8 PRODUCTOS NOTABLES II
¾¾ Relaciona y aplica correctamente los productos notables.
¾¾ Identifica los productos notables y los aplica en la resolución de
problemas de distintos niveles.
Helico curiosities
EL ÁLGEBRA DE LOS ÁRABES
Por sus conquistas después de 622 d. C. durante el siglo VIII, los
árabes conocieron la matemática de los babilonios, de los griegos y
de los hindúes, y la tradujeron, elaboraron, y desarrollaron.
Mohammed ben Musa de Khwarizmi, que fue llamado
Al-Khwarizmi, escribió aproximadamente en 825 la obra
Al-jabr w’al muqabalah. Karpinski se basa en una traducción latina
de Robert of Chester (1145). El título se puede traducir como
“completar y reducir”, que son operaciones muy importantes en
la solución de ecuaciones. Nuestra palabra algoritmo también
viene de Al-Khwarizmi. Su libro de cálculo empieza con “Dixit
algoritmi...” en latín.
Aunque la ciencia de los árabes en su punto de partida puso mucha
importancia en lo práctico, pero especialmente Abu Kamil también
pone importancia en partes teóricas. Prueba varias identidades
algebraicas “nuevas” como
a a2 a b a2 + b2
= , + = , a ± b= a + b ± 2 ab
b ab b a ab
Secciones cónicas del álgebra de Omar Khayyam
bajo fuerte influencia de la teoría de inconmensurables de Euclides (1079)
(Libro X de sus Elementos).
Estoy seguro que en aquel momento el elefantito empujó, tiró y sudó tratando de soltarse. Y a pesar de todo su
esfuerzo no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado y que al día siguiente
volvió a probar, y también al otro y al que seguía...
Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal aceptó su condición y se resignó a su destino.
Este elefante enorme y poderoso no escapa porque CREE QUE NO PUEDE.
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MATHEMATICS • VOLUME 3 • 3rd GRADE OF SECONDARY
El tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella importancia que se tiene poco después de nacer.
Y lo peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro. Jamás, jamás intentó poner a prueba su
fuerza otra vez...
ALGEBRA
Cada uno de nosotros somos un poco como ese elefante: Vamos por el mundo atados a cientos de estacas que
nos restan libertad.
Vivimos creyendo que un montón de cosas “no podemos” simplemente porque alguna vez probamos y no
pudimos.
Crecimos portando ese mensaje que nos impusimos a nosotros mismos y nunca más lo volvimos a intentar.
Remember
La única manera de saber, es intentar de nuevo poniendo en el intento TODO SU CORAZÓN.
Si crees que puedes, entonces... ¡PUEDES!
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Helico theory
PRODUCTOS NOTABLES
1. Identidad de Steven
ALGEBRA
(x + a)(x + b) ≡ x2 + (a + b)x + ab
2. Suma y diferencia de cubos
(a + b)(a2 - ab + b2) ≡ a3 + b3
(a - b)(a2 + ab + b2) ≡ a3 - b3
3. Desarrollo del trinomio al cuadrado
(a + b + c)2 ≡ a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac + bc)
Ejemplos
¾¾ (x + 3)(x - 3) = x2 – 32 = x2 – 9
¾¾ (x2 + 6)(x2 - 6) = (x2)2 – 62 = x4 – 36
¾¾ (x + 8)(x - 3) = x2 + (8 – 3)x + (8)(–3) = x2 + 5x – 24
¾¾ (x3 - 5)(x3 - 2) = (x3)2 + (–5 – 2)x3 + (–5)(–2) = x6 – 7x3 + 10
¾¾ (x + y + 3)2 = x2 + y2 + 32 + 2[(x)(y) + (y)(3) + (x)(3)]
= x2 + y2 + 9 + 2xy + 6y + 6x
¾¾ (2x + 3y + 4z)2 = (2x)2 + (3y)2 + (4z)2 + 2[(2x)(3y) + (3y)(4z) + (2x)(4z)]
= 4x2 + 9y2 + 16z2 + 12xy + 24yz + 16xz
¾¾ (x2 + y3+ z)2 = (x2)2 + (y3)2 + z2 + 2[(x2)(y3) + (y3)(z) + (x2)(z)]
= x4 + y6 + z2 + 2x2y3 + 2y3z + 2x2z
4. Desarrollo del trinomio al cubo
(a + b + c)3 ≡ a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(a + c)
Ejemplos
¾¾ (x + 3)(x2 – 3x + 9) = x3 + 33 = x3 + 27
¾¾ (x – 2)(x2 + 2x + 4) = x3 – 23 = x3 – 8
¾¾ (x4 + x2y2 + y4)(x4 – x2y2 + y4) = x8 + x4y4 + y8
¾¾ (x6 + x3y3 + y6)(x6 – x3y3 + y6) = x12 + x6y6 + y12
¾¾ (x + y + 3)3 = x3 + y3 + 33 + 3(x + y)(y + 3)(x + 3)
¾¾ (x2 + y3 + z4)3 = x6 + y9 + z12 + 3(x2 + y3)(y3 + z4)(x2 + z4)
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5. Igualdades condicionales
Son aquellas igualdades que necesitan de una condición para poder aplicarlas.
