INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nº 14871 INMACULADA CONCEPCIÓN

VICHAYAL - QUERECOTILLO
CÓD. MOD. PRIMARIA 0350009 - CÓD. MOD. SECUNDARIA 1775592 CÓD. LOC. 438063

REGLAMENTO
INTERNO
2023
Comprometidos a formar personas solidarias
en la diversidad.
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”.

Barrio Vichayal - Querecotillo,23 abril de 2023.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 033-2023/[Link]-PIURA-DREP-UGEL-S - I.E N° 14871 “I.C”-D.

Visto:

El Proyecto del Reglamento Interno de la I.E. N° 14871 “Inmaculada Concepción” del Barrio Vichayal –
Querecotillo – Sullana – Piura, después de haber deliberado en consenso de Dirección, docentes, padres y
representante de los alumnos/as y estando de acuerdo con lo estructurado.

CONSIDERANDO:

Que, es responsabilidad de la Dirección de la Institución Educativa, aprobar los instrumentos de

gestión de conformidad con la Ley de Educación N° 28844 y su Reglamento, Resolución Viceministerial N°
273-2020-ED, Normas de Orientación para la Gestión de las Instituciones Educativas de Educación Básica
Regular. CGE 5 Gestión de la Convivencia, Resolución Viceministerial N° 011-2019-MINEDU. Aprobar la
“Norma Técnica que Regula los Instrumentos de Gestión de las I.E y Programas de Educación
Básica”. Que en concordancia a dichas normas la directora de la I.E. N° 14871 “INMACULADA
CONCEPCIÓN”, con la participación del personal docente, representante de los/as padres/madres de
familia, representante de los alumnos/as, hemos elaborado el proyecto del REGLAMENTO INTERNO como
instrumento orientador que ayuda al desarrollo y a la conducción de nuestra comunidad educativa, de
manera más apropiada para responder al reto planteado en la gestión 2023.

Que, nuestro objetivo es brindar un servicio educativo de calidad teniendo en cuenta la práctica de
valores cumpliendo con las disposiciones establecidas dentro del Reglamento Interno estando dentro de
nuestro ideario y abiertos al cambio para atender las exigencias del mundo de hoy.

SE DECRETA:

ARTÍCULO PRIMERO: Aprobar EL REGLAMENTO INTERNO - 2022 de la I.E. N° 14871

“INMACULADA CONCEPCIÓN” Del centro poblado Barrio Vichayal.

ARTÍCULO SEGUNDO: Encargar al personal docente, trabajadores administrativos, estudiantes y

a todos los involucrados en el proceso educativo, quedan encargados del cumplimiento de lo dispuesto.

ARTÍCULO TERCERO: Remitir un ejemplar del Proyecto del REGLAMENTO INTERNO a UGEL-
SULLANA.

Regístrese, comuníquese y archívese.

 INTRODUCCIÓN

El Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº 14871 “INMACULADA CONCEPCIÓN”

del Centro Poblado Barrio Vichayal del distrito de Querecotillo, provincia de Sullana, región Piura,
es un documento de gestión que norma la política educativa en el cual se considera los aspectos:
institucional, administrativos y pedagógicos, que establece normas y procedimientos de carácter
interno, como los deberes y derechos del personal que labora en la Institución, incluidos, los
educandos y padres de familia.

El reglamento Interno 2023 es el resultado del trabajo participativo y multidisciplinario

desplegado por el personal: Directivo, Docente, Administrativo, Padres de familia y alumnado del
plantel, cuyos aportes se han constituido en el marco orientador que posibilita actualizar el
presente reglamento, como documento de gestión institucional perfectible en el tiempo y en
concordancia con la Nueva Ley de la Reforma Magisterial y en un futuro con su reglamentación.

El Reglamento Interno, es un instrumento, que refleja la organización y funcionamiento de

los aspectos técnico pedagógicos y administrativos que en forma ordenada y organizada se
desarrollan, cuyo propósito es de brindar un servicio educativo de calidad en favor de los
estudiantes, donde los actores deben asumir con responsabilidad y el respeto de los derechos de
los miembros de la comunidad educativa para el bien común de la comunidad educativa.

Es compromiso de todos cumplir y hacer cumplir el presente reglamento en base del

principio de equidad y justicia, para todos con el fin de garantizar la buena conducción y
formación de nuestros educandos, con único propósito de alcanzar mayores niveles de eficiencia
en el cumplimiento de nuestras funciones del cargo que desempeñamos en la institución
educativa.
REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 14871
“INMACULADA CONCEPCIÓN”
BARRIO VICHAYAL – QUERECOTILLO

CAPÍTULO I

GENERALIDADES DE LA INSTITUCIÓN

Art. 01.- ALCANCE: El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa, perteneciente a la

UGEL - Sullana, DRE- Piura, GR. Piura norma la finalidad, fines, objetivos, las funciones, los
derechos, deberes y prohibiciones, los estímulos y sanciones del personal que labora en
esta I.E. y de las disposiciones complementarias y/o transitorias.

Art. 02.- CLASE DE INSTITUCIÓN: La Institución Educativa 14871 “INMACULADA CONCEPCIÓN” presta
servicio educativo en los niveles de primaria y secundaria de menores, forma integralmente
al estudiante a fin de que sea capaz de actuar en la sociedad y prepararse para la vida y el
trabajo productivo dentro de una educación de calidad que contribuyan al progreso local y
nacional.

Art. 03.- CREACIÓN Y RECONOCIMIENTO OFICIAL: La Institución Educativa, se convirtió en Escuela

Primaria de Menores 14871, mediante R. M. 1110 de fecha 25 – 09 – 1964.

En el año 2018, según Resolución Directoral UGEL SULLANA Nº R.D. 2244 del 01 de marzo
del 2018, se autoriza la ampliación de servicio a nivel secundario.

La Institución Educativa 14871” Inmaculada Concepción” tiene su sede en el Centro

Poblado Barrio Vichayal del distrito de Querecotillo, provincia de Sullana, Región Piura, Sub-
Región “Luciano Castillo Colonna” perteneciente a la UGEL – Sullana, DRE-Piura.

Art. 05.- EL LEMA DE LA ESCUELA ES: “Estudio, Disciplina y Lealtad”.

Art. 06.- NORMAS LEGALES QUE LA RIGE: La Institución Educativa 14871” Inmaculada Concepción”
se rige por:
⮚ Constitución Política del Perú.
⮚ Ley General de Educación Nº 28044.
⮚ Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944.
⮚ Reglamento de Educación Primaria D.S Nº 03-83-ED.
⮚ Reglamento de Educación Básica Regular D.S Nº 013-2004-ED
⮚ Decreto Legislativo Nº 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de
remuneraciones del Sector Público.
⮚ Ley Nº 27444, Ley de Procedimiento Administrativo.
⮚ Ley Nº 25231 modificada por Ley 28198, Ley del Colegio de Profesores del Perú.
⮚ D.S Nº 005-90 PCM , Reglamento de la Carrera Administrativa.
⮚ Resolución Ministerial N° 108-2022-MINEDU que aprueba las "Orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2022 en Instituciones Educativas”.
⮚ Decreto Supremo N° 004-2018-minedu “Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y
Adolescentes”
⮚ Guía para la elaboración del Reglamento Interno de las Instituciones Educativas de
Educación Básica
 CAPÍTULO II

DE LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 07.- Son Objetivos de la Institución

a) Proporcionar al educando dominio de la lectura y comprensión de textos, escritura

expresión oral, matemática, conocimiento básico de la historia del Perú y de los
fenómenos de la naturaleza, teniendo en cuenta su realidad, así como el cultivo de
habilidades artísticas y la práctica de valores.
b) Desarrollar las facultades cognoscitivas y físicas del educando logrando su formación
integral.
c) Estimular la capacidad creadora, orientar al desarrollo vocacional y proporcionar la
adquisición de buenos hábitos de orden e higiene.
d) Promover el conocimiento y práctica de valores morales, cívicos patrióticos, religiosos y
estéticos.
e) Generar conciencia en los miembros de la comunidad educativa por él interés por el
medio ambiente y voluntad para conservarlo.
f) Promover actitudes de sostenibilidad y conservación del medio ambiente como parte de
nuestro entorno y su influencia en la salud y calidad de vida de la población.
g) Fomentar la participación del personal docente, administrativo, alumnos(as) [Link] en las
fechas cívicas y actividades permanentes.
h) Orientar y asesorar a los padres de familia para mejorar la educación de sus hijos.

Art. 08.- La Institución contará con el servicio de qiosco Escolar el mismo que será conducido por
personas idóneas teniéndose en cuenta las normas legales correspondientes para este
tipo de servicio.
 CAPÍTULO III

DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 09.- La Organización de la Institución Educativa, está conformada por los siguientes
Órganos:

1. Órganos de Dirección

a) Directora.

2.- Órgano Consultivo

a) CONEI
b) Consejo Académico.

3.- Órganos de Ejecución.

a) Profesor(a) de turno.
b) Profesor(a) de aula y/o área curricular.
c) Equipos de Apoyo.

