UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO
SÁNCHEZ CARRIÓN
FACULTAD : EDUCACION
ESCUELA PROFESIONAL : MATEMATICA, FISICA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA : INFORMATICA BASICA Y
SOFTWARE EDUCATIVO
PROFESOR : SULLON RISCO SEGUNDO
ESTUDIANTE : MENA OLORTIN YHERLY ELIAS
CICLO : I
Huacho-Perú
2024
INDICE
1.- INTRODUCCIÓN........................................................................................................................... - 3 -
2.- MODELOS ATOMICOS...............................................................................................................- 4 -
2.1. MODELO DE DALTON (1803)......................................................................................... - 4 -
2.2. MODELO DE THOMSON (1904).....................................................................................- 6 -
2.3. MODELO DE RUTHERFORD (1911).............................................................................- 6 -
2.4. MODELO DE BOHR (1913)...............................................................................................- 7 -
2.5. MODELO CUÁNTICO (SCHRÖDINGER Y HEISENBERG).....................................- 8 -
3.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................................................- 9 -
3.1. LIBROS....................................................................................................................................... - 9 -
3.2. ARTÍCULOS............................................................................................................................ - 11 -
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1.- INTRODUCCIÓN
La teoría atómica es un concepto fundamental en la ciencia que establece
que toda materia está compuesta por partículas diminutas llamadas
átomos. Esta idea se remonta a la Antigua Grecia, donde filósofos como
Demócrito propusieron que "todo está compuesto por átomos, que son
indivisibles" (Demócrito, Fragmentos, c. 400 a.C.). Sin embargo, fue en el
siglo XIX cuando John Dalton formuló una teoría atómica moderna,
afirmando que "toda la materia está compuesta por partículas
extremadamente pequeñas llamadas átomos" y que "los átomos de un
elemento dado son idénticos en tamaño, masa y propiedades" (Dalton, A
New System of Chemical Philosophy, 1808).
Dalton también propuso que los átomos se combinan en proporciones
fijas para formar compuestos, lo que sentó las bases para la química
moderna. Como señala el autor Thomas Thomson en su obra Un Sistema
de Química, "la combinación de diferentes tipos de átomos se lleva a
cabo a través de relaciones simples" (Thomson, A System of Chemistry,
1830). Así, la teoría atómica ha evolucionado desde sus orígenes
filosóficos hasta convertirse en una ciencia robusta que explica el
comportamiento de la materia a nivel microscópico.
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2.- MODELOS ATOMICOS
Los modelos atómicos han sido fundamentales en la evolución de la
química y la física, proporcionando una comprensión más profunda de la
estructura de la materia. A continuación, se presenta un análisis detallado
de los principales modelos atómicos, sus características, limitaciones y el
impacto que han tenido en el desarrollo de la teoría atómica.
2.1. MODELO DE DALTON (1803)
El primer modelo atómico moderno fue propuesto por John Dalton en
1803. Dalton formuló su teoría basándose en observaciones
experimentales y en las leyes de conservación de la masa y las
proporciones definidas. Su teoría se resume en varios postulados clave:
- Indivisibilidad: Dalton postuló que "la materia está formada por
partículas muy pequeñas llamadas átomos, que son indivisibles y no se
pueden destruir" (Dalton, *A New System of Chemical Philosophy, 1808).
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- Identidad: Los átomos de un mismo elemento son idénticos entre sí en
masa y propiedades.
- Combinación: Los compuestos se forman mediante la unión de átomos
de diferentes elementos en proporciones simples.
Este modelo explicó por primera vez por qué las sustancias químicas
reaccionan en proporciones estequiométricas fijas, pero no abordó la
existencia de partículas subatómicas ni la estructura interna del átomo.
Como señala el autor Thomas Thomson: "La teoría de Dalton permitió
reducir una serie de hechos complejos a una teoría combinatoria
realmente simple" (Thomson, A System of Chemistry, 1830).
2.2. MODELO DE THOMSON (1904)
J.J. Thomson propuso su modelo atómico en 1904 tras descubrir el
electrón. Su modelo, conocido como el "modelo del pudín de ciruelas",
describía el átomo como una esfera cargada positivamente con
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electrones incrustados en ella. Thomson afirmó que "los electrones son
componentes fundamentales del átomo" (Thomson, Philosophical
Magazine, 1897). Este modelo fue un avance significativo al introducir la
noción de partículas subatómicas.
Sin embargo, el modelo de Thomson presentaba limitaciones. No
explicaba cómo estaban organizados los electrones dentro del átomo ni
cómo interactuaban con el núcleo central. Además, no consideraba la
existencia de un núcleo denso, lo que llevó a Rutherford a realizar
experimentos que desafiaron este modelo.
2.3. MODELO DE RUTHERFORD (1911)
Ernest Rutherford realizó su famoso experimento de dispersión de
partículas alfa en 1909, lo que lo llevó a proponer un nuevo modelo
atómico en 1911. En este modelo, Rutherford concluyó que "el átomo
tiene un núcleo central muy pequeño en comparación con el tamaño total
del átomo" (Rutherford, Philosophical Transactions of the Royal Society,
1911). Este núcleo denso contiene protones positivos y neutrones,
mientras que los electrones orbitan alrededor del núcleo.
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El modelo de Rutherford introdujo la idea de que la mayor parte del
átomo es espacio vacío, pero no logró explicar por qué los electrones no
caen en el núcleo debido a la atracción electromagnética. Esta paradoja
llevó a Niels Bohr a desarrollar un modelo más avanzado.