Ejemplo
ALGEBRA
Si (condición), entonces
a2 + b2 + c2 = -2(ab + bc + ac)
a3 + b3 + c3 = 3abc
(ab)2 + (ac)2 + (bc)2 = (ab + ac + bc)2
Ejemplo
Si
x = 230 - 550
y = 550 - 720
z = 720 - 230
x 3 + y3 + z3
efectúe E =
xyz
Resolución
Del dato se deduce que: x + y + z = 0
Porque al sumar
x = 230 − 550
y = 550 − 7 20 ( + )
z = 7 20 − 230
x + y + z= 0 → x 3 + y 3 + z 3= 3 xyz
3 xyz
=
∴ E = 3
xyz
6. Identidad de Argand
(a2 + a + 1)(a2 – a + 1) ≡ a4 + a2 + 1 ... (para una variable)
(a2 + ab + b2)(a2 – ab + b2) ≡ a4 + a2b2 + b4 ... (para dos variables)
(x2m + xmyn + y2n)(x2m – xmyn + y2n) ≡ x4m + x2my2n + y4n ... (caso general)
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Helico synthesis
PRODUCTOS NOTABLES II
ALGEBRA
Productos cuyos desarrollos son
directos
Identidad de Steven
(x + a)(x + b) ≡ x2 + (a + b)x + ab
Suma de cubos
(a + b)(a2 – ab + b2) ≡ a3 + b3
Diferencia de cubos
(a – b)(a2 + ab + b2) ≡ a3 – b3
Desarrollo del trinomio al cuadrado Desarrollo del trinomio al cubo
(a + b + c)2 ≡ a2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ac) (a + b + c)3 ≡ a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(a + c)(b + c)
Equivalencias condicionadas
Si se tiene que a + b + c = 0, se cumple
¾¾ a2 + b2 + c2 = –2(ab + ac + bc)
¾¾ a3 + b3 + c3 = 3abc
¾¾ (ab + ac + bc)2 = (ab)2 + (ac)2 + (bc)2
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Solved problems
1. Simplifique 4. Sabiendo que a + b + c = 5, reduzca
E = (x + 6)(x - 2) - (x + 8)(x - 4) (a – 3)3 + (b – 2)3 + c3
ALGEBRA
E=
6(a – 3)(b – 2)c
Resolución
Resolución
Efectuando por Steven
Del dato
E = x2 + 4x - 12 - (x2 + 4x - 32)
a + b + c = 5
E = x2 + 4x - 12 - x2 - 4x + 32
a + b + c - 5 = 0
Simplificando
(a - 3) + (b - 2) + c = 0
E = 20
Rpta.: 20 Por identidad condicional
(a – 3)3 + (b – 2)3 + c3 = 3(a – 3)(b – 2)c
2. Dé el resultado de En
3(a – 3)(b – 2)c 1
x3 + 43 x3 – 43 E = =
E= 2 + 2 6(a – 3)(b – 2)c 2
x – 4x + 16 x + 4x + 16 1
Rpta.:
2
Resolución
Por suma y diferencia de cubos 5. Reduzca (x > 0).