⮚ Consejo Académico.
⮚ Comité de Evaluación.
⮚ Comité de Recursos Propios.
⮚ Comité de Recursos Educativos
⮚ CIMCAE ( Circulo de Mejoramiento de la Calidad de Aprendizaje)
⮚ Equipo de Tutoría.
⮚ Equipo de Defensa Civil.
⮚ Equipo de Municipio Escolar
⮚ Equipo de Escuelas Saludables.
⮚ Equipo de Comité Ambiental
⮚ Equipo de Gestión del Riesgo de Desastre
⮚ Equipo de Actividades y Eventos Sociales
⮚ Equipo de Deportes
⮚ Equipo de Fiscalía Ambiental.

4.- Órgano de Apoyo Administrativo.

a) Personal Administrativo.

5.- Órgano de Apoyo Institucional.

a) Asociación de Padres de Familia.

 CAPÍTULO IV

DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVO

DEL RÉGIMEN ADMINISTRATIVO

Art. 10.- El trabajo de la Institución es de responsabilidad de la directora, así tenemos: no tenemos

secretaria, archivo, inventario, mantenimiento y conservación del Local escolar.

Art. 11.- Está encargado de:

a) Organizar y dinamizar la comunicación e información interna y externa de la institución.
b) Organizar y actualizar el archivo de la Institución.
c) Atender al público.
d) Llevar el registro de asistencia de control de personal.
e) Llevar al día el libro de actas de la IE
f) Gestionar y distribuir el material didáctico según el requerimiento y velar por su
conservación.

DOCUMENTOS NORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

⮚ Constitución Política del Perú.

⮚ Ley General de Educación.
⮚ Ley de la Reforma Magisterial
⮚ Reglamento de la Educación Básica Regular D.S No: 013 – 2004 – ED.
⮚ Reglamento de Supervisión.
⮚ Reglamento de APAFA.
⮚ Norma para el desarrollo de las acciones educativas.
⮚ Normas de evaluación.
⮚ Programas curriculares.
⮚ Normas de asistencia y permanencia.

TÉCNICO ADMINISTRATIVO

⮚ Organigrama de la institución educativa.

⮚ Plan de trabajo anual.
⮚ Reglamento interno.
⮚ Padrón de padres de familia.
⮚ Nómina de matrícula.
⮚ Registro de control de personal.
⮚ Cuadro estadístico de inasistencia, permisos, tardanzas, licencias
⮚ Cuadro de asignación de personal.
⮚ Libro de actas de la IE.
⮚ Inventario de bienes de la IE.
⮚ Libro de visitas y de reclamaciones.
⮚ Registro estadístico.

RÉGIMEN ACADÉMICO.

Art. 12.- El año escolar se inicia el 20 de marzo y termina el 29 de diciembre, con asistencia diaria
de 30 horas pedagógicas para el nivel primario, 30 para nivel secundario y 40 horas
 cronológicas, para personal directivo y administrativo.

Art. 13.- El mínimo de horas efectivas de clases para el nivel primario es de 1100 horas y el nivel
secundario 1200 horas.

Art. 14.- El horario de trabajo diario del personal es de:

a) Personal Administrativo, firmará la hora de entrada a horas 6:30 am y salida 2:30 pm

b) Personal Directivo, firmará la hora de entrada a horas 7:00 am y salida 3:00 pm
c) Personal docente de nivel primario, firmará la hora de entrada a horas 7:30 am y salida
12: 15 pm
d) Personal docente de nivel secundario, firmará la hora de entrada a horas 12:50 pm y
salida 5:50 pm
e) Tres tardanzas se considera una inasistencia.

Art. 15.- Sobre inasistencia del personal, para ser justificada debe adjuntarse documento probatorio
de Certificado emitido por EsSalud de incapacidad temporal al trabajo. La cita médica o receta no
justifica la inasistencia.

Art. 16.- Los permisos son solicitados con la debida anticipación.

Art. 17.- La asistencia y permanencia del personal docente, se rige de acuerdo a la Nueva Ley de
Reforma Magisterial Nº 29944.

Art. 18.- Del profesor de turno:

a) La hora de entrada del profesor de turno será de 15 minutos antes de la hora de

entrada establecida será el último en salir después de constatar que ningún
alumno(a) se quede en el interior del aula y/o institución.
b) Al iniciar la jornada laboral diaria pasará vista de que todo el plantel esté en orden,
dando cuenta al Director en caso de encontrar algún hecho extraño.
c) Es responsable durante el tiempo que dura el turno de las faltas y accidentes que
suceden dentro la institución.
d) Controlará la disciplina en la formación de los estudiantes y recreo.
e) Firmará al igual que el director, la hoja diaria de asistencia de personal.
f) Representará al director cuando no esté presente.
g) En caso de incumplimiento de días en su turno lo hará a la semana siguiente, hasta
cumplir sus días de turno de la semana en primaria y secundaria.

DE LA MATRÍCULA EVALUACIÓN DE CERTIFICADOS

Art. 19.- La ratificación de matrícula de los alumnos de primaria y secundaria, se iniciará en el mes de
enero del año siguiente, pudiendo ser prorrogado por el director.

Art. 20.- La ratificación se registrará en la ficha única de matrícula y SIAGIE.

Art. 21.- Los certificados de Estudios se expedirán gratuitamente por única vez al egresar el educando
en el nivel primario y secundario. El duplicado se cancelará de acuerdo al TUPA.

Art. 22.- El planeamiento y organización de actividades para el año siguiente, se realizará con debida
anticipación, lo cual indicará, que los documentos estarán listos antes de empezar las clases.

Art. 23. Las vacaciones de medio año están regidas por la Ley de la Reforma magisterial.
 Art. 24.- El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa, es aprobado mediante opinión favorable
del CONEI y Resolución Directoral.

PLAN DE ESTUDIOS

Art. 25.- El Plan de Estudios está dado por concordancia con lo que dispone la superioridad mediante
normas legales para el ejercicio de la gestión de las actividades escolares para el año
correspondiente.

EN EL NIVEL PRIMARIA

NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLOS III IV V
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN
ARTE Y CULTURA
ÁREAS PERSONAL SOCIAL
CURRICULARES EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN RELIGIOSA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TEORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
DISTRIBUCIÓN DE HORAS
HORAS 30
OBLIGATORIAS Incluye una hora de dedicación exclusiva de Tutoría y Orientación
Educativa
Horas de libre 00
disponibilidad
Total de horas 30
establecidas

ÁREAS CURRICULARES HORAS SEMANALES

1ro 2do 3ro 4to 5to
MATEMÁTICA 4 4 4 4 4
COMUNICACIÓN 4 4 4 4 4
INGLÉS 2 2 2 2 2
ARTE Y CULTURA 2 2 2 2 2
CIENCIAS SOCIALES 3 3 3 3 3
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3 3 3 3 3
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1 1 1 1 1
HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD 6 6 6 6 6
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35
EN EL NIVEL SECUNDARIA
 DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR

Art. 26.- Los docentes elaborarán sus unidades didácticas en base al PEI, PCIE, de la Institución
Educativa, en concordancia con los lineamientos de la política regional y la DCN, así como el PEL
distrital, provincial y PER regional.

Art. 27.- La supervisión será responsabilidad del Personal Directivo, corresponde acciones de
asesoramiento, promoción y evaluación dirigida a optimizar la Programación Curricular y la Calidad
educativa.

RÉGIMEN ACADÉMICO

Art. 28.- El director de la Institución Educativa, como presidente de la Comisión Recursos Propios,
conformará los ingresos de Certificados y constancias, pago por cursos de recuperación académica y
otros en el libro caja.

Art. 29.- Los Comités de Aula que realicen actividades promocionales y/o viajes de estudio deberán
solicitar autorización del director de la IE, previo requisito de las normas legales

Art. 30.- El Consejo directivo de APAFA y Comisión económica de Kiosco coordinara con la dirección
del plantel para priorizar los requerimientos de la I.E.

DE LA EVALUACIÓN, REGISTRO, CALIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN, DISPOSICIONES GENERALES

Art.31.- La evaluación de los aprendizajes en la educación básica regular es un proceso continuo y

sistemático, mediante el cual se observa, recoge, describe, procesa y analiza los logros, avances y/o
dificultades del aprendizaje, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones
oportunas y pertinentes para mejorar os procesos pedagógicos.

Art.32.- La evaluación se realizará mediante criterios e indicadores de logro que especifican y

evidencian los aprendizajes que desarrollan los estudiantes.

Art.33.- Los criterios de evaluación en los niveles de primaria y secundaria corresponden a las
competencias de las áreas.

Art.34.- La información obtenida durante el proceso de evaluación se anota en el “Registro de

Evaluación de los Aprendizajes “Y se comunica a los Padres de Familia y a los estudiantes.

Adicionalmente cada Docente debe mejorar un “Registro Auxiliar “Que le ayude a hacer un
seguimiento continuo del Progreso de los Estudiantes en función de los Aprendizajes previstos e
imprevistos.

Art.35.- La calificación de los Aprendizajes se expresa mediante calificativos que se consignan en el

“Registro de evaluación de los aprendizajes” Se trasladan al “Informe sobre mis progresos en
Primaria”.

