición escrita en lengua extranjera. (10 puntos)

15. Escribe entre 40 y 50 palabras contándonos un poco de tu vida diaria. Para ayudarte en la
redacción te proporcionamos el siguiente vocabulario:

go to work do the washing up

get up read the newspaper
have / breakfast / lunch / dinner watch tv
take the bus

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

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