( x + 4 ) ( x − 4 x + 16 )
2 ( x − 4 ) ( x + 4 x + 16 )
2
E = (x + 4)(x + 5)(x + 6)(x + 7) + 1
E= +
2
x − 4 x + 16 x 2 + 4 x + 16
Resolución
Simplificando Efectuando por Steven
E = x + 4 + x – 4 = 2x E = (x + 4)(x + 7)(x + 5)(x + 6) + 1
Rpta.: 2x
2 2
E = (x + 11x + 28)(x + 11x + 30) + 1
3. Si a = – b – c, donde a, b y c ∈ – {0}, evalúe Si hacemos x2 + 11x = a
(a2 – ab + b2)(a + b) + c3 E = (a + 28)(a + 30) + 1
T=
9abc
E = a2 + 58a + 841
Resolución
E = (a + 29)2 → E = a + 29
De la condición a + b + c = 0, en T se tiene (suma
de cubos) Se tiene
3 3 3
a +b +c ∴ E = x2 + 11x + 29
T=
9abc
Rpta.: x2 + 11x + 29
3 3 3
pero a + b + c = 3abc
3abc 1
∴ T= → T=
9abc 3 1
Rpta.:
3
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MATHEMATICS • VOLUME 3 • 3rd GRADE OF SECONDARY
Helico practice
Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos
1. Reduzca 3. Si x + y + z = 0, simplifique
ALGEBRA
F = (x + 3)(x - 9) - (x + 2)(x - 8) x3 + y3 + z3
T=
xyz
Resolución
Resolución
4. Si x + y + z = 0, calcule
2. Calcule el resultado de
6x2 + 6y2 + 6z2
2 2
Q = (x + 2)(x – 2x + 4) – (x – 3)(x + 3x + 9) P=
- xy - yz - xz
Resolución Resolución
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MATHEMATICS • VOLUME 3 • 3rd GRADE OF SECONDARY
5. Simplifique Débora es una profesora de Saco Oliveros, un día
por salir rápido se olvida el almuerzo en su casa
E = (x + 13)(x - 3) - (x + 5)2
entonces ella decide almorzar en el colegio, al llegar
Resolución la una de la tarde va a la cafetería y se compra un
menú, si el precio del almuerzo es equivalente a
(x + 4)(x + 3)(x + 1)(x + 6), además x2 + 7x = - 4.
ALGEBRA
¿Cuánto le costó dicho almuerzo?
Resolución
Asumo mi reto
6. Si a = 6 31, el valor de
M = (a2 - 1)(a4 + a2 + 1) + 3
representa la cantidad de alumnos del 3.° C.
¿Cuántos alumnos son?
Resolución
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MATHEMATICS • VOLUME 3 • 3rd GRADE OF SECONDARY
SCORE
Helico workshop
Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos
ALGEBRA
1. Reduzca 3. Si 2x + y + 3z = 0, simplifique
E = (x + 5)(x - 9) - (x + 4)(x - 8) (2x)3 + y3 + (3z)3
T=
xyz
Resolución Resolución
2. Simplifique 4. Si x + y + z = 0, reduzca
(x + 4)(x2 - 4x + 16) - (x - 5)(x2 + 5x + 25) x2 + y2 + z2
Q=
xy + xz + yz
Resolución Resolución
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MATHEMATICS • VOLUME 3 • 3rd GRADE OF SECONDARY
5. Simplifique L = (x + 11)(x - 5) - (x + 3)2. Luana es una profesora de Saco Oliveros, un día
por salir rápido se olvida el almuerzo en su casa
Resolución
entonces ella decide almorzar en el colegio, al llegar
la una de la tarde va a la cafetería y se compra un
menú, si el precio del almuerzo es equivalente a
L = (x + 5)(x + 3)(x + 6)(x + 2), además x2 + 8x = -9.
ALGEBRA
¿Cuánto le costó dicho almuerzo?
Resolución
Asumo mi reto
6. En el local de Lince de la I. E. Saco Oliveros, luego
de resolver
Siendo x = 6 25, reduzca
T = (x2 + 2)(x4 - 2x2 + 4) - 3
El resultado indicará el número de alumnos del aula
de 3.° C. ¿Cuántos alumnos son?
Resolución
Helico trial
3 2. Si x + y + 2z = 4, reduzca
1. Si x + 5 = , reduzca
x (x – 1)3 + (y – 1)3 + 8(z – 1)3
E=
P = (x + 1)(x + 2)(x + 3)(x + 4) – 10 3 (x – 1)(y – 1)(z –1)
A) 21 B) 27 A) 8 B) 3
C) 20 D) 19 C) –6 D) 6
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