Art.36.- Los estudiantes que, al momento de ser traslados a otra institución educativa durante el
periodo electivo, tengan áreas o talleres desaprobados (creados como parte del tiempo de libre
disponibilidad) que no coinciden con las de la institución que los recibe, deben ser evaluados en
dichos áreas o talleres en un periodo mayor a treinta días.

Art.37.- De las responsabilidades en el proceso de evaluación de los aprendizajes.

Art.37.1.- Los estudiantes actores educativos deben conocer sobre sus logros, avances y/o
dificultades en su proceso de aprendizaje, para ello deberán solicitar información respecto a su
proceso de evaluación cuando lo considera necesario.

Art.37.2.- El Docente debe de comunicar a los estudiantes y padres de familia o apoderados la

información necesaria sobre los logros, avances y/o dificultades de los aprendizajes de forma
permanente y oportuna y no solo finalizar un periodo lectivo. El tiempo transcurrido entre la
obtención de la información del Aprendizaje y su comunicación debe ser el más corto posible.
También proporcionarán las recomendaciones pedagógicas para revestir las dificultades y potenciar
las fortalezas.

Art.37.3.- Los Padres de Familia o apoderados son responsables de solicitar, en forma permanente,
información sobre el proceso de Aprendizaje de sus hijos, a fin de apoyarlos en el afianzamiento de
sus logros, fortalecimiento de sus avances y superación de sus dificultades.

Art.37.4.- Los docentes toman las medidas pertinentes para mejorar sus estrategias de enseñanza en
coherencia con las necesidades de los estudiantes, así mismo brindarán las orientaciones
correspondientes al padre de Familia o apoderado para que cumplan con lo señalado en el numeral
precedente.

Art.38.- De la evaluación de los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). Los criterios
de evaluación de los Aprendizajes de los estudiantes con necesidades Educativas Especiales (NEE),
asociadas a discapacidades, o a talento y superdotación son los mismos establecidos en la presente
directiva, tomando en cuenta las adaptaciones curriculares individuales.

Art.39.- De la evaluación de las áreas o talleres desaprobados en primaria.

A.- El programa de recuperación pedagógica tiene una duración de seis semanas efectivas de
enseñanza y aprendizaje, para aquellos estudiantes que lo requieran.

B.- Los estudiantes que participan en el programa de recuperación pedagógica son evaluados
permanentemente. El procedimiento de calificación del aprendizaje de los estudiantes, en este
proceso, será el mismo que se sigue durante los estudios regulares.

C.- La comunicación a los estudiantes, Padres de Familia o apoderados sobre los logros,
avances y /o dificultades de aprendizaje en el proceso de recuperación pedagógica, se
proporciona en el “Informe sobre mis progresos” en el caso de la educación primaria.

D.- Evaluación de las áreas desaprobadas de los estudiantes, que asistan o no al programa de
recuperación, enfatizará en aquellos aprendizajes que el estudiante presentó dificultades.

E.- Los estudiantes por razones de viaje u otros motivos excepcionales, no pueden rendir la
evaluación de recuperación en su Institución Educativa de origen, podrán realizarla en otra
Institución Educativa. Para este efecto, se deberá contar obligatoriamente, con la
autorización expedida por el Director de la Institución Educativa de Origen.

Art.40.- De adelanto y postergaciones de evaluaciones de la EBR.

Art.40.1- El Director de la Institución tiene la facultad para autorizar el adelanto de postergación de

las evaluaciones, previas solicitud de padres de familia o apoderados con documentos obligatorios ,
en los casos el estudiante acredite ;enfermedad prolongada , accidente ,cambios residencial al
extranjero o viaje en delegación oficial .En el caso de cambio de residencia al extranjero se podrá
adelantar o postergar las evaluaciones del último periodo, solo si se tiene calificativos en los periodos
anteriores.

Art.40.2- Los resultados de estas evaluaciones se incluyen en el acta consolidada de evaluación del
estudiante a fin de año y se certifican normalmente.

Art.41- De las exoneraciones.

Art.41.1.- La exoneración del área procede para el área de educación religiosa, solo en caso que el
padre de familia o apoderado lo solicite por escrito, al momento de la matrícula o ratificación de
matrícula, por tener una confesión religiosa diferente a la católica o ninguna. No es procedente
evaluar al estudiante si ha sido exonerado. La exoneración del área es autorizada por resolución
directoral expedida por el Director de la Institución Educativa Información que será remitida a la
UGEL para llevar consolidados sobre esta situación.

Art.41.2.- En todos los documentos oficiales de evaluación se anota la siguiente expresión:

EXONERADO, para el caso descrito en el numeral anterior.

Art.41.3.- En el área de educación Física solo se procederá a la exoneración del estudiante en la parte
práctica por motivos de salud, para lo cual el director debe expedir la Resolución Directoral
respectiva.

Art.42.- De la convalidación de estudios:

Art.42.1.- La convalidación de estudios procede para los estudiantes que hubieran realizado estudios
en el extranjero. La convalidación la autoriza el Director de la Institución Educativa mediante la
Resolución Directoral.

Art.42.2.- El proceso de convalidación consiste en el reconocimiento automático, por equivalencia,

de los estudios aprobados que se acrediten mediante los correspondientes certificados. En los casos
en lo que el estudiante procede de un país que pertenece al convenio Andrés Bello o algún otro
convenio bilateral, se aplicará las tablas de equivalencias, y condiciones vigentes.

Art.42.3.- En el caso de los estudiantes provengan de países de los cuales no hay convenio la
convalidación se realiza grado a grado comparando los grados de Educación Primaria, con los
certificados que presente el interesado. Procede la evaluación de subsanación en el caso de las áreas
no equivalente.

Art.42.4.- La convalidación en todos los casos se realiza en la Institución Educativa donde se solicita la
matrícula mediante solicitud del interesado al Director. Deberá adjuntarse el certificado
correspondiente debidamente legalizado en el ministerio de Relaciones Exteriores del país de origen.
En caso de certificados en Idioma distinto al castellano, se adjuntará a los mismos la traducción visada
por el consolado o Embajada del país donde se expidieron.

Art.42.5.-La convalidación se tramita, preferentemente, un mes antes de iniciar el año escolar. En

caso de no haberse concluido con el trámite en dicho mes, el Director de la Institución educativa
autoriza la matrícula condicional del estudiante la misma que se formalizará al finalizar el trámite.

Art.43.- De la convalidación de estudios independientes

Art.43.1- La convalidación de estudios independientes proceden para los estudiantes que lo soliciten
cuando han realizado sus estudios sin asistir a una Institución .Para tal efecto, estos estudiantes se
escriben en una Institución Educativa autorizada por la Unidad de Gestión Educativa Local
correspondiente (UGEL).

Art.43.2.- Para proceder a la inscripción el interesado presentará, además de la solicitud, los

siguientes documentos:
Certificados de Estudios del último grado aprobado y la partida de nacimiento. De no constatar con el
certificado de estudios o no haber iniciado su escolaridad, se aplica una evaluación de ubicación.

Art.43.3.- Para efectos de la aplicación de la institución de la evaluación de estudios independientes,

el director de la institución educativa autoriza, organiza con los docentes una comisión de estudios
independientes que planifica y ejecuta dicha evaluación, elabora las actas finales y evalúa e informa
sobre el proceso ejecutado. Esta comisión es aprobada por Resolución Directoral de la Institución
Educativa.

Art.43.4.-Ningún docente integrante de esta comisión podrá realizar acciones de preparación

académica a los estudiantes que se acojan a estos servicios.
Art.43.5- La comisión evaluará al estudiante durante el proceso de convalidación para emitir la
calificación correspondiente.
Los resultados emitidos por la comisión son aprobados por Resolución Directoral de la institución
Educativa y se incluyen en un ACTA INDEPENDIENTE de las utilizadas para los estudios regulares. En
dicha acta se hará la anotación en el rubro observaciones: EVALUACIÓN DE ESTUDIOS
INDEPENDIENTES, indicando el número de la Resolución Directoral que lo autoriza.
Estos resultados también son sujetos de certificación oficial.
En los certificados también se consignará en la parte de observaciones, la misma Resolución
Directoral.
Art.43.6-En el caso de reconocimiento de estudios independientes también procede la exoneración
en el área de Educación Religiosa.

Art.44.- De las pruebas de revalidación.

Art.44.1-La revalidación de estudios procederá para aquellos estudiantes cuyos estudios

realizados no guardan correspondencia con el plan de estudios vigente. En estos casos,
los estudiantes solicitaran por escrito a la institución educativa la revalidación
correspondiente:

Art.44.2-Para efecto de la revalidación, el Director de la institución educativa organizará una

comisión de revalidación que se encargara de realizar la evaluación a cada estudiante.
Art.44.3-Ningún docente integrante de esta comisión podrá realizar acciones de preparación
académica a los estudiantes que se acojan a estos servicios.

Art.45.- De la evaluación de ubicación.