2.4. MODELO DE BOHR (1913)
Niels Bohr propuso su modelo cuántico del átomo en 1913, incorporando
conceptos de cuantización para explicar la estabilidad atómica. Bohr
sugirió que los electrones orbitan alrededor del núcleo en niveles de
energía discretos y que pueden saltar entre estos niveles al absorber o
emitir energía en forma de fotones. Bohr afirmó: "Los electrones se
mueven en órbitas circulares alrededor del núcleo con niveles de energía
cuantizados" (Bohr, On the Constitution of Atoms and Molecules, 1913).
Este modelo fue exitoso al explicar las líneas espectrales del hidrógeno;
sin embargo, tenía limitaciones al aplicarse a átomos más complejos y no
podía describir adecuadamente el comportamiento electrónico observado
experimentalmente.
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2.5. MODELO CUÁNTICO (SCHRÖDINGER Y HEISENBERG)
Con el desarrollo de la mecánica cuántica en la década de 1920, Erwin
Schrödinger formuló un nuevo enfoque basado en funciones de onda para
describir el comportamiento electrónico. En este modelo cuántico, los
electrones no tienen órbitas definidas; más bien se encuentran en
regiones probabilísticas llamadas orbitales.
Schrödinger desarrolló su famosa ecuación de onda para calcular estas
probabilidades: "La función de onda proporciona información sobre las
probabilidades relativas de encontrar un electrón en diferentes regiones
del espacio" (Schrödinger, Quantisierung als Eigenwertproblem, 1926).
Este enfoque revolucionó nuestra comprensión del átomo al describirlo
como un sistema complejo donde las propiedades electrónicas son
probabilísticas.
Además, el principio de incertidumbre propuesto por Werner Heisenberg
establece que "no se puede conocer simultáneamente con precisión tanto
la posición como el momento de una partícula" (Heisenberg, Über den
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anschaulichen Inhalt der quantentheoretischen Kinematik und Mechanik,
1927). Esto desafió las ideas clásicas sobre el movimiento y
posicionamiento.
3.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
3.1. LIBROS
3.1.1. Dalton, John. A New System of Chemical Philosophy. 1808.
- Este libro establece los postulados de la teoría atómica de Dalton,
donde define los átomos como partículas indivisibles y describe su papel
en la materia.
3.1.2. Thomson, J.J. Philosophical Magazine. 1897.
- En este artículo, Thomson presenta el descubrimiento del electrón y
su modelo del "pudín de ciruelas".
3.1.3. Rutherford, Ernest. Philosophical Transactions of the Royal
Society. 1911.
- Rutherford describe su experimento de dispersión de partículas alfa y
propone el modelo nuclear del átomo.
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3.1.4. Bohr, Niels. On the Constitution of Atoms and Molecules. 1913.
- En este trabajo, Bohr introduce su modelo cuántico del átomo y
explica la cuantización de los niveles de energía.
3.1.5. Schrödinger, Erwin. Quantisierung als Eigenwertproblem. 1926.
- Este documento presenta la ecuación de onda que describe el
comportamiento probabilístico de los electrones en un átomo.
3.1.6. Heisenberg, Werner. Über den anschaulichen Inhalt der
quantentheoretischen Kinematik und Mechanik. 1927.
- Heisenberg establece el principio de incertidumbre, fundamental para
la mecánica cuántica.
3.1.7. Bensaude-Vicent, B., & Stengers, I. Historia de la química.
Madrid: Addison-Wesley, 1997.
- Este libro ofrece un análisis histórico sobre el desarrollo de la química
y las teorías atómicas.
3.1.8. Brock, W.H. Historia de la química. Madrid: Alianza Editorial, 1998.
- Un texto que explora la evolución histórica de la química y sus teorías
fundamentales.
3.1.9. Garzón Ruipérez, L. De Mendeleiev a los superelementos.
Oviedo: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 1988.
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- Este libro analiza el desarrollo de la tabla periódica y su relación con la
teoría atómica.
3.1.10. Weinberg, S. Partículas subatómicas. Barcelona: Biblioteca
Scientific American, 1985.
- Una obra que discute las partículas fundamentales que componen los
átomos y sus interacciones.
3.2. ARTÍCULOS
3.2.1. Niaz, Mansoor. "The evolution of atomic models." Journal of
Chemical Education, 1998.
- Este artículo revisa la evolución histórica de los modelos atómicos
desde Thomson hasta Bohr.
3.2.2. Lakatos, Imre. "Falsification and the methodology of scientific
research programmes." 1970.
- Un análisis sobre cómo los modelos científicos son evaluados y
refutados a lo largo del tiempo.
3.2.3. Achinstein, Peter. "The nature of scientific reasoning." 1991.
- Este trabajo aborda cómo se desarrollan y justifican las teorías
científicas en contextos históricos.
3.2.4. Heilbron, J.L., & Kuhn, T.S. "The structure of scientific
revolutions." 1969.
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- Un estudio sobre cómo las teorías científicas cambian y evolucionan a
través del tiempo.
3.2.5. Garzón, L., & Guzmán, L.M. "Enseñanza de la tabla periódica."
Educación Química, Vol 7, Nº 3 (1996): pp. 150-155.
- Un artículo que discute la enseñanza y comprensión de los conceptos
atómicos en educación química.
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