Art.45.1-La evaluación de ubicación es un proceso que se utiliza para determinar el grado de

estudios en que debe matricularse el estudiante que no se incorporó oportunamente al
sistema escolarizado, siempre que tenga siete o más años de edad.
También se aplica para quienes interrumpieron sus estudios por más de un año de
lectivo y desean reiniciar sus estudios. Los interesados en estos servicios presentan una
solicitud dirigida al director de la institución educativa, adjuntando la partida de
nacimiento.
Art.45.2-La evaluación a la se refiere el numeral anterior se realiza en la misma institución
educativa en la que se solicita la matrícula. Dicha descripción se realiza preferentemente
un mes antes del inicio del año escolar, aunque atendiendo a las necesidades de los
estudiantes puede realizarse en otras épocas del año.
Art.45.3.-La evaluación de ubicación se realizará mediante evaluaciones, utilizando
procedimientos e instrumentos que permitan verificar con rigurosidad los aprendizajes que se
requieren como pre- requisitos para su ubicación en un determinado grado. La asistencia del
estudiante a esta evaluación es obligatoria.

Art.45.4.-La evaluación de ubicación se realizará de acuerdo con la edad, conforme se describe en

el siguiente cuadro.

EDAD GRADOS QUE SE EVALÚAN

● 7 AÑOS ● PRIMER GRADO
● 8 AÑOS ● SEGUNDO GRADO
● 9 AÑOS ● TERCER GRADO
● 10 AÑOS ● CUARTO GRADO
● 11 AÑOS ● QUINTO GRADO
● 12 AÑOS ● SEXTO GRADO.

Art.46.- DE LAS ACTAS

Art.46.1.-En las actas de evaluación se consignan los calificativos finales obtenidos por los
estudiantes en casa una de las áreas y talleres considerados en el plan de estudios del
Proyecto Curricular de Centro.
Art.46.2.-Se elaborarán actas adicionales de evaluación para aquellos estudiantes que hayan
participado en las acciones de recuperación, en las de evaluación de recuperación, en
las evaluaciones por postergación y/o de ubicación.

Art.47.- De la escala de calificación.

Art.47.1-La escala de calificación del nivel de Educación Primaria de la EBR, es literal y descriptiva,
de acuerdo con la siguiente tabla:

ESCALA DE CALIFICACIÓN

EN EL NIVEL PRIMARIA
AD LOGRO DESTACADO

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso

un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.

A LOGRO PREVISTO
 Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo
programado.

B EN PROCESO

Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos para los cuales
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

C EN INICIO
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de éstos. Necesitando mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.

Art.47.2.- La escala de calificación del nivel de Educación Secundaria de primer grado es literal y de
segundo a quinto grado de la EBR, es Cuantitativa Vigesimal de acuerdo con la siguiente tabla:

Escala de valoración Logro

AD destacado

A logrado

B previsto

C Inicio

Art.47.3.- De los resultados.

Art.47.3.1- El calificativo bimestral o trimestral del área o taller curricular.

El calificativo bimestral o trimestral del área o taller curricular resulta de la ponderación
de los calificativos de las competencias (criterios).
El calificativo de cada competencia se obtiene de la ponderación de los resultados que
se evidencian en los indicadores de logro.

Art.47.4.- De los requisitos de promoción, repetición y recuperación de avaluación

Art.47.4.1- PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR

A.-En el Nivel Primaria, Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado
superior en forma automática.
-Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas o
talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
-Los estudiantes de 2 do ,3° y 4to grados obtienen mínimo “A” en las áreas curriculares
de Comunicación, Lógico Matemática y como mínimo” en todas las áreas y talleres
curriculares creadas como parte de las horas de libre disponibilidad.
-Los estudiantes de 5to y 6to grados obtienen como mínimo “A” en las áreas
curriculares de Comunicación, Lógico Matemática y como mínimo” B” en todas las
áreas y talleres curriculares creadas como parte de las horas de libre disponibilidad.
Los estudiantes de las Instituciones Educativas bilingües para poder ser aprobadas con
“A” en Comunicación deben obtener como mínimo en la lengua Materna “A” y en la
Segunda Lengua “A”.
 B.-En el Nivel Secundaria los estudiantes son promovidos cuando aprueban todas las
áreas curriculares al término del año escolar.
PERIODO DE RECUPERACIÓN.
-Pasan al periodo de recuperación los estudiantes que desaprueban desde una a tres
áreas.

Art.47.4.2- REPITENCIA

A.-Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2do ,3°,4to,5° y 6to grados

que al término del año escolar obtienen “C” en dos áreas curriculares :Matemática y
comunicación .
B.-Repiten de grado los estudiantes que en el programa de recuperación o en la
evaluación de recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo
disponen los incisos C Y D del numeral .
-Cuando los estudiantes desaprueban de cuatro a mas áreas.

CAPÍTULO V

DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Artículo 48.-
De la definición de la convivencia escolar
El conjunto de prácticas relacionales de las personas que participan de la vida cotidiana de las
instituciones educativas. Estas prácticas relacionales pueden observarse en los procesos de
enseñanza, en el manejo de normas, en la construcción de acuerdos, en la solución de conflictos,
en la evaluación, en el reconocimiento de las diferencias, en el trato con los padres y madres, en
las interacciones entre los estudiantes, y con sus docentes, dando lugar a procesos de inclusión y
participación, de resolución pacífica.
Conjunto de relaciones interpersonales horizontales, caracterizadas por el respeto y valoración
del otro; construida y aprendida en la vivencia , cotidiana y el diálogo intercultural en la
institución educativa, con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa,
Favorece el desarrollo de vínculos afectivos y de identidad, así como el desarrollo integral de las y
los estudiantes, en un marco ético de respeto, inclusión y de ejercicio de derechos y
responsabilidades, contribuyendo a la solución pacífica de conflictos y la construcción de un
entorno seguro y protector

Normas de convivencia
Instrumento pedagógico o conjunto de pautas que contribuye a la interacción respetuosa entre
las y los integrantes de la comunidad educativa con enfoque inclusivo. Tiene por objetivo facilitar
la comunicación, el diálogo y la solución pacífica de conflictos, así como promover hábitos,
costumbres y prácticas que construyan relaciones democráticas. Su elaboración es discutida y
aprobada de manera consensuada.

Artículo 48.1- De los integrantes de la comunidad educativa (estudiantes, directivos,

docentes y no docentes, padres de familia).
Son agentes de la convivencia escolar: El Director, personal docente, padres de
familia y madres de familia y los mismos estudiantes dentro de la Institución
Educativa N° 20508 “San Francisco de Asís”
 Artículo 48.2- De la organización de la convivencia escolar, la prevención de la violencia y la
atención de casos.
Los Responsables de la promoción e implementación de la Convivencia escolar en
la institución educativa N° 14871 “Inmaculada Concepción” son: el equipo
directivo y docente.
El equipo responsable cumple con las siguientes funciones:
a) Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el Plan de Convivencia escolar con la
participación de las organizaciones estudiantiles, el mismo que debe incluir
acciones formativas, preventivas y de atención integral
b) Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la
promoción de la Convivencia escolar
c) Promover la incorporación de la Convivencia Escolar en los instrumentos de
gestión de la institución educativa
d) Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas
entre los integrantes de la comunidad educativa.
e) Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los
integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relación docente-
estudiante y estudiante-estudiante
f) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así
como del personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la
implementación de acciones para la Convivencia Escolar en la institución
educativa
g) Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registro
de Incidencias de la institución educativa, así como consolidar información
existente en los anecdotarios de clase de los docentes, a fin de que se tomen las
medidas pertinentes y permitan la elaboración de las estadísticas
correspondientes
h) Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de
violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con el Director;
i) Informar periódicamente por escrito, al Director de la institución educativa
acerca de los casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de
Registro de Incidencias, y de las medidas adoptadas
j) Informar al Director sobre las y los estudiantes que requieran derivación para
una atención especializada en entidades públicas o privadas
k) Realizar, en coordinación con el Director y los padres de familia o apoderados,
el seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a instituciones
especializadas, garantizando su atención integral y permanencia en la institución
educativa;

Artículo 48.3- De los procedimientos y medidas correctivas.

Los procedimientos y las medidas correctivas para atender situaciones de
violencia y acoso entre estudiantes están en el marco de la convención de los
Derechos del Niño y el Código del Niño, la niña y el Adolescente.
Artículo 48.4.- Criterios aplicables a los procedimientos:
Los procedimientos contribuyen a la convivencia Escolar en la institución
educativa, y garantizan la equidad y el respeto hacia las y los estudiantes, bajo las
siguientes premisas:
a) Cualquier integrante de la comunidad educativa debe informar oportunamente,
bajo responsabilidad, al Director o Directora del colegio, o quien haga sus veces,
de los casos de violencia y acoso entre estudiantes. La presente acción no exime
de recurrir a otras autoridades de ser necesario.
 b) El Director y equipo docente de la institución educativa, convocará bajo
responsabilidad adoptará inmediatamente las medidas necesarias para detener
los casos de violencia y acoso entre estudiantes
c) El Director, convocará, luego de reportado el hecho, a los padres de familia o
apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores, para
informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección y de corrección. Estas
medidas incluyen el apoyo pedagógico y el soporte emocional a las y los
estudiantes víctimas, agresores y espectadores
d) Los padres de familia o apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores
y espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la
convivencia escolar adecuada en la institución educativa
e) Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas de
protección para mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad
e imagen de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores
f) El Director con el consenso del equipo docente de la Institución educativa, en
coordinación con los padres de familia o apoderados, derivará a las o los
estudiantes que requieran una atención especializada a los establecimientos de
salud, las Defensorías Municipales del Niño y del Adolescente (DEMUNA) u otras
instituciones según sea el caso que brinden las prestaciones necesarias que
salvaguarden el bienestar de las y los estudiantes. En aquellos lugares donde no
existiesen estos servicios se recurrirá a las instituciones comunales públicas o
privadas
g) El equipo Directivo y docente, responsable de la Convivencia escolar realizará el
seguimiento de las medidas de protección, las medidas correctivas y los
compromisos adoptados por los padres de familia y las y los estudiantes víctimas,
agresores y espectadores
h) El Director, acompañará a las familias de las y los estudiantes víctimas y
agresores solicitando informes a las instituciones que participen de la atención
especializada.
Artículo 48.5.- Criterios aplicables a las medidas correctivas
Para los fines del presente Reglamento, todas las medidas correctivas dirigidas a
los estudiantes deben ser
a) Claras y oportunas
b) Reparadoras y formativas
c) Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes
d) Pertinentes al desarrollo pedagógico
e) Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de las y los estudiantes
f) Proporcionales a la falta cometida
g) Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptada a las
condiciones y necesidades de las y los estudiantes
h) Respetuosas de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y los derechos
humanos
i) Relacionadas con la promoción de la convivencia escolar
j) Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico de
quienes apliquen las medidas correctivas.
Artículo 48.6.- Objetivo de las medidas correctivas:
Las medidas correctivas deben permitir que los estudiantes puedan reflexionar y
aprender de la experiencia vivida, para lo cual es necesario contar con la
participación y compromiso de las madres, padres de familia y apoderados, a fin
de contribuir a su formación integral y a la Convivencia Democrática en la
institución educativa.
 Artículo 48.7.- Prohibiciones:
Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia, trato
cruel, inhumano o degradante, incluidos los castigos físicos y humillantes, así
como cualquier otra sanción que pueda poner en peligro la salud y el desarrollo
integral de las y los estudiantes.

Artículo 48.8.- De las Normas de convivencia de la Institución Educativa N° 14871

INMACULADA CONCEPCIÓN
a) Respeto a la diversidad cultural de sus compañeros y compañeras.
b) Honradez.
c) Puntualidad.
d) Responsabilidad ante el cuidado personal y grupal ante la amenaza del covid-
19.
e) Cuidar y conservar los bienes de la escuela.
f) Usar adecuadamente las redes sociales y equipos electrónicos.
g) Salir del aula y del plantel durante las labores de escolares salvo
previa autorización del responsable.
h) Realizar actos reñidos contra la moral y buena costumbre.
 CAPITULO V

DE LAS FUNCIONES, DERECHOS, DEBERES Y

PROHIBICIONES ORGANO DE DIRECCION

DE LAS FUNCIONES GENERALES DEL DIRECTOR.

Art. 49.- Son Funciones de Dirección.

EN LO PEDAGOGICO.

a) Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeño docente, desarrollando

estrategias de estimulación de talentos y promoviendo y estimulando
permanentemente la innovación pedagógica.
b) Promulgar en la institución educativa los documentos normativos que orientan la
vida de la institución educativa y que están en concordancia con lo dispuesto por
las normas oficiales.
c) Monitorear, supervisar, asesorar y evaluar el servicio educativo.
d) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades
pedagógicas en diversos lugares de la comunidad.
e) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de
capacitación y actualización docente.
f) Estimular y organizar la participación de los alumnos de la institución educativa en
eventos de carácter deportivo, cultural y de prevención convocados por el
Ministerio de Educación y otras instituciones, de acuerdo a las presentes normas.
g) Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de inter aprendizaje y
reflexión, asi como actividades dirigidas a mejor los aprendizajes y el servicio
educativo en el marco del PEI.
h) Apoyar la práctica docente de los estudiantes de Institutos Superiores
Pedagógicos y facultades de Educación, supervisando y asegurando la
permanencia del practicante y posibilitando las innovaciones pedagógicas,
 EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.

i) Planificar, organizar y administrarlos recursos y servicios prestados por la

institución educativa, siguiendo las orientaciones del PEI y las normas sociales,
atendiendo equitativamente las necesidades de los diversos niveles y
modalidades existentes en la institución educativa.
j) Formular el presupuesto de la institución educativa y velar por la correcta
administración del kiosco y otros.
k) Adjudicar la administración del kiosco de acuerdo a la norma vigente.
l) Autorizar el eventual y alquiler de ambientes y/o equipos de la institución
educativa de acuerdo a las normas oficiales, asegurando la conservación de las
instalaciones y equipos sin distorsionar los fines educativos de la institución.
m) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de fondos que ella
recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del Plan Anual de Trabajo.

Art. 50.- Son Funciones Específicas del Director.

a) Representar legalmente a la institución.

b) Manejar obligatoriamente el libro de Actas debidamente legalizada para las
reuniones ordinarias y extraordinarias.
c) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el PEI y Plan Anual de Trabajo, con la
participación de la comunidad educativa.
d) Velar por el cumplimiento de los objetivos del buen trato de los alumnos(as)
dentro y fuera del plantel.
e) Convocar y presidir las reuniones tecno-pedagógica y administrativa y otras
relacionadas con fines de la institución educativa.
f) Autorizar las visitas de estudio y excursiones, dentro del ámbito local, regional,
nacional de acuerdo a las normas establecidas.
g) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados, pruebas de ubicación y
exoneración de áreas curriculares en educación religiosa y educación física.
h) Matrícula de oficio al menor abandonado o en peligro moral, haciendo conocer el
caso a las autoridades e instituciones pertinentes.
i) Estimular o sancionar, según sean el caso a los alumnos de la institución de
conformidad con lo normado con el presente reglamento.
j) Otorgar permiso al personal a su cargo de acuerdo a las normas establecidas a
cada grupo ocupacional.
k) Estimular el personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en el
cumplimiento de sus funciones como en otras que redunde en beneficio del
educando, de la institución o comunidad. En casos sobresalientes proponer a la
superioridad para su reconocimiento a través de Resolución.
l) Llamar la atención verbal o escrita al personal, por incumplimiento de sus
funciones, en caso de reincidencia o gravedad de falta informar por escrito a la
entidad superior para la sanción correspondiente.
m) Presidir la Comisión de Administración de kioscos.
n) Encargar las funciones al personal, de Directivo de acuerdo al cuadro de mando
en caso de ausencia del titular, bajo documento oficial.
o) Crono gramar oportunamente el Cuadro de Asignación de Personal y cuadro
Normativo de Personal.
p) Cumplir las funciones específicas de secretaria, por ausencia de personal, las
mismas que son:

Organizar y Mantener al día los archivos de :

✔ Proyecto Educativo Institucional.

 ✔ Plan Anual de Trabajo
✔ Reglamento Interno
✔ Plan de Monitoreo.
✔ Organigrama de la IE
✔ Libro de Actas y de Caja. De la IE.
✔ Nómina de Matricula y Actas de Evaluación
✔ Inventario Actualizado.
✔ Un registro de correspondencia recibida.
✔ Un registro de Directivas, Resoluciones, Oficios, Memorándum.
✔ Planes de trabajo específicos.
✔ Archivo actualizado de documentos de gestión.
✔ Registro de asistencia de personal.
✔ Memoria de gestión.

Art. 51.- Son Funciones del CONEI.

a) Participar en la formalización y evaluación del proyecto Educativo Institucional

b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal

docente y administrativo de la institución de acuerdo con la normatividad especifica que
emita el Ministerio de educación.

c) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de las estudiantes en la Institución

Educativa.

d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,

equidad y calidad en las instituciones Educativas Publicas.

e) Vigilar el adecuado destino de recursos de la Institución Educativa y aquellos, que de

acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de los padres de
familia, están comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de trabajo.

f) Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de

aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles
y modalidades.

g) Cooperar con el Consejo Participativo local de Educación de su circunscripción.

h) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en esta, priorizando soluciones

concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

i) Opinar sobre los criterios de auto evaluación de la Institución Educativa y los indicadores.

COMISIÓN DE CALIDAD INNOVACIÓN DE APRENDIZAJES

Art. 52.- En el Área académica se supervisa la planificación y aplicación de los programas

curriculares y proceso de Evaluación de la Enseñanza – Aprendizaje. Está conformada
por el Director del Nivel Primario, y los docentes representantes de cada nivel, quienes
tienen la misión de cumplir bajo responsabilidad con lo estipulado según la ley N° 28044
y sus respectivos reglamentos.

DE LAS FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO

Art. 53.- Son funciones del Consejo Académico:

a) Organizar la planificación curricular y asesorar a los docentes en el desarrollo de los

programas curriculares

b) Programar los cronogramas de evaluación, entrega de registros y boletas de evaluación

c) Dar información estadística de los resultados de las evaluaciones del alumnado.

d) Asesorar a los docentes en la aplicación de normas, dispositivos y directivas que

oriente el trabajo académico de acuerdo a la realidad de la I.E.

e) Promover la utilización de métodos y técnicas de enseñanza y medios de evaluación

del aprendizaje como la evaluación, supervisión y conducción del desarrollo de las
actividades educativas que permitan optimizar el rendimiento escolar.

f) Contribuir a la realización de acciones de incremento y mejoramiento de textos, libros

de consulta y material didáctico, cuidado y utilización correcta de equipos y
herramientas.

g) Contribuir a la programación de actividades de explotación de intereses y

aptitudes de los estudiantes.

ÓRGANO DE EJECUCION

FUNCIONES DE LOS DOCENTES

FUNCIONES DE LOS PROFESORES DEL NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO.

Art. 54.- Son funciones del ´personal docente del nivel primario y secundario.

a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI. y documentos

administrativos.
b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como las actividades
de Tutoría y Orientación Educativa y las de Promoción Educativa Comunal.
c) Organizar y ambientar el aula, preparar material con recursos de la comunidad y
productos reciclables.
d) Participar activamente en las actividades culturales, educativas, deportivas,
religiosas, cívicas, artísticas, etc. de la I.E.
e) Asistir puntualmente a la I.E. para el cumplimiento de sus funciones.
f) Evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las normas vigentes.
g) Integrar las comisiones de trabajo y colaboración con la Dirección de la I.E. en las
acciones que permitan el logro de los objetivos.
h) Cooperar y participar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes
de la I.E.
i) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo de permanencia
en la institución educativa.
j) Coordinar y mantener permanentemente comunicación con los padres de familia
sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico y de comportamiento.
k) Participar en las acciones programadas de investigación y experimentación de
nuevos métodos y técnica de trabajo educativo, así como eventos de actualización
docentes organizados por la superioridad.
l) Realizar acciones de recuperación Pedagógica de los(as) alumnos(as). Si fuera
necesario, coordinar y mantener comunicación permanente con los padres y madres
 de familia, sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico y el
comportamiento de los

DEBERES DE LOS DOCENTES

Mantener cordiales relaciones humanas docente son las siguientes:

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con

responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y
las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación,
trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a
su formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las
acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario
de trabajo.
e) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo
con responsabilidad las tareas que les competan.
f) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio
que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión
Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
g) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.

h) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de

la institución educativa de la comunidad local y regional.
i) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y
dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
j) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan
a la institución educativa.
k) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.

l) Mantener cordiales relaciones humanas con los miembros de la comunidad educativa.

m) Respetar la dignidad de los miembros de la comunidad educativa.
n) Presentar oportunamente los documentos de trabajo como: carpeta didáctica,
unidades didácticas, plan de acción, planes específicos del equipo de trabajo al que
pertenece, registro de asistencia, de evaluación en físico y virtual de haber ingresado
los datos al SIAGIE de los alumnos (as). A su cargo.
o) Participar obligatoriamente en reuniones ordinarias y extraordinarias de la institución.
p) Participar obligatoriamente en las actividades curriculares y extracurriculares del Plan
Anual de Trabajo de la Institución.
q) El incumplimiento de los deberes indicados serán sancionados de acuerdo al presente
Reglamento Interno y normas legales vigentes del MED.

DERECHOS DE LOS DOCENTES

Art.55.- Son derechos del personal docente.

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre
la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra
los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su
escala magisterial.
c) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación
personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional
registrado en el escalafón.
d) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a
lo establecido en la presente Ley y su reglamento.
e) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de
la presente Ley.
f) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
méritos en la labor educativa.
g) [Link] profesor que se desempeña en el área de gestión pedagógica goza de
sesenta (60) días anuales de vacaciones.
h) Libre asociación y sindicalización
i) Licencias

Las licencias se clasifican en:

a) Con goce de remuneraciones

a.1 Por incapacidad temporal.

a.2 Por maternidad, paternidad o adopción.

a.3 Por siniestros.

a.4 Por fallecimiento de padres, cónyuge o hijos.

a.5 Por estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento, autorizados por

el Ministerio de Educación y los gobiernos regionales, sea en el país o en el
extranjero.

a.6 Por asumir representación oficial del Estado peruano en eventos nacionales y/o
internacionales de carácter científico, educativo, cultural y deportivo.

a.7 Por citación expresa, judicial, militar o policial.

a.8 Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal,

equivalente a un día de trabajo semanal, por el tiempo que dure su mandato.

a.9 Por representación sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el

Ministerio de Trabajo.

a.10 Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o

los gobiernos regionales.
 b) Sin goce de remuneraciones

b.1 Por motivos particulares.

b.2 Por capacitación no oficializada.

b.3 Por enfermedad grave del padre, cónyuge, conviviente reconocido

judicialmente o hijos.

b.4 Por desempeño de funciones públicas o cargos de confianza.

El trámite de la licencia se inicia en la institución educativa y concluye en las

instancias superiores correspondientes.

Artículo 56.- Sanciones

Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la

presente Ley, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones,
incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la
gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o funcionario; las que se aplican con
observancia de las garantías constitucionales del debido proceso.

Las sanciones son:

a) Amonestación escrita.

b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.

c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y días hasta
doce (12) meses.

d) Destitución del servicio.

Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso

administrativo disciplinario, cuya duración no será mayor de cuarenta y cinco (45)
días hábiles improrrogables, contados a partir de la instauración del proceso.

Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que

hubiera lugar, así como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades
respectivas.

Licencias

La licencia es el derecho que tiene el profesor para suspender temporalmente el

ejercicio de sus funciones por uno (1) o más días.

Las licencias se clasifican en:

a) Con goce de remuneraciones

a.1 Por incapacidad temporal.

 a.2 Por maternidad, paternidad o adopción.

a.3 Por siniestros.

a.4 Por fallecimiento de padres, cónyuge o hijos.

a.5 Por estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento, autorizados por

el Ministerio de Educación y los gobiernos regionales, sea en el país o en el
extranjero.

a.6 Por asumir representación oficial del Estado peruano en eventos nacionales y/o
internacionales de carácter científico, educativo, cultural y deportivo.

a.7 Por citación expresa, judicial, militar o policial.

a.8 Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal, equivalente

a un día de trabajo semanal, por el tiempo que dure su mandato.
a.9 Por representación sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el
Ministerio de Trabajo.

a.10 Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los

gobiernos regionales.

b) Sin goce de remuneraciones

b.1 Por motivos particulares.

b.2 Por capacitación no oficializada.

b.3 Por enfermedad grave del padre, cónyuge, conviviente reconocido judicialmente
o hijos.

b.4 Por desempeño de funciones públicas o cargos de confianza.

El trámite de la licencia se inicia en la institución educativa y concluye en las

instancias superiores correspondientes.

Artículo 57.- Destaque

Es la acción de personal que autoriza el desplazamiento temporal de un profesor a

otra instancia a pedido de esta, debidamente fundamentado, para desempeñar
funciones en la entidad de destino.

Artículo 58.- Permisos

Son las autorizaciones otorgadas por el director para ausentarse por horas del centro
laboral, durante la jornada de trabajo. Se concede por los mismos motivos que las
licencias

PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Art. 58.- Se prohíbe a todo el personal docente de la Institución Educativa, ingresar en

Estado etílico.
Art. 59.- Se prohíbe realizar actividades en la IE, que contravengan los fines y objetivos del
plantel.
Art.60.- Entre otras prohibiciones podemos citar las siguientes:
 a) Recibir pago alguno y/otro de alumno(a) padre de familia, apoderado en cambio
de notas.
b) Incitar a los alumnos(as) y padres de familia para crear malestar en la Institución Educativa.
c) Censurar las órdenes de superiores, siempre y cuando no atente con la dignidad del
docente.
d) Dedicar horas de clase en otras obligaciones.
e) Hacer declaraciones y/o publicaciones que dañen la imagen de la Institución Educativa.
f) Abusar de sus funciones y/o usurpar funciones, el incumplimiento de estas prohibiciones
serán sancionadas de acuerdo a Ley.
g) Fumar delante de los alumnos en horas de clase.
h) Abandonar su aula en horas de trabajo.
i) Emplear a los alumnos para sus servicios personales.
j) Realizar actividades sin autorización del Director.
k) Dedicarse a trabajos ajenos a la Institución, en horas de clase.
l) Desplazar el mobiliario fuera del plantel sin autorización del Director.

FUNCIONES DEL PROFESORADO DE TURNO DEL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

El profesor de turno de los docentes del nivel primario y secundario, inician sus funciones en el
cargo de manera rotativa según lo acordado.

Art. 61.- Son funciones del profesor(a) de turno.

a) Asistir a la Institución con la debida anticipación a su horario de trabajo.

b) Deberá cumplir su turno en una semana, debiendo hacerlo con responsabilidad,
apoyándose en el resto de profesores, quienes estarán presentes al lado de sus alumnos,
durante las actividades de entrada. La formación y actividades permanentes estará a su
cargo en coordinación con el Director.
c) Velara por el cumplimiento de las charlas del calendario cívico escolar, siendo
responsabilidad del docente asignado.
d) Los días lunes se realizara actividades cívico- patrióticos con asistencia del personal
Directivo, docente , administrativo y alumnado en general, izando el Pabellón Nacional y
entonando nuestro Himno Nacional.
e) Vigilar los buenos modales de los alumnos en la formación.
f) Comunicar al docente responsable del aula o tutor, cuando un alumno se quede dentro
de ella durante la formación en el patio del plantel.

Art. 62.- Son funciones de los profesores tutores.

a) Informar y hacer cumplir las disposiciones disciplinarias, mediante una vigilancia

constante y comprensiva de los alumnos a su cargo.
b) Dar cuenta al Director, Coordinador(a) de Tutoría, de los problemas que susciten en el
orden disciplinario, moral, social y de salud de los alumnos(as).
c) Acompañar a los alumnos(as) durante los periodos de actividades, dentro y fuera del
Plantel.
d) Asesorar y orientar a sus alumnos sobre disciplina y aprovechamiento.
e) Organizar a los alumnos en grupos de trabajo, para conservar los bienes y la limpieza del
aula.
f) Revisar el uso correcto del uniforme de los alumnos(as).
g) Organizar a los alumnos(as) para conocer el Reglamento del Aula y de la Institución
Educativa.
h) Motivar, impulsar y contribuir al desarrollo de las actividades educativas que se realizan
en el plantel.
 i) Deben velar por el buen rendimiento de sus alumnos y el mantenimiento del orden y
disciplina.
j) Deben promover en sus alumnos la identidad y amor a su institución, así como el respeto
a sus compañeros y personal que labora en el plantel y personas que nos visitan.

ÓRGANO DE APOYO PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art.63.- El personal de servicio, es el personal técnico, administrativo con jornada laboral de 40

horas de trabajo encargado especialmente de la limpieza y ornato de la institución
educativa.

Art.64.- Son funciones generales del personal de servicio.

a) Controlar el ingreso y salida del alumno de acuerdo al horario establecido por la

Institución Educativa en calidad de apoyo al profesor de turno.

b) Su horario de trabajo será de 6:30a.m a 2:30 p.m. en los días laborales de lunes a
viernes o en otro horario que establecerá el director, acorde con la necesidad o
urgencia que tenga la Institución Educativa, manejará las llaves del aula de clase y
de los SS.H. Puerta de entrada.

c) Cerrar y abrir la puerta principal de la institución según horario establecido por la

Institución educativa.

f) Recepcionará la papeleta de salida del personal que sale fuera de la institución

educativa.

g) Prever el servicio de agua y luz de la institución educativa.

h) Tratar con cordialidad al personal de la escuela y a las personas visitantes.

i) Está prohibido al personal de servicio concurrir a la Institución Educativa en estado

de ebriedad.

j) Tiene derechos a un mes de vacaciones al año.

k) Realizará trabajos de jardinería en la Institución Educativa y apoyará en las

actividades extracurriculares programadas por la escuela.

l) El personal deservicio depende directamente del Director de la escuela.

Art. 65.- Son funciones específicas de Personal de Servicio

a) Firmará la asistencia diariamente, anotando la hora de entrada y salida.

b) Su horario de trabajo será de 6:30a.m a 2:30 p.m. en los días laborales de lunes a
viernes o en otro horario que establecerá el director, acorde con la necesidad o
urgencia que tenga la Institución Educativa, manejará las llaves del aula de clase y
de los SS.H. puerta de entrada.
c) Cerrará y abrirá la puerta principal del plantel en el horario establecido por la
Institución Educativa.
d) Realizará la limpieza en todas las aulas, [Link] y ambientes del plantel, así como el
frontis y alrededores del local escolar.
 e) Vigila y controla la puerta de entrada, en hora de recreo y otras actividades que se
realicen en la institución.
f) Vigila y controla la infraestructura, muebles, bienes y enseres de la institución
educativa.
g) Prever el servicio de agua y luz en el plantel.
h) Tratar con cordialidad al personal de la escuela y personas que visitan a la institución.
i) Prohibido asistir a la institución en estado de ebriedad en horas de trabajo.
j) Falta grave abandonar la institución sin haber cumplido su jornada laboral, sin
autorización del Director.
k) Apoyará en las actividades extracurriculares en la institución, así como realizará
labores de jardinería.
l) El personal de servicio dependerá directamente del Director.

DEL BIENESTAR E INCENTIVOS:

Art.66.- Los incentivos atenderán los siguientes aspectos:

a) Reconocimiento de acciones excepcionales o de calidad extraordinaria

relacionada directamente con las funciones desempañadas a saber:

⮚ Agradecimiento o Resolución Directoral de felicitación escrita;

⮚ Diploma y medalla al mérito;

b) Compensación horaria de descanso por trabajo realizado en exceso al de la

jornada laboral, siempre y cuando no pudiera ser remunerado.

c) Otros que pudieran establecerse por norma expresa.

ÓRGANO DE APOYO INSTITUCIONAL

FUNCIONES, DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

FUNCIONES DE ASOCIACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art.67.- Son funciones de los padres de familia los siguientes:

a) Participar en el proceso educativo de sus hijos, con sujeción al presente reglamento.

b) Participar en las actividades que organiza la institución educativa.

c) Participar en la asamblea y reunión de la asociación de padres de familia.

d) Enviar a sus hijos en el horario establecido (7:30 am) en primaria, 12:45 pm en

secundaria, debidamente aseados.

e) Recoger a sus estudiantes en primaria a las 12:15 pm y en secundaria a las 6:00 pm.

f) Apoyar al docente en las actividades educativas.

g) Participar en las charlas programadas y reuniones que convoque al profesor y/o

director.

h) Cooperar en el colegio economía social y culturalmente.

 i) Acatar lo dispuesto en el presente reglamento interno, así como el

reglamento interno del aula de su pupilo.

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art.68.- Son deberes de los padres de familia lo siguiente:

a) Participar en el proceso educativo de sus hijos, con sujeción al presente reglamento.

b) Participar en las actividades culturales, educativas, sociales y religiosas que organiza la

Institución Educativa.

c) Participar en la asamblea y reunión de la asociación de padres de familia.

d) Enviar a sus hijos e hijas debidamente aseados y correctamente uniformados.

UNIFORME DE DIARIO
Niños: pantalón, camisa, zapatos, medias y corbata.
Niñas: falda, camisa, zapatos, media doblada y corbata.

Lo usarán obligatoriamente el día lunes y en actividades planificadas por la I.E.

UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA

Niños: buzola, polo, short, medias largas y zapatillas blancas.
Niñas: buzola, polo, short, medias largas y zapatillas blancas.

PEINADO:
Niñas: moñete (cabello recogido con redecilla color celeste).
Niños: cabello corto.

e) Apoyar al docente en las actividades educativas, especialmente acompañar y reforzar

las actividades escolares en casa. Sin dejar de estar en permanente comunicación sobre
el proceso de aprendizaje de su hijo(a).

f)Participar en las charlas programadas y reuniones que convoque la directora,

profesor (a) y/o Apafa.

g) Recoger puntualmente al estudiante en los siguientes horarios:

PRIMARIA
Entrada: 7: 30 a.m.
Salida: 12: 15 p.m.

SECUNDARIA
Entrada: 12:40 p.m.
Salida: 5:40 p.m.

h) Enviar al estudiante con los cuadernos y libros a trabajar diariamente.

i) Evitar que el o la estudiante lleve a la Institución accesorios como celulares, relojes,

aretes, pulseras, collares, sortijas, etc., no permitidos para el proceso de enseñanza –
aprendizaje en las aulas, así evitamos distracciones.
 j) Justificar la inasistencia de los estudiantes con documentos sustentatorios de la
inasistencia.

k) Asistir a la entrega de Qali Warma el día que corresponda de manera puntual.

l) Prohibido ingresar a la institución sin autorización del docente y en horarios de trabajo

docente.

m) Se compromete a cumplir y hacer cumplir lo dispuesto en el siguiente reglamento.

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art.69.- Los padres de familia tienen los siguientes derechos:

a) Elegir y ser elegidos por los cargos directivos de la APAFA.

b) Visitar la institución en estado de ebriedad.

c) Agredir físicamente y/o verbalmente a los miembros de la comunidad educativa.

d) Sacar al alumno fuera de la institución sin autorización del director.

e) Tomar el local escolar.

f) Participar en acciones administrativas y/o técnico pedagógico.

 CAPITULO VI

DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES A LOS DOCENTES

Art.70.- Los profesores y demás profesores serán estimulados por su eficiencia en su labor,
responsabilidad y colaboración en bien de la escuela mediante:

a) Oficio de felicitación.

b) Derecho y/o resolución directoral por acciones de promoción comunal y/o apoyo
en parte de la construcción de la Institución Educativa.

c) DIPLOMA, cuando haya tenido puntualidad, responsabilidad, eficiencia por

menor aporte de ideas.

d) Solicitar al ministerio de educación becas para estudio de capacitación.

SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Art.71.- Las sanciones que se aplicaran al personal por incumplimiento de funciones y

prohibiciones serán las siguientes:

a) Amonestación verbal.

c) Suspensión temporal por reincidencia.

d) informar al órgano mediante superior para la separación de la Institución

Educativa por incumpliendo y desacato de la autoridad.

DE LOS ESTÍMULOS A LOS ALUMNOS

Art.72.- Los alumnos de la I.E recibirán estímulos mediante lo siguiente:

a) Oficio de felicitación

b) Diploma al merito.

c) Oportunidad de viajes de estudio.

 d) Becas para estudios superiores.

e) Premios sorpresas.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes tienen los siguientes derechos:

f) Recibir Educación Integral e inclusiva de calidad en cada uno de los niveles

educativos, grados y secciones dentro del ambiente que le brinda seguridad
moral y física, así como los servicios de tutoría.
g) Recibir en forma gratuita los servicios que presta la institución educativa.
h) Ser evaluado con justicia y equidad, así como recibir la información oportuna
sobre el avance de sus logros y comportamiento.
i) Ser respetado como persona, en la práctica efectiva de los derechos del niño y
del adolescente.
j) Recibir orientación socioemocional adecuada por parte del docente.
k) Ser protegido contra toda forma de violencia, abuso físico, sexual y mental.
l) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes en forma verbal y/o
escrito, por su buen rendimiento académico y/o comportamiento, así como en
las diversas actividades de la institución educativa, en las cuales destaque.
m) Recibir primeros auxilios cuando sufran algún accidente dentro de la
institución educativa, y ser derivado a un centro médico, debiendo comunicar lo
sucedido al padre del estudiante.
n) Elegir democráticamente a sus representantes de los diferentes estamentos
estudinantiles.
o) Ser exonerado en el área de religión por razones de FE y la práctica de
educación física por impedimento físico o prescripción médica.
p) Recibir oportunamente los textos escolares correspondientes a su grado.
q) Ser atendido en su pedido o reclamo por conducto regular, siempre que guarde
la debida conducta y respeto.
r) Ser evaluados en forma extemporánea en caso de enfermedad o motivo
justificado debidamente documentado.
s) Derivar a UGEL a los estudiantes que soliciten atención por salud física o
mental.
t) Los estudiantes con necesidades educativas especiales tienen derecho a
participar de todas las actividades curriculares y extracurriculares al igual que
sus compañeros de aula.
u) A que se respete el horario de las interacciones educativas según el horario
establecido por la IE. Y de acuerdo a la modalidad que se presente.

v) Recibir actividades de aprendizaje oportunamente planificada por los docentes

de acuerdo a la modalidad que se presente.

DEBERES DEL ESTUDIANTE

a) Saludar a los docentes, personal de servicio, compañeros y a padres y madres de

familia.

b) Asistir puntualmente a la IE según el horario que corresponda:

Primaria 7:30 am

Secundaria 12:40 pm.

 En caso de tardanza o inasistencia deberá presentar su justificación con un documento
sustitutorio.
c) Utilizar el uniforme del diario de forma adecuada al asistir a la IE y otras actividades; así
mismo portar el uniforme de educación física en el horario establecido y cuando se
requiera.
d) Representar y participar en actividades deportivas, culturales, artísticas y cívicas, así
como en concurso de conocimientos y en otras actividades educativas absteniéndose
de actuar en actos contra la moral y las buenas costumbres.
e) Mantener y acrecentar el prestigio de la Institución Educativa, mediante su iniciativa,
espíritu de trabajo y su comportamiento correcto dentro y fuera de la Institución
Educativa.
f) Asistir regularmente a clase. El 30% de inasistencias injustificadas, dará lugar al retiro
automático del alumno.
g) Demostrar un alto sentido de compañerismo, solidaridad y fraternidad entre
compañeros.
h) Aceptar con espíritu de superación los consejos o acciones reparadoras que se le
imponga de acuerdo al reglamento.
i) Todos los alumnos (as) ingresarán y saldrán de la Institución Educativa en forma
ordenada en columna y por los lugares indicados.
j) No agredir verbal, física o psicológicamente al compañero o docentes.
k) Cuidar el mobiliario e infraestructura y devolverlas en buenas condiciones, caso
contrario sus padres se harán responsables.
l) Ser respetuoso con todos los miembros de la comunidad educativa evitando insultos,
discriminaciones, agresión física y/o verbal, acciones obscenas, expresiones escritas,
gráficas o virtuales que ofendan la dignidad de la persona.
m) Utilizar adecuadamente los servicios higiénicos de varones y mujeres, manteniendo su limpieza.
n) Cumplir con las normas de convivencia y evaluar sus progresos.
o) Traer a la institución loncheras saludables.
p) Los alumnos (as) utilizarán solamente la hora de recreo para ir a los servicios
higiénicos, salvo emergencia autorizado por el responsable.
q) Ingresar con puntualidad después del recreo al aula, actividades deportivas y
recreativas

PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES

FALTAS LEVES DE LOS ESTUDIANTES
1) Interrumpir y/o perturbar la clase y otras actividades propias de la acción educativa.
2) Expresar palabras inadecuadas dentro y fuera de la institución educativa.
3) Jugar con pelota o sin ella en el patio durante las horas de clase.
4) Salir del aula durante las labores escolares salvo previa autorización del responsable.
5) Incumplir las disposiciones del superior como de la policía escolar y/o delegada de aula.
6) Hacer uso del kiosco en horas de clase.

FALTAS GRAVES
7) Tener faltas y tardanzas injustificadas en forma reiterada.
8) Dañar con la palabra y obra a los demás compañeros.
9) Usar instrumentos y/o armas punzocortantes con los cuales pueden hacerse daño a sí
mismo y a sus compañeros.
10) Apropiarse de objetos y útiles que no le pertenecen.
11) Portar y/o consultar, libros, revistas, etc., que difunda pornografía.
 12) Escribir, dibujar y/o plasmar expresiones vulgares, irrespetuosa en carpetas, baños
paredes de la Institución educativa.
13) Faltar el respeto a los profesores (as), tutores, estudiantes o a cualquier miembro de la
Institución educativa.
14) Realizar actos que atenta contra los valores morales y/o las buenas costumbres.
15) Traer objetos de valor (celulares, Tablet, cámaras digitales, dinero, radio, etc.), las
cuales la Institución Educativa no se responsabiliza por sus pérdidas. En caso se le
incautará será devuelto después de llamar al padre de familia y firmar un acta de
compromiso.
16) Tener o consumir cigarrillos, drogas o bebidas alcohólicas dentro o fuera de la
Institución Educativa.
17) Asistir a la institución educativa con maquillaje, pintado de cabello/uñas, prendas y
accesorios inadecuados (evitar aretes grandes, cadenas, pulseras, sortijas etc.)
18) Usar el nombre de la Institución Educativa en actividades no autorizados por los
directores.
19) Evadirse de la Institución Educativa en horas de clase sin el permiso respectivo de las
autoridades del plantel, salvo autorización del director, auxiliar, docente o tutor.
20) Conversar con personas ajenas a la institución educativa en horarios de entrada y
salida.
21) Intentar sobornar, intimidar o extorsionar a profesores, estudiantes, autoridades,
personales administrativos o de servicio de la Institución Educativa.
22) Falsificar documentos o firmar, para cometer fraude.
23) Participar en escándalo público portando o no el uniforme de la Institución educativa.
24) Portar productos pirotécnicos dentro de la Institución.
25) Practicar juegos bruscos e inadecuados en horas de clase, recreo y horario de salida.
26) Causar destrozos en el mobiliario, infraestructura y otros enseres. Teniendo un plazo
máximo de una semana para reponerlo.
27) Modificar el uniforme establecido.
28) Practicar juegos que atenten contra la integridad física y emocional de los estudiantes.
29) Realizar ventas para beneficio personal durante la jornada escolar. En caso se le
incautara los productos, serán devueltos después de llamar al padre de familia y firmar
un acta de compromiso.
30) Agresión verbal, física, psicológica y cibernética.
1) Hacer publicaciones inadecuadas en las redes sociales con el uniforme de la I.E.

DE LOS ESTIMULOS PARA LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes se harán acreedores a estímulos en los siguientes casos:

a) Cuando participa y colabora activamente en actividades programadas por la I.E.
b) Cuando demuestra logros destacados en el aspecto cognitivo y conductual.
c) Deja en alto el nombre de la I.E. al participar en actividades cívicas, deportivas y
culturales fuera de ella.
d) Por buena presentación del aula y conservación de los mobiliarios.
e) Por demostrar acciones de honestidad, devolviendo objetos perdidos o extraviados y
otras situaciones afines.
f) Por ser la sección de mejor comportamiento y asistencia.
g) A los brigadieres, delegados y policías escolares que cumplan a cabalidad sus funciones.
h) A los estudiantes que llegan puntual al plantel todos los días, con el uniforme
reglamentario, limpio y aseado mostrando buena presentación y respeto a los demás
fuera y dentro de la Institución Educativa.

Los estímulos a que se hacen acreedores son:

a) Felicitación verbal
b) Felicitación escrita.
c) Méritos en su libreta de control
d) Nota de conducta.
e) Diploma al mérito.

FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

Cumplir con su horario de trabajo de manera puntual dentro de la I.E. a partir de 5: 00 a.m. a 1: 00p.m.
Permitir el ingreso de tolerancia 5 minutos.
Limpiar y barrer las aulas del nivel primaria.
Toma desayuno de 8 a 8:30 a.m. y se ausentará de la I.E.